有关幼儿园教案集锦8篇

在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句："熊宝宝不要哭，我为你做XXX。"

　　活动流程：

故事讲述-->情感体验-->帮助熊宝宝

　　活动准备：

熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。

　　活动指导：

一、故事讲述

1．这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看见它流眼泪了。）

2．故事讲述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说："我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜……"

二、情感体验

1．熊宝宝为什么哭？

2．你有什么好办法让它不哭吗？（擦眼泪、抱抱它）

三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤

1．装饰衣裤（蜡笔、印染、棉签画等）。

2．送一句安慰熊宝宝的话（学说句子："熊宝宝不要哭，我为你做……"）。

3．帮熊宝宝穿上新衣服。

幼儿园教案 篇2

一、活动目标

1、能区分早上、中午、晚上。

2、能参与讨论，大胆讲述。

二、活动准备

幻灯片若干张。

三、活动过程

1、说说。

教师分别放3张幻灯片（早上、中午、晚上）。

让幼儿说说：这3张画片中的情景分别是在一天中的什么时候？你是从哪些地方看出来的？

从太阳的有无，月亮、星星的有无加以区别；从动物的不同、动物的神态的不同进行区别。

教师引导幼儿识别：太阳刚升起、公鸡在啼叫时是早晨；太阳在头顶、小锚睡懒觉时是中午；太阳不见了，空中有月亮和星星、猫头鹰出来时是晚上。

2、议议。

（1）议一议早晨、中午、晚上的特征，例如早晨空气好，中午有太阳，晚上天空黑漆漆的……

（2）议一议在早晨、中午、晚上自己在做些什么事情，例如早晨穿衣起床，中午在幼儿园吃午饭，晚上在家帮妈妈洗碗……

（3）猜猜。

这些事在什么时候做？

教师再放图片，请幼儿说说。

幼儿园教案 篇3

一、活动目标

1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

二、设计思路

根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素 ，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。

根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

三、重点与难点

在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

四、材料和环境创设

1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、小树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴

准备活动——自由分散玩球及创设场景滚球（ 活动量：小—活动量：中）

集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

（一）准备活动：

儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

（二）自由分散活动：

1、幼儿在场地中自由玩球

（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。

2、幼儿在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

（三）集体活动：

幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。 （四）放松活动：

“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。

b、水浴

凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的'上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

六活动结束。

幼儿园教案 篇4

这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出：

1．目标过散，整节活动难度提升不够；

2．幼儿看似一直在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆弄工具；

3．环节之间缺少上下串联的脉络等。

于是在第四稿中结合幼儿兴趣点，将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。

组织教学实施后证明，经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目标清晰，环节上层层递进，由易到难，活动过程充分调动了幼儿的积极性，幼儿一直在操作过程中主动获取科学知识。

1．取材方便，材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具，损坏的图书，彩笔，印章等，在幼儿的生活中随手可得。

2．活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关经验，才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具，但成人从安全的角度考虑，反对孩子操作这些工具。而在本次活动中，却鼓励孩子们大胆动手操作，亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得成功的快乐。

3．整节活动始终贯穿着孩子发现问题、猜测解决方法、验证解决难题这条主线，孩子们始终在探索的氛围中，在自主活动中习得相关知识。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

1、口算20以内的进位加法。

2、体验学数学、用数学的乐趣。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动准备：

表格、卡片。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣。

1、观察发现、引出课题。

师：这些算式我们学过吗？

生：学过

师：都是什么算式？

生：都是9加几的算式

师：以前学习了哪些几加几的进位加法呢？

生1：学过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和……

生2：7、6、5加几的进位加法和……

　　二、整理知识、总结规律。

1、师：请同学们观察，第一列算式有什么特点？9+2、9+6、9+9

生：一个加数都是9。

师：另一个加数有怎样的变化？你能说说算式是什么？

生：算式是：9+3、9+4、9+5……9+9

师：第2列算式分别是什么？生：8+4……8+9

师：观察这两列算式有什么特点？

生：一个加数相同，都是9或都是8，另一个加数又逐渐多1。

2、 师：它们的和又是怎样变化的呢？（和也逐渐多）共同整理20以内进位加法表

1：9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=

2：8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9=

3：6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=

4：4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9=

3、 观察表格、发现规律，教师小结。

　　三、幼儿操作。

1、教师分发蓝色计算本子，请有儿完成地17-18页20以内加法练习（2）、(3)

