抒情初一作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的抒情初一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抒情初一作文1
生活的點點滴滴都藴含一個個深刻的道理，這個道理會照亮你前進的遠方。
在我過十歲生日的時候，父親給我買了
一輛自行車，我愛不釋手。可我還不會騎，這可苦了我。父親對我説：“有志者事竟成，你一定會成功的。”父親的話給了我勇氣。我也堅信不疑，我一定會成功的！
剛開始的時候，我根本不知道怎樣騎，腳都不知道放在那裏。我坐在車上，父親在一面把着我，讓我逐漸找到平衡感。學習了一會之後，我感覺自己已經會了，就不再讓父親把着了。
但是這可不像我想象的那麼順利，而是歪歪扭扭的，騎了沒幾步就順勢而倒。但我有很多疑惑，我一心想着快點學會騎自行車，可又害怕自己會摔倒，那可是很痛的！
但父親對我説了一句話，讓我改變了看法：要想學會騎自行車，就必須學會摔倒，倒了不要緊，最重要的是自己爬起來。我相信你一定會成功的！
這回，我大膽的嘗試，一次不行我試兩次，兩次不行我試三次，總會有一次成功的！我把腳放在腳蹬子上，剛騎了沒兩步，車向右一傾斜，車人倒地。我的腿和地來了一回親密接觸，還出了血。這時，我咬緊牙關，心想：一定不能泄氣，要勇敢，要堅強，我一定會成功的！
就這樣，我摔倒了無數次後。終於成功的學會了騎車。身體也隨之增加了許多傷痕。雖然他們給我帶來了痛苦，同時也給我一些生活上的啟發！
生活中往往都是這些不起眼的小事，但其中卻藴含着豐富的道理。生活就像學騎車，你不能一口吞個胖子，學東西要循序漸進，這樣就能嚐到勝利的果實。你必須先學會失敗，失敗是成功之母。讓我們一起走向美好的明天！
抒情初一作文2
在一個沒有爭吵、沒有憂愁的世界，你想知道這是為什麼嗎？因為那裏擁有全世界最好的心理醫生——許願樹。真的有這麼神奇的樹嗎？就讓我們乘着魔毯，一起去探索這個擁有神祕許願樹的奇幻國度吧！Lets Go！
當我乘着魔毯道奇幻國度時，看到許多面帶微笑的人們在大樹下不知道在做什麼事，於是走過去問那裏的人，他告訴我：“我們正在許願，這是一年才有一次的活動，你不妨也一起來寫。”我拿着許願紙到許願樹前，不知道該寫什麼，這時，一位和藹可親的老奶奶走到我旁邊：“小朋友，怎麼一副愁眉不展的樣子？”我告訴老奶奶：“請問您知道快樂是什麼嗎？不管在什麼時候，我似乎都感覺不到它的存在，我只想在許願紙上寫快樂兩個字。”老奶奶回答我：“快樂其實很簡單，當你考不好時，不要氣餒，去檢討自己是不是不夠認真，生氣時，告訴自己，這件事並沒有那麼嚴重，想開一點，這些煩惱、生氣將可以化為烏有，自然而然，就會出現了，好好想想吧！”
咦？我怎麼睡着了，原來只是一場夢，雖然只是一場夢，卻給了我很大的啟示，老奶奶説的一點也沒錯，像這次月考數學只考了八十二分的我，是既傷心又生氣，但是，就如老奶奶所説的，要檢討自己，可是我是真的不會寫，下一次，一定要連本帶利來彌補這次的過失。生氣也是一樣，也許只是一句説得太直或是太白的話，而跟朋友吵架，只要一句對不起就解決了，所以，“快樂”是存在的。
這個夢很美吧！不，我想這不是夢，總有一天會實現的，但是必須腳踏實地去做，就像我，去追求尋找自己專屬的許願樹，許下自己的願望或是自己的目標，並且努力去達成，我想，“快樂”總有一天會再度飛奔回我的懷抱。
抒情初一作文3
戛然回首，這一路走來有感動，有歡笑，有淚水，我想把它記下。
——題記
知了能不顧一切，破繭而出，在樹上哼着它最喜歡的歌，這，就是知了的人生；軟弱的小草能悍然不顧，鑽出土地，在草地上曬着它最温暖的太陽，這，是小草的人生；單單純純的小屁孩兒，卻發憤圖強，在學校裏看着他最愛的書本.....
