關於防災減災徵文（通用11篇）

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸徵文吧，通過徵文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫徵文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的關於防災減災徵文，希望能夠幫助到大家。

防災減災徵文 篇1

説起防災減災，你們一定再熟悉不過了吧。教師、家長都一遍又一遍地在我們的耳邊嘮叨。可是防震減震卻怎麼也防不了，減不了。所以，我們只能做一些防震演習，避免被砸到。

記得有一次，我們學校舉行了一次“防震減震”的逃生演習。到了大課間，孫教師趕緊來到教室。組織我們班的同學們“逃跑”。只見同學們抓起課桌上的書籍、本子擋在頭上就衝出了危險地帶—教室。在樓道里，我聽到到處有教師敲鑼打鼓，彷彿大地真的在猛烈地顫動。我邊跑邊想：現在只是逃生演習呀！防震演習就這麼可怕。那要是真的地震來了可怎麼辦呢？在“逃”着“逃”着，我突然看到有人嬉皮笑臉，臉上竟然洋溢着無所謂的笑。我不禁又想：這些人笑什麼笑啊！看來沒有看過《唐山大地震》，不知道地震的嚴重性。地震是多麼可怕呀！還笑！在不知不覺中，我就來到了安全地帶—小廣場。我看到人還不多，就和我的好朋友呂皓月聊了起來。我對呂皓月説了我剛才的經歷。呂皓月聽了，對我説：“是啊，虧他們還笑得出來！萬一地震真來了，他們逃也逃不出來了啊！”我們聊了半天，孫教師來了，對我們説：“剛才有的同學竟然在收拾作業本和書籍。比如曹洪亮、李知謙等等，他們這樣做犯了很嚴重的錯誤。萬一真的地震來了，就應該第一時間跑出去，不應該在教室裏逗留。”

同學們，讓我們一起做到“防災減災，防震減震”，共同學習防震意識吧！

防災減災徵文 篇2

我們在一生中，可能會遇到許多的天災人禍，如果沒有親身經歷過，那麼在電視或廣播裏也應該早有耳聞了吧。如：地震、洪水、颱風、火災……在面對這些災難時，難道我們只能做任宰的羔羊，坐以待斃嗎？答案是：不！就算不能阻止災情發生，但是在它來臨時，我們卻可以憑藉有效的預防、冷靜的頭腦和科學、合理的方法，來減少災情對我們造成的損失，甚至能保住性命！

例如，在地震來臨時，我們不是混亂，要冷靜思考該怎麼辦。要是在學校，如果沒能及時路到籃球場或操場等較空曠的地方時，要趕快蹲到桌子底下，用書包或比較軟的東西護住頭部，背對首窗户。要儘量提早把門打開，以便宜於有人來救時方便些。如果家是樓房的人，要及時跑去安全通道，沒來的及的話，就躲在廚房、衞生間等結構比較複雜的房間，也要打開門。當然，家住樓房的人也不是不可以跳，樓但要選擇好的位置。比如：要在二、三樓內，下面是草坪或水塘的，還可以用綿被裹住身體，減小下落時的衝擊力。

再例如，碰到火災時，如果是小火，要及時撲來，但如果是大火，要立刻彎下腰，用手或手絹捂住口鼻，跑進衞生間，用水澆滿整個衞生間，以防“閃火”。還要用水把身上澆濕。如果家是樓房，要立刻跑到陽台，用比較鮮明的東西，如手絹、盆子等向下面的人呼救。當然，不發生火災是最好的，可是怎麼預防呢？要注意，在用完煤氣灶時，一定要關住煤氣閘門，不然，在煤氣泄漏時，很容易起火，也很難撲滅。而且，家裏只有小孩時，一定要把打火機等物口放在孩子所接觸不到的地方。一航身處樓房的同學一樓都會有消防栓，平時儘量不要到那兒玩，這樣可以在滅火時節省許多寶貴的時間。

防災減災，從我做起！從每個人做起！

防災減災徵文 篇3

生命對於一個人來説十分寶貴，失去了就沒有第二次了，日本大地震只是一個莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無家可歸，但他們並沒有驚慌，而是十分鎮靜。這一切都説明了。他們毫不畏懼大災大難，因為他們的防震意識比我們強。在3月2日，學校舉行了放在防震演習，為的就是讓我們珍愛生命，學會保護自己。

