蒙氏數學圖形分類活動方案

為保障事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編整理的蒙氏數學圖形分類活動方案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

1.加深對圓形、正方形的認識，發展幼兒的思維能力

2.在分類操作中進行簡單的計數和分類。

3.讓幼兒體驗合作學習的快樂。

　　活動準備：

1.教具準備：“圓圓的太陽花”；“方方的塔”。畫有正方形、圓形的白紙各幾張。

2.學具準備：“圓圓的太陽花”；“方方的塔”。

　　活動過程：

1.熱身活動：進行線上遊戲：走、跑、跳交替進行。

教師出示教具中的正方形，幼兒說：“正方形正方形走走走”；教師出示教具中的圓形，幼兒說：“圓形圓形跳跳跳”，幼兒邊說便在線上做相應動作。

2.集體活動：

創設情境：教師獎2種圖形卡片散放在黑板上。

教師說：“這裡有許多圖形娃娃，它們叫什麼名字呢？”引導幼兒說出圓形和正方形的名稱。在圖形歸類中進行簡單的種類統計。教師與幼兒一起講圖形歸類，教師演示講相同的圖形疊放或擺放一排。讓幼兒數一數每種圖形有幾個。

3.分組活動：

第一組：遊戲：“對對碰”。幼兒拿出學具“圓圓的'太陽花”和“方方的塔”念節奏語“對對碰”：正方形正方形對對碰，一樣大小對對碰。當唸到最後一個“碰”字時，幼兒同時出一個正方形，一樣大小的留下，不一樣大小的拿掉，排成一排。同理，將圓形一樣大小的留下，不一樣大小的拿掉，排成一排。

第二組：幼兒塗色練習。講白紙上的圓形和正方形塗色，每種圖形塗成一種顏色。

第三組：圖形接龍。一幼兒拿出正方形，另一幼兒拿出相應大小的圓形，一個一個接下去，區分圖形的大小。