幼兒園中班語言教案《與果實有約》

作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案《與果實有約》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標

1、讓幼兒瞭解幾種常見果實的特徵，並能按照乾果和水果的標準進行分類。

2．幼兒能用完整的語言介紹果實；認讀漢字“乾果”“水果”。

3．讓幼兒瞭解果實的營養價值，養成不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

活動準備

1．洗好的蘋果、梨、橘子、葡萄、栗子、開心果、花生、核桃若干、切好的梨一盤、核桃仁一盤。

2．小籃子3個、教師用神祕袋1個、小神祕袋幼兒人手一個；牙籤若干；水果刀一把、案板一塊、錘子一把。

3．“水果”“乾果”字卡、記錄卡三張；水彩筆三盒。

活動過程

1．由“神奇的口袋”遊戲匯入活動主題

(1)出示“神奇的口袋”，引起幼兒的活動興趣

師：小朋友們看今天老師給你們帶什麼來了？（出示袋子）

師：這可不是一般的袋子，它是一個神奇的口袋，裡面有很多東西，你們想不想知道是什麼？

幼：想。

師：那請一個小朋友來摸一摸。

（幼兒摸到一個梨，說：“我摸的是梨。”拿出來驗證）

分析：教師富有吸引力的匯入是組織好活動的關鍵，它可以科起幼兒的探究興趣，使幼兒對活動充滿期待，充分調動其活動的積極性。

(2)讓幼兒通過觀察、品嚐，初步瞭解水果的特徵

①幼兒觀察後教師提問。

梨是什麼顏色的？

把梨切開，觀察其內部結構。（果皮、果肉、果核、種子）

②品嚐探索：

全體幼兒品嚐後教師提問。

梨吃在嘴裡有什麼感覺？。（好多水分）

③引導幼兒得出結論。

水果定義：可以吃出很多水分的植物果實。（出示“水果”字卡，帶領幼兒認讀2～3遍）

把“水果”的字卡貼在小籃上，把梨放入小籃內。

(3)引導幼兒瞭解乾果的特徵

①再請一名幼兒來摸一摸，摸出一個乾果，讓幼兒觀察。

核桃是什麼形狀的？

砸開核桃，引導幼兒觀察核桃結構。（果殼、果仁）

②讓幼兒品嚐核桃的果仁。

核桃的果仁吃起來和梨有什麼不一樣？

③引導幼兒得出結論。

乾果定義：有硬殼而水分少的果實就是乾果。（出示“乾果”字卡，帶領幼兒認讀2～3遍）

將“乾果”字卡貼在另一個小籃上，把摸出的核桃放入小籃內。

分析：本環節運用對比觀察法，讓幼兒通過親手觸控、親眼所見、親口品嚐感受果實的特徵。梨和核桃是幼兒再熟悉不過的果實，結合已有經驗和活動中的親身所感，幼兒可以清楚地感知水果和乾果的特徵，通過對比後對它們的印象更加深刻。此外，教師適時地給予科學規範的定義，並抓住時機進行識字練習，讓幼兒對水果和乾果既有具體的感知又有抽象的認識，可謂“一舉兩得”。

(4)小結

剛才我們從神奇口袋裡摸出了梨和核桃，梨吃起來有很多水分，它是水果；核桃有硬殼，吃起來水分很少，它是乾果。

分析：在幼兒對乾果和水果有初步的概念後，教師及時地進行總結，以便加深幼兒的印象，鞏固概念，為下一個活動環節打基礎。

2．幼兒分組探究，進一步認識水果和乾果

(l)佈置“任務”

讓幼兒把本組果實按水果、乾果進行分類，並把分類結果記錄下來，講一講分類依據。

(2)幼兒操柞，教師巡迴指導.

分析：教師採用小組討論的形式，提供豐富的材料讓幼兒有機會親自動手實踐，增強了活動的趣味性，大大調動了幼兒的積極性．培養了幼兒的動手能力。教師讓幼兒通過觸控，品嚐，自己分出乾果和水果，培養了幼兒的探索精神和合作意識，激發了幼兒主動猜想、觀察的興趣。

(3)幼兒分組彙報結果，對錶現好的小組給予獎勵

你們組有哪些果實寶寶？

哪些果實寶寶是水果？你為什麼覺得它是水果？

哪些果實寶寶是乾果？你為什麼覺得它是乾果？

分析：彙報結果的過程，增強了幼兒的成就感，也發展了幼兒的'語言表達能力。

3．讓幼兒想一想生活中還有哪些水果和乾果

你還知道哪些水果？

你還知道哪些乾果？

分析：本環節拓展幼兒思維，讓幼兒結合所掌握的概念來判斷自己認識的果實，鞏固所學，加深印象，並在以後的生活和活動中能舉一反三，利用自己的經驗對事物進行猜想、驗證。

4．教師小結，教育幼兒養成良好的飲食和衛生習慣

今天我們知道了果實寶寶可以分為水果和乾果，水果含有很多可口的果汁，裡面有豐富的維生素，多吃水果會面板好，身體壯。但是吃水果之前要怎麼做呢？（洗手）吃完水果後果核要放在哪裡呢？（垃圾桶）乾果含有脂肪和許多微量元素，其中核桃還有補腦的作用呢。小朋友要想頭腦聰明，就一定要多吃乾果，但一定要記住吃之前要把小手洗乾淨，吃完乾果果殼要放在哪裡？（垃圾桶）

分析：教師適時地滲透健康衛生知識，使幼兒養成好的飲食和衛生習慣。

5．活動結束

把果實端到小班，和小弟弟小妹妹一起分享。

6．活動地延伸

(1)讓幼兒思考水果和乾果除了可以直接吃還可不可以做成別的食品此環節的目的主要是讓幼兒更加深入地瞭解果實在生活中的作用。

(2)引導幼兒思考水果和乾果除了吃還有沒有別的用途

我們開展了活動“果實變變變”，讓幼兒發揮想象力，動手製作一些果實娃娃，果實動物，提高幼兒欣賞美、創造美的能力。我們還製作了一個大果實拼盤，讓幼兒在享受美食的同時也感受藝術的美。

(3)鼓勵幼兒探索果實的生長過程

孩子們對果實是怎麼長出來的有很多疑問，針對這個問題，我製作了“果實寶寶的一生”這個課件，讓幼兒直觀地看到果實的成長過程。我們還在自然角分別種了花生和橘子的種子，讓幼兒觀察，在觀察的過程中進行猜想、試驗、交流、總結。

版本1幼兒園大班語言詩歌《樹真好》張麗公開課視訊+原版PPT課件+音樂大班科學領域《動物園遊玩記》公開課視訊+教案+動態PPT課件+希沃白板課件（分類）