圖書漂流作文（通用26篇）

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的圖書漂流作文，歡迎大家分享。

圖書漂流作文 篇1

今天是個快樂的日子，我們學校舉行了一年一度的圖書漂流活動。聽到這個消息，我們高興地跳起來。

下午，“叮叮叮”上課鈴聲響了，同學們排着整齊的隊伍，帶着喜愛的圖書，興高采烈地來到操場上。操場上，頓時人山人海，就連火辣辣的太陽也露出了笑臉，似乎在歡迎同學們前來參加圖書漂流活動。

在校長的發言下，圖書漂流正式開始。同學們拿出圖書，放在地上，擺起整齊的小攤。操場上漸漸熱鬧起來。有的同學的圖書引來一大批同學圍觀，有的同學在和別人討價還價，還有的同學的目光在搜索……許多人從我們這兒經過，有男生，有女生，有小弟弟、小妹妹，有大哥哥、大姐姐，還有不同年級的老師，但他們都不朝我們瞄一眼，就徑直走過。這時，好不容易來了一個高年級的大姐姐，她帶着一副粉紅的眼鏡，水汪汪的大眼睛，十分美麗，頭上還扎着大紅蝴蝶結，漂亮極了！我用商量的口吻問道：“請問，你要什麼書？”大姐姐的目光正在四處搜尋着，這時她看上了一本《查理九世》，還沒等她開口，我就急切地説：“你想買這本書嗎？只要五元。”“好的，我要買這本書。”大姐姐毫不猶豫地遞過五元錢，放在我的手中，她接過書高興地走遠了。

這次成功的交易，讓我信心大增，我主動出擊，拿出《尋寶記》，頓時引來了一大批同學。他們七嘴八舌地問：“這本書幾元錢？”“這本書好看嗎？”……就這樣我的生意越來越好，得到了許多錢。最後，我用換來的錢買了自己感興趣的書，津津有味地看起來。

下課了，我依依不捨地離開操場。這次活動真是太有趣了，下次我還要來！

圖書漂流作文 篇2

我校的讀書節如火如荼的開展着，校園裏不時傳來同學們字正腔圓、抑揚頓挫的朗誦聲。中午坐在教室裏，一邊聽着悦耳動聽的琴聲，一邊品讀着好書，整個人完全沉浸在書的海洋，彷彿我們也穿越進了書中，隨着故事中的情節的跌宕起伏，我們的心情也跟着起起落落，一會兒歡喜，一會兒陷入悲傷當中無法自拔，這濃厚的書香氣氛感染了學軍小學裏的每一位師生。

一年一度的讀書節中圖書漂流活動最受學生們的青睞。同學們將家中的好書，帶到學校裏來，在圖書漂流時用低價賣出去，用自己從家中帶來的好書換成書劵，去買別人帶來的好書。

書攤上的書出售方式上大家在下足了功夫，有的書攤買書送糖；有的書攤滿15元可抽獎一次，不同的獎次有不同的禮品；有的書攤滿30元立減5元；有的書攤在活動開始前不久，向同學發起了傳單，憑傳單到指定書攤可優惠5元；有的書攤為了吸引廣大顧客的到來，將書攤佈置的別出心裁；甚至有的在操場中央還有幾個同學推着小車叫賣，真可謂是八仙過海——各顯神通啊！

圖書漂流作文 篇3

今天，是圖書換新主人的一天，原來今天操場上要進行圖書漂流活動。這可是讀書節活動中小朋友最喜歡的活動。

前幾天，我整理了家裏的書籍，用自己的13本書籍換來了75元“代幣券”！這75元money就是我今天購買書籍的所有資本了。中午吃過飯以後，各班就開始佈置自己的“漂流站”了，操場上花花綠綠的書籍琳琅滿目。

漂流活動開始了。我先到自己班—“四（5）班漂流站”，為自己的夥伴捧場，一下就買了兩本書。一本是《笨狼的祕密》，一本是《笨狼的故事》，共花了我20元錢。我還剩下55元，後來我繼續選書，我看到一本繪本，名字叫《失落的一角》，這本書我已經看過，但是我覺得很不錯，價錢又公道，所以我決定買來送給表弟，他才4歲，最喜歡讀繪本了。後來我還買了《神奇的校車》，剩下的代幣券我就捐給班級買書了。

今天真是快樂的一天，美好的一天。

圖書漂流作文 篇4

今天是一個秋高氣爽，豔陽高照的日子，高年級準備舉行一次圖書漂流活動。現在距離十二點十分還有一段時間，班級裏的十幾個同學已經陸陸續續地走進了食堂。一霎時，人山人海，異常熱鬧。

等我們班的人到齊後，張老師一聲令下，説：“開始！”同學們有的像兔子一樣到處竄來竄去，有的一窩峯似的簇擁在一起，有的三三兩兩地交頭接耳，還有的靜靜地坐在位置上“守株待兔”……所有的同學都非常想互相交換圖書。我能不時地聽到同學們互相推薦圖書的話語，你一句，我一句，整個食堂就像一個正在做買賣的小菜場一樣，鬧哄哄的。突然，我看到了一本一直渴望看的書——《感動中小學生的101個故事》。我連忙跑上去，生怕它被別人搶走似的。我跟書的主人説：“我拿我的這本書和你的那本書交換行不行？”她説：“不好意思，你的這本書我已經看過n遍了。”我想既然別人不想看，那就不要再強迫人家了。於是我拿着自己的書挨個問同學。可是，他們都説看過了，當時的我就像泄了氣的皮球一樣，非常傷心。

難道我換不成圖書了？

突然間，我看到了一根救命稻草——我們的語文老師，我馬上跑到張老師的面前説：“張老師，您能不能幫我換一下圖書？”張老師連聲説：“好的，沒問題。”過了十五分鐘，張老師走過來説：“這本《木偶奇遇記》就是我幫你換到的圖書，不知道，你喜不喜歡看？”我連聲回道：“喜歡、喜歡，我太喜歡看這本書了。”我拿到書，就滿心歡喜地回到教室裏讀起了這本書。

