【精華】初二作文六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的初二作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二作文 篇1

人生的行囊中滿滿的都是感動。

——題記

起始的感動

在我生命起始的那天，母親就把感動裝進了我小小的心中，自此，我一刻也不曾將它丟棄，帶着它蹣跚地走過了那些咿呀學語的日子，一直在前行，前行。

他還不會照顧嬰兒，他還不善於唱兒歌，他也不適應熬通宵，可他在盡力地做，努力地適應。他被衝奶粉的開水燙傷，把感動的印記烙在了我的心中，他被日子染白的銀絲，也把感動的色澤塗在了我的心上。他便是我的父親，在我成長的第一步，便賦予了我感動的財富，陪我走在兒時的路上，我不曾孤單過，因為有那些感動。

人生的路很遠，可那時我便已經背上了感動前行了。耳邊是風在唱：帶着感動出發。

成長的感動

我總會知道糖果擱在櫃中，我總會知道桌上有熱牛奶，我也總會知道學校門口有人等，鍋里正煮着雞蛋，因為有你，為我經營着成長。( )

那會兒也大了，世事也有了些淺淺的認識，知道父母在外奔波，留我讓你照顧，慢慢地發現了你的辛苦。周到。細心，十幾歲的心裏溢出了深深的感動。

記憶裏有你乾澀的手指撫過臉頰的聲音，有你清洗衣服的皂莢香氣，有你親切的囑咐聲，還有你為我梳頭是夾在發中的感動，雖然會時常在眼淚中模糊，可那些感動卻裝在了我的行囊中，在沒有你陪的日子裏，跟着我繼續前行的路。不曾被困難打到，因為有那些感動。

祖母是我人生道路上，成長驛站的守侯者，默默地替我裝進了感動，卻悄然離去，我連認真體味都還沒來得及，她便帶着我的思念遠去了。墳頭上迎春話在叮嚀：帶着感動出發。

一次一次的停泊，一次一次地出發，連同那些感動，像一粒粒沙石，鋪滿了我來的路上，把我送向有夢的地方，我的身後已經是不可丈量的路程，不，那明明是感動的階梯。

風兒要出發，因為有大樹給的感動；小溪要出發，因為有泉水給的感動，若沒有了感動，還會有出發的勇氣和力量嗎？

路一直都在，我也一直在路上，今日，我又有了新的起點，但我不會忘記，帶着感動出發。

初二作文 篇2

獨立的意思是指單獨的站立或者指關係上不依附、不隸屬。依靠自己的力量去做某事。我不知道我自己煮飯，是否是獨立，也不知道自己洗衣，是否是獨立……

我曾經聽到過這樣的一個故事：翠鳥為了不讓別人抓住自己，開始把鳥巢弄在樹的高處。當孵出小鳥以後，它很痛愛小鳥，生怕小鳥從高處的窩裏掉下來摔死，於是把窩向下移了移。等小翠鳥身上長出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍痛愛，也越發怕小翠鳥摔下來，一次又一次地向下移動鳥窩，移到離地面很近的樹杈上。這樣翠鳥就認為小翠鳥不會摔下來，於是翠鳥就放心了，但是當路過樹下的行人發現小翠鳥時，一舉手便把小翠鳥掏走了。翠鳥本意是為了小翠鳥好，可是到最後卻將小翠鳥推進了一個無形的危險中，我覺得這種愛大可不要，就讓小翠鳥待在樹的高處，等它長大後就能翱翔於藍天之下，而是入了別人的手中。

有時放學回家總會看到許多大家站在校門等待着自己的孩子。一些家長接到了孩子後便會將孩子的書包接過來，而孩子認為這是理所當然的，就將書包給了家長。我想起我的一個小學同學，從一年級起他上下學都是由父母接送的，那時的我還很羨慕，到了六年級，我就覺得他這麼大了還讓父母接送很鄙視，更好笑的是初二的時候依舊看見了他的媽媽送他上學。這本來是一件小事，可是我卻認為他的父母太慣着自己的孩子了，這愛，但這愛會將孩子推入深淵……

