【優】六年級作文9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文 篇1

春天來了，春天來了！春天到底在哪裏呢？讓我們一起去尋找春天吧。

啊！我找到春天了，原來春天就藏在那嫩綠的春草坪上。那些才露尖尖角的小草，探頭探腦地用驚奇的目光望着每一個從它們身邊路過的遊人，發現他們都脱下沉重的`棉襖，顯得生機勃勃。啊！我又找到春天了，原來春天就藏在那白楊樹的葉子上。那些小的只有嬰兒的巴掌那麼大的葉子，那樣鮮，那樣嫩，在粗壯的樹枝上隨風搖曳，彷彿在向你招手致意。

啊！我再次找到了春天了，原來春天就藏在那田野裏。那一望無際的新綠、翠綠，滿眼的綠色呀！還有那星星般閃動的一點點紅、一點點綠、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜着我們的目光。

啊！我終於發現了春天，我終於找到了春天，原來春天就環繞在我們周圍。帶着這春的喜悦之情我唱起了一首歌，“春天在哪裏呀？春天在哪裏？春天在那小朋友的眼睛裏，這裏有紅花呀，這裏有綠草。還有那會唱歌的小黃鸝……”。

這一次尋春終於讓我明白了：其實找到春天並不難，只要你用心仔細體會，就一定能夠找到春天。因為春天就在我們身邊，就在我們每個人的眼裏、心裏。

六年級作文 篇2

或許，花開花落，只是一種命運，不必感慨，不必歎息。太多的事物，經不起流年的侵蝕，滌盪。世界太嘈雜，聆聽，已經是一種奢侈。

又或許，真情本無語，最終都沉澱為無言。越是情深，越是不敢去承受一次涅盤。塵緣，總是帶着太多的疼痛，不敢碰觸，不忍碰觸。或許，不去碰觸，所以不會涼薄，還可以有細水温情一直緩緩流淌。

徘徊於念與不念之間，流年漸遠，一抹深秋的影子，平仄了昔日的燥動，年少的輕狂在這個季節隕落。經歷了，釋然了，在平靜中續寫着滄桑。很多事物，已經來過，無論多麼失意，都得默默承受。很多時候，塵緣，似一個美麗的夢，它會碎的。遠行的是光陰，一灣琥珀依舊。

一切，都會瞬間走遠，剩下的也只是寂寥的歲月，還有那些塵封的記憶。

記憶的微光，依然在照耀，隔着那些燈火闌珊依然會微笑。無所謂有沒有目光的追隨，只願為那份不願遺忘的思念停留，為那份聆聽停留，為那些温暖停留……

輕輕一筆，思緒揮灑天涯。韶華漸遠，山河依舊。兩種温暖，指間對望，心早已暗渡陳倉。時光，終會記得所有。記得一朵花的微笑，記得一片葉的深情，記得一粥一飯的厚重，記得一語一言的暖意。很多美，其實，與塵世無關，那是心底的一些念想，在歲月裏葱蘢。

花開，終究是緣分，花謝，亦是無言的美麗。過去的，終究過去了，再也回不去了，往事已清。世界嘈雜，聆聽已是一種奢侈。無怨，無痕，問心，無愧，安暖，如初。

生命，猶在守望，誰又能抓住這一季的繁華？誰又能詮釋這繁華與荒蕪微妙的距離？

地下的影子，時隱時現，美麗與蒼茫就在生命的兩端。

一切，漸行漸遠，我們能做的，或許，只有珍惜。

總有一些漫無邊際的念，會終結，或許，命運就是註定如此。不是你想得到的，就屬於你。

花開花落，一首歲月的歌，經年吟唱。

多年後，再次相見，是不是往事都如煙？歲月的河畔，幾多歡喜，幾多惆悵。聆聽時光的低吟，朝起暮落，柔情如許。春天的那一抹葱蘢，終於落幕秋水長天的籬落疏疏。

碎了一地的流年。

把那些深情的種子，種植在雪域高原，懷揣悸動和渴望，燦爛一抹生命的斜陽，守望暮年天涯兩端的'擁抱。

光陰，點綴了流年。或許，錦瑟，只是一抹風景。

或許，我只是零落塵世的一抹煙火，涅盤後終將重生。

讓生命隨着西子湖水緩緩流淌，不去追溯彼岸此岸？不再去想誰是誰的誰？最終只為那些聆聽停留，為那些温暖停留，只為那一縷縷陽光停留。

一些人，慢慢就散了，離不離場，都是一個決絕的背影。一些事，走着，走着，就淡了，淡到心碎。不敢回眸，一抹揮之不去的記憶，徒留一地淡淡的疼痛。一些路，或許總得一個人慢慢的走，才能真實。一些無奈，一些心碎，也只有等時間慢慢沖淡，或許永遠不能復原。