圖書漂流，這項活動太有意義了：你只要拿出一本自己讀過書，就可以免費再讀一本你喜愛的書，不僅節約了資源，杜絕了浪費，還能學到知識，增加課外閲讀量。

圖書漂流作文 篇5

早就聽説，書是知識的海洋，而星期三的上午，學校的操場是書的海洋。買書的賣書的，人來人往。吶喊聲吆喝聲，聲聲不絕。那一幕幕情景令人難忘。

情景一：喧鬧之中也有寧靜

看！“小老闆”們為了推銷自己的書，可謂是奇招百出。有的直着嗓子喊：“跳樓大甩賣啦，不買白不買呀！”有的吹着哨子跳着舞吸引顧客。而顧客們三五一羣，一會兒看看這兒，一會兒瞧瞧那兒。賣的賣，買的買，不時傳來歡聲笑語，整個操場沉浸在喧鬧之中。酒香不怕巷子深，書香不怕沒人買。在一些攤位前，也沒見攤主們怎麼叫賣，可總有買主駐足不前。這樣，賣書的靜靜地看着買書的，買書的靜靜地看着手中的書。直到提醒，買書的才意識到手中的書還不是自己的。

情景二：討還價中也有快樂

“請問這本書多少錢？”看到了心儀已久的《淘氣包馬小跳》，我立馬開口問。“原價16元錢，現在賣8元。”“太貴了，便宜點，行嗎？”“哎呀，小妹妹！看看我這本書，跟新的一樣。就這個價，我也是在賠本賺吆喝呀！何況，我還送禮物呢。”看着精美的書，以及賣書姐姐手中剛拿出的禮品，我仍不甘心地問了一句：“便宜一塊錢，行不行？”“小妹妹，你真能砍。看在你這麼喜歡這本書的份兒上，成交了！”就這樣，我樂滋滋地買到了書。

情景三：買賣之中也有真情

熱鬧的圖書漂流市場，總能遇到一些熟悉的人。咦，那不是隔壁班的陳老師嗎？她難道也為“淘寶”而瘋狂？走近細看，確實是陳老師。她在買書，可不是為自己而買。而是她班上的一位學生，看中了一本書，可沒有足夠的錢，非常地遺憾和沮喪。陳老師聽説後，立馬幫她把書買了下來。看到這一幕，我不禁感歎道：“陳老師真是一位樂於助人的好老師呀！”

回到教室，看到琳琅滿目的書，我們個個都笑得合不攏嘴。不僅如此，我還收穫了成長，收穫了真情，收穫了難忘。

圖書漂流作文 篇6

當聽到江老師説到“圖書漂流”的字眼時，我的兩眼放出了光。

雖説我很喜歡閲讀，也讀過不少書，但我從未參與過如此大型的活動，這對那時剛步入初中生活的我來説可真是個新鮮事。

剛吃過午飯，我便拉着同學來到操場。跑道旁邊擺放着許多張小桌子，桌子上面擺滿了圖書，偌大的領操台上也堆滿了書籍，就連種花的石台上也整齊地擺放着報刊和雜誌。人羣熙熙攘攘，有三五成羣在桌子前挑選交換自己喜愛的書籍的，有並排坐在石台上靜靜閲覽的，還有走馬觀花來湊熱鬧的。再看領操台前，真可謂人聲鼎沸！同學們對書的渴望就像幾天沒吃飯的餓狼猛虎一般，瘋狂地向書堆撲去，尋找着自己想要的好書，遇到自己想要的就高舉起來，尖叫着尋找下一本。那神情就像開礦者挖到金礦一樣。

我也按捺不住，回到班裏拿出準備好交換的書籍，一張桌子一張桌子瀏覽起來。這讓我想起西方國家的跳蚤市場和北京的書市。一本一本的圖書彷彿一個小世界，翻開一本就能把你拉入一個不一樣的世界。

突然一本書吸引了我的目光，那鮮紅的書皮上印着《八月狂想曲》，那正是我渴望已久的！心中一陣激動。而當我看到扉頁上的印章時也真正領悟了這次活動的意義。一條張滿了帆的帆船在大海上航行，旁邊還寫有“北京市第一七一中學圖書漂流”的字樣。那帆船就好比是暢遊在書海的我們，努力張滿風帆更加努力、快速地向更深、更廣泛的知識領域前進。這樣的圖書漂流活動大概就是為了讓更多同學喜歡上閲讀吧，就好像學校海量閲讀工程。

撫摸着不知多少人撫摸過的書頁，我和同學並肩走回教室。

現在再次捧起這本書，回想起那天找到它時“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的激動，回想起每個同學拿着心儀書籍時喜悦歡快的笑臉，也許少了幾份新鮮感，但卻多了幾分記憶的沉澱凝重。

圖書漂流，那個新鮮而有意義的活動。

圖書漂流作文 篇7

俗話説：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。學校為了能夠提高圖書的閲讀率，特意舉辦了圖書漂流活動。

各班學生把從家裏帶來的圖書整整齊齊地擺放在課桌上，等待着其他班級同學的光顧。

我來到五年級四班，那裏的賣家很熱情，他們流利地説着準備好的廣告詞，而且還有各種促銷活動，比如，買一送一，買兩本書可以送一個小禮品，買三本書可以抽獎……我在一家“鋪子”買了兩本書，他給我只送了一個小橡皮。哎，害我白高興一場。

我正在精心挑選着自己喜歡的書，忽然，聽見一位同學在小聲嘀咕着什麼。我回頭一看，她帶了很多書，而且每本書的價格都很低，但就是沒人來買書。問後才知道，原來她跟我一樣，膽子也小，在家裏練習廣告詞時還大聲流利，一到學校就張口結舌，聲若蚊蠅了。於是，我説：“這樣吧，我買你的一本書，希望可以鼓勵到你。”我選了一本《笑貓日記》就走了。當我走了一圈再次回來時，發現她再也不膽小了，流利地説着廣告詞，而她的“鋪子”前也全是顧客。我嘻嘻地笑着，心想：“我的小小舉動果然鼓勵到她了。”

