實用的幼兒園大班美術教案集錦7篇

作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標

1.嘗試運用不同的工具材料創造性地表現"明亮的眼睛"這一主題。

2.通過感受詩歌優美的意境，使幼兒萌發大膽表現的願望。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.範例三張，夜晚背景圖一幅。

2.四重不同的工具材料。

單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。

鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。

印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，（8K）抹布。

點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。

活動過程

（一）匯入活動：感受詩歌優美意境。教師邊唸詩歌邊出示教具。

1.夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜著！（出示夜晚背景圖）你看見了哪些眼睛？……我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。

2.今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫"明亮的眼睛"，等會兒聽完後，請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。

教師：夜裡的風微微地吹著……

漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！

遙遠的大森林裡，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉！

夜裡的風微微地吹著……夜風裡還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：

衛星的眼睛睜著，在傳送電波；

雷達的眼睛睜著，在保衛和平。

夜裡的風微微地吹著……

你瞧那夜空裡，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。

原來，它們也沒睡著，正調皮地睜著眼睛。

提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛？

（二）討論作畫方法

請你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林裡，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導幼兒發散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。）

（三）幼兒作畫

今天老師為小朋友準備了版畫，點彩，線描，印畫，請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。

（四）指導

1.指導幼兒較合理地安排畫面。

2.及時發現幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。

3.指導幼兒用鮮豔的色彩點出明亮的眼睛。

（五）講評

將幼兒作品陳列於黑板上，剛才小朋友發現了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。

活動反思

這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然後通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最後引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓裡將自己看到的景象畫下來，在佈局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好，

不足之處：

在觀察的環節中，有些孩子不太遵守遊戲規則，到了戶外有些失控，應該在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什麼，並適時引導那些孩子進行觀察，可以請他們給老師和同學們拍照，可能，這些孩子會更加有興趣些。

幼兒園大班美術教案 篇2

教學目標：

1.感知色彩與情緒表達之間的關係，學習用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。

2.初步學習用左右手構建對稱圖案，發展協調能力。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

重點難點：

1.學習用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。

2. 學習用左右手構建對稱圖案，發展協調能力。

教學準備：

兒童經驗基礎：

已經學會《我的心情》這首歌

環境準備：

幼兒繪畫工具心形臉譜範例(高興、生氣、難受)心情卡

教學過程：

一、歌曲引出

1.一起回憶歌曲《我的心情》。

2.你們有沒有心情不好的時候?什麼時候你覺得心情不好?

二、圖形刺激

1.出示心情臉譜，幼兒欣賞，並猜一猜是什麼心情?

2.感知顏色與情緒表達之間的關係。

3.學習使用左右手構建心形圖案。

三、創作表現

1.鼓勵幼兒用左右手大膽表現。

2.幫助個別有困難的幼兒。

有效語言設計：

1.歌曲裡的小朋友擁有一份好心情，今天你的心情怎麼樣?

2.你們有沒有心情不好的時候?什麼時候你覺得心情不好?

3.怎樣知道別人的心情?

4.兒歌提示：一張紙，對邊折，沿著中心線，先畫一雙大眼睛，再畫一隻小鼻子，最後畫上小嘴巴，心情臉譜畫好了。

環境輔助：

將幼兒完成後的作品展示

活動反思：

在活動中，發現孩子們的世界真的很單純，他們每天都是很開心的，在製作心情臉譜的時候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大膽的表現出自己的心情，

幼兒園大班美術教案 篇3

教學目標：

1.設計自己喜歡的瓶子並在瓶子上表現青花圖案。

2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。

3.體驗創作帶給自己的成功感。

教學重點：

設計自己喜歡的瓶子並在瓶子上表現青花圖案。

嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。

教學準備：

1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師範例步驟圖，背景音樂。

2.白色、藍色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉籤，白紙，剪刀，黑色簽字筆。

教學過程：

一、觀察瓷器，瞭解青花瓷。

1.出示青花瓷器，請幼兒觀察這些瓷器有什麼相同的地方。

教師：“今天老師帶來了一些瓷器，你們仔細觀察一下，這些瓷器有什麼相同的地方?”

2.教師小結：這些瓷器都是白色底子，上面有藍色圖案。這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。為什麼叫青花瓷呢?是因為古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。

二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。

1.教師：“青花瓷的物品有很多，有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片，一起來欣賞。”

2.幼兒觀看ppt，引導幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然後欣賞青花瓶的花紋。

3.教師小結，引起幼兒創作的興趣。

教師：“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進行裝飾，而瓶肚上的圖案比較大，有的畫了美麗的花朵在比美，有的畫了神氣活現的龍在飛舞，有的畫了孩子們在玩耍做遊戲。每一個青花瓶都是那麼漂亮，那麼讓人喜愛，你們想不想也來設計一個青花瓶呢?”