2、幼儿操作教室巡回指导，作业批改。

　　活动反思：

计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高幼儿的计算能力也不是一朝一夕的事，需要教师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。

小百科：加减乘除法是基本的四则运算，符号依次为“+－×÷”，在没有括号的情况下，运算顺序为先乘除，再加减。

幼儿园教案 篇6

【活动目标】

1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。

2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

【活动准备】

1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;

3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。

【活动过程】

一、小红帽图片导入

师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?

二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。

1、完整的听音乐想象故事情节。

播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。

2、教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。

播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型。幼儿学习打出节奏。

播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型 ，幼儿学习。

播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型,幼儿学习。

3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。

师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!

除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧!

三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。

1、引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。

幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。

2、教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。

3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。

4、教师哼唱，幼儿尝试打击。

5、听音乐，看指挥，一起合奏。

6、交换乐器，再次演奏。

四、情景讲述，一起欢唱。

师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗?

五、活动结束——带领幼儿离开场地。

活动分析 本活动从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动——小红帽。情节性、游戏性贯穿游戏的始终。

幼儿园教案 篇7

一、主题的由来：

有一次，龙龙妈妈对我：“林老师，我家龙龙老是用脏手擦眼睛，你能不能帮我说说他呀。”我答应了她。第二天，我就给小朋友讲爱护眼睛的卫生常识，惊奇地发现我班的小朋友对眼睛的话题特别多，如子涵说：“不能用手擦眼睛，那样眼睛会生病的。”

星耀接着说：“生病就会红的。”葛鸿接着说：“红的就像小白兔一样。”……这时候，我的脑海里就蹦出一新的主题，当天晚上我立即上网搜索有关眼睛的资料，居然有7175548条它的信息，我一拍大腿，成了，就这样，《眼睛》出来了

