規則的作文(精選15篇)

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的規則的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

規則的作文1

一天，我在街上看到如此一則宣傳語：遵守規則，守護你的自由。不由得想起前不久發生在我身邊的一件事。

週五午休時間，我看到阿昊同學抱着籃球飛奔出教室。我心裏立馬就癢癢了。我想，今天中午教室裏要搞大掃除，一部分同學得在教室外休息等候。大家正好可以藉機溜到操場上來一場籃球賽!

我飛奔到操場，阿昊、阿楓已經開動了。“咚咚咚!”那拍球的聲音一如我興奮的心跳聲。大家分成兩隊，籃球賽開戰了!

阿昊接連投進了好幾個球。終於，球到了我手裏，我站在三分線後，奮力向籃筐投去，結果球在籃筐上轉了好幾圈，最後頑皮地溜了出去。

只見阿楓此刻像“飛人”喬丹附體般，一下跳得老高，去搶這個溜出來的好球。彷彿一伸手他就能扣籃了，可他由於飛得太猛，居然沒接住這個好球。待“飛人”腳落地時，站在他後方的後衞阿豪將腳踮起，也正伸手搶球，阿楓不偏不倚地踩在了阿豪的'腳背上。他頓時失去了重心，一個趔趄橫飛出去，重重地摔到了地上。

我與阿文一塊想將阿楓扶起來。只見他痛苦地搖搖頭，眉頭緊皺，一口白牙緊咬着，臉色發青。

大家便架起阿楓的兩隻胳膊，扶他站起來。他的右腳已經不可以落地，頭上冒出一層冷汗。

班主任來了，立即叫車將阿楓送到醫院。

放學時，班主任很嚴肅地説：“今天阿楓腓骨骨折。將來兩個月時間要拄枴杖走路，作為大家班的體育健將，運動會他也不可以參加了。聽到這個結果，你們有哪些感想?班規明明規定課間、午休不準打籃球，時間太短，來不及熱身，劇烈運動容易受傷。你們做到了嗎?遵守規則，就是守護安全。安全，才能給你更多自由。從此將來，籃球放到我辦公室裏去，只准在體育課上去拿……”

聽了老師的一番話，大家幾個偷偷溜去打籃球的同學，都低下了頭。我瞭解了打籃球非常不錯玩，運動非常重要，但安全永遠是1、位的。遵守規則，就是守護安全。安全得不到保障，像阿楓一樣受傷了，上下樓都成了難點，談何自由?這是多麼痛的教訓!

規則，守護安全;安全，守護自由!這值得我終生銘記。

規則的作文2

那天上午，我和崇曉陽約定一起去買練習冊，因為他在輔導班吃飯的原因，所以我們就把集合時間定到了十二點半，集合地點就在劇院旁邊的一個炸棒棒雞店的門前。

中午，因為有約定，所以我到家後盛了一碗飯，就做到桌子前大口大口地吃，看我那狼吞虎嚥的樣子，就好像一隻好幾個月沒吃肉的狼捉住了一隻小肥羊似的一會兒就吃完了

吃過飯之後，我抬頭一看錶，剛好十二點半，我以百米衝刺的速度“飛”到棒棒雞店門口，我左看看，右看看，就是不見崇曉陽的身影，我就狠下心來，先去買了一套，等他來了再和他去買他的。

我買完回來，見小崇（崇曉陽）已經來了，我們就準備再去一次書店。就在這時，一個男孩跑了過來，我一看，原來是小汪（汪起凡）了。我高興叫道：“小王過來，我們要去買練習冊，你呢？”“我也是，”小汪答道“那一套幾塊？”“五十七塊二。”小崇流利地答道。

我們三人同行，大步流星地向書店走去。到了書店，小汪把口袋裏的錢炫富似得撒在桌子上，用大人沉穩的.語氣問：“一套書幾塊錢？”“五十七塊二。”售貨員答道。小汪檢出了五十八塊錢遞給了售貨員，還豪氣的説：“那錢不用找了。”售貨員並沒有點清錢數，以為小王給了六十元，就硬塞給小王兩塊八，小王拿着錢，心滿意足的走了。

走在路上，我總覺着這件事有什麼蹊蹺。這時，小崇問：“汪起凡，你還有幾塊？”“來的時候拿了六十，現在還剩四塊八。”四塊八，我不禁想到，一套書五十七塊二，他支付了五十八元，售貨員卻找給他兩塊八，也就是多找了兩塊錢。我鄭重其事的對汪起凡説：“汪起凡，你買書支付了五十八，售貨員卻找給你兩塊八，也就是多找了兩塊錢。”汪起凡一聽，臉上立即露出一種小人得志的笑容。“就是呀，你快去把錢換個人家吧。”小崇説。汪起凡臉上仍掛着那種笑，我知道錢一定在他手裏，可是他卻騙我們沒有。最後，我還是在他身上搜出了那兩塊八。我和小崇都説：“沒想到我朋友竟是這種人，我們今天可算是看透你了。”因為這件事，汪起凡的形象在我心中一下子毀滅了。因為我不敢相信這件事的事實，就憤憤不平地説；“汪起凡，如果你不把錢換回去的話，我就要把這件事昭——告——天——下！”