三、教師出示範例步驟圖，邊出示邊講解創作步驟。

1.先用藍色油畫棒在白紙上設計自己喜歡的瓶子形狀，設計的瓶子要畫的大一些。

2.用藍色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些。

3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍色融合在一起，能表現出顏色的深淺變化。

4.把設計好的青花瓶沿著邊線剪下來，貼到彩色卡紙上。

5.用黑色簽字筆在卡紙上添上臺布。

四、幼兒自主創作，教師巡迴指導。

1.鼓勵幼兒大膽設計與眾不同的瓶子形狀並大膽裝飾。

2.提醒幼兒在裝飾中用點線面結合的方法，讓畫面不顯得單調。

五、評價幼兒的作品。

1.把幼兒的作品張貼起來。

2.引導幼兒說一說最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什麼地方。

幼兒園大班美術教案 篇4

【活動目標】

1、伴隨故事情節的展開，感受欣賞不同性質的音樂。

2、初步體驗音樂的變化和所表達的情感，產生對音樂欣賞的興趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】

錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動畫片。

【活動過程】

一、匯入部分。

“瞧！誰來了？”（芭比娃娃）

“美麗的芭比娃娃是我們許多小朋友喜愛的玩具，每個芭比娃娃都有一個動人的故事？下面我們一起來聽聽“天鵝湖”的故事，邊聽邊欣賞故事裡好聽的音樂。

二、欣賞故事和音樂。

在一個村莊裡住著一位美麗的姑娘，她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞，她的舞蹈跳的非常優美，聽她又在家裡跳起歡快的舞蹈。

（欣賞曲一）

一天，一隻獨角獸把他帶進了魔法森林，奧德緹無意取下了森林裡的魔法水晶，魔法森林的王后和小精靈們發現奧德緹是拯救森林的人，這件事傳到了巫師那裡，他用咒語把奧德緹變成了一隻天鵝，奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心，在小精靈的鼓勵下她決心戰勝巫師解除魔法並拯救整個魔法森林。

（欣賞曲二）

奧德緹由於得到了王子的真心和喜歡，使魔法水晶擁有了巨大的威力，他最終消滅了巫師解除了咒語，拯救了魔法森林，大家為了慶祝勝利在森林裡舉行了盛大的舞會，王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。

（欣賞曲三）

三、逐段感受體驗。

1、第一段音樂。

A、“聽聽這段音樂在故事什麼時候出現的？好象講了什麼事？”（回憶並理解音樂表現的內容）

“聽上去的感覺是怎樣的？”（理解音樂情緒）

幼兒說出師小結：奧德緹跟家人生活的很幸福，她時常開心地跳舞，所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。

B、邊看錄象邊欣賞。

C、看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒。

D、隨音樂用動作自由表現。

2、第二段音樂。

A、“這段音樂好象講故事裡發生了什麼事？聽上去的感覺怎樣？”

幼師小結：音樂開始讓人聽了很傷心，好象說奧德緹變成了天鵝，他無法再跳舞，我法回到家人身邊，很傷心。後來音樂變的很響很重，讓人感覺很恐怖，好象在說奧德緹與巫師做鬥爭。

B、邊看錄象邊欣賞。

C、看圖譜感受音樂的力度和情緒變化（與第三段音樂的圖譜比較，幼兒找出並分析）

D、隨音樂用動作自由表現（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）

3、第三段音樂。

A、“最後一段音樂講的是什麼？聽聽有什麼感覺？”

幼師小結：大家為了慶祝勝利在森林裡舉行了盛大的舞會，王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。

B、邊看錄象邊欣賞。

C、看圖譜感受音樂優美歡快情緒。

D、隨音樂用動作自由表現（自由結對模仿公主和王子舞蹈）。

4、完整欣賞並體驗。

【活動反思】

一、在教學內容的組合上以音樂審美為核心貫穿於課堂教學的始終：

一年級的小朋友好動，愛表現，這是他們的天性，而學生對音樂美的感知是比較粗淺的。對於音樂基礎知識和基本技能的學習，應該是在遊戲活動中逐漸的進行滲透，在教學中通過師生共同的`體驗、發現、創造來完成，從而欣賞音樂的美。根據這一教學理念我在本課中設計了欣賞、瞭解草原——節奏訓練——學唱《草原就是我的家》——表演《我是人民小騎兵》這四個環節環環相扣，有機的組合在一起，將體驗音樂的美、欣賞音樂美有機的結合在一起。