到了教室，老師教給我們一些防災知識，便分組練習，在練習時，同學們都嘻嘻哈哈，有説有笑，我不禁思索道：這很好笑麼？不，一點也不好笑。我可以很嚴肅的告訴你：“當地震真的來了，這就是拿自己的生命開玩笑。”時間一分一秒過去了，正當9：28時，“烏拉……烏拉……烏……”第一聲警報突然拉響，同學們反應都很及時，有的鑽到課桌下，有的躲到牆角，我意迅雷不及之勢靠好板凳，衝到門後，一扭門把手，將門打開，之後便雙手抱頭，身子緊緊蜷縮在一塊。整套動作一氣呵成。後面的同學也緊跟着跑了過來，雙手抱頭，大家不再像演習時那麼放鬆了，大家都嚴肅了起來，可其他班的卻大呼小叫，毫無次序。警報再次響起，同學們毫不猶豫地衝出門外，往樓梯口跑去，樓梯口有老師疏散我們，同學們都緊靠着樓梯右邊走，下了樓梯，同學們都往操場衝去，整個校園全是急促的腳步聲與老師在主席台指揮的聲音。幾分鐘後，大家都有序的撤離到安全地帶。我們坐在操場上，雙手抱頭。當老師將每個年級的應到人數和實到人數彙報完後，我身旁的同學紛紛開始議論起來。六年級整整少了10人啊！所以地震來臨，應隨着人羣行動，以免走丟。操場上，雖然還有小小的議論聲，但都聽從老師統一指揮，雙手仍舊緊緊護着頭部……這次演習十分成功，不僅讓我們增長了個人保護意識，更讓>

防災減災徵文 篇4

一個週六的下午，我獨自一人坐在去姐姐家的班車上，耳裏塞着耳麥，隔絕了車上的喧譁，自己的世界就只剩下音樂，好不快活！我盡情的享受着音樂帶給我的快樂，無暇顧及別人的議論，也沒有發現天空早已佈滿烏雲，很快便在優美的音樂中靠着車窗一頭沉睡過去。

我睡得很沉，若不是感覺到臉部和耳邊有顫抖和微微的噼啪聲，恐怕連過站了都還不知道吧。揉了揉惺忪的眼睛，努力看外面卻是一片灰濛濛。我以為是車窗不夠乾淨，於是使勁地擦了擦玻璃，發現是徒然。這時只聽同座在對我説：別擦了，外面下大雨呢！“什麼？下大雨？”聽了這話我彷彿被雷擊中了一般。出門時原本媽媽交代我帶傘，我看天氣很好便沒理會。誰知這鬼天氣像小孩兒的臉説變就變，比翻書還快，真是鬱悶！

就在我不停的埋怨天氣，大亂陣腳時，司機提醒我到站了。天啊，真是天亡我也，但我只能硬着頭皮下車。

剛下車就被一陣狂風夾着黃豆大的雨點打得我暈頭轉向，雨水迷住了我的雙眼，臉也生疼。頃刻間我就渾身濕透，像個落湯雞一樣在雨中艱難的前進着。路上的積水已經漫到了腳踝處。一聲又一聲的炸雷，一道又一道的閃電嚇得我我蹲在了草叢邊，不停地發抖，我感到自己是那麼的無助。

就在這時我看見前面不遠處有家小店，我好像看到了希望便加快腳步奔跑過去，好心的店主見我小，又成了落湯雞便收留了我。我只站了一會濕衣服上的水馬上淋濕了別人的地面。雖然店主好心找來了乾衣服讓我換上了但我仍然在那直打哆嗦，不知自己是真的冷還是害怕。雨越下越大，雷聲，閃電仍在繼續，看着姐姐的家就在不遠處，我心急如焚，不斷的想着：讓姐姐來接我吧。於是，我拿起電話就準備打，“不行！”一聲呵責讓我頓時將手停在了半空中，老闆娘眉頭緊皺，表情嚴肅的走過來，語重心長地對我説：“打雷時是不可以打電話的，要不然，你恐怕就和那棵樹一樣了。”説着，伸手指向窗外。我順着她的手望去，窗外的馬路上已積滿了水，而那水面上正飄着一半截樹。雖然看不清顏色，但仍然可以看到樹葉已經變焦了，似乎還冒着煙。“那就是被雷電打的。”老闆娘説。我已經目瞪口呆，我似乎能想象到那樣的場景：一道閃電明晃晃的，劃破長空直劈了下來，一棵樹就隨此被攔腰斬斷。我猛地一悚，彷彿這道閃電打在我的身上，打在了我的心裏。