唉！汪起凡，因為他不遵守道德規則，所以他的形象也毀滅在我心裏了。

規則為什麼美？因為人性之美；人性為什麼美？因為心靈之美；心靈為什麼美？因為道德之美。道德既是根本，如果不遵守道德規則，那麼你這個人，就徹底失敗了！

規則的作文3

世界始於洪荒，始於懵懂。混沌之初，萬物俱為新生。事物的發展也始於此，億萬年的歲月，滄海桑田不過彈指之間，世事變遷，看似毫無章法，實則卻藴含規律，讓世界的車輪緩緩向前推進着，在看似無拘無束的世界中，自然的規則以一種無形的張力約束着事物。看不到，抓不住，卻不可突破。這是生存的基本法則。

生命的起始終止，日月的更替，河流的奔騰，花朵的綻放凋落，都由無法抗衡的規律來決定，這種規則造就一種平衡。事物之間的相互作用也是一種天然的準則，它傳達着一種信息，它維持着一種自然的和諧與平衡。

這種規律，也許包含着殘忍、血腥的殺戮，包含着野蠻的佔有，但於這些表象之下的，是生命的生生不息，自然中一系列地食物鏈、食物網，告訴我們適者生存，弱肉強食的.道理。這看似殘酷又無人道的結論都是使生命亙古流傳的真理！

一隻小海龜的偵查看似是一個生命的渴望，殊不知，這是對隱藏於千萬個沙穴下的生命的保障！那個幫助它的好心人也許不知道，他的這一善舉，這小小的一揮手，卻破壞了海龜之間的生存的維繫，這層屏障如此單薄而脆弱，也許揮手之後的結果是對這一種羣的極大危害。不干預自然法則，應當是人類對自然地承諾，那些惡意、亂砍亂伐、圍湖造田的舉動深深地破壞甚至阻斷了自然的法則。平衡的破壞已讓人類飽受其苦。應當及早醒悟，我們與世界，與自然的。清醒地認識一下我們的所作所為是否正在為一場災難而推波助瀾？

曾有報道稱，有些奔赴西藏的攝影師為了拍到珍稀動物藏羚羊奔跑的畫面，人為地驚嚇，驅逐它們。而這樣做的背面卻使得許多懷孕的母藏羚羊因此而流產。使得這珍貴的種羣更加脆弱。這樣的做法無異於剝奪了它們生存的權利，干擾了它們生活的平衡！

自然，有其自身的法則藴於其中，人類也是世界生命的一環，我們應當遵守這一準則。也許，那憐憫的一揮手帶來的是的災難；也許，靜靜地注視着這一切的發生並非是冷漠，而是，一個人對生命的敬意和對這天然法則的恪守。

[評析]：

這篇文章闡述的觀點深奧而又淺顯，即人類必須遵守自然的法則。這或許是作文題材料最初的本意。考生深刻理解了材料，用富於哲理的語言來詮釋藴含其中的寓意。讀着這些優美流暢的話語，你會覺得考生的思想是深邃美麗的，思維是開闊靈動的，表達是頗具啟發性的。他自始至終扣住了題旨，用無可爭議的作文“規則”贏得了閲卷老師的認同。

規則的作文4

遙遠的蠻荒年代，當部落首領將有限的食物按照年齡長幼在部族中分配時，文明與規律攜手走進了人類生存繁衍的歷史；當漢漠拉比法典豎起，當戰亂的陰霾遮蔽了文明的光輝，當人類從戰爭與失序再次走向和平和安寧時，規則始終貫穿其中，從小曾因為野蠻的攻擊而被摧毀，規則的強大生命力在於它是文明的體現，是對人性最温和的關懷，文明永存而規則不滅！

規則的產生來源於人類對集體的認知，來源於對公共利益的尊重，因此規則是於人有利的，但絕不僅是於私有利的，規則擯棄了人性中的褊狹與醜陋，它是在極力弘揚着平等和無私。在“9·11”事件中，當雙子塔中煙霧迷漫，每一個生命都在可危的死亡邊緣掙扎時，人們會自動的讓出一條路讓消防員在人羣中通過去救助身處險境地的人，人們的行進快速而有序。在這樣的時刻，沒有任何一條明文規則來規範人們的行為，但人性中最閃光的利他精神卻自動的使人們在這樣的時刻達成共識，於是規則形成了。文明帶來了規則，善良與無私藴育其中，規則自然而生，幸福自然而生。

