關於假如我是三年級作文彙總6篇

在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的假如我是三年級作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

假如我是三年級作文 篇1

晚上，我躺在牀上進入了夢鄉。突然，我覺得身體變輕了，漸漸地升到了天空，變成了一朵雲，一朵潔白無瑕的雲。

一天，我隨着風姐姐飄到了一座兒童醫院上空。透過窗户，我看見醫院的病牀上，躺着一個殘疾兒童，他沒有雙腿，目光憂鬱，臉上佈滿愁容。他的媽媽在一旁悄悄地以淚洗面。

多可憐的孩子呀！要是不殘疾的話，此刻，他會和別的.小朋友一起在草地上玩耍，或者在學校裏讀書寫字。但是現在，他只能躺在病牀上，忍受病痛的折磨，沒有自由，也沒有歡樂。我一定要幫助他，逗他開心起來。

於是，我靠近窗户，施展自己善於變化的本領，一會兒變成活潑亂跳的小白兔，翕動着三瓣嘴吃青草，一會兒變成裝束奇特的小丑，做着各種滑稽搞笑的動作，一會兒變成了威風凜凜的白龍，在空中翻着筋斗……

殘疾兒童透過窗户，看到了千姿百態、變幻無窮的我，露出了久違的笑容。

看到這燦爛的笑容，我心裏感到了從未有過的幸福。從此以後，我一定要幫助更多有困難的人。

媽媽的呼喚將我從夢中拉回了現實。回味這美妙的夢境，我暗暗對自己承諾：我也要像夢中的白雲一樣，樂於助人。

假如我是三年級作文 篇2

假如我是一名教師，我要把老套的教學方法改一改，引導我的'學生在課堂上各抒己見，暢所欲言。

假如我是一名教師，我要帶領我的學生積極投入自然的懷抱，領略山河的壯美。春天，我帶他們到百花叢中漫步、遊戲；夏天，我帶他們到小溪邊玩水、捉魚蝦；秋天，我帶他們到野外採集樹葉；冬天，我帶他們到雪地撒歡兒。我要讓他們在遊玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。

假如我是一名教師，我要在校園裏種滿花草樹木，使學生在清新美麗的環境中快樂成長。

假如我是一名教師，我會無微不至地照顧我的學生，不管哪個孩子有困難，我都會耐心地幫助他；不管哪個孩子的心靈受到傷害，我都會努力幫助他撫平創傷。

假如我今天的理想能實現，我將培養出教師、大學生、演員，我會感到非常滿足。現在，為了實現這個美好的夢，我願竭盡全力去奮鬥。

假如我是三年級作文 篇3

假如我是一位小仙女，那該有多好啊。這段時間，許多人都感染了H7N9這種病毒，如果我是一個小仙女，我會使用我的魔法，讓得了這種病的人馬上痊癒，不再讓這種病毒蔓延，讓家庭留住歡聲笑語。前幾天，四川發生了大地震，如果我是一個仙女，我要飛到四川，用我的魔法，拯救那些受災的人們，讓他們可以儘快重建家園。

假如我是一隻啄木鳥，那該有多好啊。夏天，森林裏的'樹木既粗壯又茂盛，可是總有一些害蟲出來破壞樹木。假如我是一隻啄木鳥，我要阻止這些害蟲，讓森林裏所有的樹木全都恢復健康，給我們帶來一片綠蔭，也讓小鳥們在森林裏能有一個安穩的家。

假如我是森林裏的一棵大樹，那該有多好啊。我會盡我全力為人類清新空氣，為人類做出巨大的貢獻。在我的心裏，祖國就是我們的媽媽。

假如我是天上温暖的太陽，那該有多好啊。有些地方經常發生水災，假如我是太陽，我就會用我強烈的光照耀災害的地方，讓水災遠離人類，讓幸福陪伴在人們的身邊，永遠不會有水災的降臨。

