聲音製造幼兒園小班科學教案
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家整理的聲音製造幼兒園小班科學教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
聲音製造幼兒園小班科學教案1
活動意圖:
好奇心和探究慾望是人類認識活動必不可少的主觀前題,是探究和學習的原動力、內驅力。孩子們對聲音特別敏感與好奇,發現用不同的材料會發出不同的聲音,他們對製造聲音產生了濃厚的興趣。根據孩子們的興趣點設計了此次活動“製造聲音”。滿足孩子們的探究慾望。
活動目標:
1.藉助各種材料製造聲音。
2.感知材料與聲音的關係。
3.感受自制聲音的樂趣。
4.激發幼兒對科學活動的興趣。
5.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
活動準備:
各種瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同型別的紙(掛曆紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)、豆豆、米粒、紙片。
活動過程:
一、聲音的祕密
1.出示:瓶子、豆子。
2.聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?
3.想辦法使他們發出聲音?
二、聲音的產生
第一次嘗試操作驗證:
1.分組操作,教師指導。
2.怎樣製造聲音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片)
三、聲音的不同
出示:不同材料的瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同型別的紙(掛曆紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)讓幼兒聽辨。(這個聲音像什麼?並出示給幼兒看)
辨析探究聲音的特點:
1.撕紙(有的聲音長,有的聲音短)
2.塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片(有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”;有的說這聲音“沙沙沙”“叮噹叮噹”象下雨,象打雷)
活動反思:
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”瞭解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和慾望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
不足之處:
活動中沒能關注每個孩子,以至使孩子注意不集中。
聲音製造幼兒園小班科學教案2
【活動目標】
1、主動藉助各種材料發出不同的聲音。
2、感受自制聲音的樂趣。
【活動準備】
1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
2、白紙、塑料紙、餐巾紙。
3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。
4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
【活動過程】
(一)開始部分
教師利用談話引入課題。
師:“孩子們,我是小小魔術師,今天我要給大家變一個魔術。”
(二)基本部分
1、製造聲音
教師出示一隻空瓶子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有 聲音。
師:“現在我要變魔術了,注意看好了。”
教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音,只要把豆子放進瓶子,蓋好瓶蓋,搖一搖,你們聽到什麼了?
教師小結:聲音原來是製造出來的,現在我要考一考你們,看你們誰能製造出聲音來。
2、分組製造聲音
(1)教師介紹四個區域的材料,鼓勵幼兒去每個區域探索,嘗試讓這些東西發出聲音來。
(2)幼兒分組自由探索,教師進行區域指導。
如“瓶罐區”重點引導幼兒用不同的'器皿裝豆子,聽一聽聲音有什麼不同。
“紙區”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發出的聲音。
“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對著不同的材料的杯子說話,聽一聽聲音有什麼不同。
3、說一說自己的發現
(1)你們是怎麼製造聲音的?製造出來的聲音像什麼?
(2)聲音表演會
要求幼兒用手裡的東西來製造表演出這些聲音。
下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。
打電話(用嘴對著被口說話)
著火了(揉搓塑料紙)
颳風(搖動旗子)
4、瞭解噪音的危害,結合實際對幼兒進行教育,教育幼兒要保護嗓子和耳朵。
師:孩子們,剛才我們自己製造出很多聲音,但是,你們知道什麼時候讓聲音大一點?什麼時候讓聲音輕一點呢?奧,對了,小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時,我們要輕輕的走路|、輕輕地說話,老師上課回答問題時,要高聲回答。孩子們,在我們的周圍有的聲音優美動聽、如優美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鑽鑽洞的聲音、這些聲音非常的刺耳,影響我們的身體健康,叫噪音。我們如果聽到很響的聲音時,要馬上按住耳朵並張大嘴巴,平時也不要大吵大鬧,要保護好嗓子和耳朵。
(三)結束部分
在音樂《小鳥飛》的伴奏下,帶領幼兒到室外去尋找能發出聲音的物體。
聲音製造幼兒園小班科學教案3
活動目標
學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
對聲音有濃厚的興趣,熱愛生活樂於探索。
樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悅。
活動過程
一、感受大自然中的聲音
1、播放聲音-樹林裡的鳥-蟬(知了)-打雷-下雨
2、提問(1)你聽到了什麼聲音?