如果説規則是一張網，那麼它絕不是為了束縛，而是為了保護，它是一張有彈性的網，並在不斷的完備和發展。科舉制度無疑也是一種規則，在它產生的初期，是為了選拔於國有利的人才而制定的規則，它打破了選拔世襲的枷鎖，給了所有的人一個平等的競爭機會，它曾是當時最先進的人才選拔制度，曾將中國帶入了一個極其輝煌的文明時代，讓整個世界歎為觀止，紛紛效法，它是中國人獨有的處世智慧與為人修養的結晶。但官場的.昏暗，爭名逐利的風氣使其不足漸漸彰顯，漸漸的科舉制度陷入了一種荒誕無聊的境地，所帶來的盡是對人性的扭曲，對社會正常發展的挾制。於是它終於消亡了。隨中國最後一個封建王朝的破滅而埋入了歷史的塵埃中。“墨守成規”是—個貶義詞，表達着人們地規則的深刻認識，並倡導着對規則發展與完善的追求。

規則隨文明孕育而生並將與其攜手共進，“沒有規矩，不能方圓”，其實社會的方圓和人性的認知都包含其中，規矩給我們創造了幸福，是一種可以被自己和他人共享的幸福，於是，尊重規則就是尊重自我享受幸福的權利。

規則的作文5

沒有規矩，不成方圓，相信這句話很多人都聽到過，不管是在社會中還是在哪裏，規則的存在都有着非常重要的作用。

我們所説的法律，其實就是對我們行為的最低的要求，除了法律，當然還有道德底線，這是生而為人的最基本要求。

那麼，為什麼還會有那麼多人，去違反規則呢？我分析主要有以下幾個原因。

一是認知不清，破壞規則的人，往往都有一個共同的特徵，那就是對自己沒有一個正確的認知，不知道自己在社會中扮演什麼樣的角色。當然他們也不可能會去尊重被人，不懂得如何與人和善相處。

這樣的人，往往是人格不夠完整，當然造成這種結果的'原因可能多方面的，我們不能説完全是他的錯，但一定會相信，總有他們吃虧的時候。

二是太過自我，破壞規則的人，無非是想讓自己獲得更大的利益，而不會去考慮被人的需求，只顧着自己舒服，這種人也是被人厭惡，但大多數人也不會去跟他們計較。

三是不知所謂，這種倒是很好少見了，大多數是那些不太與人交往的存在，比如一個古代人穿越到現在，他當然不知道何為紅綠燈，何為法律，但是這種人還是很少見的，畢竟你不能一直宅在家裏。

那麼，規則的意義到底是什麼呢？

首先，人類屬於羣居動物，如果任何事情都要求絕對的公平，那最後就會造成絕對的不公平，所以這個時候就要有規則的存在，就比如食堂排隊打飯一樣，人人都想第一個打，那最後就是大家都打不成。所以大家規規矩矩排隊，是最適合的方式。

再比如，交通規則，紅燈停，綠燈行，如果人人都説自己有急事，而不去遵守這些規則，最後就會造成，誰也走不了，交通陷入癱瘓。

其次，規則的存在，會讓社會更加有序，一些約定俗成的規則，約束着我們的行為，不至於出現各種混亂，才會讓社會健康的發展下去。

比如先來後到，尊老愛幼等等，這些規則一方面讓社會運行通暢，另一方面也體現了一個人的素質。

所以，我認為，規則的意義，就是讓你成為一個什麼樣的人，是人人唾棄的傷風敗俗之人，還是文質彬彬的高素質的人，在遵守規則的時候，就表現得尤為突出。

就像新聞裏曝光的，阻攔高鐵發車、高鐵上吸煙、酒後開車這些事情，他們都是規則的破壞者，自然會受到法律和道德的制裁。

所以，守規矩才能走得更遠，懂規則才能塑造人生形象，這就是規則存在的意義。

規則的作文6

二十一世紀，每一天都是新的，每一天都面臨新的機遇和新的挑戰。尤其在今天，我們面對的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的羣體。在學習交流中、工作、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運用規範字。因此，運用規範字，已成為教育教學和社會經濟發展的當務之急，也是每一個教育工作者和每一箇中國公民責無旁貸的責任和義務。

《中華人民共和國憲法》規定： 國家推廣全國通用的普通話。 作為承擔着培養祖國接班人重任的學校，校園就理所當然地成為推廣普通話、運用規範字的重要場所。教師也理所當然地成為説普通話、用規範字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質的重要途徑。

使用規範字，是提高城市管理水平的需要;是體現個人修養的重要標準;也是提高城市形象的重要標誌。在教育教學工作中,使用規範字,也是對教師課堂教學最基本的要求;是培養學生養成良好書寫習慣的重要途徑。

