就這樣風雨兼程作文示例

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的就這樣風雨兼程作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

就這樣風雨兼程作文1

我好似一顆小樹，從抽枝發芽到茁壯成長。在這條道路上，充滿了快樂和艱辛。在那風吹雨打中，總有一個人陪伴着我，我們大手牽小手，一路偎依着，風雨兼程。

仍記得那個夜晚，明月掛在天空中。旁邊的星星，一眨一眨的，好像圍繞着月亮在跳舞。這如此美好的夜晚，卻與我的心情極不相符。此時的我，剛剛和同學發生爭執，那朵友誼之花彷彿在霎那間凋零。真像是“忽如一夜寒冬來，友誼之花全凋落。”“快回家吧，問問媽媽該怎麼辦，也許，她會指引你的。”心底的聲音如是説。

於是，我敲響了門。母親推開門，我們無聲地對視了幾秒後，我默默地走進自己房間。那一刻，我淚雨如下。母親旋開門，我聞到了那很熟悉的味道——咖啡。母親瞭解了緣由後，摸摸我的頭説：“你看着咖啡，熱水將它衝散，這是改變不了的事實。但它能改變熱水的味道。所以有些事情可以改變，你和同學之間難免會有些誤會，這是你成長過程中不可或缺的一部分。明天，主動解釋一下，也許矛盾就化解掉了。”母親的話猶如咖啡一樣温暖，好像甜酒一樣綿長。媽媽總是在我失落時給予我鼓勵和指引。

心中那片久未放晴的天空，烏雲慢慢消散，一直下着的淅瀝小雨漸漸停息。在這風雨之中，小樹學會了與人交往的祕笈，在風雨中她學會了成長。

母親笑着説：“我那時候，和朋友也是……”她興奮地講述着自己的經歷，我望着那張不再年輕的臉頰和那絲絲銀髮，心中不由得一沉。母親為了我的茁壯成長，絞盡腦汁安排早餐；曾因我學習上遇挫而鼓勵我；曾因我競爭失敗而開導我；曾因我青春期的躁動而黯然傷神過……想到這裏，我不由得在心裏喊出那深藏已久的話：“媽媽，謝謝您！您是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了您，誰是我無遮攔天空下的廕庇？”

這些年，無論在風和日麗時還是風吹雨打時，我都會在風雨中挺立，帶着母親鼓勵和期盼的話語，我們就這樣風雨兼程，就這樣彼此理解着，就這樣慢慢長大。

就這樣風雨兼程作文2

有一首歌叫《陽光總在風雨後》,其中有這麼幾句頗富哲理的歌詞:“不經歷風雨,怎能見彩虹,沒有人可以隨隨便便成功”。初為人師的我,懷着對教育事業的那分摯愛,充滿着年輕的激情,在教學教育工作的風風雨雨中努力拼搏着,衝刺着……

教師生涯的第一天:充滿新奇感的我,輕輕推開班級的門,54雙稚嫩的眼睛注視着我。我,緊張、興奮,一切形容心情的詞都可以形容,真可謂是百感交集!接下來的一整天是類似於軍訓的常規管理訓練,年齡大點的孩子覺得新奇、有趣,跟着一起做得很起勁;年齡偏小的學生,可就沒那麼配合了。訓練進行到30分鐘時,有個叫圓圓的孩子“哇”地一聲哭了起來,我趕緊讓其餘孩子休息,走到她身邊,“圓圓,你怎麼了?”“我想媽媽。”“媽媽中午就會來接你了,你現在是在上學呀!”“我害怕。”接着哭得更兇了,無論我怎麼勸,甚至到最後,她不和我説話了……當我的耐性一點一點被磨滅的時候,我板起了臉,開始訓斥她,甚至嚇唬她:“圓圓,你再這樣,老師要把你趕出教室了。”“我要媽媽,媽媽來接我,我不上學”。她幾乎是大叫了起來。面對這樣的情況我手足無措。我預想過他們會吵鬧、會不聽指揮,卻從沒預想過他們會哭臉。這時有膽大的孩子幫着我一起來勸説她了,可這個倔強的孩子依然沒有要停止哭泣的意思,隔幾秒鐘又開始了。原本安靜的教室此時譁然一片,沒想到第一天,孩子們就給我出了個大難題。我只好放棄了原本準備的常規訓練,我走上講台,大聲説着:從前,有一位非常美麗的女孩,她叫白雪公主,她有一個惡毒的後媽……教室一下安靜了下來,當我講到“皇后問:‘魔鏡魔鏡,誰最美麗’,魔鏡回答:‘皇后最美麗’”的時候,停止了哭泣的圓圓站起來大聲説:“老師,你説錯了,魔鏡是回答‘白雪公主最美麗’”終於,這場哭泣風波平息了,而我們的訓練也繼續了下去,只是,我答應了她們每天都會抽時間講故事。那天回去以後,我翻出了書櫃底下的《安徒生童話》拜讀到深夜。

第二個學期開學了,“呼啦”一聲,一羣早在教室等候的“小鳥”向我鋪來,他們拉着我的手,抱着我的腰,親切地喊着,叫着。那時,心被撥動了,來不及,來不及捕捉每個純真的`心靈,那一天美好而幸福。

20xx年下學期,我帶着些許不捨離開了那羣可愛的孩子,來到了育才學校。我接的班級是二(四)班。報到的第一天,孩子們看到陌生的我,説的第一句話是:“我們王老師呢?”優秀的王老師,陪伴他們走過了學習生涯的第一年,那種感情是難以替代的。得知王老師在心裏諮詢室,他們飛奔下樓了。從家長的眼中,我也看到了不信任。也許是我的年輕,使他們不由自主地質疑我的能力,我微笑着向每個孩子和家長解釋:“王老師有另外的工作,我將會是二(四)班的班主任,我會盡我最大的努力來和你們一起學習。”

開學不久,我接到了一個艱鉅的任務:《品德與生活》市級開放活動公開課。在那之前,我還從沒有上過校級以上的公開課。接到任務的那一瞬間,擔憂和緊張便縈繞心頭。還記得嚴校長語重心長地説:“年輕人,就是要多鍛鍊,相信自己。”接下來就是複雜的準備過程了。修改教案、試教、再修改……在教學方面還太稚嫩的我,得到了大家的幫助。嚴校長深夜還將修改好了的教案發到了我的郵箱,組長劉英姿老師更是“見證”了我一次次失敗的課堂,語文組的老師們也給了我極大的幫助……為了要做一個精美漂亮的課件,熱情的家長介紹我認識了一位電腦高手,他不僅“包辦”了每一次試教的課件,還在教態、語言方面給我提供了很好的建議。那堂課順利地上完了,大家給了熱烈的掌聲和高度的評價,其實我知道,掌聲和讚美的背後,更多的是對一位年輕教師的包容和鼓勵,它激勵我不斷進取,奮勇向前。

現在,孩子們已經是4年級的學生了,他們勤奮好學、彬彬有禮,而我更像是他們的一位朋友了,六一節,還收到了他們問候的短信“羅娟小朋友,節日快樂!”

……

有人説:“人生就像初雪過後的田野,你所選擇的路,都將清晰地留下每一個腳印。”回顧四年來的教師生涯,我就這樣的風雨兼程,在風雨的歷練中我正一步步成熟着……