窗外水愈積愈深，風愈刮愈狂。雨漸漸的小了，我第一次知道度日如年是哪般滋味。電閃雷鳴也似乎沒有了聲息，我本想就這樣徒步走到姐姐家的，但想起那棵樹的下場，我身已冒冷汗。我買了一條尼龍布披在身上衝進了雨簾。

記憶的輪盤輪迴轉，當再想起這件事時，還是一陣後怕。但轉念一想，比起那些大災難，這點小風雨又算什麼呢？而且我不是也在災害中學到了一些知識嗎？我慶幸我那天沒那麼做。試想一下，當時若是沒有老闆娘的提醒，那後果不堪設想。所以每個人都要不斷充實自己，掌握一些知識。不需要我們去分析透徹，亦不需要我們去做一些什麼發明創造，掌握最基本的知識，在關鍵時刻發揮作用，保護好我們自己而已。可見，懂得逃生知識是多麼重要。只要懂得逃生，在任何時候我們都能將危害降到最低最低。

防災減災徵文 篇5

這次綜合課老師帶着我們去看了“防震減災珍愛生命”的科普展。我從中學到了很多的知識。

在生活中，每個人都應該如何保護自己的生命，不光是大人，我們小孩也要學會來如何保護自己。在危險與災難之間，應該知道如何來為自己爭取時間，爭取生活下去的機會。

我們所説的地震、洪水、火災等等，那都屬於自然災害。我想大家一想到這些就會害怕，其實不用這樣，只要適當的採取自救方法，就能例如：在户外遇到地震要逃到空曠的地方或周圍沒有高物地方。在學校裏遇到地震要用書把頭蓋住並逃到操場等空曠地區。在家裏遇到地震要用枕頭等軟的物品蓋住頭部並逃到離自己最近的空曠地區。因地震而被埋在廢墟下要用身邊的石頭敲擊廢墟，造出較大聲響。

這些自然災害雖然不能避免，但大家可以減輕它們對我們的傷害，多看看這類的書，和家長們多多參與這類的活動，相信我們在災難來臨時不惶恐，反而很冷靜。

防災減災徵文 篇6

地震、海嘯、火山噴發等壞消息接二連三通過媒體傳來，我們賴以生存的地球似乎顯得愈來愈多災多難。災害每每發生，極大威脅生命財產安全，甚至帶來無法挽回的後果，總不免令人膽顫以致惶恐。災難造成的不幸，同時也在屢敲警鐘：天災難以避免，突如其來如何應對？

求生，人之本能。面對災難，許多人往往發現自己並不懂得該怎樣逃生，可危急時刻是否具備自救技能，很可能是“生死兩重天”的結果。從海地、智利到汶川、玉樹所發生的地震，震級都超過了7級，就是在這些被稱之為毀滅性的災害中，一些倖存者創造的生還奇蹟，猶如一堂堂“現實版”的防災教育課，引人反思。

去年玉樹州第一民族中學師生在地震中全部脱險。這所歷來重視安全教育的學校，由於前震引起老師重視，及時帶領學生撤離，讓近900名師生倖免於難。“零傷亡”的奇蹟也曾發生在汶川大地震：在緊鄰北川的安縣桑棗中學，地震一刻，老師急令學生抱頭躲於課桌下，震波一過，2000餘名孩子和上百名老師，從各教學樓中快速有序衝到操場，包括以班級列隊，用時1分36秒！事後人們在驚歎之餘才知曉，奇蹟的發生並非偶然。一場劫難的避免，與該校曾幾經加固校舍自然不無關係，但桑棗師生訓練有素的應急表現，正緣於他們堅持了“常態化”的防災教育和逃生演練，這在許多大城市的名校也未必能做到。

防患於未然，無疑比亡羊補牢來得重要。注重防災知識與逃生技能的日常培養，就將減少血的教訓。2004年底的印度洋大海嘯曾無情吞噬數十萬生命，但泰國旅遊勝地普吉島的一個海灘上，一位年僅10歲的女孩卻成功挽救了百餘名遊客的生命。當時在海邊玩耍的英國女孩蒂莉，發現“大海遠處有一波白色巨浪將海天隔成兩半，海水開始冒泡發出噝噝聲”，憑藉老師教的災害常識，她意識到海嘯將至，立即讓父母向遊人發出警報。幾分鐘後巨浪排山倒海奔湧而至，轉眼吞沒海灘，令剛逃到高地的人們後怕不已。在對觀察力敏鋭的小女孩欽佩之餘，防災教育何等重要顯然值得思考。