假如我是三年級作文 篇4

昨日，上帝交給我一個神聖的使命——幫助全世界的兒童快樂健康的成長。這是我向往以久的，因為我是一個活潑、可愛的小天使，我十分希望大家都能和我一樣有個美好的童年。

今天，我早早就起牀，輕輕拍動我的翅膀飛往阿富汗。由於9。11事件所引起的軍事打擊，使得原來就很貧窮的阿富汗更是陷於水深火熱之中，無數的孩子缺衣少食，更談不上教育了。作為愛心大使，幫助他們當然是我義不容辭的。我拿出小魔杖，在空中畫了一個圈，頓時地面上出現各種各樣的食品、遊樂園、學校、圖書館。我把所有的孩子們集中在這兒，這裏沒有戰爭，沒有飢餓，只有快樂和獲取知識的喜悦。看着這些小朋友臉上露出幸福的笑容，我無比快樂。

離開戰區，我忽然在街上看到一個失去雙臂的孩子正在用雙腳艱難的寫字。對呀！世界上還有那麼多殘疾兒童在等着我的`幫助，拿出魔杖，我建立了一個殘疾兒童中心。智能機器人和專為殘疾小朋友們設計的智能椅，能夠協助他們讀書、娛樂、生活。當看到每個殘疾小朋友和健康的兒童一樣生活時，我真是高興極了。

作為愛心小天使的我能讓全世界的兒童獲得幸福就是我最大的心願，讓他們都能擁有一個美好的童年。

假如我是三年級作文 篇5

金色童年，純真的夢想，像一道彩虹，編織着燦爛的明天……明天，我成為了一名尊敬的人民教師。

假如我是語文老師，面對台下那麼多雙渴求知識的眼睛，我一定會説;“路是人走出來的，我願和同學們一起走出一條新路。”我首先要改革課堂教學，絕不把學生當成聽書的。我要讓每個學生都騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶着問題去探索，去讀書，去思考。讓他們質疑問題，也可以給書本上挑錯誤，誰的分析見解有創造，我會帶頭為他們鼓掌。我想，這樣總比把知識和人生哲理硬灌給他們好。如果那樣，學生不就成了一隻只“瓶子”嗎?怎麼能做出芬芳的佳蜜呢?怎麼能做未來的主人呢?假如我是語文老師，我要讓我的學生找不會説話的“老師”—字典幫助她識字，養成課前預習的好習慣。

假如我是語文老師，我要讓學生們和書交朋友，在書的`海洋裏遨遊，用高爾基的話去教育他們;“愛書吧!告訴同學們他是你們知識的源泉。”我要同學們儘早的去結識魯迅、冰心、李白等歷史名人。在書中，我會讓同學們去跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老師見面。每天，我一定會少佈置作業，保證讓每個同學有一個小時的自由閲讀和半個小時的分析時間。我還要教他們讀書的正確方法，一定要邊讀邊思考;摘記優美的詞、句、段;在班級裏，我還要定期的開展“故事會、讀書心得演講會……”。

不過，要想成為一名真正的人民教師，我還需要不斷地化夢想為現實。可是我現在還是一名小學生，我現在的目標，就是要好好學習，天天向上。讓這個假如不再是假如，而是真實。

假如我是三年級作文 篇6

假如我是一隻狼，我就可以與其他狼一起歌唱、與其他狼一起捕食，與其他狼一起聊天度過每一分每一秒。

假如我是一隻狼，我就可以在晚上盡情地歌唱，唱出自己的情感，唱出自己的心情，唱出自己的經歷，唱出後會感到無比的解放，好像心中的大石頭被搬開了一樣，如果你是高興的.，那麼你就可以帶着自己的興奮唱出自己寫的歌。

假如我是一隻狼，我就可以與其他狼一起捕食，只要其他狼與我在一起，就不害怕，當我們把捕食的獵物吃掉之前，我們會先進行葬陣，葬陣就是感謝他把肉獻給我們，我們就可以捕食了，那時我們是很高興的，因為馬上就會有食物來填飽我們飢餓的肚子了。

假如我是一隻狼，我就會與其他的狼聊天、跳舞、與他們共同度過每分每秒。