使用規範字，是國家法律的規定，也是教育教學的重要手段。教師不僅要通過教學，教會學生使用規範字，還應該通過傳授知識培養學生從小養成書寫規範字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規範字，還可以提高學生的學習積極性，也可以為學生書寫規範字起到表率作用。美觀規範的字體還能滿足學生的欣賞慾望。學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養成寫規範字的'良好習慣，因為 榜樣的力量是無窮的 。為此，學校還要求教師，堅持粉筆、鋼筆規範字的練習，進行板報、規範字的比賽，並進行評比、打分、相互學習。通過以上活動的開展，教師們書寫規範字的水平大大提高，寫規範字已在教學中習慣成自然。在學生的評語上、作業批語上，板報、專欄上教師們漂亮、規範的字體都受到了學生、家長和上級領導的好評和稱讚。教學中教師們規範字體的板書，也為同學們堅持寫規範字作出了榜樣。

使用普通話和規範字，是國家語言文字發展的必然，是中華厚重文化發展的呈現，是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓普通話的推廣和規範字的使用為新時代、新經濟的發展鑄造新的輝煌!

規則的作文7

人們進行寫作的一般目的是向讀者傳遞信息、介紹情況，或闡述作者對某一主題所持的觀點，用英文寫作也不例外。為讓讀者更好地理解所傳遞的信息，使用英文進行寫作時，行文一定要注意做到清晰、準確、簡潔這三點，這就是公認的英文寫作“三大黃金定律”。

規則之一：準確

要使文章語義表達準確，首先要儘量不要在學術文章中出現“大概、也許”之類模稜兩可的詞語，避免出現容易讓人困惑和誤解的.詞語和表達法;其次，要儘量避免使用那些有多種含義的詞語和表達法。例如：Singapore is a fine country. 這句話中的fine一詞有多種含義，如“好的、細小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒有問題，但在寫作時一定要避免使用這種容易產生歧義的多義詞。

規則之二：清晰

文章的清晰體現在讀者能夠很容易理解作者講述的內容。為保證所寫文章清晰明瞭，寫作時有兩點一定要加以注意：

一是越確切具體越好。在這一方面，作者首先應明確瞭解自己所要傳達的信息、讀者的範圍及特點，然後再選擇相關信息，採用某種文體格式傳遞給讀者。也就是説，寫作必須要以特定讀者為對象，以讓讀者能夠明確接受作者所傳遞的信息為宗旨。儘量以客觀陳述為主，少主觀臆測推斷;儘量明確無誤表達，少模稜兩可評論，這是使文章清晰確切的寫作準則。

二是組織結構富有邏輯性。文章結構富有邏輯性會讓讀者很輕鬆地讀懂作者要表達的思想內容。文章的這種邏輯性可以通過採用從一般到具體、從“全景”到細節、從問題的定義到分析再到提出解決方案等多種方式來體現。

規則之三：簡潔

直截了當、切中要點是保證文章簡潔的最好寫作形式。與中文寫作相比，英文寫作非常強調直奔主題、簡單明快的寫作風格。例如，在寫作一個段落時，常常將概括段落主要內容的主題句(topic sentence)作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內容。另外，寫作時儘量將每個句子寫得簡短一些，少用或不用宂長的複合句。切記：短小精練的句子表達的意思才強而有力。

規則的作文8

以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以明得失;以規矩為鏡，可以化憂患，享樂安……

危險，如一雙無形而邪惡的大手，在你最不經意、最不警覺之際就伸出邪惡之爪，侵襲而來。

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，鬧鐘聲聲鑽入我的耳畔。我揉揉惺忪的睡眼，按掉鬧鈴，繼續矇頭大睡。“快起來，都幾點啦?”買菜回來的媽媽一把掀開我的被子。“呀，7：30!”我慌亂地從牀上滾落，一把抓起褲管，三下五除二地胡亂套了下去。

顧不上洗刷，顧不上吃早餐，我纏着媽媽今天用電動車送我上學。“刷～”，電鈕一啟動，電動車終於開動馬力了，車後面揚起了紛紛揚揚的塵土。怕遲到，我一個勁地催促着媽媽：“媽媽快一點，要遲到了，今天還要數學考試!完蛋了……”媽媽從從容容地轉着手把：“知道要遲到，為何不早點起來呢?騎車不能超速，超速是會付出血的'代價的。” “馬路上多少人都在超速，今天情況特殊，偶爾超一回，也不過分。”“不怕一萬，就怕萬一，咱們還是小心謹慎為上!”“不嘛不嘛。媽，黃燈閃了，趕緊闖過去!”我在後座上像一塊扭咕嚕糖似的，不停地扭動着，不停地在媽媽的耳邊絮絮唸叨着。