有家長認為愛就是——給孩子最好的，不讓孩子受到一點委屈，讓孩子“十指不沾陽春水”，從而養成了孩子“衣來伸手，飯來張口”的不好習慣。如果家長真的愛孩子就應該讓孩子早早的養成獨立的習慣，不是有這樣的一句話嘛——放手才是愛……

初二作文 篇3

古埃及有句諺語：“人的兩隻耳朵，一隻用來聽取別人的意見，一隻用來聆聽自己的內心。”而我也相信，只有能正確兼聽這兩種聲音的人，才能最終做出不悔的選擇，沿着正確的航線抵達對岸。

有人愛把“他人建議”與“自我心聲”對立起來。我以為不然。其實對於每一件我們已做的或將做的事，都會有迥異的評價與看法從四面八方湧來。我們自己的想法便完全可以歸於這繁雜聲音中的一種。我以為，真正理想化的做法是能一視同仁地對待這種聲音。按照數學上的語言來説，就是“賦予它們相同的權重”，然後經過自我的辨別，擇優而從。

但這終究是“最優化設計”。真正的問題便是人的自我意識的存在讓人類無法做到絕對的客觀。於是，那種屬於自己的意見便無法真正與其它選項相容，或公平競爭。人的主觀意識為你自己的想法做上了醒目的標識，暗示你“這個想法是我自己的，應有別於其它。”這樣一來，當你的目光掃過“自我想法”這一項時，就會不自覺地戴上不同的鏡片。這時，太過自信的人會用“放大鏡”加重自我意志的份量，而自主意識太差的人又會配上“微縮鏡”，還沒來得及仔細審察便自願習慣性地拋棄個人意願。而這兩種做法所對應的表現便分別是“師心自用”與“偏信於人”。

同樣是對於比爾·蓋茨選擇從哈佛退學而終成億萬富翁這件事，總會有人因此而稱讚他是“能堅守自己想法，肯定自我的人。”但我要問，如果今天的.比爾不是富翁而是創業失敗而又沒有文憑的窮光蛋，你是否又會説當初的比爾是個一意孤行的冒失鬼呢？由結果而評價當初的抉擇終究是不客觀的，在我看來，他不過是在當初反對他退學與支持他創業的聲音當中做出了清晰的梳理與準確的判斷。這與他是否相信自己無關，而在於他客觀對待各種建議，更在於他以敏鋭的思維做出直接而正確的判斷。

由此可見，面對各種緣自內心或緣自他人的聲音，真正的明智是把它們同歸地“建議”這一身份，而不用“自己的”或“他人的”這類定語加以區分。而廣泛地接受建議再利用自己的智慧分析，明辨，才會讓你邁開大步，信心十足地沿正確的方向進軍。

初二作文 篇4

鳥有巢，蟻有窩，人有家，我愛我家……

——題記

家是得到100分時的獎賞。

我是個倔強的孩子，答應的事情就一定能做成，進而也成為“勒索”家人的手段。當然，他們永遠喜歡我“勒索”下去。

上小學二年級的時侯，七大姑八大姨擰成一股繩地忽悠我，如果在期末考試數學、語文都雙百，提什麼條件都答應，就差坐神六飛太空了，我一聽，一蹦二尺高，那種滿足感，那種被愛的滋味，那才叫爽乖乖哩!是呀，要是被人愛，你就得露幾手，心想：你們瞧我的。誰知當天我做了個奇怪的夢，夢見自己站在龍塔上，真有一種“手可摘星辰”的快感，一伸手就摸到了雲彩，我邀白雲跳舞。“哎喲，好痛哇。”睜眼一看自己掉在地上了……我不能做夢取媳婦，張奧，人家都説你“傲”了吧嘰的，你要拿出真本事，敢於企圖佔領全世界，要向愛因斯坦那樣出名。我在課堂上使勁學，回家偷着學，有時偷着在被窩裏學，打着手電筒，憋得我直冒汗，怕爸媽心疼，愉愉地伸出頭來呼吸一下，又鑽回去繼續學。人最怕失去夢想，我不是為了掙錢，而是掙未來，朱元璋開始是和尚，到最後不也成皇帝了嗎?誰能在娘肚子裏的哭聲就值錢?爸媽給我名字，我就要靠自己打造品牌。期末考試結束了，我的成績原是大紅燈籠高高掛，現在是坐直升飛機一般，直線上升，不但打了雙百，還在年組名列前矛。是的，只要敢於夢想一切皆有可能。你看，家裏人就像慶祝中華人民共和國成立一樣，還上酒店擺了兩桌，我也如意地實現了上龍塔的心願。家是我的天堂，我愛我家，永遠，永遠……