第一波賣書結束了，也該到我們班賣書的時間了。我本以為只用喊幾聲，顧客們就可以輕鬆送上門來，可是遠沒有我想象的那麼容易。再説了，我天生膽子就小，根本不敢喊出聲。我思考了很久，好不容易叫出了聲，但我的聲音像蚊子一樣，誰能聽見啊！我只好叫我的好朋友來幫忙了，她的嗓門雖然不算大，但是人緣還不錯，幫我招來了幾個客人。忽然，我眼前一亮，發現老師的旁邊有一個招牌。於是，我鼓起勇氣，向老師借招牌，老師竟然爽快地答應了！可是，我才剛借到招牌不到5分鐘，下課鈴就響了。到最後我也沒有賣掉幾本書。

放學了，我提着一袋子的書，高高興興地回家了。雖説我沒有賣多少，但還是買了不少。所以，我還是有收穫的。

同學們，都來讀書吧！讀一本好書，就是和高尚的人談話；讀一本好書，你就會發現書裏的世界是多麼精彩，讓好書成為我們終身的良師益友吧！

圖書漂流作文 篇8

晚上，我無意中讀了一篇文章《以閲讀的名義漂流文明》，感悟到了一種全新的讀書方式——圖書漂流。

什麼是圖書漂流呢？就是在大城市的一些圖書館、公園長椅、電影院等公共場所，人們會看到一個個專用書架，上面擺放着的圖書的封面或封底上都貼有一張帶有蒲公英標記的小紙條，紙條上印着這樣温馨的話語：不用借書證，也不必付押金，看到中意的書，你儘可以取閲。讀完後記住把書放回“漂流書架”，讓它漂流到下一位讀者手裏，你若有想“放漂”的書，也可以隨時放上書架，與別人一起來分享。

“圖書漂流”源於歐洲上個世紀６０年代，由書友將自己擁有但不再閲讀的書籍貼上特定的標籤投放在公共場所，無償供給別人閲讀。如今這種傳閲方式已擴展到網絡世

圖書漂流作文 篇9

今天是書換成新主人的日子。原來今天的操場要進行圖書漂流活動了。這是年輕朋友在讀書節最喜歡的活動。

前幾天整理了家裏的書，把我的13本書換成了75元的“代幣券”！這75塊錢是我今天買書的全部資本。中午吃完飯，各班開始設立自己的“漂流站”，操場上放着五顏六色的書。

漂流活動開始了。我先去了我的班級——“四（5）班漂流站”，支持了我的搭檔，一下子買了兩本書。一個是《笨狼的祕密》，一個是《笨狼的故事》，花了我20塊錢。我還剩55元。後來我繼續選書。看到一本圖畫書，名字叫《失落的一角》。這本書我看過，但是覺得很好，價格也合理，所以決定買給表哥。他才4歲，最喜歡看繪本。後來買了《神奇的校車》，剩下的代幣捐給了班級買書。

今天真是快樂的一天，美好的一天。

圖書漂流作文 篇10

今天下午，我，張書琴，趙勝男等人在地上賣書，還有其他同學在場地上賣，他們有的喊：“來來來，我這本書只要10元，快來買吧！”有的喊：“快來吧，我這裏買一送一不要錯過喔！”還有的説；“我這裏買一本書送一顆糖，不要錯過呀！”這時，這裏頓時人山人海，一片凌亂。

我出去賣書的時候，有許多大哥哥要我們買書，弄得我暈頭轉向，我終於到達了目的地，可是誰也不要我的書。我只好垂頭喪氣地回到自己的地盤上，這時，我忽然發現自己的書有人來買了，高興得一蹦三尺高，大聲喊道：“來買吧，很便宜，十塊一本。”見有人嫌我的書貴，我急得像熱鍋上的螞蟻—走投無路，急忙跑回教室，拿來了一支筆，把12元改成10元，又把10元改成了5元，才會有人來買，可我真是吃大虧了呀！之後，我接着又賣了一本又一本。真是高興極了。

下雨了，我只好依依不捨地回到教室裏。

圖書漂流作文 篇11

我曾經體驗過在水面上漂流的感覺，但“圖書漂流”，卻不甚瞭解。莫非是在成堆的圖書中扎猛子游泳罷了？想來卻頗為怪誕，抑或是盡情在書海中漂游幻想？這倒合情合理。這週週三下午全年級將舉行一次“圖書漂流”，難道就這樣一個下午呆在座位上看書？但事實並非我想，聽老師講，“圖書漂流”盛行七八十年代的歐洲。在那裏，人們將看過的書放在公共場合，隨意由別人借閲，沒有時間期限，也不需支付閲覽費。這使有限的讀書資源多次在人羣中廣泛利用，就如漂流在汪洋大海中，隨時可被人拾到的漂流瓶。所以美名其曰“圖書漂流”，真是個不錯的主意！一般書的壽命，大都很短。被主人翻過二三遍，就扔在書堆中任君何去何從。有了“圖書漂流”活動，我們可以將冷落在一旁的書拿來與對方分享，讓別人也感受到這本書的趣味與精益之處，可不就是既為別人帶來快樂，又為循環資源使出了自己的一份力。

我們都對這次活動充滿期待與盼望。逢到下課，總是聚集到一塊兒談論自己要漂流的書籍，想象着自己的書會漂到誰的手裏，一嘟嚕的話兒怎麼説都不厭煩。幾個女孩子，一副捨不得的樣子，她們就怕自己的寶貝書被旁人不小心拉了幾道槓，抹上一痕泥斑或是折了書頁，但即便是擔心，她們臉上也藏不住對此次活動的雀躍與歡喜。

