實用的幼兒園安全教案範文合集四篇
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園安全教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園安全教案 篇1
活動目標
1.知道乘火車時應在候車區等候,排隊上車,先下後上等基本規範;學會一些安全乘車的自我保護方法。
2.能對各種乘車行為進行正確判斷,並能說出理由。
3.願意遵守乘火車的基本規則,體驗文明乘車帶給人們的愉悅。
活動準備
1.幼兒有乘坐火車的經歷。
2.乘車場景,課件,“文明小乘客”標誌。
活動建議
1.談話匯入活動,引導幼兒回憶已有的乘車經驗。
提問:你出去玩的時候坐過火車嗎?乘車時應注意哪些安全問題?
2.組織討論,引導幼兒瞭解乘火車時應遵守的安全規則和文明禮儀。
(1)利用課件,引導幼兒瞭解乘火車時應遵守的安全規則。
先出示不正確的畫面,引導幼兒討論後,再出示安全乘車的畫面。提問:這些小朋友做得對嗎?這樣做有什麼危險?應該怎樣做才是安全乘車?
小結:等候火車的時候應該站在站臺黃線後面的等候區,火車來了要排隊上車,
要先下後上;乘車時坐好好,不在車上嬉鬧喧譁;不能在火車上亂扔垃圾,小朋友不能接開水、車上人多要牽好大人的手以免走失。遵守這些乘車規則,可以保障我們的安全。
(2)閱讀《安全乘車》繪本,引導幼兒瞭解乘火車時的文明禮儀。
要做文明的小乘客,我們還應該怎麼做?如果有了垃圾我們應該怎麼辦?著到有人大聲喧譁我們可以怎麼做?別人給你讓座時,你應該說什麼?
小結:不亂扔垃圾、不大聲喧譁是文明乘車行為。如果有人給我們讓座,我們要說“謝謝”。
3.設定情境,進一步瞭解乘車的規則,體驗安全乘車的好處。
請幼兒自己分配角色,扮演司機、老爺爺、孕婦、小朋友、媽媽等。幼兒玩遊戲,教師及時鼓勵幼兒好的做法。
活動延伸
一起閱讀《安全乘車》繪本,進一步幫助幼兒鞏固安全乘車的方法。
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幼兒園安全教案 篇2
教學目標:
1.瞭解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。
2.鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學準備:
字卡圖片火災場面範畫自救圖解
教學過程:
一、出示‘火’字的字圖卡,請幼兒觀察
1.提問:這是什麼字?“火”
首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,能解它的筆順。那麼火能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭
等)
2.知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2)火對人類有什麼危害?(燒傷面板、燒燬財物、房屋、森林等)
二、組織幼兒討論並出示圖片:
(1)發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
(2)怎麼樣防止火災發生?
如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。
穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。
如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
如遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。
如果室外著火,不要開門,以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫,並潑水降溫。
若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救訊號。
三、防火自救遊戲:
小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止後,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾,走到圈外,遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。
附:防火兒歌
小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;
是電器,都有電,手溼不要動電線;
不玩火,不動電,自我保護是關鍵;
發生火災不亂走,及時撥打“119”。
心不慌,意不亂,鎮定冷靜快疏散。
溼毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。
逃生術,要記清,孩子家長都放心。
四、小結
這節課小朋友們都瞭解簡單的撲救、求救及自救的方法,知道用火時要小心,不能隨便玩火。
教學反思:
活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。
幼兒園安全教案 篇3
活動目標
1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標誌。
2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的,哪些食品存在安全隱患。
3、在生活中增強食品安全意識,剋制自我,少吃零食。
活動準備
1、各種食品包裝袋及瓶、罐。
2、黴變及變質的食品若干。
3、教學掛圖。
活動過程
1、活動匯入,談話活動。
教師:小朋友們,你們有沒有注意過食品包裝上的安全資訊呢?在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標誌,你們明白嗎?
2、活動展開:觀看教學掛圖。
(1)觀看教學掛圖,認識生產日期和安全標記。
①教師出示掛圖上的生產日期及安全標誌的圖片,請幼兒觀察並辨認。
教師提問:圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什麼數字和圖案?它們有什麼用?
②教師給出正確答案:這是生產日期、保質期以及安全標記。它們能夠告訴我們所購買的食品是不是安全的,可不能夠放心食用。在保質期內的食品時安全的,過了保質期就壞掉了,吃了可能會生病。有安全標誌的食品是安全的,沒有安全標誌的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品,能夠提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標誌。如果你不會計算保質期到什麼時候,能夠問問身邊的大人。
(2)觀看教學掛圖,學習分辨變質食品的正確方法。
①教師出示掛圖上其他三幅圖片。
教師提問:麵包上方有什麼,還能吃嗎?開封后擱了一段時光的食品怎樣才能明白有沒有變質呢?牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎?
