有關幼兒園小班健康教案錦集六篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園小班健康教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動名稱:會說話的身體
★教材的分析:《綱要》中指出教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活,來源於生活,又有助於拓展幼兒的經驗。小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各部位逐步產生探索興趣。然而幼兒對身體部位的認識還很膚淺,通過《會說話的身體》這個活動,可以使孩子認識身體的主要部位(頭、手、手臂、腿、腳),並初步嘗試用身體進行創造性表現動作,重而感受到肢體語言的趣味性,體驗活動中所帶來的快樂。
★幼兒分析:小班的孩子好奇心較強,什麼事都想親身探究,但是注意力也易分散,因此,我通過創設情境、遊戲的方式來激發幼兒學習的興趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識,體驗與同伴共同活動的快樂,避免了單一呆板的言語說教。
★活動重點:本次活動的重點是認識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。
★活動難點:能創造性地表現身體動作。
活動目標:
1、認識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。
2、能創造性地表現身體動作。
3、感受肢體語言的趣味性。
活動準備:娃娃一個、與教學內容相匹配ppt一份、《小動物走》音樂一段。
活動過程:
(一)教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。
1、出示玩具娃娃,用寶寶的口吻向小朋友問好。
2、教師:剛才小娃娃用身體什麼部位和我們打招呼的?我們一起來認識一下身體的其它部位?這裡小娃娃的什麼部位?你的頭部在哪裡?請用完整話來說一說。
3、教師以同樣的方式來認識身體其它部位,(手、手臂、腿、腳)。
4、現在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"遊戲。
(二)教師和幼兒共同遊戲:"我們也會這樣做"。
1、教師:我們的身體可以遊戲,可以運動,還能說話呢!
2、教師:看看老師的在說什麼。
3、教師做揮動手臂的動作,表示"你好!"教師做拍手的動作,表示"歡迎!"4、教師:你們會用自己的身體來學做一些向別人問好的動作嗎?教師請每個幼兒都來試一試。
5、教師請願意表演的幼兒來做動作。
教師:你們很能幹,會用身體來問候別人。
(三)觀看PPT教師和幼兒共同遊戲:"超級變變變"。
1、教師:你們的身體除了可以問候別人,還可以做哪些模仿動作呢?
2、教師請幼兒先扮演小動物,如:伸開雙臂上下舞動變成飛舞的蝴蝶,彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。
3、教師請幼兒繼續用身體模仿自己喜歡的運動專案,如:手掌張開,手心向下,不斷上下揮舞做拍球狀;手臂交替前後划動做游泳狀等。
4、教師小結:我們身體可真對能幹,會做這麼多事情,那我們聽著好聽音樂一起來做一做。
5、看看我們的身體還可以變出什麼來?
教師小結:只要我們肯動腦筋,我們的身體還可以變出許多的東西來。
活動延伸:
家園共育:幼兒在認識自己身體的基礎上,讓幼兒在鏡子的房間裡表演,看看自己的動作,說說像什麼。
幼兒園小班健康教案 篇2
設計意圖
隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要,來源於幼兒的現實生活;通過此活動可以讓幼兒快樂地體驗洗澡的過程,有助於發展幼兒生活經驗,學會如何洗澡,幫助幼兒養成良好的衛生習慣。
活動目標:
1、通過故事,使幼兒知道愛洗澡、講衛生的重要性。
2、根據生活經驗的回顧,認識、瞭解洗澡用品的名稱及作用,知道洗澡的方法。
3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
重難點:
洗澡的方法
活動準備:
小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干
活動過程:
一、談話匯入
1、出示小豬手偶,激發幼兒參與活動的興趣。
師:今天寶寶班來了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我們一起來看看吧,你們喜歡它嗎?想不想和它一起做遊戲?
引導幼兒大膽說出自己的想法。
2、師:為什麼不想和它做遊戲?小豬可想和寶寶班的小朋友一起做遊戲了,這可怎麼辦呢?小豬需要做什麼呢?
引導幼兒知道小豬太髒了,小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。
二、瞭解洗澡
①師:你會洗澡嗎?洗澡的時候都需要準備什麼?
②出示魔術盒,引導幼兒認識多種洗澡用品。
師:老師這裡有一個魔術盒,小朋友猜猜裡面藏的什?
