三年級語文《水上飛機》的教學設計誰有？
水上飛機
一、教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀海上救援機與小海鷗的對話。
2.在自讀的基礎上圈畫詞句，找出海上飛機的外形、種類、作用。激發學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。
3. 體會對話和擬人化手法表達形式的有趣，想象水上飛機還能發揮哪些新的作用，學着海上救護機與小海鷗的對話形式進行寫一寫。
二、教學重點、難點
重點：在自讀的基礎上圈畫詞句，找出海上飛機的外形、種類、作用。激發學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。
難點：體會對話和擬人化手法表達形式的有趣，想象水上飛機還能發揮哪些新的作用，學着海上救護機與小海鷗的對話形式進行寫一寫。
三、前置性學習活動
查找水上飛機的資料
四、教學課時 1課時
五、教學設計
環節一、認識——自主閲讀 整體把握
(一)談話導入
1. 今天我們再來讀一篇科普童話故事，題目是《水上飛機》，齊讀課題。上學期我們認識了一種新型飛機是“航天飛機”，讀了課題你最想知道什麼?(1.樣子?2.作用?)
看來大家都很好奇，和我們一樣好奇還有一隻小海鷗。我們就跟着小海鷗一起去看看水上飛機，揭開心中的謎團。不過要想揭開這個謎團，還要好好地讀讀課文哦!
(二)初讀感知，整體把握
默讀課文，思考：課文主要從哪些方面介紹了水上飛機?
1.指名説
2.教師根據學生回答相機板書：外形 種類 本領
環節二、實踐——重點突破 語意兼得
(三)感悟水上救援機的外形、種類和本領。
1.水上飛機是一種新型飛機，我們首先來看它的外形長的是什麼樣子?
外形是哪個自然段?默讀課文第一自然段，用“——”標出
指名説
2.你們見過這樣長翅膀的船嗎?你感覺怎麼樣?
小海鷗也感到很奇怪，想不想看看這個奇怪的大船?(出示課件)
這就是水上飛機，這種飛機最初是受飛船的啟發而發明的。因此，他的形狀像船，身體的兩邊還長了兩個翅膀。
3. 小海鷗看到這個長翅膀的大船，他心裏是怎麼想的呢?指名説
理解“究竟”，給“究竟”造句。
4.讀出小海鷗的奇怪、疑問。指名讀
5.小海鷗通過問知道了什麼呢?默讀2——6段，自由標一標。
指名説(海上救護機能夠降落在水面上，可以迅速救援海上遇難的船隻)
師板書：海上救護機 救援遇難船隻
6.我們是怎麼知道的?這是誰和誰的對話?在這兒小海鷗和飛機説話了這叫——擬人的寫法。(板書：對話 擬人)
7.指導朗讀。
(1)水上飛機是怎麼到海里的?小海鷗是怎麼認為的?通過突出“掉”“降落”讀出小海鷗的吃驚，海上救援機的自豪。
(2)指名分角色讀2—6段。
(3)評價。
8.總結學習2—6自然段的方法
(1)默讀 。
(2)標水上飛機的種類和本領 。
(3)有感情讀。
(四)自學其他水上飛機的種類和本領
1.水上飛機還有哪些呢?他們又有什麼本領呢?根據剛才我們學習海上救護機的方法自學第7自然段。為了便於同學們自學，老師製作了一個表格。
師出示表格
水
上
飛
機
種類
本領
海上救護機
救援遇難船隻
2.小組交流。
3.指名説。根據學生的回答逐個出示水上飛機的種類和本領。
水
上
飛
機
種類
本領
海上救護機
救援遇難船隻
水上戰鬥機
參加戰鬥
水上運輸機
輸送物資
水上消防機
撲滅大火
4.他們的這些兄弟，真是“八仙過海，各顯神通”。讀一讀這段文字，讀出他們各自的本領。
(1)指名讀。(2)齊讀。
5.同學們想不想看看這幾種水上飛機?
課件播放水上戰鬥機、水上運輸機和水上消防機圖片和視頻。
6.水上飛機僅僅是這幾種嗎?從哪兒看出來的?(還有很多從“……”看出來的)
如果讓你設計水上飛機，你還想讓它發揮哪些新的作用?
指名説(預設：海上觀光機、海上清潔機、海上巡邏機、海上偵察機……)
大家的想象力真豐富，我們相信科技的力量一定會讓我們的夢想成為現實。
(五)直抒胸臆
1.小海鷗和海上救護機正談得高興，海上的風浪突然大了起來，水上飛機的機艙裏響起了求救警報，發生了什麼事呢?我們一起來讀一讀課文的第8小節。
指名説(東南海面有漁船遇險，海上救護機得去救援)
2.你想對海上救護機説些什麼呢?指名説
水上飛機漸漸地離開了海面，向遙遠的天邊飛去，我們祝願它能把漁船上的人都安全的就出來。
3. 水上飛機起飛時多有氣勢啊，我們能讀好水上飛機起飛時的句子嗎?
指名讀 評價 齊讀
(六)總結全文，激發探究的興趣
通過海上救護機和小海鷗的對話，擬人的寫法，讓我們知道了水上飛機的種類有很多，又各自有一些特殊的本領，同學們對它們也產生了濃厚的興趣。我們又讓水上飛機發揮了那麼多新的作用，其中有一些水上飛機已經擁有了，還有許多新型的水上飛機只要大家從小好好學習，掌握科學本領，相信長大以後你們一定能發明出新型的水上飛機!
環節三、總結——講練結合，拓展閲讀。
(八)小練筆
想象水上飛機還能有哪些新的本領，學着海上救護機與小海鷗的對話形式進行寫一寫。
1.自由寫。
2.指名讀小練筆。(師生評議)
3.根據評議修改小練筆。
4.指名讀修改後的小練筆。
板書設計：
外形 白色船體兩個大翅膀
15水上飛機 種類 海上救護機 對話
本領 救援遇難船隻 擬人