活動如期而至。我們來到操場，將書本堆放到本班的“好書漂流站”，方便其他班的同學閲覽。其他班陸續來了，活動開始！同學們蜂擁而上，挑選自己喜愛的書籍，遠遠望去，只看見清一色烏黑的後腦勺和花花綠綠的衣裳，吵嚷聲彷彿剛揭開的蒸籠，白霧一般迫不及待向周邊擠去，直將操場擠破了不罷休。看那密密實實無隙可鑽的厚厚一堵人牆，或擠或出都很難，更別提要耐下心思挑選那一堆堆似乎都朝着你笑的書了。幸好我自帶了一本書，才得以在操場上覓一塊空隙盤腿看書。要不然，只能望着那高高舉起的“好書漂流站”的牌子，望“人”興歎了。

剛坐下，幾個也拿到了書的女生也向我這邊走來。女生都是羣居團體，遇到這樣的情況，總喜歡和幾個要好的朋友圍坐在一起，乘此機會好好聊會兒天，講些兒趣事，用老師的話説，全然將這兒當成茶吧會了。我的好朋友和以前班上的'朋友，也都聚集在一塊了，我們隨意聊些話題，開幾個玩笑，手中的書卻沒看幾頁。我們幾人聚在一塊兒，談論着學校最近流行的一種手鍊編織法。儘管我並沒有學會，卻不覺遺憾。聊天，在我認為並不在於從中獲取知識，而是其中的樂趣讓我們這羣許久不見的老同學重温當年那段快樂的回憶。

然而，談天也不能肆無忌憚。老師一來，我們就像低頭的向日葵一齊彎下頭去，裝作一副埋頭看書的樣子。老師走了，我們這羣渴望陽光的向日葵就立刻抬起頭來，嘰嘰喳喳談開了。不過也有時這個小團體出奇安靜——大家都沉浸在書裏唄。我在書中讀到一個很有趣的片段，裏面對人物出神入化的外貌描寫簡直是神來之筆，便大聲念給旁邊一位同學聽。其他幾人也湊過來，一齊瞧着那段句子，她們也在品味斟酌着這用詞的精妙呢。

還有一個同學，三年級時坐在我後面的，很是熟悉。他對我手中的書的書名很是好奇，直追問那書名的來歷。我便翻開書，給他講解。正巧這時，一向以“話一出口就氣死人”的X同學來了。他鬼鬼祟祟壞笑着瞄着我，烏黑的眼珠子看似純潔透明，卻藏着無數的壞點子。X同學悄悄走近我，猛一躍起，手指顫顫巍巍地指向我，笑得前仰後合：“你……你們……兩小無猜……”他似乎被自己給逗樂了，笑喘了，再也沒有力氣説出話來。

我並不甚瞭解這個詞語。但從一臉奸笑的X同學臉上，我還是發現了些許端倪，看出他的不懷好意。我輕輕地走近仍大笑不止的X同學，一場追逐大戰就此拉開序幕……

伴着同學們的歡聲笑語，“圖書漂流”活動完美落幕。放學前，老班鄭重其事地説：“‘圖書漂流’，不僅僅漂流的是書香，也是對我們誠實一個考驗。當我們將書完好無恙地交到下一個‘放漂者’手中，那麼我們之間的友誼和信任也無形間傳送到對方心中……”

“圖書漂流”，漂流了書香，漂流了信任，也漂流了我們心中的快樂。

圖書漂流作文 篇12

20XX年11月21日，是我難忘的一天，這天我們班裏開展了“圖書漂流”活動。“圖書漂流”就是把自己看過的好書和別人交換閲讀，讓圖書從一個同學手中“漂流”到另一個同學手中，從而讓我們讀更多的書。

為了讓同學們對每本書有更好的瞭解，老師讓我們上台當解説員，介紹書的內容。活動開始了，老師説：“誰先上台來講呀？”全班同學就我高高的舉起了手。我上台開始講解了，心裏又緊張又激動，拿着話筒的手都出汗了。我給大家介紹了《馬小跳系列：瘋丫頭杜真子》這本書，是楊紅櫻寫的。這本書主要講訴了一個外表潑辣，內心孤獨的女孩杜真子發生的一些故事。她的媽媽是最愛她的人，但也是最不懂她的人。有一次，杜真子在陽台上看星星，媽媽認為她是在浪費時間，應該用這個時間去寫作文，可是她不知道這正是孩子想象力和創造力生長的時候，寫作文能離開想象力和創造力嗎？

我的介紹講完了，台下響起了一片掌聲。接着，好多同學都紛紛上台進行介紹。聽着同學們精彩的介紹，時間不知不覺就過去了。快到放學的時間了，老師讓我們進行換書，我和郭應昕進行了交換，她給我的是一本《幸福的鴨子》。

這個活動太有意義了，通過它，我們瞭解了許多的書，也提高了我們的閲讀興趣，我真想把所有同學的書都讀一遍啊！

今天過得真快樂呀！

圖書漂流作文 篇13

在上小學之前，我不愛看書，看過的書寥寥無幾，甚至只侷限於連環畫。直到一年級時的偶然，使我喜歡上了看書。

那時候，正在舉行“圖書漂流”活動，同桌的夥伴周某某對他的書不顧一屑，誓死不看，把同桌氣得七竅生煙。那時我正好在旁邊，他便提議把書“漂流”給我，我不假思索地答應了。那是一本很好看的書，我讀了三遍還意猶未盡，便記下了作者，只見三個字映入我的眼簾：沈石溪。雖然那次被老師批評了，但使我愛上了看書，特別是沈石溪的小説。