請幼兒伸出食指一起說:變變變師小結:哇,變出了這麼多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得乾淨、舒服。
③師:為什麼要準備沐浴露?
引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護面板,用過後香香的。
④師:我們為什麼要洗澡?
師小結:現在天氣熱了,我們活動後會出汗,黏黏的,面板上會有汙垢,汙垢容易產生細菌,對面板不好,也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很乾淨,而且香噴噴的。
三、洗澡的方法
1、洗澡前我們應該先做什麼?(準備好洗澡用品、脫衣服)2、師:你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?
請幼兒兩兩結合,輪換扮媽媽為同伴洗澡,做動作演示。
老師小結洗澡的大流程:先洗頭,洗身上,再洗胳膊、腿,最後是小腳,洗完後用毛巾擦乾淨。
3、師示範洗澡的方法和動作擠點洗髮露抹頭上,抓啊抓,再用清水衝乾淨,再來擠點沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳衝乾淨,再用毛巾把水擦乾淨,洗澡洗好啦!
4、師帶領幼兒一起做動作學習洗澡的方法。
四、體驗活動播放音樂,幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。
師:夏天到了,天氣很熱,小朋友身上都會黏黏的,不舒服,你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡!
五、活動小結師:洗澡的時候會有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指輕輕一戳,就會破了,真有意思,洗完澡以後身上還會香香的呢,可以舒服的睡個好覺!小朋友要做一個愛洗澡、講衛生的好寶寶!
活動延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂
課後反思
教材玩水是幼兒非常感興趣的遊戲,隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的.事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要,來源於幼兒的現實生活。
目標的達成
本次活動主要圍繞“我愛洗澡”為主線,整堂課都是貫穿願意洗澡的積極情緒為始終,引導幼兒通過集體活動來感受集體洗澡的快樂,在教學中採用各種形式,做到動、靜結合,儘可能的關注到群體。在整個過程中,孩子們興趣都很濃。第一環節,我創設了一個故事的情景,讓孩子們討論小豬需要做什麼,以達到目標1:讓孩子知道愛洗澡、講衛生的重要性。第二個環節是根據幼兒的生活經驗,讓幼兒瞭解洗澡用品名稱及作用,知道洗澡的方法。最後隨《我愛洗澡》的音樂,使幼兒跟著音樂感受洗澡的快樂。、三、重難點的突破本節課我的重難點是:洗澡的方法。在學習洗澡的方法環節,我主要是先引導幼兒根據生活經驗大膽討論、模仿洗澡的動作;老師再結合幼兒表現的動作正確示範洗澡的方法;最後是師幼共同學習模仿洗澡的方法、流程。在一環節中,幼兒一直是跟著老師的思路走的,幼兒與幼兒之間沒有很好的互動,所表現出的課堂氣氛也不是很活躍。
幼兒的反思
小班幼兒雖然有洗澡的生活經驗,但孩子沒有良好的衛生行為習慣,通過活動,加強幼兒的衛生行為意識。整個活動,孩子們興趣比較濃,但由於老師說的太多,也沒有很好地激發、引導孩子,以至於有個別孩子缺乏課堂興趣。如:在認識洗澡用品環節,幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情,更多的感覺是司空見慣。教師應變換更為神祕、新穎的方式以吸引幼兒。在最後音樂活動中,幼兒處於跟著老師做操的狀態,沒有更好地表現對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿,融入幼兒當中,真正起到師幼共同學習。
不足之處
1、教師在活動中,瑣碎的語言比較多,如:對不對,是不是等,這樣的話語很難使孩子在語言的發展方面得到一個鍛鍊,希望在今後的教學中,儘量減少瑣碎的語言,語句應該乾脆利落點,孩子的印象也會比較清晰。
2、在最後一個環節中,要求幼兒一起來洗澡,教師的指示不夠清晰,不能僅僅是帶操的形式,孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發展,教師沒有嚴格要求孩子領會動作的要領,沒有培養孩子在技能方面的提煉,喪失了動作的協調性,如果在活動中,教師主要到了這方面的意識,逐步規範孩子的動作,我相信,音樂活動的目標達成就會更加明顯。
小百科:洗澡,能清除汗垢油汙、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高面板新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動目標:
1.理解大家喜歡小甜甜的原因。
2.體驗被大家喜歡的快樂。
活動準備:
1.課件《大家的小甜甜》。
2.掛圖《小甜甜》P6-P7。
3.自制若干幼兒園活動場景圖卡。
4.小“甜甜卡”與幼兒人數一樣多(供家長記錄)、大“甜甜卡”一張(供教師記錄)。
活動過程:
一、結合掛圖觀察和表達
教師:有個小女孩,大家都叫她“小甜甜”,這是為什麼呢?