我們的人生裏，似乎有些茶加鹽的味道，茶的暗淡清香碰上了鹽，就好比是我們人類的第一階段，啟蒙路上必然會有幾位啟蒙老師陪伴你成長，給你鼓勵，給你關心。我今年12歲，讀六年級，馬上就要升入中學，告別小學六年時光，可我並不覺得小學已結束，至少我帶走了六年的知識，那些老師都對我們抱有很大的希望，都希望他們傳授給我們的知識能一生懷念，我知道它們並不是因為工資，而是希望我們能有一個好的未來，他們教我們-----視金錢如糞土，不能只顧眼前利益而禍害他人，理所當然，我們也希望有一個絢麗多彩的未來。
小學六年級，我認識了一位特別的語文老師：她有一雙眉開眼笑的眼睛，秀麗的長髮，還有鶯聲燕語的聲音，看起來非常和藹可親。不，這都不是特別的地方，每在一個班都有幾個差生，老師也是沒辦法所以只好放棄，隨他們怎麼玩，可是這位老師不同，哪怕這位學生再差兩歲總會用心靈雞湯去鼓勵他們，讓他們有巨大的信心，縮小害怕的心靈。我們班的平均分，後百分之二十，優秀率等等是遠遠超過別的班級，因為什麼？沒錯，因為我們有一位無微不至的老師。他希望每一個學生都有一個前程似錦、朝氣蓬勃的未來。
正如杜甫所説：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”讚揚了那些啟蒙老師們無私奉獻、默默無聞的品質。破繭的知了，轉出土地的草，發憤圖強的孩子，享受着自己應該拼搏的啟蒙路。
抒情初一作文4
歲月如梭，光陰似箭，轉眼又到了一年一度的“六·一”兒童節了。然而，這次的兒童節，卻沒有了往日的嬉鬧，同學們都在認真的學習，即使偶爾有同學説句：“節日快樂！”聲音也迅速被朗朗的讀書聲淹沒。
“六·一”對於我們來説，好像是一個很遙遠的節日了。不知從何時起，它已經悄悄地消失在我們成長的路上了。我不能再牽它的手，只能回憶着這個陪伴了我多年的老朋友……
現在還記得，以前每每快到“六·一”，班裏的同學集體都患上了同一種“病”---節日憧憬症，根本沒心思聽課了。課間、放學路上都在討論六一那天要表演什麼節目，玩什麼遊戲，帶什麼好吃的，希望得到什麼禮物……想想就興奮得手舞足蹈。教室裏，提前幾天就掛起綵帶，畫上一幅幅美麗的畫，同學們不時環顧一下裝扮一新的教室，交換一下興奮的眼神，一連幾天，班裏都洋溢着濃濃的節日氣氛。在家裏撕着一張張日曆，看着漸漸接近的日期，便不由自主地跳了起來，大聲歡呼着，每天都是快樂的。
到了“六·一”節當天，同學們一個個跑着跳着進入教室。有表演任務的在一旁認真的準備，沒表演任務的便三五成羣的分享零食、看漫畫、玩遊戲……有説有笑，玩得不亦樂乎。
同學們自編自演的小品引得觀眾哈哈大笑；唱的歌、跳的舞也收穫了雷鳴般的掌聲；偶然有幾個出錯的地方，大家也不會介意，在自己的節日裏，每個人心中都充滿了快樂！表演完節目的同學在經歷心臟狂跳之後，更加瘋狂地鬧了起來，連平時非常文靜的女同學，也毫無顧忌地鬧了起來，完全不顧形象，只是釋放天性，隨心所欲。老師也變成了孩子，和我們一起大聲玩鬧。大家圍在一起高談闊論，開懷大笑，笑聲傳得很遠很遠，永遠刻在了那年的教室、那年的校園、那年我們的心上……