之後，我就拼命借閲他的書，達到了瘋狂的程度，有時看見一個“沈”字就借，大多卻不是“沈石溪”的。回到家後，就如飢似渴地抱着書啃了起來，有時一看就是幾小時，忘了吃飯忘了睡覺，媽媽擔心我的學習，不讓我看太長時間，我便和媽媽玩起了“貓捉老鼠”的遊戲。我把書藏在廁所裏，打着“拉大便”的旗號去偷看，媽媽早料到我有這一手，便來突擊檢查，俗話説：“道高一尺，魔高一丈。”每當聽到“咚咚”腳步聲，便把書藏在衞生紙下面，很難發現，等媽媽走後，我又把書拿出來繼續看。

從一次偶然，造就了一個小書迷，這就是我讀書的故事。

圖書漂流作文 篇14

“五月”是全民讀書月活動，我們五年級很慶幸，代表第一實驗小學去文化城參加這次的讀書漂流活動。

我們排着整齊的隊伍，邁着堅強有力的步伐來到了文化城廣場。廣場上真熱鬧，彩旗飄揚，還有一個會台，上面寫着“修武縣第二屆全民讀書月活動”啟動儀式和圖書漂流儀式。前面還擺放着五顏六色的小花，佈局新穎，人山人海，給整個活動增添了活力。

首先是開幕式。只見有人用什麼東西往上一拉，就會噴出很多心形的剪紙，真是漂亮極了。只見風度翩翩的主持人上台：讓我們一起來讀一首詩，讓我們親身感受到讀書的樂趣和快樂！

接着，是我們誦讀的時間。我們大家一起誦讀《知識因傳播而美麗》這一首詩，這一首詩就是讓我們體現閲讀的快樂和幸福。我們朗朗的誦讀聲在空中飄蕩，讓我們的聲音能傳播得更遠；每朗讀一句，我彷彿把自己的心帶到了書的海洋，讓它漂流到整個海洋……

還有很多同學來現場作畫和書法。看！他們是那麼的認真，構圖是那麼的巧妙，寫的毛筆字龍鳳飛舞、每一幅畫都是那麼的栩栩如生，這些都是為讀書漂流活動增加了色彩。

最後，是圖書捐贈活動。大家把自己最喜愛的書捐到圖書枱，讓它漂流的更遠，通過文字的力量，把愛心集中在一起給火紅的五月增添一抹抹翰墨芬芳。

通過這次讀書漂流活動，讓我們知道了：只有快樂文明地去閲讀，才會感受到讀書的樂趣，知識因傳播而美麗！

圖書漂流作文 篇15

星期五的下午，原本書聲琅琅的校園變得熱鬧非凡，原來，學校正在展開“圖書漂流”活動。

這天下午有的同學把桌子搬到下面的操場上擺攤位，還有的同學則捧着一大疊書，興致勃勃的來到樓下的攤位上賣書，人很多，但不亂，不一會兒，就搬運完畢了，搬完後，同學們簡單地整理了一下，就正式開始賣了。

東西剛剛整理好，便又一波又一波的人湧過來，只見同學們有的叫賣着，有的在向其他同學推薦圖書，還有的在四處招攬生意，整個操場頓時熱鬧起來。看着同學們熱情地叫賣着，我也亮開嗓門叫了起來：“買書了！買書了！精美又好看的圖書。”不一會兒，便有幾個低年級的小朋友走了過來，我便馬上向他們推銷起來：“你看，這本書裏有恐龍……看，那本書最便宜，只要一元錢……”他們聽了之後，不禁心動起來，“我要這本！”“我要那本！”他們的聲音蓋過了我們的聲音，我們必須扯着嗓門大喊，他們才能勉強聽見。

買完了書，接下來要買書了。只見一個地方有人喊着：“看一看，瞧一瞧，精美圖書一元一本！”我欣喜若狂，馬上朝那裏跑去，原來，他們買的是我最喜歡的《少年科學》啊！我不顧還價，果斷的買了下來。

我們花了整整兩個多小時，大家個個滿載而歸，有的捧着新買來的書，有的拿着一張張用勞動換來的錢。笑聲傳遍了整個學校。

圖書漂流作文 篇16

星期五的時候，我們學校在操場上舉行了圖書漂流活動。就是以書換書，把自己的書捐出來換一張圖書漂流劵，再用劵去換一本自己沒看過的書。

各個班級在自己的場地上張粘了班級海報，以吸引大家來我們班挑書，我緊緊捏着圖書漂流劵，在其他班的圖書漂流站看着，總覺得這些書都太好了，拿了這本，又覺得那本好，拿了那本，又覺得另外一本好。左挑挑，右挑挑，真想把這些書全部抱回去，可是隻有一張漂流劵呀，只能選一本書呀，我想起一起以前老叫爸爸給我買一本笑貓日記，可爸爸總忘記，今天不如就趁這個機會，換本笑貓日記吧。於是我在二班的書堆裏找到了兩本笑貓日記，咳，兩本全都想看，放棄那一本呢？我看了一下內容簡介，覺得還是《那個黑色的下午》比較喜歡，於是就把漂流劵交給二班的王老師，捧走了書。

換好了書，回到自己的漂流站，當起了管理員。我又把漂流劵一張一張的收起來。我站在前面，等有人選定了書，我就把他的漂流捐給收起來，我一手拿着漂流劵，一手隨時準備結果同學遞過的劵，真像一個財務員呢，不一會兒，桌上的書就剩下幾本了，袁老師拿着書給其他班同學推薦，呵呵，我們班的書全被換完了，二班的書還剩下好多呢。

希望學校以後還能開展這樣的活動，以書換書，讓我們讀上更多的書。

圖書漂流作文 篇17

圖書漂流會可能有一些人不知道這個是幹什麼的？可能説是把圖書塞進一個大瓶子裏丟到水裏去漂流，現在是不可能的。他只有在學校的讀書月才會出現。話説回來，圖書漂流會究竟是幹什麼的？他就是把你喜歡的書或者是不喜歡的書拿去賣錢，可能有一些班級是把你賣出去了這些錢，充公當班級的費用，簡稱班費。可我們卻不一樣，是把自己賣出去的書的錢，還是屬於自己了，除非你選擇做班費。下面我就説一下我們圖書漂流會究竟做了什麼吧。