揮一揮手，一袖繁華，塵緣別夢，一袖薄涼。或許，淡淡遺忘，默默祝福。

那些記憶的微光，總是攪擾着生命，依稀可見曾經的暖。無所謂有沒有目光追逐，那些過往，依舊在輕風裏微笑。時光，終會記得所有。

光陰如水，那一地憂傷，早就不值得一提。輕輕走過流年，踩着歲月的節拍，寂靜約會自己的心聲。一曲雲水禪心，傾聽靈魂深處的低音，給生命一段特別的留白。光陰的故事裏，最刻骨的那段，昨日，是歲月裏不可泯滅的一筆。讓總是靜夜來襲的那一抹憂傷，羽化為生命裏的一縷縷温暖，軟化生命的河流。回眸時，一地雲淡風輕。

生命裏，花開有時，花落亦有時。再次邂逅一種暖。一枚思念，悄然隱匿南國的紅豆，經年如故的緩緩漂流，穿透塵世。一眸的暖意闌珊，每每，那些過往，都會一一重現。

光陰荏苒，兩個人的故事，在山高水遠裏迴旋。餞行的是靈魂深處的默契，早已與語言無關。安坐時光的熏衣草裏，平仄着所有的流年。傾城的闌珊，指間流轉。

花開的痕跡，斑斕了漁家的容顏。一眸歡喜，一眸安恬，一季一季無悔淪陷。

天青色的煙雨，悄然遮蔽指縫間的惆悵。一季風華，你們註定是我歲月裏的傳奇，曼妙着流年的記憶。那些暖，在流光的縫隙裏露出了尖尖的角，悄然跨越着滄海花田。年華已遠，一片冰心在玉壺。

低眉，片片虔誠，淺笑，嫣然。

又是一年秋風深深，吹皺了眉眼。命運，終究太過平凡。若寂靜中安暖，未嘗不是一種小竊喜，小幸福。遠離俗流，每天，穿行於文字的世界，觀荷聽雨。一縷留白，浸潤生命。太過精緻，反而忐忑，缺憾中尋求完美。每一個過客，都留下一個曾經，都有餘温裊裊。不奢求，就不會有失落。一片，一片的記憶，若落葉紛紛飄零，反璞歸真，惟美了春秋。

隨興，怡情，自得。讓歲月終結於一個秋天的童話，有點薄涼，亦是飽滿。

很多時候，就在一抹記憶中，疏離了歲月。生命，在記憶中闌珊，在記憶中芬芳。

回眸，舊城，花開，花落，了無痕跡，都已湮沒在光陰裏。

惟餘，一些暖暖的記憶，在歲月裏緩緩流淌，源源不斷，漸漸從容。

流年裏，花兒，謝謝開開。花謝，總會再開。

光陰漸遠，舊城的温度猶在，年復一年，日復一日地等待。

等待陌上花開，我喜歡看那些花兒的微笑，我喜歡聽那些花兒的呢喃，我等待每一個春天。

我還等待那些暖暖的記憶，重新發芽，在流年的枝頭綻出美麗的花朵，傾情搖曳。

——致那些陪我走完最後一個夏天的人

六年級作文 篇3

吃過泡菜不？那個味道可真是鮮美！脆脆的，帶點酸辣，是早飯的好搭檔。我們全家都是“泡菜愛好者”所以隔三差五地就會買些來吃。因為不放心買來的泡菜，所以老爸決定還是自個兒泡泡菜。

他這個人説幹就幹，一點兒也不猶豫。你看，晚飯時説的事，一放下飯碗立刻上網查怎麼泡泡菜去了。第二天下班就帶回一隻叫泡菜壇的缸來，還有一可樂瓶紅色的液體，老爸説那是問四川人家討來的正宗的四川泡菜老湯，裏面富含乳酸菌的。泡菜那種酸酸的味道就是乳酸菌發酵形成的，是純天然的。