二、思考和表達
1.播放課件【分段欣賞】中的“第一段”,理解理解故事第一段。
教師:小甜甜吃完香噴噴的飯菜,對媽媽說了一句話,媽媽開心極了,你猜小甜甜對媽媽說了什麼?(幼兒自由猜想)
教師:小甜甜說“真好吃!謝謝媽媽……”媽媽心裡甜蜜蜜的,叫她“小甜甜”!
教師:在家裡你喜歡和誰在一起?她經常為你做什麼?你可以怎麼誇誇她?
教師:說的真好,你也像小甜甜一樣會說“甜甜話”,你也是……喜歡的“小甜甜”。
2.播放課件【分段欣賞】中的“第二段”,理解故事第二段。
教師:爸爸下班回來了!小甜甜是怎麼做的?
教師:所以爸爸叫她什麼呀?
教師:你家裡還有誰?你願意幫誰做什麼事?
教師:說的真好,你也會是家裡人喜歡的“小甜甜”!
三、傾聽故事“小甜甜”
教師:我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件【故事欣賞】。
四、結合掛圖,想象和表達。
1.播放課件【幼兒園怎麼做】,根據畫面想象表達。
教師:在幼兒園,你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎?你從哪裡看出來的?
教師:你覺得小甜甜在幼兒園裡怎麼做?大家都會很喜歡她?
教師:比如,我們大家都很喜歡喝水時會……的小朋友?(排隊)大家還喜歡看書時怎樣的小朋友?
2.播放課件【老師喜歡我】,根據畫面想象表達。
教師:你覺得老師喜歡小甜甜嗎?你從哪裡看出來的?
教師:老師為什麼會喜歡小甜甜?小甜甜在家裡幫爸爸?在幼兒園可以怎麼關心老師、幫助老師呢?
五、學做“小甜甜”。
1.教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”,為什麼說是大家的小甜甜?(小甜甜對周圍的人都很好,大家都喜歡小甜甜。)
2.播放課件【我會做】,請幼兒欣賞並想想自己該怎麼做。
3.教師(出示小“甜甜卡”):請小朋友把“甜甜卡”帶回家,如果你對家裡人說了“甜甜話”或者關心、幫助家裡人,請大人幫你記在“甜甜卡”上,帶回幼兒園告訴大家。
4.教師(出示大“甜甜卡”):誰是我們班的“小甜甜”?我們也來找一找,小朋友找到之後,我們記在“甜甜卡”上。
幼兒園小班健康教案 篇4
活動目標:
1、瞭解疾病對人的危害,知道有些病是會傳染的,獲得勤喝水、多鍛鍊等預防疾病的經驗。
2、知道關心生病的朋友。
3、感受健康的快樂。
活動準備:
畫有幼兒水痘、腮腺炎、手足口等發病時的圖片。
活動過程:
一、談話匯入,引入活動。
師:最近幾天,我們班裡的越越小朋友沒來幼兒園,知道為什麼嗎?
師:為什麼會生病呢?生病了感覺怎麼樣?”
讓幼兒討論講述生病的原因及自己生病時的感受。
二、創設情境,引出活動
師:越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛吃,還不喜歡鍛鍊身體,所以他的身體一點不好,經常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩,而且還發燒,可難受了,醫生還不讓他去幼兒園了呢……(出示手足口病圖片)
1、師幼共同來討論
師:越越為什麼生病了?
幼:因為越越得了手足口病,這種病會傳染,所以不能上幼兒園。
2、瞭解各種傳染病
師:那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?
師:傳染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……
1、 介紹傳染病危害
教師向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
師:得了這些病也會傳染給別人,咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什麼樣子?(出示水痘等圖片)
2、 說說生病後辦法
師:得了水痘或其他傳染病,應該怎麼辦?
小結:要及時去看醫生,聽爸爸媽媽和醫生的話,要積極配合治療。
師:怎樣預防生病?