我們的圖書漂流會是在早上舉行的，一直舉行到中午放學。老師就教叫一些人搬桌子和椅子還有書，當然還少不了銷售人員和“收錢機”。當我們把東西搬到我們做早操的操場上，就在那裏進行整理。我還把我壓箱底的法寶都拿了出來，有：卡紙和彩筆……的物品。我在卡紙上寫了四個大字，“書香樂園”，為什麼要用這個來提名呢？我在每本書上的標籤都噴上了點香水，所以就有了“書香”。還有“樂園”，因為那裏的書大大小小，五光十色，就好像在遊樂園一樣五彩繽紛的。所以“書香樂園”就這樣出來了。

我們就在那裏叫賣：“來看看，來看看，左邊的書樣樣10元，右邊的書樣樣15元，賣書還有禮品哦！”，我們就這樣子叫賣，很快就有很多人圍了過來，因為聽到有獎品。我心想：這樣的推銷不錯，還可以再改進一點，就更多人來買我們的書了。之後我們在改變一下叫法：“現在有抽獎活動，買一本10元的書可以抽獎一次，買一本15元的書可以抽獎兩次。”現在更多人來買了，原本我們還在擔心這些書賣不出去，現在就感覺好像是不可能的事一樣。

時間總是過的如此之快，一眨眼，我們的書70本書現在只剩下兩本了，一共賣出了980塊錢。之後我們把賣書的錢一一還給了書的主人。也到中午放學了，我們這個班已經掌握了賣書的技巧，期待下一次的圖書漂流會快要來到。

圖書漂流作文 篇18

今天下午二節課下，我們五六年級要在學校中心路上舉辦一次圖書漂流節。

剛聽到這個消息，我們都不太懂什麼意思，後傑聽老師説是賣書，我們都興奮得手舞足蹈，上午同學們都在策化着要帶什麼書來。

下午同學們都拿着書上學來了，他們帶了各種各樣的書。有《人間奇事》、《白雪公主》、《三國演義》等等。而我帶的是去年訂的《快樂作文和閲讀》和《未來科學家》。

我們期盼已久的時刻終於到了，老師分了賣書和買書兩組同學。我是負責賣書的。老師和同學還特地為這次活動畫了宣傳海報。開始賣書了，我們大聲叫道：“賣書了，賣書了。”手裏還不時地搖着宣傳海報。在幾個班中，就數我們班的場面最熱烈，所以有許多同學都爭着搶着到我們班來買書。一開始我們的效率不是很高，書賣得不是很多。所以我們就使勁地大聲吆喝，嗓子都快喊啞掉了。終於，吸引了很多同學向我們這裏湧來。我們每個人都希望快點把書賣完，因而還準備了一些小禮品，這樣有的同學就都很樂意來買書了。書一本本的賣出去，我們都很開心。真想再賣一個小時，把書全部賣光，今天我們總共賣了好幾百元，老師説在幾個班級中我們是賣得最好的，聽到這個消息，我們都蹦了起來。我們的辛苦和勞累沒有白費。老師也是笑眯眯的，覺得我們做得特別好，特別棒。

活動結束了，我的心情久久不能平靜：賣書原來這麼難，想到爸爸媽媽就是這樣打拼過來了，真是覺得他們很辛苦。今天這次活動不但讓我體會到了勞動的喜悦。而且深刻地體會到：誰知盤中餐，料料皆辛苦啊。

圖書漂流作文 篇19

走進校園，書香四溢，你會説：“校園中本就有許多書，書香四溢是自然的呀！”可我會説：“今天不同，這不是校園中的書，而是同學們的書！因為今天是小海燕圖書漂流活動，同學樣都帶上了自己的書和小海燕，來互相買呢！”

校園中，大家東忙忙西忙忙，可火熱了！我也沒閒着，東跑跑西跑跑，只為了給我們班拉票（圖書節時，要先投票，最後看看哪班的票最多，哪個班就可評最佳漂流站）。我跑啊跑把整個校園都跑遍了，可是卻只拉了6個人。

漂流開始了。我們在教室門口排好隊，跟着周老師，到各個班級的攤位上去看一遍，投票。我投了六二班，再用4張小海燕跟別人換了一張，去投了五二班，因為沒帶小海燕，我在攤位上，不停地向別人推説書，還拿着書到別人地方去推銷，我們還弄了一個投我們班的票所有書打八折的活動。可因為周老師説：“厚的書全部二十張太貴了很多人不買，我們只好再減價。”“來看一下，這本書很好的，如果有合你口味的，我們可以打折，如果嫌貴了我們再減價，你買一本吧。”我熱情地推銷吆喝，可換來的卻是同學的離去。不過還好，在大減價和打折的活動中，我們還是很快地賣掉了大部分書，其中就包括我的五本書。

時間快到了，大多數都已經開始收攤搬桌子了，我們不死心，繼續賣繼續推銷，場上終於走光了，我們數了一下票數，比上一年要少好多，小海燕也少了許多，這一次，我們可能不能評上漂流大。

不過，同學們還是很開心，都買到了自己喜歡的書籍，在教室中津津有味地讀着。我也出過力，也有收穫，收穫就是——得到了十張小海燕，歡樂再一次地在校園上空迴盪。

圖書漂流作文 篇20

在一片歡呼和幻想中，圖書漂流節開始了！

風雨樓上人頭攢動，人來人往，摩肩接踵，黑壓壓的一片，像密密麻麻的螞蟻，又像天空中的繁星，還像大海中川流不息的浪花。我在茫茫人羣中尋找好書。突然人羣中爆發出一聲驚呼，我趕忙趕過去，原來攤位上出現了一排好書，我迫不急待地扔出小海燕，拿起書拔腿就跑。“哈哈！”我邊跑邊笑。等到沒人了，我捧起好書，津津有味地嚼了起來。我大致嚼了一下，讀完之後，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能幹些什麼？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再説了，沒有一個人講話，多孤單呀！可見魯濱遜是多麼樂觀向上！我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富，取得最後的勝利！