“啊～”，一聲尖叫，劃破道路的靜謐。這聲尖叫來自一個躺在血泊中的小女孩。這小女孩右腿被石頭劃傷了，白色的褲子滲出了鮮血，就像暈染過的紅梅花那麼奪目，那麼鮮明。她右手又被另一輛飛馳而過的電動車刮傷，而那輛超速的電動車早已逃之夭夭，只留下一串難聞的煙霧……那個可憐的小女孩此刻正傷心地坐在地上哭喊着。她的家長好一會兒才緩過神來。她衝過去抱住小女孩，可憐巴巴地向過往的路人求助，一個好心人幫忙撥打了120……你們一定很好奇那個小女孩究竟是誰?告訴你們，那個小女孩是我。

這是一次慘痛的血的教訓!現在我的腿，還留有一道紅色的疤痕。這道觸目驚心的“紅色烙印”似乎在警示着我：開慢車，守規則。 是啊!亡羊補牢，為時未晚。親愛的同學們，現在我以血的代價終於領悟到這句話的深刻內涵，只希望所有的人都能以我為鑑，讓我們銘記“珍愛生命，綠色出行”，不讓血的悲劇在馬路上重演!

規則的作文9

出去玩時閒來無聊，和同學們打了幾局UNO牌，這牌裏的規矩算是十分繁多。

當你只剩兩張牌時，你必須和大家説一下。當你只剩一張牌時，你必須趕在別人之前説出UNO，否則加兩張牌;你若無牌可出，必須加一張牌;為了拖延比賽時間，儘量扭轉劣勢，你還要和其他的“牌友們”保持一種合作競爭的意識。總之，就是不間斷地利用規則，儘量甩掉手中的牌，以謀求終極目標——勝利。

第一次玩上這副牌的手感很好，不是特別光滑，又摸上去很有質感帶動了我出牌時的幸運，我正激動的欣賞着自己手中的最後一張“萬能牌”(即無論對方出什麼牌我都能接下打)，猛然間聽見一方仰天長嘯的“UNO——”正當我和別的同學笑的起勁時，突然意識到了一個問題，我沒有在最後一張牌時喊UNO，我忘了遊戲規則!又在一陣鬨笑中，我極不情願地拿了兩張牌。最終，幾次這樣的忽視讓我慘遭逆轉，當我再一次中招時，發現另外的幾個同學手握着十來張牌，一起談論着誰有牌對付我，我很憤怒地説：“這什麼規則?這麼多，煩死了!”就看見幾十張一字排開的牌後閃出一張壞笑的`大臉，配上的還有一個十分邪惡的“奸笑”，“這叫利用規則懂嗎?你自己水平低，不記着規則，不用規則，還怪它，真是活該。”我好像吃了一記悶棍，頓時無語。是呀，有規則，為什麼不利用呢?

又想到一次我問班上一位喜愛籃球的同學，“籃球比賽比幾分鐘就停一次，有什麼好看的?”他很認真地對我説：“那叫利用規則，調整戰術，打亂對方的節奏，這種利用是主帥的能力，也是比賽中尤為好看的地方之一啊!”原來利用規則，善於利用規則是一種能力。

風吹過，又一輪的UNO開打了，我帶着剛才略有明白的思考，努力融入這個規則，積極地組織反擊，及時地喊出UNO和時時謹記的各條規則讓我在新的一局中游刃有餘，再憑上那麼一點運氣，很輕鬆地拿下了這一盤。

我終於明白了規則能帶來什麼。其實規則本身帶不來什麼，但規則是遊戲的一部分，利用規則就是把握遊戲的一種方式，越會處理，就越會贏。

每件事都是一個小小的遊戲，每件事又都有規則，利用規則，利用一切看似不起眼的細節，不忽視它們，就是制勝的先決條件，就是幹好事的必然因素。

這種對規則的利用，對細枝末節的注重，是一種能力，一種決定着勝負的能力。

規則的作文10

已時三點左右的時辰了，天不像往常一樣明媚，有些陰暗。

沒過十幾分鍾，烏雲便從天邊慢慢的靠攏，隨後包圍了整個天空。不一會兒，天邊就出現了一道長龍似的閃電，只聽嘩的一聲，大雨就像天塌了似的，鋪天蓋地地從天空中傾瀉下來，雨點連起來像一張可怕而堅固的大網，包圍了整個天地。我騎着自行車，在古城中心的路上，因為受不了這雨的折麼，便躲在較寬大的屋檐下躲雨。

無意中，我將頭一轉，頓時懂得了好多好多，心頭一振，一股暖流流入心中，那熱血在沸騰，像煮沸的水，直接湧入喉管

一位六、七歲的小男孩不知因為幼小無知還是個矮而看不清楚或是忘記了紅綠燈的存在，一股腦兒地向前衝去，也沒有向路口張望。

停！後面傳來一陣響亮的聲音。可那個小男孩仍然沒有聽，繼續向前小跑，那姐姐着急了，一個箭步衝上去，抓住弟弟的衣領，將弟弟抓回到原來的位置。嘟！車鳴響了

你怎麼可以這樣不守規則？也就是説，你在拿自己人生命開玩笑！這個就是法律，也就是秩序問題，你想一想，假如全世界的'人都像你一樣，世界會亂成什麼樣子？那司機還會過安穩的日子嗎？你要為自己着想，同時也要為他人找想。