毫無疑問，國民防災素質的提高必須從普及防災應急教育開始。而現實生活中，公眾缺乏應對災害技能的現狀反映出這一環節的薄弱。提及防災教育，有人認為無非是搞幾次逃生演練，其實不然，它涵蓋了防災、減災、預防事故等方面科學系統的教育，包括意識、知識、技能、心理素質的培養和訓練。災害教育在不少發達國家已經普及，公眾防災意識深入人心。譬如地震多發的鄰國日本，包括中小學生在內的居民，一到陌生場所都會首先了解緊急通道位置，以便災害發生時儘快逃生。防災應急包是日本家庭的常備物品，將其放在家中易取的地方，並定期更換包內快過期的食品。今年3月11日發生在日本東北地區的一場里氏9.0級的大地震再次考驗了日本民眾的防災意識和能力。應當承認，比起抗災救災的能力，我國公民在防災減災方面的意識則相對較弱，相當比例的公眾僅能講出些零星知識。雖然許多中小學近年來已開設安全應急教育課程，但重視程度遠遠不夠。不應否認，國外生存技能教育模式的多樣化、系統化值得我國借鑑。

防災自救技能對於每個人來説，不該是災難臨時方恨少。建立一套完善的安全教育機制，全社會理當擔負起責任：儘可能提高公眾在危境中自救、互救意識及能力，使常態化的防災應急教育走進城市、鄉村，走進校園、社區……

注重防災應急教育，就是防災減災、就是珍視生命。

防災減災徵文 篇7

生命是1，其它是0。要想守住1，就把其它不安全隱患排除掉。

單單的兩個數字告訴我們，防災減災任重而道遠，不是一蹙而就，需要打持久戰。因為災害就在身邊，觸手可及。人累了，可以休息；災害卻沒有累的那一刻，它無時無刻不存在着，只要瞅準時機，就立馬爆發。

一個災害毀掉的不僅僅是一個家庭，對國家對社會危害不可低估。遠離災害，建設幸福家園，減災防災從我做起不是一句口號，而是最樸實的一句話，它讓我們更加珍愛生命愛護環境。

災害不是生來就有的，是客觀存在的，既然不能避免，就可以想方設法減少。授人以魚不如授人以漁，掌握了遠離災害的逃生本領就等於為自己多了一道道護身符，災害來臨時，靠誰不如靠自己，因為命運的閥門自己攥着。汶川大地震最牛的校長讓全校孩子無一傷亡就是一個生動的例子，他為學生的生命安全贏得了先機。和平的年代，因了該校長平時居安思危，將防震演練當做一件大事來抓，有了憂患意識，孩子們在平時積累了豐富的防震經驗，在地震來臨時才會臨危不亂。

相比而言，我們有些警鐘卻敲得太沉太重了，令人痛心疾首。

2010年11月15日上海高層失火，一場火災奪去了50多人的生命，原因僅在於無證電焊工違章操作，而此前誰又去問問電焊工是否具有資質？

2011年7月22日京珠高速路上威海到長沙的一輛大客車上40多人殞命，毫無徵兆的一個個幸福家庭就破裂了。

如果不是超載；如果不是中途亂上車；如果不是攜帶易燃品；如果安檢再細一些；如果乘車人不坐危險車；如果人人都是安檢員，沒有事不關己高高掛起高高掛起的心態；如果乘客臨睡覺時，全車乘客輪流睡；如果上車時，司機先講講發生火災時，如何避險，或許災難就不會發生；或許災難會降低很多。如果有關部門的責任心再強些……這兒沒有更多的如果，有的只是更多的反思。

抿心自問2011年“7.23”重大火車追尾事故讓我們對突發的災害又學會了什麼？

亡羊補牢尤為晚，在防災減災的同時，人人都要樹立憂患意識，為地球創造更加好的環境，地球太累太累了，一直在不停地運轉着。每當我發現身邊的小汽車一個個吞雲吐霧，留下一屁股煙塵絕塵而去；每當看到一個個煙君子，手中的煙不離手；每當看到私挖濫採的黑礦主利慾薰心，為了一己之力，破壞了生態平衡時，我的心就在疼，長此以往我們的地球又改如何承受的了？

災害離我們其實並不遙遠，這不是危言聳聽。集腋成裘聚沙成塔，只要人人都行動起來，災害或許無處可遁。人類如果掉以輕心，不加節制，毀滅的不僅僅是自己，而是人類賴以生存的家園。浴池裏的水嘩嘩溜走的不僅僅是錢，是不能再生的動脈，一旦沒了生命之源的綠色動脈，一切皆無可言。我永遠忘不了上小學時，每年春天，為了從井裏挖上點水來種莊稼，家人用十多米長的井繩，把我放到水桶裏再慢慢放到井底，等半天后舀滿一桶渾濁的水再拔上來，滴水貴如油，這是旱災帶給我真實的感受。