人總會告別童年，但是我們並不悲傷，因為我們在漸漸的長大，成長的路上，還會有更美麗的風景，更多的笑聲。我們要奔着自己的理想，向着未來，不斷前進！
抒情初一作文5
那年我們都還是六年級喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言
喜歡在牆上寫上自己今生鍾愛的那個人名字
喜歡上課的時候大家一起躲在桌下吃東西
喜歡走路的時候塞上耳機聽歌
喜歡一羣人一起看時尚明星雜誌
喜歡站在陽台上望着樓下走過的男女，並大肆的點評一番
喜歡一羣朋友在一起起鬨，發泄一下自己青春的無奈
喜歡下課模仿老師的“經典台詞”
那年我們都還是六年級
習慣了早上7點鐘起牀
習慣了早上不到8點半上學
習慣了打預備鈴才匆匆匆廁所跑到教室，然後低聲問到：這節什麼課？
習慣上課幹着與學習無關的事，還得時刻警惕後門窗户出現的班主任
與此同時，大家有條件反射的熟練到
將手機，小説推進去，筆直的做好，假模假式的拿着筆寫字
認真看着黑板，腦子裏盤算着班主任走了沒？
那年，我們都還是六年級
習慣了和同桌上課講話，想着放學後去冷酷還是YOYO
習慣了聽你唱歌給我聽，那怕調跑到天邊了
習慣了聽你炫耀着自己
一轉眼，我們離開了六年級的日子，一切的習慣變的那麼的不習慣
以為自己的青春在六年級結束的那一刻得到釋放
以為自己迎來了人生的又一春，可我們又常常想起小學的那些日子
想回到小學的教室看看自己留下的汗漬
想回到小學的教室看看寫滿作業的黑板
想回到六年級的教室裏看看自己曾經在桌子上寫下的話
想回到六年級教室聽聽黑板下的青春誓言是否繞樑不捨的離去
想見見上課陪我講話的你們
現在在學校裏揮霍着自己的青春
回想起小學的日子，總是有種想流淚的衝動
逝去的小學歲月，永遠是我們心中關於青春的最美好的回憶
小學，想想不免有些苦澀
苦澀的不是經歷那幾年的生活，而是不再擁有那樣的生活
曾經的同學，曾經的死黨，都已漸漸遠去
僅留下那份不太完美的回憶
希望流年之後
抒情初一作文6
蘋果樹送給牛頓一個蘋果，敲開它，裏面裝着“萬有引力”;大地送給袁隆平一片稻田，尋找着，培育了“雜交水稻”;上天送給蘇格蘭科學家Alexander Fleming一個失誤，無意間，發現了“青黴素”。
人，往往不知足，一味尋找着物質的享受，不滿足甚至無視上天的賜送。海倫凱勒説：“也許人就是這樣，有了的東西不知欣賞，沒有的東西，又一味追求。”有些禮物，看不見，摸不着，心裏卻感受得到;而有些禮物，只有在心靈觸動時，才會被人發現，平凡其實最珍貴。
一個沒有晚霞的黃昏。天上的雲怪怪的，像是要下雨，空氣悶熱，彷彿預示着有什麼事要發生。悶悶不樂的我揣着錢包去書店買複習材料，那幾天我剛配了眼鏡，作業又多，滿腹悶氣的'我看這不好看那不好，向父母提出買什麼東西的要求又被拒絕，讓我差點覺得人活着沒有了意義!