接下來幾天的晚上，他就再無一個寧時，花了一晚上仔仔細細，裏裏外外洗那個缸，還用燒酒消了毒，倒放着晾乾。又花一晚上洗蘿蔔，晾乾，切好，第三個晚上，他搬出那個缸，還有蘿蔔，一包鹽，一大鍋的`涼開水，最後從冰箱裏拿出了那瓶最重要的老湯。他先把涼開水倒進缸裏，又倒了大半包的鹽進去，還用筷子攪拌了好久，嚐了嚐，自言自語的説“差不多了”，然後把切好的蘿蔔一塊一塊的放進缸裏，最後把那瓶紅色的液體全倒了進去，蓋上蓋子，還在蓋子外面一圈倒滿了水，説要與空氣隔絕，因為乳酸菌是厭氧菌不喜歡氧氣的。然後把缸放到了陰涼的地方，還囑咐我不要去掀蓋子，要泡好多天才能打開。噢，想不到泡個菜還有那麼多學問啊！

“快點！老爸，我幾個星期沒吃泡菜了！你的泡菜好吃了嗎？”我不止一次這樣問老爸。“快了，菜馬上就要醃熟了，你看那都有氣泡冒出來了，你可別偷着去打開哦”他不止一次這樣回答我。

一天晚上，老爸打開了缸的蓋子時，一股泡菜特有的香味飄了出來，“啊，成功了！”我大叫一聲，飛也似的把筷子伸進缸裏，撈出一塊蘿蔔扔進嘴裏一咬，一些酸辣的汁水滴了出來，一嚼，脆脆的蘿蔔加上汁水，人間美味啊，趕緊又撈了一塊出來，這味道，怎麼吃也吃不夠。

可好景不長，一缸泡菜在老爸滿臉的喜悦下很快吃完了，而新的一缸開始吃後，那原本澄清的液體上飄起了一大片白色的東西，看了有點噁心，老爸又上網查原因了。

第二天晚上，老爸極耐心地用勺子一勺一勺地把那些白色的碎沫子全部撈上來，可不管事，過了一晚又全部都長了出來。老爸又用涼開水稀釋，結果弄得連蘿蔔上也附上了白沫。最後，無奈的老爸決定“全身換血”來救泡菜，他花了一個多鐘頭，先是虹吸出液體，再次清洗了缸，用電吹風吹乾，防止生水進入，還特定了一雙新筷子……經過他精心“手術”後，泡菜們終於起死回生了！

直到現在，我家還能天天吃到泡菜。吃着泡菜就會想起老爸堅持不懈，不怕困難的品格。

六年級作文 篇4

我是一個六年級的學生，六年中一直伴隨我的友情就要分開了，在馬上就要步入中學的大門時，我想起了這六年的友情。

老師是我這六年中，最美好的回憶，張翠老師，你還記得嗎，那時你接到了我們班，你説一百分滿分，考不上90分，差幾分抄幾遍卷子，而且是一星期必須抄完，我記得那時候我幾乎是每個星期都要爬在大廳抄卷子，當然我們班的成績也是全校倒數一二的，每天中午吃完午飯就得爬大廳、我們班56人大廳裏密密麻麻的，都是我們班的人，在慢慢的相處中，我們早就喜歡上你這個可愛的老師，那時你沒有什麼經驗，用過打手掌，我們喜歡你所以大家都憋着氣，不會告訴家長，那次這件事傳到了校長耳朵裏，要開除你，那天下着大雨，班上的人不打傘，站在雨中哭着，那也是我們第一次見你哭。

龐燕老師，你是我們五年級的老師，也是老師中最疼我的了，我們本來在自己的母校好好的，被轉到了鐵路小學，你就接到了我們班，我們就是全校20xx餘人聞風喪膽、觀而望之的五年七班、記得那時龐燕老師拿我們沒辦法、乾脆就不管了、我們也就更跳、小至一年紀都欺負、大至六年級的人打架我們那時就想、等我們到了六年級、就誰也不敢欺負我們了，呵呵，我想到就很想笑。

姚老師你是我小學階段的最後一個老師，你的動作在我的心裏記憶猶新，六年級我們的好日子就全部到頭了、六年七班成了全校重點班級、這個怎麼説呢、語文老師是重慶市十佳老師、數學老師是在教場上30年未倒的姚湛文、外語老師是德育處教官、反正全部老師都是在教場上又兇又惡的、確實、我們班惹不起、但是、我們躲得起、姚湛文雖説把我們管的很嚴、但是她有個弱點、就是早上來的晚、我們班總是全校第一個開門的、要問為什麼、因為要抄作業、記得有一次、班長守崗、就是看門口、看老師來沒、結果她吼了一聲、校長來巡邏、特壯觀、全班在同一時間把作業拿下抽屜、幾乎又是在同一時間、把語文/數學書拿出來嘰哩嘩啦的亂讀、不仔細一看、是看不出來有百分之91的同學都把書拿反了。