一方是旱災，一方是水災。忘不了，雨季來臨時，光禿禿的山嶺成了洪水肆虐的對象，沒有了樹木的阻擋，洪水發威沒了顧忌，洪水冰雹過後的山村千瘡百孔，等大自然來報復人類時誰會想到這就是先前毀壞的樹木、植被造成的惡果呢？

善待地球就是善待自己。經歷過旱災，對水有説不清的情感，進城後，雖然我不再為吃水而犯愁，但我卻記住了我下井舀水的那一幕，我很清楚滴滴水來之不易，這並不是省幾元水費的問題，如果人人不注意節約等水資源枯竭的時候再下去幾十年，恐怕幾十元一立方水也買不到了，這不是駭人聽聞，今年春天全國大範圍的旱災就是一個很好的例證。

災害離人類咫尺天涯，人人關注災害，人人防災減災才會把災害降到最低限度。就拿避雷針來説，或許有些人不以為然。某單位的一通信機房，多年來一直沒出過什麼大事，時間久了，漸漸的也麻痺了，可誰知雷魔王沒忘，隨着夏天一聲晴天霹靂，多少年沒見過的滾雷出現了，一個大火球，貼着草坪就進了機房，整個通信全癱瘓了，等事後一查，避雷針接地不好，可一切都晚了。

防災減災不要忽視了家庭的力量，家庭的力量不可小覷，正因如此，山東省抓大不放小，緊緊抓住防災減災的牛鼻子—讓家庭參與進來。據媒體報道山東省用五年左右的時間給每户城市家庭配備一對滅火器；制定一套消防安全宣傳教育制度與居民防火公約；每棟住宅確定一名專兼職消防安全員併為該住宅樓繪製、張貼一張疏散逃生示意圖；建立一支志願消防隊伍；鼓勵家庭配備一套簡易疏散逃生裝置，減災防災無小事，此舉讓全民防災成為了現實。

自然界的災害並不是一成不變的，因而多掌握些減災防災知識很有必要，減災防災要從娃娃抓起，生於憂患死於安樂，從小對孩子樹立防災減災意識，這才是最根本的，畢竟黃金有價，生命無價。

防災減災助人就是助自己，從我做起，從小事做起，從身邊做起，只要人人都做到了這一點，珍愛大自然愛護生命和公共財產的安全，自覺投入到防災減災中，樹立防災減災既是對自己負責也是對國家負責的精神，摒棄小我思想，弘揚偉大的抗震救災精神，人鼎勝天，再大的災難我們都能克服。

防災減災徵文 篇8

當我看到這個徵文活動時，思緒不禁回到了十多年前……

在我成長的印象裏，哥哥那次所經歷的生與死的霎那輪迴，使我第一次對災害預防的意識有了深刻的理解。記得我那時七八歲，我們全家還住在老家，爸爸在縣裏上班，因為工作繁忙，回家的時間並不多，媽媽在家裏照顧我和哥哥，她一個人挑起家裏所有的重擔。因此，在我幼小的心靈裏，我覺得媽媽就是一個勤勞、能幹、堅強、任勞任怨的女人。記得那天，我跟隨媽媽在果樹園裏勞作，突然間，不知是誰急急忙忙帶來一個讓我們晴天霹靂的消息，“哥哥掉坑裏了……”，頓時間，媽媽放下了手裏的一切，飛一般騎上車，急匆匆的往家的方向趕，印象中，我記得，她像瘋了一樣的`趕到村中大道上，臉上表情由於過度焦急近似扭曲，她詢問過往的行人，是否知道他的兒子在哪裏，她瘋了般大聲叫喊着哥哥的名字……那時的我慌亂、着急、無助，不知道會發生什麼，還能否見到我的哥哥……

不知過了多久，那扇象徵着生命的大門打開了……現在我仍清楚的記得，站在院子裏無助的只能等待消息的我，聽到院外的騷亂聲，撒開腿跑到門外，順着家門口往西的小衚衕看過去，只見隨着一股人流的湧動，中間一個瘦弱、光着膀子、黑黑的男人懷裏託抱着一個像死了一樣的小泥孩快速的朝我家門口走着，一堆人簇擁着擠進了家裏的大門，那一幕我現在仍清晰的記着，佇立在門口的那個抱着哥哥的人，形象是那麼高大，氣勢是那麼恢弘，媽媽慌亂的撲了過去，“媽……”,一聲微弱的聲音如喚醒了媽媽那即將崩潰、死了的心，那是我們全家的希望之聲，是媽媽心碎過後又起死回生的心，那一刻，我深刻體會到了母愛的偉大，也似乎聽到了母親心在滴血的“啪啪”聲……