過了不久，我又選了一本《讀名著，學成語三國演義版》。一本，兩本……帶着油墨香的書讓我深深地陶醉了。這些漂流的圖書真是太令人喜歡了，真想用繩子把它們栓住。想到這裏，我臉紅了。俗話説：“贈人玫瑰，手有餘香。”我決定把自己喜歡的《洋葱頭歷險記》從我的書架拿出來放飛，把他推薦出去，讓它漂流到學校，使它漂流知識，漂流文明。

知識是人類進步的階梯。這句話，我們永遠記住。

圖書漂流作文 篇21

星期三的下午，有一節語文課。老師微笑着走進班級，對我們説：“我要宣佈一件非常重大的事情。這件事快樂而又偉大。我讓你們猜猜是什麼事情。”我們上哪裏知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥，就只有瞎猜唄。我們猜啊猜，猜啊猜，可就是猜不到，老師很有耐心，一直在等正確答案。直到有一個同學隨口説了一句：“賣東西！”老師的嘴裏才吐出兩個字：“近了。”我們再猜：“跳蚤市場？”“近了，但還沒有到點。”老師説道。“賣書！”又一個同學喊道。老師不作聲，只是轉身在黑板上寫下“紫藤圖書漂流節”七個大字。全班爆發出一陣熱烈的歡呼聲。伴隨着歡呼聲的還有掌聲。接下來，老師給我們講了一遍這次活動的詳細規則，又強調了這次活動的時間——這周星期五下午二節課下。

好不容易熬到了星期五下午的二節課下，我們排着整齊的隊伍走向攤位。剛做好準備，大喇叭就開始喊了：“某（某）班進場購書。某（某）班進場購書。”別以為只有學校有喇叭，我們班級也有“喇叭”。你看，廣播剛通知完，我們班級的皋鵬同學就吆喝起來了：“走過路過千萬不要錯過，六（5）班優質圖書，買書送貼畫。快來看一看，不買後悔！一次不買一生後悔！快來買啊！”每當賣出一本書，他的喊聲就越大。“加油，結束了找姐要水喝！”為了榮譽，我對他説。光看皋鵬了，我們再來看看這邊賣書的。“美女，來看看吧，絕世好書，不看後悔。”小明説（此處姓名不便透露）。人家好好的一個小女孩被他説的滿臉通紅，害羞地跑到一邊去了。“你看你，好話不説，把客户説跑了！”我責怪他。他沒説什麼，低頭賣書去了。賣了一會兒，我拉上陳韓，去了其他攤位，摸索着買幾本書回來看看。溜來溜去，用了12元錢，有三本書到我的手了。它們分別是《哈利波特與火焰杯》、《朋友不會來得太遲》、《封神演義故事》。很值吧！

終於收攤了！此時的我早已腰痠背痛，嗓子早已啞了。今天的活動告訴我，在以後的活動裏，大家一定要眾志成城，團結一心，才能幹出成果來。以後大家要懂得“化廢為寶”，多貢獻知識給他人！贈人玫瑰，手留餘香。

圖書漂流作文 篇22

一年一度的“小真人”圖書漂流節又到啦！同學們都熱切地期盼着這一天的到來，因為積攢了一學期的“小真人”卡終於有了用武之地。我更是興奮極了，上課想，下課想，寫作業時想，連玩耍時想的也是圖書漂流活動。

中午，家長志願者陸續來到學校幫忙佈置教室。她們先把桌子轉成一個缺了口的正方形，然後在上面鋪上綠白相間的格子布，再擺上同學們捐獻的一本本八成新的書，又將漂流節的海報張貼在教室最顯眼的地方。其他班也將教室佈置得煥然一新，教室成了一個個書攤，校園成了熱鬧的海洋！

活動開始了，同學們拿着“小真人卡”開始搶購。我和好朋友先從三年級開始選。一走進教室，我們馬上被一本本書吸引了，總覺得這些書都太好了，拿了這本，又覺得另外一本好；可拿了那本，又覺得這本好。左挑右挑，真想把這些書全部抱回去。可是，手中的“小真人”卡有限，可不能在一個班中都花完呀！過了好久，我們終於下手買了一本，花了我四張“小真人”卡。半路上，我們遇到了楊佳，她告訴我們一（2）班購書還有書籤送，我們一聽立刻朝一（2）班跑去。書籤是自己做的，上面畫了許多可愛的圖案，有雪人、樹葉、小魚、花貓，各種各樣，好看極了！我們立刻挑選了兩本喜歡的書，得到了兩張精美的書籤。

我們繼續一個班一個班地逛，走廊裏、教室裏都是同學們手捧圖書的身影。

不知不覺，圖書漂流活動已接近尾聲，而我還沉醉在漂流的快樂裏，真希望明年的圖書漂流節快快到來！

圖書漂流作文 篇23

今天是個特別的日子，我們學校要舉辦圖書漂流節啦，全班同學都十分高興。

剛吃完中飯，我就看見前操場上有很多同學在忙碌着，有的兩個人合作扛一張桌子，有的兩隻手就能拎兩把椅子，真像一個大力士，還有的把搬來的桌椅排整齊。

我靜靜地坐在教室裏，一邊數着手中的小海燕，一邊等待着活動鈴聲的響起。過了半小時，鈴聲終於響了，教室裏像炸開了鍋，同學們已經迫不及待地要去操場上買書了。這時候，老師走進了教室，對我們説：“今天的圖書漂流節分為兩個部分，每一位同學手上都有一張‘最佳漂流站’的選票，可以看看哪個班級製作的海報最好看，就投給哪個班級，這樣第一個環節就結束了。第二個環節才是買書，都聽明白了嗎？”“聽明白了！”同學們異口同聲地回答。