家是失敗時的鼓勵。

媽媽爸爸常説：“失敗是年輕人的專利，因為我們還年輕，但要在失敗中找教訓，鼓勵我全面發展。”這讓我想起四年級參加英語演講比賽，媽媽陪我來到了賽場後，由於第一次參加，緊張地看着演講稿，一遍又一遍地背誦，還穿插一定的手勢，焦躁的等待之中，終於輪到我了，我走上講台，心裏像揣了一隻小兔子，跳的我失去了控制，緊張的像空氣凝固了似的，再加上黑壓壓的人羣，嚴厲的主考老師，我的腦子一片空白，可想而知我落選了，回到家後像泄了氣的皮球，身子癱在沙發裏，兩行熱熱的東西流過，爸爸對我説：“論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來。”聽了這話我撲哧地笑了。爺爺説：“能上得去台，就是英雄!”奶奶説：“下次再有機會，我孫子還去，奶奶我找一幫奶奶們給你助陣去……”我聽了這話，心裏暖暖的，有黎明的感覺，有果凍般的温柔，假如沒有他們的支持我都活不下去了……我的手攥成了拳頭，下次，下次……第一是我的!家是我的天堂，我愛我家，永久，永久……”

家是撒嬌耍懶當“皇帝”的地方。

爺爺的象棋下得很好，十里八村都出名，所以每當我和爺爺下棋時，就得拿出絕招——一偷、二賴、三移位，所以我總愛耍賴，偷棋子，乘爺爺溜號時把棋子移位，這都是我的一慣“作風”。儘管我的一些招術還能矇混過關，但爺爺也總是穩操勝券，爺爺贏了我，還雙手在頭上從前往後用手梳頭，嘴上還氣我：“哈哈，常勝將軍非我莫屬，小豆芽還嫩。”於是我打敗爺爺的決心更大了，苦練、偷藝、研究棋譜。現在我的棋藝打敗爺爺不成問題，看爺爺的樣子最高興是讓我總打敗他。家是我的天堂，我愛我家，永恆，永恆……

我要向全世界吶喊：我愛我家，因為家是任何地方都無與倫比的，有享受不完的快樂和幸福……

初二作文 篇5

青春年華，初踏人生道路，對世間萬物不免有些疑惑，但隨着花開花落，潮漲潮退，一次次明悟油然而生，我眼神中的那一絲懵懂已悄然消逝……

過眼煙雲隨風吹

“爺爺去世了。”這條消息如同一擊轟雷劈在我的心上。對於才10歲的我來説，死，是一個從未想象過的字眼，也是無法想象的。失魂落魄的我來到爺爺的靈柩前，看着安詳的閉上雙眼的爺爺，我的心幾欲碎開。親朋的哭泣聲一浪高過一浪，而我卻哭不出來，我無法接受這一切。回想着過去的那一幕幕，此刻竟是如此清晰，看着爺爺那和藹的笑臉，過去的話語迴響在我耳畔“孫兒，你要好好學習，為你爺爺爭光！”是啊，我要為爺爺爭光，我要好好學習！想到這裏，我心中的悲情似乎少了幾分。是啊，爺爺雖已仙去，但我還要活着，我還要好好學習，以報答爺爺的恩情。

剎那間，我心中一絲明悟油然而生：時間的腳步永不停息，留在我們心中的只有淡淡的回憶，多少人或事，雖都是我們生命中的過客，但親情卻永遠不會磨滅，讓我堅強面對人生，讓我的親人安息。