是的，那一次的經歷讓我深刻體會到了災害風險離我有多近，它就在我們的身邊，有時它是驚天動地、氣勢磅礴的海嘯、地震……有時它是湍急如流、熊熊燃燒的河水、大火……或許我們這一生幸運的不會遭遇到世界性的大災難，但是人的一生，小小的災害卻是無處不在。這些小災害的避免，是需要我們平時就多加謹慎，嚴於預防的。作為一名普通的老百姓，如果我們能夠在生活中勤於預防，降低本不應該發生的災害，那麼我們就是在為我們未來和諧、安定、繁榮的國家貢獻我們寶貴的一份力量。自然災害無可避免，我們可以在生活中積累防災小細節，真正保護好自己、家人、身邊人的生命與健康。 防災減災的方法有很多，但是最重要的是我們能夠真正用心去做到。前期的危險裏，我們必須有鑑別預防的能力，平時多用心去思考，哪些東西或事情嘗試了會有危險，那我們就儘量不去做；日常生活中，不管是出行還是工作，謹慎的做好安全防護工作，將危險的潛在因素降到最低。面臨危險的襲來，一定要冷靜、鎮定、果斷，將我們平時所積累、所學到的防災減災知識淋盡發揮到最好，真正做到學以致用，保護自身安全。危險過後，更需要我們善於總結，分享自己的防災減災經驗，擴大災害經驗交流效應，使更多的人將災害的預防意識融入到以後的生活中去。

我相信，只要我們每個人強化災害預防意識，積極積累防災減災知識，沉着冷靜面對災難，圓滿處理突發災情，那麼我們每個人的生命健康就多一份保障，我們的社會就添一份和諧安定！

防災減災徵文 篇9

一個星期天，對門突然起火，樓梯間裏黑煙滾滾，很是嚇人。我一邊大聲呼喊“救火”，一邊猛地推開了鄰居家門（幸虧防盜門未鎖），見黑煙從房間冒出，孩子在客廳嚇得發抖。我立即將起火房間的門拉上關緊，防止氣流，隔離火源。迅速將孩子抱到我家，撥打了火警電話，同愛人、樓下鄰居一起，拎水猛澆起火房間的門，淋濕，延緩門被火燒穿，等待消防員來滅火。消防員迅速趕到，經他們撲救，大火終於被撲滅。由於我及時將關緊房門，隔離大火，隔斷氣流，再加上我們不斷用水澆門，大火沒有蔓延開來，鄰居家有損失，但不是很大，孩子只是受了驚嚇。後來才知，孩子一人在家玩乒乓球，球拋到了房間沙發下面，孩子用點燃的打火機去照尋，不慎點着了沙發巾，引發了火災。

這起火災事故，發人深思，我感觸尤其深，對我教育尤其大，我深深地懂得了防災減災的重要性，知道了面對災害，應對妥否，結果絕然不同。這起火災事故，從發現到控制，處置還算得當。我的體會是：

一、要鎮靜，不慌亂。

在這起火災事故里，我沒有慌亂，首先是拉上房門隔斷濃煙冒出，並隔斷氣流，避免火勢擴大，動作很快，是第一反應所做出的，其次是救出孩子，同時不斷大聲呼救、報警，最後用水澆濕房門，防止門被燒穿，氣流引發更大災難。這一系列的行動都是在不慌張中完成的，前提我是做到了鎮靜，否則，慌亂中根本考慮不到這些。因此，在災害面前，我們一定要鎮靜，不慌亂，這樣才能急中生智，做出正確決斷，進行正確處理，讓災害損失減小。

二、要學習防災減災知識和技能。

火災發生後，我知道，關緊房門就可以避免氣流，並且可以不讓毒煙冒出，因此，關緊房門是一個非常正確的決斷，這就需要懂得一定的防災減災知識和技能，反之，麻煩就大了，氣流能讓火勢迅速蔓延，後果不堪設想。這起火災中房門變成了“救命門”、“減災門”。我與鄰居不斷用水淋濕房門也是正確的方法，可以延緩房門被燒穿，為滅火贏得了寶貝的時間。從中可以看出，我們每一個人都要學習防災減災的知識和技能，懂一些，會一些，有備無患，説不定哪一天就可以派上大用場，防災減災知識和技能關係到我們每個人的人身安全，我們不能忽視，要認真學習，為人生增加生存底氣，成為你的一項生存本領。