現在雖然還下着暴雨，天地之中也蒙着一層薄薄的灰。但是我的心中卻陽光耀眼，一絲絲温暖着我的心，陰物一乾二淨，我準備騎着車，跟在她倆的後面。

小男孩聽了，點點頭，示意自己知道了。不一會兒，就從口袋裏掏出一個小球，説來也準，綠燈就在這時亮了，他目不轉睛盯着小球，仔細端詳，忘記了自己的後面還有許多輛自行車。瞧他，甩動着手臂，將小球放在左手心上轉動，一會兒又到右手心。玩的是那麼專注，那麼痴迷，漸漸停下了腳步。

跟着他後面的我不得不來了一個急剎車。正當這時，那位小女孩拍了拍他的肩膀：好好走路，不然玩具沒收！小男孩將玩具收起，頭不停地向後轉着，同時加快了腳步。快，來跟這位姐姐説句對不起。我的心中出現了這樣一句話：生活在臨海這個小城市其實也很幸福，但這種幸福是無法表述的。

姐姐對不起，剛才是我錯了，我不應該這樣，在這時候放慢速度，阻礙您騎車了。小男孩低着頭，臉不由得紅了。

望着那位與我年紀相仿的小女孩，我的心中不由升起了敬佩之情，小女孩那燦爛的微笑，看見弟弟做錯事時的嚴格和那高興是輕柔撫摸弟弟的動作，我都看在眼裏

天晴了，一切都是那麼美好，一條彩虹從雲間出現，漸漸變濃

規則的作文11

自從父母在城裏買了房之後，光顧樓下超市，就是我每天的光榮使命。

但那一次的經歷，猶如一枚大頭針深深地釘在我的內心深處，使我終身難忘。

夜裏，星光燦爛，偶爾刮過一股小風，悄悄地拂過我的耳際。草寫完作業，從書桌裏拿出珍藏已久的“軟心糖”塞進口袋，一個轉身消失在了房間裏。每天到超市逛一逛，似乎成了我的必修課。來到超市門口，各種的叫聲不絕於耳，快步走進超市，迎來的是一陣愜意的涼風。

坐在超市書攤前的地方翻開一本書，亨受看涼風與書香，那叫一個舒服。大概讀了幾十頁，把書放在腿上，從口袋裏掏山“軟心糖”狠狠咬出一個縫隙，隱約之間無法掩飾，貪婪從眼間閃過。伸手取一塊，毫不猶豫往嘴裏一扔，咬着就向肚裏送，軟軟的、甜甜的，好吃極了。旁邊的那位朋友張大了嘴，眼睛都不眨一下，還豎起了個母指，讓我有點疑惑，也顧不上問他，朝他微微一笑，翻開了圖書，吃着糖，美滋滋地亨受了起來。

可好景不長。

一位魁梧的叔叔不經意間站到了我的面前，那張寬大的手一把抓着我的肩，把我給拎了起來。還不曉得什麼情況，不禁嚇出了一身冷汗，“跟我過來”！這位神密的叔叔沒好氣的命令着我。

你沒付錢，拿着超市的東西吃什麼吃！那位叔叔嚴肅地説道，“快付錢”！“我為什麼要付”！因為這包軟心糖是我在外面用五角錢買來的'，所以我自然敢回答，“再説，你這個超市規模算是比較大的了，又怎麼會有這種五角錢的小玩意兒呢？”好吧，信你一回，不過你還是得看一下我們超市的規則才好。那行吧，我無可奈何的點了點頭。

那位兇巴巴的叔叔開始了他滔滔不絕的“演講”：

①不許在超市裏扔垃圾。

②不許在超市玩遊戲。

③不許在超市裏大聲喧譁。

……

⑩不許在超市裏吃東西。

……

那位叔叔沒念完，我都有點眼花瞭亂了，趁着他沒察覺，躡手躡腳的逃走了。就在逃跑地途中，我還沒忘記一個至關重要的事件————超市裏不可以吃東西。並暗暗批評自己：“你呀，長點心眼吧！”哎！都是規則惹的禍，以後可要記住了。

規則的作文12

中華民族有一個老規矩，那就是在每年的正月初一迎新年。

中華民族是從什麼時候開始在正月初一這一天迎新年的，這已經無從探究了，反正是很久很久以前就有的習俗了。在這一天，凡是有着中華傳承的人們，不管他們身居何方都會在內心記掛着這一天，都會與親朋好友互相送上美好的祝願。