二、教育目标：

1、通过主题中的各种探究和实践活动引导幼儿认识各种各样的眼睛，了解眼睛的形态、结构和特点，培养幼儿细致的观察能力和科学探索精神。

2、通过观察眼神，引导幼儿感受、分析、想象人物表情与心理、性格的关系。

3、引导幼儿慧眼看世界，感受祖国大好江山，雄伟壮阔，提高国人自豪感和爱国情操。

4、教育幼儿保护好眼睛，并养成正确用眼的好习惯。

5、引导幼儿欣赏各种美术作品、自然景物和周围环境的造型、色彩、构图所表现的对称、均衡等形式美。进一步提高幼儿的审美能力。

三、学习目标：

1、幼儿在收集、分享资料的过程中，能够了解眼睛的有关知识。

2、在“眼睛”资料的展览、谈话、统计等一系列的活动了解眼睛的结构、形状和特点。

3、在美术活动中学会运用撕、贴、折、画、涂等方法，利用废旧纸制品制作多种眼睛及手工作品，能较熟练地使用相应工具和材料。

4、欣赏一些生活中常见的眼睛、如妈妈的眼睛会化装，爸爸的眼睛不用化装，爷爷奶奶的眼睛有皱纹等，并能在欣赏过程中产生一定的想象。

5、知道眼睛可以传递信息，表达情感，如发怒的眼神，开心的眼神，慈祥的眼神（老人），凶恶的眼神（鳄鱼和狼的眼神）等等。

7、让幼儿通过亲子活动:“妈妈的眼睛”等一系列活动，感受亲人之间的温馨气氛。

6、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。懂得爱护眼睛并养成良好的卫生习惯。

7、知道做眼保健操可以保护视力，让眼睛更明亮。

传递信息

看东西

蓝眼睛、黑眼

美化

容貌

睛和红眼睛；有眼皮和没眼皮的眼睛；人的眼睛和动物的眼睛

四、主题思考网络：

眼皮、眼珠、眼白、眼睫毛、瞳孔

圆形三角形椭圆形鱼尾形等

6．2展示并分享研究结果。

7、根据脸谱的变化，观察不同的眼睛，了解内心的情感。

7．1欣赏脸谱

7．2制作脸谱

8、亲子活动:妈妈的眼睛

9、眼睛的作用

10、慧眼看深圳：深圳一日游。

11、表征：我眼里的深圳。

12、分享并展示亲子问卷：慧眼看世界（小朋友我看到的世界、爸爸妈妈看到的世界）

13、实践活动：测查视力。

14、讨论如何爱护我们的眼睛

14.1 眼睛怕什么

14.2 眼睛爱什么

14.3 制作“保护眼睛”的倡议书。

15、学做眼保健操。

16、畅想：“如果我有一双千里眼……”

幼儿园教案 篇8

一、主题说明：

随着传统节日端午节的临近到来，孩子们自发的带来了粽子，咸鸭蛋。课后孩子们围在一起谈论着我的粽子是什么馅，你的粽子是什么馅…..；这时周习睿小朋友说：“你们知道吗？为什么端午节要吃粽子啊？”有的孩子说：“每年这个时候就是吃粽子的。”有的孩子说：“这个季节粽叶长的太多了，所以拿来包粽子了。” 首庆阳大声地说：“是为了纪念一个人。”“是纪念哪个人啊？”我轻轻地来到孩子们的中间说。孩子们用好奇的目光看着我说不知道。“周习睿你能问大家这个问题，你肯定知道问题的答案吧。”周习睿点点头说：“是我爸爸告诉我的，是为了纪念古时候的一位诗人屈原。所以每年的端午节吃粽子来纪念他。”孩子们似懂非懂的点点头。

幼儿园教育纲要指出：幼儿园教育内容应该“既贴近幼儿的生活，及时捕捉幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。为此我们选择了“好吃的粽子”这个主题，围绕主题开展为时一周的教育系列活动，让幼儿更好的了解中国的传统节日，激发幼儿爱国主义情感，以及培养幼儿的各方面的能力。

二、教学活动设计表

领 域

活动名称

活动目标

社 会

端午节的由来

1、初步了解端午节的由来。

2、了解中国的传统节日，增强爱家乡的情感。

语 言

故事：屈原

1、理解故事内容。

2、通过故事激发幼儿爱祖国情感。

语 言

谈话活动：端午节的民间习俗

通过活动让幼儿了解端午节的各民间风俗习惯。

语 言

谈话活动：好吃的粽子

1、感知粽子的不同形状、味道。

2、体验分享的乐趣。

美术

手工：编网袋

1、通过两两合作让幼儿体验成功的快乐。

2、培养幼儿的动手能力。

民间活动

包粽子

1、要求幼儿不怕困难，积极参与。

2、体验劳动的乐趣。

科学

青青的粽叶

1、知道粽叶的产地。

2、了解粽叶的用途

体 育

赛龙舟

1、培养幼儿上下肢的协调性。

2、在两两合作的基础上学习多人合作游戏。

三、日常工作方面

1、环境创设方面

（1）将幼儿带来的粽子，摆放在语言区内，幼儿可以在区域活动中自由讲述。

（2）在生活区内，摆放粽叶和米。鼓励幼儿多动手练习包粽子。

（3）在美术区内将幼儿绘画的赛龙舟，我吃过的粽子布置在墙上。

2、家园共育方面

（1）要求家长带幼儿外出逛超市时，让幼儿观察各种形状的粽子。

（2）要求家长给幼儿讲述有关端午节由来及民间习俗。

（3）给孩子讲有关屈原的故事，培养幼儿从小爱祖国教育。

（4）家长帮幼儿记录好调查表。