三、要加強孩子的安全教育。

在這起火災事故里，暴露出鄰居家這位二年級的小學生缺失安全意識，不懂得用火知識，沒有救火技能等問題。由此可見，對孩子進行安全教育刻不容緩，十分重要，是全民防災減災的重要組成部分。學校、家庭對孩子安全教育要不放鬆，常教育，常提醒，預防在前，教育在前。學校要密切聯繫消防、公安等部門，結合主題教育日，常年堅持開展安全教育活動，每學期都要開展逃生演練活動，開展救護技能的培訓活動，家長要積極配合學校的安全教育，形成安全教育的合力，為孩子的健康成長奠定基礎。

防災減災徵文 篇10

每年，長江的荊江河段溺水事故頻發，荊江段的寶塔灣被人們稱為“索命灣”，轟動一時的10·24大學生“人梯”救人事件就發生在這裏。此處已樹起“人鏈”石碑，還有“危險”警示牌。沒想到，2011年的暑假，19歲的侄女再次在這裏歷險。

烈日炎炎的夏季，大學放暑假的第一天，侄女與幾個大學同學相約去江邊吹風、拍照。當她們循階而下，沿江邊遊玩時，本沒打算與江水“親密接觸”，可是，有同伴一不留神，腳踩在江邊濕滑的青苔處，吱溜一下跌進江水裏。

幾個同伴大驚失色，慌忙伸手去拉，可是，風大浪拍岸的天氣，坡形的江岸又濕又滑，哪裏使得上勁——剛搭上手，如腳踩西瓜皮似的把持不住，侄女又跌進江水裏。

烈日當空的正午，江邊遊人不多。她們急得大聲呼救，幸虧兩個孩子都曾在游泳館初識水性，能遊幾下子，可那裏暗流洶湧，與游泳館遊起來大不相同。撲騰幾下後，筋疲力盡的她倆被江水轉卷越遠。

幸好，一個七、八歲的男孩抱着兩大塊泡沫塑料板飛奔過來，不由分説地向她倆扔過去。等聞聲趕到的人們救起她倆時，已經過去了足足15分鐘——要不是那兩大塊泡沫塑料板，兩個女孩只怕早已葬身江底。

向小男孩道謝時，才知道，當時他正在江堤上的樹蔭下玩耍，聽到呼救聲後，他一邊飛快地向堤下有人家的方向跑去，一邊高呼：“有人落江裏了，快救命啊！”

他跑了不多遠，迎面碰上一個拾荒的老人，聽到孩子呼救，老人為難地大叫一聲：“我不會水！哎呀！快來人啊！”他二話不説，劈手奪了老人腋下的兩大塊泡沫塑料板，轉身向出事地點跑去，邊跑邊回頭，朝老人喊，“快去喊人來救命，要快！”

於是，她倆獲救了。

事後，拾荒老人説，那泡沫塑料板是冰箱的包裝物，是他在附近的垃圾堆拾的。他也不知道這東西可以水中救人。但是，小男孩知道，而且，他還知道很多很多。

比如，他不好意思地説，爹媽在這個城市打工，他是從農村來這裏度暑假的，因為村裏溝渠多，從小與水廝磨，水性還不錯呢，但他不敢貿然下水救人，因為救人和游泳不是一碼事……家鄉山多溪眾，他還知道倘若突發泥石流，千萬要跑向側旁或者附近的高地，而不能順溝逃命，一定要奮力跑離山谷……

我們好奇地問他，小小年紀為什麼知道得這麼多？他靦腆地説：“這有什麼稀奇！我的同學們都知道。”又説，因為他們農村留守兒童多，所以，學校非常注重防災避災方面的事情，專門給每個學生髮過一本小冊子，裏面啥安全常識都有。還説，他們學校組織過好幾次針對地域性、季節性危險的實際演練……

當我翻開這本農村學校編撰的《中小學生防災應急手冊》時，看到開篇的序言裏寫道：“此書針對常見的災害事故，詳細講解了防災常識和應急要點，旨在幫助廣大中小學生掌握防災減災的基本知識和自救互救技能，增強防災避災意識，提高應對突發事件和各種災害事故的心理素質……同學們，希望此書成為大家預防和應對突發公共事件以及各種災害事故的行動指南。讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，為防災減災做出自己的貢獻。”