我家也有一個老規矩。在我很小的時候就發現，媽媽總是在碗櫃裏留有幾個生雞蛋，每當家裏來了客人的時候，媽媽總會在招待客人的菜色中，加上一盤讓我饞涎欲滴的攤雞蛋。要知道，在我還是小孩子的那些年，每家每月要憑購物本才可以買上兩斤雞蛋。在那些年，能痛快的吃上一次攤雞蛋，幾乎是一件不可能的事情。所以那時還小的我，總是盼望家裏來客人，每當爸爸媽媽招待客人的時候，我會找各種理由，賴在桌子邊不走開，期待着爸爸把一筷子攤雞蛋塞在我的嘴中，把我打發走。

爸爸有兩個茶葉桶，一個是裝他自己平時沖泡飲用的茶葉，另一個桶裏裝的是給客人預備的茶葉。我喜歡聞媽媽給客人沖泡茶葉的時候滿屋飄香。

到我成長為一個少年的時候，媽媽會讓我幫忙招待客人。媽媽告訴我給客人倒茶的時候不要把杯子斟滿，倒大半杯就可以了，那樣客人可以手拿杯子上半部分而不會燙到手。每當客人告辭走出我家大門的`時候，媽媽會督促我跟上爸爸一起把客人送到大門外，還要説上一聲：再見。

懵懂少年免不了惹是生非。記得在我16歲那一年，我與鄰家小夥伴打了一架。當我頭破血流的回到家中的時候，爸爸嚴厲的訊問了我事情的經過後，領着我到鄰家賠禮道歉。至今清楚記得鄰家叔叔關愛温暖的大手，輕拍我肩膀的感覺。原諒、寬容、一切釋然，在兩位家長的監督下，我與小夥伴握手言和。

歲月穿梭，幾十年彈指一揮。如今我也早為人父了。每當清明時節，帶着一家人來到爸爸的墓前，給女兒回憶講述過往親歷的點點滴滴，有悲傷、有喜悦、有別愁、有歡樂，猶如回放的電影，歷歷在目。

也許再過幾十年，女兒也會帶着她的兒女，在我的墓碑前，講述着我們的今天吧。

規則的作文13

美，在字典裏的解釋是：長得漂亮，好看;或者是心地善良——心靈之美，而這次讓我看到的卻是“另一種美”。

——題記

10月1日，我們一家三口人美美地睡了一個懶覺，三個人高興地商量到新豐小吃吃早飯，來到了新豐小吃門口,就看到裏面很多人。我讓父親去停車，媽媽去排隊，我去佔位置。

我剛找到三個人的位置坐下來，就聽見排隊的地方傳來一陣爭吵聲，只聽見一位叔叔對另一位叔叔大聲吼道：“你排隊去，有沒有道德!這麼多的人還插隊。”另一位叔叔馬上反駁：“我剛才就是排在這裏的，我只是稍微走開了一下。”説着，就推了一下剛才的那位叔叔，想插進隊伍裏去。“你不排隊，還推我。”那位叔叔説着也順手推還了過去。就這樣他們互不相讓，矛盾馬上激化了，最後竟然打了起來。旁邊的人勸也勸不開，拉也拉不開，只能撥打110報警，後來110 警察到了，把打架的兩位叔叔帶走了。

唉，就為這麼一點小事，鬧出了這麼大的事情，真是不應該啊!我想：這兩位叔叔這個國慶長假肯定不開心了!如果大家都排一下隊，遵守一下秩序，那麼不愉快的事情就不會發生了。

受到了這件事的影響，我們三個人的心情也開始鬱悶起來，飛快地吃好了早飯，離開了新豐小吃。父親一聲不響地開着車，我和媽媽也不説話，心裏想着剛才發生的那一幕。突然，父親一個緊剎車，打斷了我的思緒。我抬頭一看，一位老爺爺站在馬路邊，想穿馬路。但由於馬路上的汽車太多，開得又太快，老爺爺幾次想穿過去，總是不能穿過去。父親停下車，拉下車窗，對馬路邊的老爺爺説：“老大爺，您先過吧!”這時，我們周圍的'車，好像被父親的行為感染了，紛紛地停下了車，讓老爺爺過馬路。老爺爺猶豫了一下，才拄着枴杖蹣跚地走過去了。當老爺爺穿過馬路的另一邊，向我們揮揮手，好像在説：“謝謝你們，好心人!”這時，我的心情一下子高興起來了。

國慶長假第一天上午發生的兩件事情，都與遵守秩序和規則有關。因為不遵守秩序發生了打架;因為遵守車讓人規則，而得到了老爺爺的感謝。其實遵守秩序、遵守規則，是一件很簡單的事，有時候舉足之勞的事，就看你願不願去做。而現在的社會上規則是無處不在，可是又有幾人遵守了?讓我們一起遵守規則吧，一起遵循那美麗的規則，一起和諧地生活吧!