(2)你在什麼時候聽到過這個聲音?
(3)夏天裡,你還聽到過什麼聲音?
3、教師小結:轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。
二、探索、創造聲音
1、用各種材料製造聲音。
教師:除了大自然裡有各種有趣的聲音之外,我們身邊也有很多東西會發出聲音呢。
2、出示一些物品教師:你能用這些東西製造出有趣的聲音嗎?
請小朋友選擇一樣東西試一試。
3、分享製造聲音的不同方法。
教師:你選了什麼東西?它發出了怎樣的聲音?
你是用什麼方法讓這東西發出聲音的?
4、教師小結:原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。
比如,用手拍鐵盒,鐵盒發出了砰砰砰的聲音。
用拳頭敲鐵盒,鐵盒發出了咚咚咚的聲音。
真是很神奇喲!
5、幼兒再次嘗試自由選用材料製造聲音提問:你選擇了什麼東西把它發出了什麼聲音?
這種聲音像什麼?
啟發幼兒大膽聯想-用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲,-敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲,-拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。
教師小結:你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這麼多的聲音,大自然真是奇妙。
只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發現更多有趣的現象。
三、欣賞散文《夏天的聲音》
1、教師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。
(教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)
2、提問:這篇散文裡也有很多有趣的聲音,你們都聽到了哪些聲音?
四、音樂之聲1、教師:我們來開個音樂會吧,每熱選一樣東西,一起來模仿裡面的聲音。
2、教師小結:我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出有趣的聲音,演奏出了那麼多動聽的聲音!在這個世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。
只要你做個有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。
附:夏天的聲音
夏天的池塘邊,美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然,一片烏雲從遠處飄來。你聽,滴答滴答,漸淅瀝瀝,下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆,雷公公也打起鼓來了!雨越下越大,嘩嘩譁。嘩嘩譁……不一會兒,天空亮起來,烏雲不見了!看,一道彩虹映在池塘裡,荷花和綠葉像剛洗過澡,更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳,是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱:夏天真美麗!
活動反思:
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”瞭解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和慾望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
聲音製造幼兒園小班科學教案4
活動目標:
1、會藉助各種材料製造聲音。
2、初步感知材料與聲音的關係。
3、感受探索聲音的樂趣。
活動重點:藉助材料製造聲音,製造不同的聲音。
活動難點:幼兒操作常規。
活動準備:經驗準備-幼兒有初步的科學操作經驗。
物質準備:各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂音與噪音的錄音。
活動過程:
一、製造聲音。(6分鐘)
1、幼兒嘗試製造聲音。(4分鐘)
教師:“今天,老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,
請你們用它們來製造聲音。你們會嗎?”
幼兒自由分組操作,教師觀察指導。
2、集合,交流怎樣製造聲音。(2分鐘)
提問:“你製造出聲音了嗎?你是怎麼製造的?”
教師簡單小結:“物體通過碰、打、敲、搖……發出聲音。”
二、探索聲音。(9分鐘)
1、啟發,提問:“剛才製造聲音過程中你還發現了什麼?”(1分鐘)
2、探索材料與聲音的關係。(3分鐘)
(1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。
請幼兒猜猜裡面裝的是什麼,並出示給幼兒看。小結:不同的東西發出的聲音是不
一樣的。
(2)教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。小結:同
樣的東西放得多與少發出的聲音也是不一樣的。
(3)教師出示裝著紙片的鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜裡面有沒
有裝東西?並出示給幼兒看。小結:有的東西會發出很響的聲音,有的東西發出的
聲音很輕,有時幾乎聽不到。
3、幼兒操作,再次製造聲音,探索材料與聲音的關係。(5分鐘)
幼兒自由分組操作,教師觀察指導。
三、樂音與噪音。(2分鐘)
教師播放不同的錄音,請幼兒聽聽有什麼不同的感覺?知道避免製造噪音,活
動室裡應輕輕地說話。