手冊分為未雨綢繆篇、自然災害篇、事故災難篇、健康衞生篇四大部分，圖文並茂地講述了各種防災避災常識和應急知識。內容貼近生活，通俗易懂。

只可惜，在場的城裏人都是第一次見到如此詳實地宣傳各方面安全知識的手冊。記得，當時，有人歎：“別小看這本小冊子，關鍵時候，它比四兩撥千斤還起作用！”

災難猛於虎。防災減災工作需要全社會的共同努力，需要從娃娃抓起，充分樹立風險意識，更需要從我做起，必須人人懂得防災減災的相關知識。曾有人説“地球正進入多事之秋”，在突發公共事件以及各種災害事故頻發的今天，我希望天下人都能讀到《防災減災應急手冊》之類的有指導意義的好書。願所有人都能從書中受益！願人人掌握必要的防災減災知識，擔當起防災減災的傳播者、實踐者。願天下人珍愛生命遠離災難！

防災減災徵文 篇11

夏的氣息，在空氣中醖釀，要喚起一切的生機。正午的光線以滿腔的熱情擁抱汗水。久違的蟬聲喚醒了夏季，打開太陽的熱戀，帶着樂觀的氣概。

白天長了，陽光強烈了，日影呈現了另一種面容，那是生命的本色和質地。

“生命”，脆弱而又藴含希望的字眼，如一塊石子擲進我心靈的湖泊，一圈圈記憶的漣漪擴散開來--

那時正值正月，新年的餘温還飄蕩在空氣中，街邊，院裏還時有鞭炮的響聲。我從文具店買完開學的用具，興高采烈地抱着口袋溜達回家，剛到院子裏，就看到一羣人有的拿盆，有的扯水管來回奔跑，還有的幫忙着打水，有的人因極度恐慌而直打哆嗦，有的人因為擔心而緊緊咬着乾枯的嘴脣，還有的人因為害怕火勢蔓延而急忙奔走回家。另一邊是躥起的火舌，彷彿在抖動，想要吞噬掉一切。紅光流瀉，澆水的人們臉被映得通紅，儘管是冬季，可他們的額頭還是泛着汗珠。起火的是一棟老屋，木質的窗框像折了臂似的晃着，水泥牆已經變得焦黑，火伴着的熱氣撲面而來，撩得臉上有些疼。我有些不知所措，不知道除了觀望祈禱還能做些什麼，幫忙也許會使局面越發忙亂吧。噼裏啪啦的玻璃破碎聲和人羣嘈雜聲混在一起，中間還夾雜稍許尖叫求救的聲音，我的心也在不停地打鼓，每一聲玻璃落下的脆響都像砸在我的心上，一瞬間彷彿覺得生命一不小心就會從指縫間溜走。當大火終於被撲滅的那一刻，一股黑煙伴隨着“咻”的一聲長音，也帶着人們驚惶恐懼的心飄上天空，飄到遠處。

我回到家，腳步輕快，似乎因為從死神猙獰的笑容裏奪回的生命而高興，倚在摟頭，望向剛才的地方，人散了，只有一個婦女大聲呵斥着兩個約六七歲的小孩。家裏人也在談論着剛剛的火災，我從中瞭解了事情的經過：兩個孩子在院子裏放爆竹，尋思好玩，便將爆竹點燃後放到剛剛那户人家的窗框上，火星濺到窗台上的報紙上，最後釀成了這場禍端，好在屋內的人沒有傷亡。剛剛興奮的心彷彿黯淡了，湧向我的是思考......

現在看來，我們身邊真的有不少災害因素，不要總把災難、傷亡當作運氣的好壞之分，其實這些事情往往是人為因素造成的，一個不小心便會引發一場災害。

如果我們無法阻止自然災害的發生，那麼我們是否應學會如何保護自己呢？

面對災難，我們需要冷靜，去仔細分析自己所處的環境及可利用資源，平時我們要豐富自己的防災減災知識，讓身邊減少災害，減少死傷。

不要總是僥倖地認為自己不會受災便忽略了生命的重要性。不要做一個厭世者，生命永遠是你最珍貴的擁有，人生是你最燦爛的財富。無論經歷了什麼，我們都應該學會愛自己，堅強的活着，讓防災減災時時與我們同行。

青春，是人生如夢如幻般的夏季，充滿無限朝氣與活力。

初夏，有夢想的味道，相信正有萬朵夏花欲綻開笑顏。

盛夏，蓬勃着生命的綠，綻放着絢爛的花，一切都無比美好......