人若有志定勝天

學習之路漫無止盡，每一個人心中都有一個“學霸”，他是你永遠無法觸及的，他像是天，你只能望其項背，更不談戰勝了。而我初次聽説他時並未在意，但在一次又一次的考試交鋒敗北之後，我真正見識到他的厲害了，我竟有一種高山仰止的感覺，自己覺得乾脆放棄吧，不是我太差，而是他太強了。直到有一次，我大意失荊州，敗走麥城，考出了一個初中入學後的個人最低名次，痛悔之餘，我奮起直追，目標鎖定常勝將軍的他，可是，要想追上，談何容易。但我想，若説我與他的差距是海，那我就要成為精衞；若説我與他的差距是山，那我就要做愚公。我把自己掛在學習的枝頭，吮吸着知識的甘霖。苦心人，天不負。在那一次月考中，我如願以償，那釋懷的笑聲迴盪在天邊。

剎那間，我心中一絲明悟油然而生：有志者，事竟成。若想戰勝“天”，就要心比天高！

真情實誼亙古存

翻開小學同學錄，看着那一行行筆跡略顯生澀的字體，一張張可愛的笑臉浮現在我眼前，無論我在何方，都忘不了南一小6班，忘不了那些我人生最初的朋友，忘不了我們一起踩着驚濤駭浪，去知識的海洋遠航；忘不了我們一起攀着懸崖峭壁，去智慧的寶庫探訪。在小學的六年裏，我們一起從懵懂、不更事的幼兒，漸漸的成長為步入中學的少年,我們在老師的教導中學習了很多知識,也從日常的相處裏學到做人之道,更從遇到的挫折裏共品了酸甜苦辣。即使如今我們都已漸漸成長，但卻永遠不會忘掉那同窗共讀的日子，我們的那份情誼，也會像長江的波濤一樣亙古不絕。

剎那間，我心中一絲明悟油然而生：真正的友誼是不會隨着時間而凋零的，即使將來物是人非，那份回憶依然清晰，那份友誼依然芬芳。

一次次明悟，伴我度過青春年華；一次次明悟，引我走上人生正途……

初二作文 篇6

在歷史的海洋中，擷取一顆晶瑩的寶珠，去除零落的細沙，盡情的享受它所釋放的燦爛光芒。

——題記

華夏文明五千年，歷史結晶無數，例如：“依易設象，以佔吉凶”中的占卜書《易》，“明大義者，必熟讀春秋”中所提到的《春秋》，更有如同《史記》、《漢書》等鴻篇鉅著，而我最中意的是《三國志》。

書是人寫的，偉大的靈魂賦予書雄健的意志。陳壽因《三國志》而名垂千古，而《三國志》因陳壽迸發出永恆的心跳。深明大義的關羽，驍勇神武而思防不足的劉封，勤學克己、白衣渡江的呂蒙，有無雙之勇卻被慘殺的呂布……那些個性鮮明的形象都在我心中深深的紮根。

歷史的樂音，流瀉在靈魂，介子須臾間，給人無數啟迪。逍遙津一戰中，孫權大兵壓境，駐將張遼統兵極少，但在危難關頭，同為魏五子良將的李典，冰釋前嫌，共同抗戰，終於大挫吳軍，獲得勝利。因此，我懂得了眾志成城，共同努力才會獲得勝利。五丈原一役中，面對蜀軍的挑釁和辱罵，乃至最後送來女裝嘲笑，司馬懿堅忍不屈，等着諸葛亮星隕，司馬懿的忍，最終迫使蜀國伐魏的失敗。這不是在生動的詮釋着百忍成金嗎？

品味《三國志》，品味一部史書，都不乏落花成殤之感，歷史，猶如一座聖潔的花園，無數善良、忠貞、奉獻的人宛若馨香的花朵，在園中粲然綻放，於是有了滿園春色。歲月更迭，生命的花朵悄然逝去，但歷史的花園依舊彌散着永世的花香。