抱着一袋書走在回家的路上，身後突然一陣刺耳的剎車聲與碰撞聲把我從抱怨中拉回了現實。眼光收回來，又循聲放去。車禍?又是一場車禍!擠進一圈人牆，地上有一輛倒了的，前輪卻還在轉着的自行車，一輛桑塔納的車身側面微微凹下，有幾道劃痕。有一個人躺着，身旁有斑斑血跡，車主被突如其來的事故急得滿臉通紅，幾分鐘後，救護車鳴着來了，把人抬上，火急火燎地走了。我呆在那兒，人們七嘴八舌地議論着是誰的責任，我感覺我在顫抖，心像是被什麼擊中了：一個人，幾秒鐘前還好好的，幾秒鐘後便躺在地上，不省人事，生命真的有時很脆弱……
人漸漸散了，空中飄起了小雨，我還站着，地上的血被零零星星的小雨沖淡了。路過的人不知道，就在幾分鐘前，這裏，發生了什麼。帶着有些顫抖的雙手，我回到家裏，思緒中不夾雜了一點抱怨，我似乎也不想再問父母要什麼節日禮物了，因為：好好地活着，是上天賜予我的的禮物。
抒情初一作文7
每個人都會有脾氣，每一個人都會有煩惱的時候，每個人也都會有不理智的時候，而我也不例外。長大了，許多事都有自己的看法了，和母親意見不合時往往又是一場“大戰”的來臨。
一天，母親進到我的房間裏來，看看牀上、桌上亂七八糟的，和顏悦色的臉立刻360°大轉變了，“燕子，你給我過來！”“幹嘛？”正在看電視的我不爽的説到，又慢慢地走過去，剛到門口，一陣“河東獅吼”便傳了過來：“你自己看看！跟你説了幾百遍了，早上起來要疊被子，不要把衣服到處亂扔，還有你的桌子，東一本書，西一支筆的，像什麼樣啊？別人看了會怎麼想？本就因為掃了我看電視的心情有點煩，就脱口而出的説到：“煩不煩？我的房間我愛怎麼就怎麼樣，別人愛怎麼想就怎麼想！”母親聽了我這一番不知悔改的話變得更生氣了，本一件小事，卻吵的不可開交了。“你的房間是你的，但也要自己看的下去吧？你自己住的地方亂七八糟的，你住的舒服嗎？自己好好想想！”母親是懂我的，知道我現在心情不好，失去了理智，也就不多説什麼了。
母親走了，我不禁坐了下來，會想起以前，什麼都是母親為我安排好的，似乎我覺得自己錯了，但還是因為不想拉下臉來去道歉，便拿起書讀了起來：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。”讀到高爾基説的這句話時，我不禁明白了——母親説這些，不正是為了我好嗎？不正是愛我嗎？不正是要我養成好習慣嗎？
“母愛是世界最偉大的力量！”米爾先生説的不正是嗎？啊！母親啊！假如沒有你這位過來人的指導，我會是一個有好習慣的孩子嗎？啊！母親啊！假如沒有你的關心，我會健康成長嗎？啊！母親啊！謝謝您！
抒情初一作文8
倚在窗邊，冬披着風衣走了，春趕着小碎步來了，窗下的草地中冒出了小野花，禿樹幹上有了一抹綠色。又是春天，我和你在春天相遇，也是在春天分離，一年沒去看你，你還好嗎？莫名的衝動，想現在就去看看你。
