《诺贝尔》第一课时教学设计
《诺贝尔》这篇课文是一篇震撼人心的文章,震撼人心之处不仅仅在于他发明了炸药,把奖金和专利费的利息奖给物理学、化学等五个领域中成就最突出的人,更在于他在发明炸药的过程中,竟然连自己的生命都不顾,这是最让人感动与钦佩的。
学习目标:
1、学会本课7个生字,理解词语意思。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步理解课文内容,能按提示给课文分段。
教具:课件
教学过程:
一、谈话导入
(出示诺贝尔奖颁奖图片)同学们,你们认识这个场面吗?对,这就是诺贝尔奖的颁奖大典。一个人,甚至一个国家都会为获得此奖而自豪。诺贝尔奖从何而来?为何又有这么大的魅力呢?今天,我们来学习《诺贝尔》一课。
请看本节课的.学习目标:
1、学会本课7个生字,理解词语意思。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步理解课文内容,能按提示给课文分段。
师:目标大家都清楚了,你有信心完成吗?(生:有!)声音很洪亮,说明你们信心十足。
二、第一次“先学后教”(初读课文,扫除字词)
(1)、自学指导一
1、自由读课文,标出自然段序号,在课文中画出生字新词。
2、用自己喜欢的方式识记生字。
3、理解下列词语:盛会、逝世、风行、气馁、连续不断。(方法提示:查找工具书或联系上下文理解)
(2)、检测。
1、听写词语。(师订正)
2、读一读词语。
3、完成练习。
三、第二次“先学后教”(二读课文,读流利)
师:生字都认识了,老师相信大家能把课文读得既正确又流利。赶紧开始练习,5分钟后,我们来比赛。
(1)、自学指导二
组内读课文,读通顺,读流利。(要求:读的时候,吐字清晰,声音响亮)
(2)、检测
1、指名读。
2、生评议。(是否流利上去评)
四、第三次“先学后教”(再读课文,分段)
师:课文大家读得很棒,现在请给课文分段,并写出段意。4分钟后我们来交流。
(1)、自学指导三
1、默读课文,按照下列提示给课文分段。
( 自然段):简介诺贝尔奖的有关情况
( 自然段):诺贝尔发明炸药的艰辛历程
( 自然段);诺贝尔临终前的遗嘱
2、填空。
诺贝尔一生在( )和( )方面有过许多发明,而他最突出的发明是( )。他先后发明了( )、( )、( )。
五、总结
诺贝尔是怎样一步一步发明炸药的,他付出了哪些努力?我们下节课继续学习。