②請幼兒回答,大家評論。
③教師小結:在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,能夠先用眼睛仔細地觀察一下有沒有黴點,是不是變色了,還能夠用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。
3、活動展開:實地觀察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
①師:我那裡有一些食品的包裝以及各種食品,請小朋友來當食品檢驗員,檢查一下哪些食品是安全的,哪些食品不安全。
②每次請3~5名幼兒,並群眾檢查討論。
③討論零食中的安全隱患,剋制自我,少吃或不吃零食。
教師小結:所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的零食,才會健康成長。
活動總結:注意食品安全。
幼兒園食品安全教案(二):
活動目標:1、瞭解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項,學會正確進食方法。2、明白吃飯時不包飯和裹飯,細嚼慢嚥才有利於健康,不要一邊吃一邊說話。活動準備:
掛圖
活動過程:
一、教師透過與幼兒談話,引出活動主題
1、教師:小朋友,你們平時都愛吃什麼東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西,你們都吃過哪些零食呢?
引導幼兒回答。
2、教師:剛剛小朋友都說了很多自我愛吃的零食,那除了零食以外,我們還要吃飯菜,小朋友,你們吃過的飯菜又都有哪些呢?
教師引導幼兒用心回答。
二、引導幼兒瞭解進食可能遇到的危險
1、教師:小朋友,你們明白嗎?飯菜可口,零食好吃,但是如果我們在吃東西的時候不注意,也會很容易發生危險的哦!
2、教師說一說因為飲食不當而造成不良後果的事例。如:有些孩子因為吃果凍造成窒息,有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。
三、讓幼兒自我發現由於進食不當所產生的危險
1、教師:小朋友,此刻請你們說說你們在吃東西的時候就應要注意哪些事情呢?
2、教師引導幼兒說一說自我在進餐時有哪些不正確的方式,就應要怎樣樣做,才能夠避免危險的發生。
3、教師小結:吃飯時不能含飯在嘴巴里面,吃魚的時候就應慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃,多加註意,就不會發生這些危險。
四、出示掛圖,進一步瞭解進食時要注意的安全
1、教師:小朋友,請你們看一看這幅圖裡面都有什麼資料呢?圖上方是怎樣樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢?
2、引導幼兒仔細觀察圖畫,用自我的語言說一說。
3、教師小結:細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以後再嚥下,我們在吃水果時要及時吐核,吃有刺的食物時要慢慢吃,過熱的食物要等到稍涼以後再吃。
五、教師引導幼兒回顧並總結這天活動的資料,期望幼兒在日常生活中養成良好的習慣,注意進食安全。
幼兒園安全教案 篇4
設計意圖:
生活中無處不見玻璃、陶瓷製品,這些物品的用途各不相同,造型既美觀又獨特,很容易引起孩子的好奇心,孩子喜歡看看摸摸,但他們卻不知道這些物品容易碎,而且會傷到自己。為了幫助孩子自主探索發現易碎物品的特徵,懂的小心、正確的.使用玻璃製品和陶瓷製品等,知道遠離危險的易碎品,特設計了本次活動。
活動目標:
1、引導幼兒認識家庭中的易碎物品,學會正確使用玻璃製品、陶瓷製品。
2、讓幼兒知道易爆物品帶來的危險,遠離啤酒瓶等易爆物品。
活動準備:
1、常見的玻璃製品(玻璃杯、玻璃瓶、體溫計等)各種瓷器(瓷瓶、瓷盤、瓷碗等)以及他們的外包裝若干。
2、幼兒用書第14---15頁,或多媒體教學資源(1)《哪些物品容易碎》(2)《快快提醒他們》。
活動過程:
1、幼兒分組觀察,瞭解玻璃製品、陶瓷製品的特徵。
(1)請幼兒說出這些物品的名稱和用途。
(2)討論:這些物品有什麼共同的特點?應該怎樣正確取放這些物品?
(3)教師:這些物品容易碎,應該輕拿輕放。萬一不小心打碎了,要先告訴大人,並自己學著用正確的方法清理,當心碎片傷到自己。
2、出示體溫計,學習正確測量體溫的方法。
請幼兒嘗試使用體溫計,教師介紹使用體溫計時的注意事項。
教師:體溫計是測量身體溫度用的,裡面有一種物質叫“水銀”,如果不小心碰碎了體溫計,裡面的“水銀”就會流出來,汙染空氣,如果接觸到“水銀”還可以使人中毒。所以使用時要輕拿輕放,妥善保管。
3、案例討論《爆炸的啤酒瓶》
(1)教師講述案例:
爺爺買了兩瓶啤酒,浩浩發現了,拿起一瓶在地上滾來滾去,,突然“嘭”的一聲巨響,啤酒瓶爆炸了。碎片將浩浩的右手紮了兩個大口子,血流不止。爸爸急忙把浩浩送進醫院,經過緊急搶救,浩浩的右手還是留下了永久的傷疤。
(2)討論:浩浩的右手被什麼弄上的?啤酒瓶為什麼會爆炸?
教師:有一些物品不僅容易碎,而且使用不當會發生爆炸,我們小朋友要遠離這些容易爆炸的物品。
4、觀看多媒體教學資源,能正確識別易碎品,知道怎樣安全使用這些物品,能夠遠離易爆的物品。
5、仔細觀察容易碎物品的外包裝,認識易碎物品的標誌。
活動延伸:
1、與家長一起閱讀、操作幼兒用書第14----15頁。
2、回家找一找家裡有哪些物品容易碎,製作統計表。
活動反思: 生活中孩子們經常使用易碎物品,通過本次活動中孩子們瞭解了玻璃製品和陶瓷製品容易碎的知識,懂得了怎樣使用容易碎的物品,更懂得了遠離易爆炸的物品 ,提高了孩子們的自我保護意識。