在爺爺院子裏發現了你，如書中所説，生命中充滿種種遇合，他們在神祕時間的兩端等着，等着相遇的一剎那，一旦相遇就不一樣了，都不一樣了。我們的相遇即如此，我在相遇之初就愛上了你。你是最閒適的心靈驛站，我和你，是一個祕密。記得大樹把你藏得很好，每到烈日當頭之時，你會為我存一片蔭，投下斑駁的樹影，陽光調皮地從樹隙中灑下。我忙了一個下午，把齊膝高的草拔下，鋪成一個大大的軟墊，然後撲進了你的懷抱。鬆軟的草中散發着屬於泥土的清香，我毫不顧忌地睡成大字形，看着上方那湛藍的天、挺拔的樹。那天，我真的很難受，老師當着全班同學批評了我，她不相信有你，不相信我們的遇合，那是她不懂得你散發的清香、你柔軟的懷抱、你湛藍的天空、你滿地的野花。我哭了，哭得眼睛腫成了桃子，你是懂我的。
我跑得上氣不接下氣，雙手扶着膝蓋，好累。對於你，我是輕車熟路，就是隔一年、二年、三年，我都不會忘記你。躥進樹林，你是否又開滿了野花呢？我的軟牀怕是早已不見，再搭一個大的吧！“小朋友，這裏在施工，你不能進去，危險！”一隻大手攔住了我。“轟”，什麼東西從心中倒下，缺了一個大洞。你不在了，水管隨地擺放，戴着頭盔的工人們來來往往。建立在你上面的是一棟即將完工的大樓嗎？頭昏昏的，我站不住了，蹲下，雙手撐着地。大樓壓在你身上，你疼嗎？你真的不見了，你要我怎麼交代，我再也沒理由理直氣壯地對別人承認你的存在，連同我和你在一起的那段美好記憶。
致我親愛的你記憶深處那片地！
抒情初一作文9
不知不覺一個學年就這麼結束了，我真的沒料到清瀾山竟然是一年一分班。這樣我真的有點接受不了，我們以前學校都是三年一分班。我真的很捨不得七2班。
這是我待過班風最好的一個班級，大家相處的都很和諧，體育課的時候每個人都很積極。我們班的體育成績在上次體育日也在年級第一。
一開始我剛來到這個班級，我首先害怕的就是跟這裏的人會不會相處不太和諧，我會不會交不到朋友？但是相處的第1周，我就已經放下了這個念頭。之後呢，我和同學們的關係就越來越好，很快就交到了很多朋友。
每次開班會或者早會的時候，都會發生一些很好玩的事。一整天的心情也會變得好很多。
對於一年一分班，我真的想説一下。如果像別的學校都是那樣，三年一分班，我們之間留下的感情肯定會比一年一分班好很多。這也加固了人與人之間的友誼。一隻養了三年的貓，還有一隻新的貓。我們當然都會更愛那隻養了三年的貓。大人們都這麼想，分班可以讓我們接觸到更多人和更多人做朋友。但是我們換個方面想，所有人基本都有固定的玩伴了，不是所有人都願意和自己做朋友。不是所有人都願意接納自己啊！而且我們上課都分了NSC1234，還有nnsc。這已經讓我們認識了很多人了。水滿則溢，日滿則虧，像那種討好型的人，就總想跟所有人都有着很好的關係，這不就是所謂的中央空調嗎？還是那句話，水滿則溢，人滿則虧。
所以不要分班好不好？分了班有什麼好處啊？我思來想去，真的不覺得分班有什麼好的。分了班之後我們還要再花時間去適應這個集體。我覺得跟自己熟悉的人在一起學習，這樣不是更能提高學習效率，還有成績嗎？
在我們一起上課的最後一週，我們每個人都寫了一張便利貼給老師，我們都很希望我們不要分班。我們都不想讓我們的希望變成失望，七2班不要散好不好？我叫王鈺，清瀾山學校七年級二班。超級喜歡畫漫畫，也喜歡追漫。平時也喜歡聽歌，空閒時間補一補時代少年團的物料。最近喜歡上了BP。
抒情初一作文10
別這樣叫我，媽媽
我已經不是還小的娃娃。
什麼“小心肝兒”、“小寶貝兒”
小朋友聽見會笑話。
別這樣扶我，媽媽。