接下來，我們就在老師的帶領下，排着整齊的隊伍來到了操場上。我拿着選票左看看右瞧瞧，只見桌子上擺滿了各種各樣的書，有漫畫，有雜誌，還有童話書……真像一個大書店，裏面的商品應有盡有，琳琅滿目。我都想快點買書了，可是現在還不行，要先投票。我走了一圈，看見3班的海報製作得很好看，心想：就把票投給他們吧。我小心翼翼地把選票放進投票箱裏，還得到了一張優惠券，在他們班買書可以便宜點，我高興極了。

投完票，就可以買書了。我認真地挑選自己想買的書，看到喜歡的，還跟賣書的家長們還價，結果還真給我便宜了，我的心裏就像吃了蜜一樣甜。最後，我在3班買了一本童話書，一本百科全書，一本成語故事，用了18張小海燕。

今天的收穫可真大呀，我要把買來的書好好看完，希望明年還能再舉辦圖書漂流節。

圖書漂流作文 篇24

星期四的時候，我們學校在操場上舉行了圖書漂流活動，就是把自己的書拿出來，讓別人用小海燕來買，獲得的小海燕又可以獎勵給自己。

各個班級在自己的場地上掛上了精美的海報，吸引大家來班級挑書。我拿着小海燕，來到了前操場。“哇，好熱鬧呀！”我還是第一次看到那麼多人聚在一起買書，再看看兩邊的桌子，上面擺滿了各種各樣的書，有故事書、漫畫書、童話書……真是應有盡有，讓我看得眼花繚亂。我緊緊地捏着小海燕，在其他班級的圖書漂流站挑書，總覺得這些書都太好看了，拿了這本，又覺得那本好。左挑挑，右挑挑，真想把這些書全部買過來。可是，我只有20張小海燕，不夠用呀。我想起以前叫媽媽給我買一本《安徒生童話》和《成語故事大全》，可她總是忘記，今天不如就趁這個機會，把這兩本書給買了。於是，我在1班的書堆裏找了找，還真被我找到了。我問了一下價格，賣書的家長説：“每本書賣6張小海燕。”我聽了，覺得還算便宜，就付了小海燕，高高興興地捧走了書。

這次活動可真有意義，我能夠買到自己心儀的書，一定會好好珍惜，認真地看完。

圖書漂流作文 篇25

今天，是圖書換新主人的一天，原來今天操場上要進行圖書漂流活動。這可是讀書節活動中小朋友最喜歡的活動。

前幾天，我整理了家裏的書籍，打算把自己已經看完的十本書拿出來換小海燕。到了中午，各班就開始佈置自己的“漂流站”了，操場上花花綠綠的書籍琳琅滿目。

漂流活動開始了，我先來到自己班的“漂流站”，把十本書小心翼翼地擺放在桌子上，然後學着大人的樣子，使勁地吆喝：“同學們，快來買書啦，這裏的書籍又便宜又好看，快來買呀。”我剛喊完，就有幾個低年級的小朋友湊了過來，其中一個人還拿起一本《故事大全》，認真地看了起來，還時不時地發出笑聲。我一看就知道他對這本書感興趣。於是，我對他説：“這本書這麼好看，就買走吧，反正也不貴，只要6張小海燕。”那個小朋友聽了，猶豫了一下，就把小海燕拿了出來，付給了我，然後開心地捧着書走了。我第一次賣出了書，別提有多高興了，心裏像吃了蜜一樣甜。

過了很久，活動結束了，我數了數收到的小海燕，總共有42張，賣了6本書，收穫可真大呀！今天真是快樂的一天，美好的一天。

圖書漂流作文 篇26

校園裏處處充滿了生機，處處洋溢着書的芳香。時間過得飛快，轉眼間又回到寒風刺骨的冬天。不過，這個冬天最讓人興奮的就是冬季時期舉辦的圖書漂流活動了，這是書蟲們唯一一次能把心愛書籍帶走的機會，他們肯定不會錯過，也不會罷休的。而且這也是我們六年級最後一次參加這個活動了。

在操場上，在風雨樓上，一張張乾淨整齊的課桌擺在我的眼前，一本本嶄新的書籍出現在課桌上，他們好像在説：“親愛的小書蟲們，遇上合適的我們的兄弟姐妹，一定要狠下心來把它們買走哦。”

我們班上還沒開始，就已經有許多人想迫不及待地衝向其他班的書攤去購買了。雖然不能買，但是已經有一些人提前預購了，還有一些人呢就為我們班拉票，想法許多如：交換啊、請求啊、耍賴啊各種各樣，他們好像不顧面子，就一個勁兒地想為我們班爭得榮譽。每個書攤幾乎都有老師光顧，老師們東買買，西看看，手中的“鈔票”一大把的，讓我們這些窮人都羨慕嫉妒恨吶！我和幾個要好的同學圍着各個班級都轉了幾圈，像發現了新大陸似的，好看的書籍印入我的眼簾，讓我應接不暇。

看着書非常好，可是一看價格卻整個人都不好了，不是10張就是15張以上，還説不可以便宜，這明顯就是在坑人。最終我最後還是因為接受不了價格而放棄它，因為我堅信‘放棄了一棵樹，後面就會有一大片森林等着你’這個道理。

我急匆匆地向前操場跑去，好像書會被搶走似的，可到了前操場，我傻了眼了，沒想到前操場比風雨樓的人更多。小學生們被擠在人羣中，偶爾有一兩個想買書的大哥哥大姐姐們，看身旁有小弟弟小妹妹，都讓他們先購買。這次校園裏不僅有老師學生，還有來幫忙的家長們，家長們為了讓自己孩子所在的班級能拿到更多的票，都用糖果之類的東西來引誘我們，當然也有許多小學生們經不住誘惑而把手中的票“送”給了他們。這讓我看得心服口服，這樣的招數都能想出來。

圖書漂流節雖然只進行了3個多小時，但還是讓我們十分快樂，當然也滿載而歸啦！