小結:要勤喝水,飯前便後要洗手,不吃手指,不去髒、亂、臭的地方,加強鍛鍊身體,養成良好的衛生習慣。
師:怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個健康寶寶呢?
小結:多運動,多鍛鍊,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,並且養成早睡早起的好習慣,這樣你就會是一個健康的寶寶。
三、 交流經驗,關心同伴
1、說出生病感受
師:你生病的時候,心裡覺得怎麼樣?爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?
鼓勵幼兒說出生病的時候的感受,如身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細心的照顧,讓我覺得很溫暖,在爸爸**的悉心照顧下我的病會很快好起來。
2、關心生病朋友
師:孩子們看一下,今天我們班誰沒來幼兒園?生病的小朋友,我們應該怎樣關心他呢?
小結:寶寶們,剛才你們說的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關心別人,在家時如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關心他們。
四、 音樂律動,體驗快樂
隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作,自由活動身體。
五、活動延伸,關心家人
幼兒園小班健康教案 篇5
小班健康教案:保護自己
活動目標:
1、結合幼兒園一日活動,讓幼兒知道保護自己,不做危險動作。
2、讓幼兒學習保護自己,懂得避免事故發生的一些簡單方法。
活動準備:示教圖片、記號筆。
活動過程:
1、在戶外活動中不做危險動作
師:每天早晨天氣很好的時候,我都會看見小朋友在操場上鍛鍊,但有些小朋友會做一些危險動作?能告訴老師有沒有小朋友看見過?
師:和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危險動作?我們應該怎麼做?
總結:在戶外活動過程中,勇敢精神是值得表揚的,但一些小朋友在沒有老師的看護下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時候注意力不集中,就是很危險的動作,我們不要學他們的樣子。
2、在日常生活中保護自己
師:教師出示圖片,請幼兒判斷其做法,並要求幼兒將其改正。
(小心關門、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)
總結:我們在上廁所的時候,應該注意地上的水,小心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊下樓;關教室和櫥櫃門時,要輕輕的;不要玩弄教室裡的電源和插座,防止觸電。
3、認識安全標誌
師:請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標誌連線。
總結:在日常生活中,我們要好好保護我們的身體,不做危險動作,發生事情時,及時向老師家長報告,尋求幫助。
4、活動結束
引導幼兒一起隨健康安全歌做律動,自然結束教學活動。
幼兒園小班健康教案 篇6
活動設想:
雪糕是孩子們最喜歡的一種消暑食品,到了夏天,孩子們吃雪糕無節制,對身體非常不利。為了讓孩子們認識到多吃雪糕的害處,養成良好的飲食習慣,我們開展了《好吃的雪糕》活動。
活動目標:1、知道天熱了才能吃雪糕,而且不能多吃。
2、會正確地吃雪糕。
活動準備:幼兒肚子疼的圖片一幅。
活動過程:
一、經驗講述——瞭解雪糕的特點
1、小朋友,你們吃過雪糕嗎?喜歡吃嗎?為什麼?
2、你們都吃過什麼樣的雪糕?什麼味道?
3、什麼季節吃雪糕?為什麼要在這個季節吃?吃到嘴裡有什麼感覺?
小結:雪糕是冰鎮食品,味道很多,吃到嘴裡很涼爽,夏天吃可以降溫。
二、結合圖片請幼兒瞭解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。
1經驗講述:你一次吃幾隻雪糕?如果吃多了會感覺怎麼樣?
2觀察圖片交流:
(1)、看圖上的小朋友怎麼了?
(2)、猜猜他為什麼會這樣?
3、討論:一次吃幾隻雪糕比較合適?
小結: 雪糕雖然可以降溫,但不能多吃,多吃會傷胃,引起肚子疼。這位小朋友(圖片)就是因為一次吃了好幾支雪糕,拉肚子,肚子疼的直打滾,住院了,所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。
二、品嚐雪糕——學會正確地吃雪糕
(一)、思考討論:
1、剛從冰箱裡拿出來的雪糕是什麼樣子的?應該怎樣吃才會保護牙齒?
2、雪糕拿出來時間長了會怎麼樣?吃的時候應該注什麼。
小結:雪糕是冰鎮食品,味道很多,吃到嘴裡很涼爽,夏天吃可以降溫。