跌倒了，我會自己往起爬。
您不要打那塊磚頭，是我不小心，不該怪它。
別再這樣説話，媽媽
什麼喝“水水”看“花花”，
我已經是嬌嫩的孩子了，我會像大人一樣講話。
媽媽，請您記住吧
我不再是依賴的娃娃，我已經長大。
五千載歲月光華
孕育您五十六躲燦爛文化
五千載涓涓細流
積澱您五十六條銀髮
我是您降於大任的巨蟹娃
乘着改革的春風
踏在開放的春夏
我不能停下歇息
我必須堅定前行
我在您這裏看到了月中桂花
我在您這裏遨遊於太空
我在您這裏感受了天地之大
我在您這裏親眼目睹了海寶
這裏是您的懷抱
－－－温暖，堅強，偉大
這裏是給予我生命的地方
－－－舒適，寬廣，無暇
然而媽媽
您曾經生過疾病
當淚水在您的臉上留下
當冰雪覆蓋您前行的雙腳
當老天發了脾氣
吼得您走起路來搖搖晃晃不知方向
我知道，媽媽
您生病了，病得嚴重
您哭了，我淚留下
媽媽
別以為我還沒有長大
您的諄諄教誨
是海上燈塔
您的諄諄教誨
如天地精華
使我茁壯成長從未停下
媽媽
您含辛茹苦的將我帶大
我要報答媽媽
因為我已經長大
要為你扛下任何風吹雨打
歲月如何和變遷我還愛你
我的媽媽……受傷也不怕
初一:夜雨千思
抒情初一作文11
窗前的梧桐樹，“中國梧桐”是梧桐科梧桐屬的植物、別名青桐、桐麻，也屬落葉大喬木，高達15米;樹幹挺直，樹皮綠色，平滑。原產中國，南北各省都有栽培，它挺拔，堅強，高大，每一個季節，都有着不同的姿態。梧桐樹大概有十幾米高。
記得我第一次見到它時，他筆直的站在那裏，舒展着手臂。鳥兒在她的肩膀上的家裏唧唧喳喳的叫着，似在抱怨酷暑的天氣，梧桐它聽見了鳥兒的抱怨，用它墨綠的樹葉遮蔽住陽光的烘烤。像一個母親一樣保護自己的孩子。
之後的三年裏，我看着它度過春夏秋冬，每當我心情不好時，便看向窗外。它站在窗外，讓風吹動着它的樹葉，慢慢地，我心中的煩悶也讓風吹散了。
秋天，梧桐葉變成了金黃色，在陽光的照耀下，金光閃閃的，好不漂亮。尤其是當風拂過葉子金光波動，發出嘩嘩的歌聲，甚是動聽。
冬天，梧桐的樹枝上光禿禿的，露出它的肌膚。冬日的陽光，沒有那麼熱烈，懶洋洋的撒在它的枝幹上，竟也是無比和諧。
春天，萬物復甦的季節，梧桐從睡夢中甦醒，那張開的手臂，你是在伸懶腰麼?嫩綠的的新芽在枝幹上，迎着陽光，竹筍一樣冒了出來。
夏天，酷熱的陽光彷彿要把大地蒸烤一般，大家都躲在教室裏，開着空調緩解着熱氣，可梧桐並不在意，依舊筆直的站在那裏。
説起梧桐，它給我印象最深刻的是一場大雨，我鑑證了它的堅強。那天天空陰沉沉的，剛上課沒一會兒，便開始下雨，雨愈下愈烈，豆大的雨滴砸在玻璃上，咚咚咚的聽着人心慌，唯恐玻璃裂開。我透過玻璃看見梧桐，挺拔的身影依舊筆直，不畏懼風雨，風狂亂的吹着，周圍的小樹都吹彎了腰，只有它依舊筆直，不畏懼風雨的摧殘。
抒情初一作文12
人的眼睛會出汗，有時是因為開心，有時是因為傷心。當然，多數是因為疼痛。生理上的疼痛叫哭泣，心理上的疼痛才是流淚。
那是我第一次流淚。
我簡直無法相信，在我的世界崩潰的那一天，一切都像什麼都沒發生一樣，陽光還是那樣耀眼，天氣還是那麼晴朗，街上的人們仍在四處遊逛。