何慧蘭，你是我在小學階段，最真心的`朋友，我們的祕密互相都知道，真的好多好多，每次在我受欺負時，你總是第一個站出來幫我，安慰我，我們也很喜歡你這個，根本管不來我們班的班花班長，呵呵，我記得，你最討厭被人叫你班花哦。

張可欣，我覺得叫你可欣好了，你是在我小學階段最幫助我學習的人了，我記得你坐我前面，我成績不是很好，我一有不會的題，馬上就叫你幫我，不管你在做什麼，你都會停下手中的是，轉過來幫助我，有一次，你為了給我講題，被老師點到了，呵呵。

其實在小學階段還有許許多多的回憶，我可能説三天三夜，也説不完，我的話多的可成星空，但我最想説的是我六年的友情永在。

六年級作文 篇5

假如我是愛迪生，我會發明不用氣油的氣車，讓地球不被污染。假如我是愛迪生，我會發明能排出新鮮空氣的煙囱，讓我們有新鮮空氣呼吸。假如我是愛迪生，我會發明能上天、下海和在陸地上行走的汽車，它能給我們帶來方便。

假如我是愛迪生，我會發明能消除地震、火山爆發、龍捲風的'儀器。假如我是愛迪生，我會發明一本萬能書，只要把記不住的寫在上面，這樣就可以永遠地記住了。假如我是愛迪生，我會發明一種糖果，生病的人吃了它就能藥到病除；沒病的人吃了它就會長生不老。假如我是愛迪生，我會發明覆制器，我會複製森林，讓小鳥有家；我會複製小河，讓小魚也有家。假如我是愛迪生，我會發明假如我是愛迪生，我會發明萬能拉鍊，這樣人們就不用忍受開刀的痛苦了。假如我是愛迪生，我會發明假如我是愛迪生，我會發明永遠寫不完的鉛筆，這樣就不用擔心鉛筆被寫完了。假如我是愛迪生，我會發明許多東西，讓我們的家園更加美好。

六年級作文 篇6

今天爸爸和媽媽都去工作了，中午也不回來吃飯，要晚上才能回來，於是他們就讓十九歲的姐姐留下來照顧我。

一吃完早飯，我就和姐姐一會兒打掃起衞生來，一會兒看看書，一會兒又看看電視，一上午的時間就這樣流逝去了，到了中午12點，我的肚子咕嚕咕嚕地唱起了交響曲，姐姐聽到，笑着説：“你餓了吧，我去給你煮點什麼東西吃吧。”我摸摸飢餓的肚子説：“好呀，好呀。“我們倆打開冰箱，食材只有牛肉、葱花、生菜和雞蛋，還有一大袋麪粉、姐姐靈機一動，“要不要吃麪呀？”姐姐説。我連忙説：“好呀，好呀。”於是我們開始做面了，首先我們把麪粉倒進一個大碗裏，先加入一個雞蛋，然後再加入一點水，慢慢地揉麪團，不一會兒，經過我和姐姐的合作，一個圓圓的麪糰就成型了，接着，我把擀麪杖洗淨，拿出貼板，還有一把刀，要在貼板上抹點麪粉，防止麪糰會粘在貼板上。然後把麪糰分成一小塊一小塊，再把麪糰用力壓成餅狀，然後在表面上抹一些粉，以防會面團會粘在擀麪杖上，接着把麪糰用擀麪杖擀平，擀成薄薄的，最後用刀將擀好的麪糰切成一條一條的，姐姐説：“還要將切好的`麪條抹點粉，以防粘在一起。“我聽後，立馬用勺子舀了一些麪粉倒在切好的麪條中。姐姐先去準備配料，她先將牛肉切成片，再把葱切成一段一段的，然後將鍋洗淨然後放入淨水，小火煮開，再把切好的麪粉放入麪條中，再加入牛肉，小火慢煮，然後在放入食鹽、胡椒粉等調味料，最後將葱花撒入鍋內。一份香噴噴的牛肉麪就煮好了，我嚥了咽口水，拿起筷子，狼香虎咽地吃了起來，姐姐在一旁看着我笑了。

六年級作文 篇7

感恩，這是一句誰都會説的話，但能做到的又有幾個呢？有些人認為，在受到很大的幫助的時候，才需要去感謝。但是，他們卻忽略了生活中那些默默無聞的人，甚至是淡忘。因此，我們要學會感恩。人生，要從感恩開始。我們要感謝自己的.父母，那是為了我們成長而付出畢生心血的人。父母將我們撫養長大，給了我們父母的愛。當我們在學習上遇到困難的時候，當我們受到傷害的時候，父母便用他們無私的愛幫助我們。因此我們要學會感恩。

