語文版二年級語文上冊《窗前一株紫丁香》教案設計

　　教學目的：

1、會認13個生字。會寫7個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心願。

　　教學重難點：

學習生字，朗讀體會課文。

　　教學課時

兩課時

　　第一課時

　一、談話：小朋友們，當春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什麼花?(出示紫丁香圖片)這是什麼花，你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎麼回事?讓我們一起來了解一下吧!(板書課題)

　　二、感知

1、用自身喜歡的方式通讀全詩，遇到不認識的字藉助拼音多讀幾遍。

2、四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，一起研究。

3、推薦。讀了課文後你瞭解了什麼?

(自主讀書與推薦讀結合，引導有目的性的讀書活動，提高學生的朗讀效果。)

　　三、識字

1、學生拿出自身的生字卡片，自主認讀。

2、同桌推薦讀，互聽，並正音。

3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

4、彙報記憶方法。把你記生字的好方法說給同學聽。

5、出示一段順口溜檢查識記效果。(踮起腳尖，走進小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。)

　　四、朗讀

1、教師範讀，聽後說說感受。

2、小組練讀。用自身喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。

3、分小節檢查朗讀情況。

4、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。

(給學生足夠的時間自由讀或推薦讀，達到讀得正確、流利的效果，為下節課朗讀感悟作鋪墊。)

　　五、寫字

1、出示要寫的字“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”。讀字音，認字形。

2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。

3、教師範寫。

4、學生練習。教師檢查學生的寫字姿勢和寫字效果。

5、同桌互相欣賞，提出建議。

(良好的書寫習慣在於平時的培養，寫字的環節要切實做到紮實。)

　　第二課時

　　一、匯入

“開汽車”遊戲。(教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學生)師：汽車汽車開起來。生：汽車開到我這裡。我為汽車加點油。(給教師出示的生字組詞，造句。)

　　二、精讀

1、學生練讀，指導學生讀出對老師的尊敬之情。

2、教師引讀。(在於為學生奠定感情基調，更好體會師生間的真勢感情。)

3、學生選讀。喜歡哪個小節就用自身喜愛的方式讀哪個小節。

4、朗讀全詩。把對老師的愛表示出來。

(這是在學生體會出師生情感的基礎上，形成個性化朗讀的環節。)

　　三、品讀

1、小組內再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什麼要在老師窗前栽一株紫丁香?

2、指讀第三小節。引導學生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什麼，或者聯想到什麼。

3、假如讓你去陪老師你會為老師做點什麼?(讓學生充沛回答)

(實現課內外的結合，由對課文的理解延伸到實際生活，有助於學生更深入的感悟，激發學生的尊師情感。)

　　四、背誦

1、說出你想對老師說的話。(學習自由說)現在就讓紫丁香為我們做這一切吧!

2、觀看課件畫面自身練習背誦。

3、小組扮演背誦。

4、全班彙報。

(背誦是學生積累的好方式，採用輔助手段，激發興趣，學生樂於參與。)

　　五、練習

出示課後“我會讀”中的詞語。

1、同桌互相讀一讀，要讀正確。

2、全班開火車讀。

3、學習夥伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧。寫後同桌展示一下。

(利用“我會讀”將文中的詞語進行復現，讓學生進行記憶與鞏固。注意引導學生在輕鬆的氛圍中完成。)

　　六、寫字

1、出示“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”七個字。讀字音，認字形。

2、觀察教師範寫，點評。

3、學生練習。同桌展示。互提建議。