二、在學生學習方式上體現學生的自主探究和小組合作學習：

在課堂設計中，很好的創設了各種開放式和趣味性的音樂學習情境，從而使學生的自主探究學習和小組合作學習成為可能。興趣是最好的老師，就學生學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯絡、享受音樂、用音樂美化人生的前提。在不同的教學階段，應根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。在第一環節時，學生看到的是一幅幅精美的畫面，聽到的是優美的旋律，讓學生能夠從呼叫各種感官，從聽覺、視覺上多層次、多緯度的感受音樂、理解音樂。在學唱《草原就是我的家》時，利用圖片、音樂來調動唱歌的積極性，給學生的自主學習提供了廣泛的空間。本節課的師生合作、生生合作都是很有效的，各音樂小組積極參與，敢於表現，敢於創新，並團結一致，互相帶動。

三、教學設計中體現師生互動、面向全體、注重個性發展。

在教學中我設計了以學生活動為主線，通過師生互動參與音樂教學，用聽、唱、跳的方法來體驗感受音樂的美。在活動中，允許學生個性的發展，允許學生以自己獨特的方式來學習音樂、感受音樂、創造音樂，以表達個人的情感。生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生個性發展提供了有利的空間。如小騎兵騎馬從近到遠、從遠到近如何來表現？自己想辦法來創造各種聲音表現草原上的聲音。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現出來。

2、產生嚮往太空，嚮往月球的願望。

活動準備：

1、深色星空背景圖，準備貼上用的大月亮一個。

2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

活動過程：

一、說說月亮像什麼。

二、教師將大月亮貼上到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。

講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時儘量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。

說完小羊的想法後，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什麼做的呢？

在幼兒各抒己見後，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！

二、畫畫奇特的月亮。

如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什麼？

請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮裡會有些什麼呢？大膽地把它畫出來吧！

幼兒想像月亮上的奇特事物並把自己的想法畫下來。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

幼兒園大班美術教案 篇6

1．嘗試用浸染法創作染紙圖案。

2．學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創造的樂趣。

3．養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

4．用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

活動準備：

1．提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

2．瞭解並學習染紙的基本摺疊方法（米字折、田字折、摺扇折、任意折、卷搓折等）。

3．正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。

活動過程：

一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創作的慾望。

師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準備一些圍巾，它想請小朋友為它製作一些漂亮的圍巾。

二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

1.摺疊：主要摺疊法有米字折、田字折、摺扇折、任意折、卷搓折等。

2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發現浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關係。

3.平晾：將浸染好的紙漫漫開啟，平放在舊報紙上晾乾。

三、幼兒嘗試染紙，創作各類圍巾的圖案。

1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。

2.染好後，小心地將染紙開啟，平放在舊報紙上。

3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。

4．舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進一步激發關心小動物的情感，培養審美情趣。

活動反思：

喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物製作漂亮的花圍巾匯入活動主題。在坐小火車去森林王國的遊戲環節，引導幼兒對間隔排序的規律有初步的感知。在後面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知，並通過親自貼上圖案嘗試使用規律。情景內容的設計，貼近於幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，遊戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、製作的過程中，發展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

幼兒園大班美術教案 篇7

大（1）班走進練湖牛奶場活動方案

一、活動設計：

學校準備讓我們到奶牛場參觀，對大班的孩子來說，參觀什麼？瞭解什麼？主題是什麼？如何分解主題？一週來一直困惑著我。經過深思熟慮，決定通過了解奶牛的生活習性，瞭解飼養奶牛應該注意的事項，瞭解奶牛的經濟效益，瞭解奶牛場的投資以及國家對奶牛場的輔助措施四個方面，使孩子對奶牛場進行全面的瞭解。進而引導幼兒感受到奶牛場的發展，會帶動乳業、包裝業、運輸業等的發展，它可以給下崗工人創造再就業的機會，這一切更會促使丹陽經濟的發展，我們應當為自己是丹陽人兒感到自豪，激發學生愛家鄉的感情。以上就是我在設計這一活動時的思路與想法。

二、 活動目標：

1.培養學生愛護動物的情感。

2.培養學生知家鄉愛家鄉的感情。

3.深刻了解環境的重要性，樹立環保意識。

4.培養學生團結合作意識，學會主動與人交流。

5.能大膽地發表自己的見解。

6.初步瞭解有關奶牛的生活習性方面的有關知識。

三、活動時間：20xx年11月15日

四、活動過程：

1. 瞭解奶牛的生活習性。

2. 瞭解飼養奶牛應該注意的事項。（吃、住、環境）

3. 瞭解奶牛的經濟效益。

4. 奶擠出後怎樣變成牛奶。

5. 牛糞的妙用。

五、活動後交流經驗。

六、整理資料，畫出參觀日記。

訪資訊：

奶牛一天產奶量：多的70斤，少的50斤。

奶牛一天產奶價：多的100元，少的70元。（每斤鮮奶價1.4元）