學校自我鑑定

自我鑑定是個人在一個時期對自己的學習或工作生活的自我總結，自我鑑定使我們及時找出錯誤並改正，不妨坐下來好好寫寫自我鑑定吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編精心整理的學校自我鑑定，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

實習期間，在吉首市職業中等專業學校領導和相關教師的幫助和指導下，我順利完成了教育實習任務。下面，在此期間，我對教學實習和班主任實習做了一個簡單的自我評估：

一、教學與班主任工作見習。

這是實習前兩天的任務。目的是熟悉實習學校和班級的基本情況，接受導師的指導，隨班聽課，做好聽課筆記，積累教學經驗，為未來幾周打下良好的基礎。此外，在原老師的幫助下，熟悉教材和大綱，寫出教案，經審核批准，符合要求後正式授課。

二、教學工作實習。

這是一項為期四周的教學任務。我和隊友蔣亮、李侃組成了一個教學小組，負責82班幼兒園教師的計算機應用基礎教學。內容為第二章、第三章、第四章、第一章、第二節。總的來説，我能認真備課，設計的教案、課件規範美觀，內容準確。教學態度自然大方，課堂教學效果好；教學語言表達清晰，普通話流暢；課外輔導耐心細緻，負責到底，正確有啟發性地回答問題，認真正確地糾正作業，注意評價與鼓勵相結合。

三、班主任工作實習。

在原班主任的指導下，我很快熟悉了全班學生的姓名、組織情況和班級特點。我積極負責。我經常去教室和宿舍與學生溝通，做思想指導，解決他們學習和生活中的問題。儘量注意日常事務的效率，基本做到有計劃地開展各項班務工作。積極啟動班委的策劃組織功能，高度重視與兩位組員的合作交流，相互理解，效果明顯。還組織了班會活動和娛樂活動，得到了原班主任的認可。

四、教育實習總結工作。

最後一週，根據筆記、工作記錄等相關資料，完成教育實習調查報告、實習工作總結、教學計劃整理等，對實習進行詳細全面的總結。

周圍的實習給了我全面系統的鍛鍊，學到了很多書本上沒有的知識和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。在未來的教學生涯中，我會繼續努力，盡職盡責，做一名優秀的人民教師。