“我的親人不會離開我，他們會一直陪着我，alwaysandforever”。不知為何，當時小小的`我心中萌生着這樣的想法，並深深紮根，我曾生活在自己編織的童話裏，直到爺爺的去世把我打回現實。我只記得那年那日那一瞬，我被淚水糊住的雙眼，看着安詳的爺爺，看着自己崩塌的世界。媽媽沒有説“爺爺去了很遠很遠的地方”等給我希望的話，我剛從自己的故事裏走出，她不會再把我帶入另一個故事。
5歲時我以為愛我的人永遠不會離開我，10歲時認定我將來要拯救世界，現在我明白forever只是個虛詞，地球沒了我也照轉。我知道我的人生歷程不長，但我也知道我明白的道理沒有錯。
悲痛的過程並非一條線段，而是一個不斷往復的過程。我至今還記得爺爺帶我去爬山，買金箍棒的事情;我至今還記得爺爺因爸爸媽媽罵我而衝他們發火的情景;我至今還記得我的胡鬧令卧病在牀的爺爺心煩而第一次對我愠怒的樣子……
爺爺離開我已經七年了，可我還記得，都記得。痛苦不會因為時間的消逝而慢慢消退，在生活中，我會以很多方式一再感到失去這個人的痛苦，不過，現在的痛苦不會總像以前那樣強烈。
現在再有人提及爺爺，我也會面帶微笑，不會有任何傷心的表情，更別説第二次流淚，不是不痛，而是不想再回憶起那撕心裂肺的痛。
有人説我心狠，我不否認，但心再狠的人也會心痛，只是表達方式不一樣，有的人是真流淚，有的人是假淡泊，我屬於後者，畢竟，傷心過後是成長。
抒情初一作文13
我的家鄉是一個風景如畫的小村莊，有着許多數不清景物：茶山風光讓人陶醉不已；田園景色讓人流連忘返；竹林靜園讓人心曠神怡……但我最喜歡的景物還是那條清澈的小河。
在連綿起伏的山巒間，有一條清澈的小河流，整天嘩啦啦的唱着好聽的歌，一點兒也不覺得疲倦。不管是鬱悶還是心煩的人，聽了小河那優美動聽的歌聲，心情絕對頓時豁然開朗。
春天，明淨的小河像一條白玉帶，水邊的柳樹輕悠的飄動着纖細的嫩枝。那些倒影映在水中的翠綠的小草夾雜着三三兩兩的不知名的野花：淺黃、淡藍、粉紅、微紫，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。對岸大片的菜花倒影在水中，黃燦燦的，就像天邊金色的地毯。那一羣羣逗人喜愛的小魚，一會兒浮上水面、一會兒遊入水中、一會兒聚到一塊、一會兒紛紛散開，有趣極了！
夏天，小河就成了孩子們的樂園。大人們在溪旁的樹蔭下乘涼、下棋、説笑，而孩子們則有的在捉魚，有的在打水仗，還有的在和蝴蝶姐姐“嬉戲”呢！小河彷彿挺樂意似的，歌聲唱得更歡快了。
忽的，秋姑娘的腳步在人們的耳畔邊響起。瞧！秋天的落葉宛如一隻只金黃色的小船在水中盪漾着駛向遠方。到處都散發着果實成熟的香氣，孩子們在小河周圍的果樹上摘着碩大香甜的果子，臉上洋溢着數不清的笑容……
冬天，白皚皚的大雪覆蓋了村莊的每一個角落。大家都縮在自己家裏取暖一些小朋友在屋外打雪仗、堆雪人，彷彿一個個雪地裏的小精靈。小河上結了一層厚厚的冰，我們成羣結夥的在小河上拉滑板，整個小河充滿了歡聲笑語！
日復一日，年復一年。家鄉的這條小河為這個村莊的人們帶來了無數歡樂與幫助！小河一味的幫助他人，卻不求回報，這種精神是多麼可貴啊！
我愛家鄉的小河！
抒情初一作文14