我們還要感恩老師。老師教給了我們許多知識，她教會了我們識字。當我對知識有着非常大的渴望時，老師教給了我許多的知識。讓我從一個懵懂的小孩逐漸的成長起來。因此我們要感謝老師。

我們還要感恩我們的朋友。因為他們曾經幫助過在有些時候我們忘了拿一些東西，朋友便會幫助你、借

你你所需要的東西，使你順利的完成一些事情。他們還在你傷心的時候安慰過你。因此，你要感謝你的朋友。

其實，人生本就應該從感恩起步，我們應該學會懷着一顆感恩的心去面對生活中的所有事，因為感恩會使你學會找到身邊的幸福。

六年級作文 篇8

話説唐朝年間，有一高人。

飽讀詩書，滿負經綸。可他十分清高，不原做官，便一個人歸隱山林。建了一座小房子有位詩人，叫葉紹翁。他非常喜歡作詩，也很喜歡大自然。這天，葉紹翁正在閒逛。不經意間聽到人們談論起那位隱士和他的花園。於是，葉紹翁便幕名前去拜訪。這天，天氣晴朗。葉紹翁便決定去拜訪這位隱士。葉紹翁走了許多小路，好不容易到了隱士的家。葉紹翁打量了一下這座房屋，然後整理了一下衣服，便去敲門。

他敲了很久，始終沒人來開門。他看了看門，心想“這柴門這麼透風，聲音怎麼傳不進去，還是主人不在。葉紹翁又敲了敲，便放棄了。他心裏很不開心，怒氣上來了。他在四周轉了轉，希望有個什麼小們進去看看，可沒有。葉紹翁心情沉重，可有件事情終於讓他高興了不少，就是牆角有一隻紅杏冒了出來。頓時，葉紹翁的頭腦裏閃過了許多的`畫面——園內肯定鋪滿了小草，栽種了許多的樹木，有杏花樹，柳樹。説不定還有一個小池塘，裏頭全是鯉魚，滿池都是。池塘旁邊栽種了許多的柳樹，水面上全是柳樹的影子。想到這，葉紹翁怒氣全消，他不知道主人是否在家而不開門。但他還是説了句“告辭。”然後離開了。

葉紹翁回到客棧以後，借來了紙筆，寫下了一首詩——有園不值。這首詩的內容後來被那位隱士知道了，他非常悔恨，恨自己將一位文人趕在了外面，不見他，也不讓他進門。

六年級作文 篇9

《搶車位》這個遊戲這個遊戲吧，不滿你説，嘿嘿！我也玩。可能大家都知道玩法：把“車”停在好友的車場，只要好友不貼條，不把你的錢沒收，你就賺“錢”了。可是你們想過沒有，把自己的車停在好友的車場，是你自己對好友的信任呀！如果好友不貼你的條，那這個信任就成立了、成功了。假如好友貼了你的條，你下次就肯定不會停他的車位了，好友就失去了你的信任。

想想今天的我：今天我起牀後，第一關心的就是我的日誌、我的空間、QQ。我要看看有多少人看了我的日誌、看了我的空間或是偷了我的菜。但我第一眼看見的是我同學發表了日誌，我很開心，我想看看我同學的“作品”。我打開了他的空間，卻看見他的文章和我的一模一樣。原來，是他看見我的文章寫的好，就複製了下來，然後粘貼到他的空間日誌上了。在他空間的那篇日誌上，沒有留下“原創xx”，一些沒看過我這篇日誌的人，看見了我同學這篇文章，就會以為是他寫的，不會認為是我寫的。

你説偷抄別人的日誌，跟在高速公路上偷着拉屎拉尿有什麼區別？

我很生氣，因為你們可以看見我的`空間，就是我對你們的信任，我相信你們、相信你們不會這麼做。我的空間才對所有人開放。如果我不信任你們，我可以鎖定我的空間，不給你們看。我的同學就偷抄不了我的日誌。所以，我很失望，也很傷心。

於是，我就把他拉入黑名單了，也把我的空間上了鎖。從此，我的空間只對好友開放。我的同學就失去了我對他的信任，他以後就再也看不見我的日誌了。

所以我們要珍惜信任我們的人，這是做人最基本的禮儀。不能等到別人不相信你了、不信任你了，才後悔。那樣，不會有好的下場。