規則的作文14

文藝作品當中，總是不缺少關於復仇的故事。無論是世界名著《基督山伯爵》《呼嘯山莊》當中的刻骨仇恨，還是武俠小説當中的江湖恩怨，又或者愛情故事裏的情傷歌哭，都牽動着太多心緒起伏。有人的地方，就有仇恨怨憎。人類社會從誕生起，就不可避免地存在黑暗和爭鬥。

有人説，仇恨會俘虜一個人的心靈，使之陷入惡念的深淵萬劫不復，被束縛着動彈不得，從此世間陽光與甘霖都與之無關。的確，仇恨是人性的劣根，是人與人之間的孽緣，是罪惡結出的果實，它讓人與美好善念絕緣，席捲了彼此的生命。“因憎恨和被憎恨而破碎的兩面鏡子是雙重的枷鎖，在交錯的時光和黑暗中浮現。”

我曾經相信寬恕是世間最美好的情感，能將仇怨的冰凌逐一消解，直到我向深淵投去一瞥，直到我也踏足黑暗。起初，我祈願每個人都能擁有足夠寬厚的胸懷恕他人之過，後來，我不再將寬容的意義描繪得濃墨重彩。

我無意為復仇者辯護，只是漸漸地明白了他們的苦衷。其實，社會有規則，有懲戒，但也有太多的黑暗無法被光明照徹。有人執念於仇恨，將復仇作為一生追逐的終極目標，他們或走火入魔，或苦心經營，前者如戴着金鎖的曹七巧，後者如化身修羅的希茲克利夫，枝枝蔓蔓的仇恨日夜生長，他們不打算修剪，只打算揮舞着荊棘刺傷他人有時也會傷了自己，但他們的'眼中復仇的火焰永不會熄滅。

曾經看過這樣一個故事。女生喜歡的男孩子是自己的鄰居與同學，但是男孩子已經心有所屬，和另一個女生交往。可惜心有所屬的對象也不過是個腳踏兩隻船的水性楊花女子，玩弄被矇在鼓裏的男孩子。儘管如此，女生還是抱持着“讓喜歡的人獲得幸福”這樣的想法讓男生借用自己的房間，和女朋友約會。

沒有人覺得他們的感情是正常的，但女生堅持着自己的想法。後來，隔壁的男孩子對她表白，在爬過窗子的時候墜樓死在了她面前，她也因為憤怒拉開了復仇的紅線。女生搬家了，而隔壁又是一個讓她心動的男生，故事似乎永遠都在繼續着輪迴，上一次用最大代價解決的問題，或許還會出現。

旁觀者明白，那些無法用道德和法律解決的問題，那些規則的夾縫裏，滋生了刻骨的仇恨。

規則的作文15

生活在這世上，時時處處都有規則。面對規則，有的人抱怨他讓人放不開手腳，有的人對他不屑一顧，還有人遵守規則，並享受着規則帶來的有序生活。規則在人們心中的印象各不相同，我們要怎樣對待規則呢?

規則應該是張無形的網，他在無形之中限制人們的活動。規則這張網，大到國家的政策方針，小到日常行為規範，時時刻刻在我們左右。而我們，可能同時身處各種“網”之中，大大小小，隨時隨地。想象一下我們身處各種“網”中的情形，行動受阻，不禁有種窒息的感覺。可是，我們要知道，“沒有規矩，不成方圓”，規則亦是如此，沒有這麼多規則參與我們的生活，我們現在可能早已處在一片荒蠻、混亂之中了。

可是，有時規則又不是“規則”了。為什麼有人面對規則會那麼坦然?因為他們眼中的規則早已不是束縛人的網了，或許已經融入了他們的生活，成為了他們生活的一部分。遵守交通規則的人，從不會覺得等紅燈是束縛他們的網;守時的人從不會認為每日按時出勤是一種負擔;年僅十歲的`孩童，早已明白上完廁所後沖水是一種規則。因此，把規則當成一種習慣，心中常有規則意識的人不會為規則所累，不會抱怨規則。或許，“路不拾遺，夜不閉户”就是人人都有規則意識的社會之寫照。

規則無論大小，他不會是完美的。規則，不可能是面面俱到、無一紕漏的，因此，我們不能做規則的“鑽空者”。投機取巧不會得來所謂的“自由”，反而會給自己帶來嚴重的後果。規則，不可能是感性的，他不會考慮每個人的感受，我們不做規則的“篡改者”。不要試圖為自己找理由辯解，不要用“規則是死的，人是活的”來為自己開脱。我們更不要做“犯規者”，明知規則卻要違反。但有時，規則並不是對人們行為的規範，或者已成了變了味兒的規則，這時，我們不能做規則的“盲從者”。

規則不是為了束縛人而存在，他不是對我們的故意刁難;規則不是為了守規則的人而創造，他只是對規則意識淡薄的人的一種鞭策。要知道，我們不必為規則所累，不必為逃避規則而費盡心思，只要規則在心中，生活也可以有序而輕鬆。