“飛翔”這是多麼令人嚮往的字眼，它對人類來説絕對是不可能的，但是我還是非常非常渴望飛翔。
每當我抬起頭，仰望天空時，總會看見鳥兒在無垠的藍天中飛翔。我渴望我是一隻小鳥，在天空中自由地飛翔，誰知我卻是一隻失去自由的“籠中鳥”。
在生活中我沒有自由，早餐媽媽要我吃麪包、牛奶、雞蛋，我都快吃膩了不想吃，可是我還是拗不過媽媽，只好一口一口地把把媽媽做的營養早餐吃完。在學習上我更沒有自由。那是一個風和日麗的下午，我像往常那樣做着一樣一樣的作業，眼看作業大勢所趨，於是趁老媽不注意的時候，偷偷和我的好朋友------周澤宇約定一起去小區裏玩。終於做完了作業，我正準備悄悄地出門卻被媽媽逮住了。我只好把事情老老實實地告訴老媽，老媽一聽，臉一沉，嚴肅地説：“出去玩，可以呀!”一聽，我心裏喜了，準備開門，可是媽媽看我太想和周澤宇玩，就説：“我給你佈置的作業做完了嗎?”我支支吾吾地説不出話來，媽媽説：“快去做。”媽媽的話像聖旨一樣，因為老媽的命令如師傅的命令，俗話説：“師命不可違，所以我不敢違抗。我只好灰溜溜地走進了房間，我開始清掃敵軍---作業。其實我心裏有一千個一萬個不願意，正當我快把敵軍消滅完時，天空黑沉沉的雷聲隆隆，不一會兒就下起了傾盆大雨，看來我和周澤宇的事情泡湯了。不料媽媽又拿來了一樣作業放在我面前，真是一批“下崗”了，另一批接着又“上崗”了!“唉，我的功課為什麼老是做不完呢!”
正當我趴在書桌前想罷工時，我仰望着窗外的天空，看見鳥兒在無垠的藍天中飛翔。這時，我渴望自己有一雙翅膀，能像小鳥一樣在天空中飛舞，自由自在的，沒有任務煩惱。
抒情初一作文15
白駒過隙，時光飛快的流逝着，轉眼間我就要進入初中。臨開學前我滿懷着開心，激動的心情，無時無刻在幻想着初中的一切事物，好奇心驅使着我迫不及待的想探索着未知的新天地。啊！我親愛的初中，我等待着與你的擁抱。
盼望着，盼望着，這一天終於到了！這是我步入初中的第一天，現在回想起來仍然是如此的激動，我依稀記得穿上學校特製的校服，紅色象徵着生命的激情似火一樣的奔放，穿上校服顯現出了我們青少年的生機與朝氣，煥發了別樣的光彩。我小心翼翼的把校籤從書包中拿出，佩戴在身上，此時此刻，心情無比激動。我成為一名中學生了，頓時為我的成長感到自豪。
踏進學校，首先映入眼簾的是：高大的教學樓，整齊的紅磚地……你切的新事物都吸引着我。
隨着新來的學生，我們進入了新的班級，做一整齊的擺放着，寬闊的教室，室內有清新的氣息，沒副名人的畫展，都是知識的象徵。
緊接着，只見一位身高在一米七五左右的男老師，身穿一件普通的t恤衫，他的性格是那樣和藹，不久後我就知道了他是我們的班主任。來到班級有許多新同學，我們都還很陌生，不多言語，但心裏卻想互相交朋友，畢竟已經在一起要共同度過初中的生涯。熱情主動的性格，讓我和班級的同學們，很快就收穫了友誼，親愛的同學們，你讓我收穫的幸福！
一天過去了，美好的一天，因為初中的事物都是美好的，就已經我很快樂，因為我結識了許多新朋友。獲得了新的友誼，又用有了一位和藹負責的老師，現在乾淨的教室裏，緊張的氣氛激勵着，我們前進的腳步！督促着我們，繼續向前！幸福感溢滿心間，我會珍惜這幸福的生活，併為之不懈努力。我的幸福，我會握在手中！
