實用的週記高中範文彙總九篇
不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，是時候認真地做好週記了。那麼好的週記是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的週記高中10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
週記高中 篇1
不知不覺,自己已經在高中學習了一個禮拜了，感覺時間過的太快了...
固然自己已經是高中學生了，但是仍舊有點不大相信，想想自己初3的時候，有多麼渴想入高中，恰是由於有了高中這目標，自己才更努力的學習，現在，自己考上了這裡，卻有點害怕...
早就預料到在高中尖子良多，但是，真正來到這裡學習才害怕起來.就拿第1次的`語文功課來說吧!老師一佈置下來，自己就茫然了，我根本不會寫散文，詩歌，後來絞絕腦汁寫出來了，卻很差，班上同學寫的很優秀，望了他們的詩歌后，自己其實無法與他們相提並論，說其實的，以前的我語文成績一直不錯，但是到了這裡，才覺得山外有隱士外有人，語文比我好的數不清.壓力真的好大，但是的自己一天都挺居喪，在不斷反思.....
人們常說有壓力才有動力.是吧?但是這裡壓力其實很大，自己理科一直不好，而來到這裡，連自己獨一比較好的語文和英語也變目生了，自己一時不知所措!覺得很苦惱，不適應.....
但是自己堅持這句話："即使我摔到了100次 ，我也要第101次站起來."以後這樣的日子也許會良多，自己總不能天天悶悶不樂吧?不可以.實在自己知道，要堅強，勇敢面對一切.
自己來高中前就問媽媽："假如我是全班最後一名，怎麼辦?"媽媽但是對我說："最後一名也沒辦法的了，你現在只要努力學習就行，第幾名就別想那麼多了!"斥責～自己早就做好了當最後一名的心理預備了，但是即使最後，我也毫不拋卻，我會絕全力學習，絕自己最大的努力.由於我說過："即使最後一名，也要當問心無愧的最後一名."
毫不等閒拋卻，好勝的我會絕力!
週記高中 篇2
曾聽說過一個故事，兩個身無分文的年輕人小張和小吳來到城市尋找生存之道。他們每天經常見到高階白領進出寫字樓。小張認為自己不可能當上高階白領，於是他每天碌碌無為，最終淪落為一名乞丐。而小吳心中一直有個太陽，那就是夢想有一天能當上高階白領，於是他不斷奮鬥，一直追趕著那個屬於他的太陽，最終，他從一個小職位一直幹到寫字樓裡某公司的老闆，他成功了。是的，生活中我們也有個屬於自己的太陽——夢想，唯有去追趕這個夢想，我們才能使屬於自己的太陽永遠燦爛。
追趕屬於自己的太陽，是堅持不懈的表現。既然是追趕，就意味著不停歇，因為在追趕的過程不容得我們有一點鬆懈。居里夫人每天廢寢忘食，在一堆堆烏黑的鈾礦裡堅持不懈地追趕著屬於她的太陽。“皇天不負有心人“，在數年的追趕後，居里夫人成功了，窮其一生只換來兩種元素，但就以她堅持不懈去追趕太陽的精神就足以讓全世界頂禮膜拜。追趕屬於自己的太陽，是堅持不懈的表現，我們高中生都有個屬於自己的太陽，就是考上自己理想的大學，居里夫人就是我們的榜樣，那我們何妨從居里夫人身上學習學習呢？
追趕屬於自己的太陽，是實現人生價值的途徑。每個人都希望實現自己的'人生價值，然而只有那些懂得去追趕太陽的人，才能實現。當今在綠茵場上叱吒風雲的一代天王，梅西，何人曾想過，小時候的梅西患上了侏儒症，但為了實現人生價值，梅西不畏病痛而追趕自己的太陽，終於他成為了足壇上的一顆璀璨之星，他也向世人展現了他的人生價值。梅西的例子不就在告訴我們：應去追趕屬於自己的太陽，因為那是實現人生價值的途徑嗎？追趕屬於自己的太陽，是邁向成功的道路。只說不做卻想要邁向成功的人到最後往往一無所有。要想成功，就得付出，就應該努力追趕自己的太陽。對於劉偉來說，音樂夢就是他的太陽，雖然失去雙臂，但他不屈不撓，依靠雙腳來逐步實現他的音樂夢。十年時間，不斷地練習。終於在“中國好聲音“上，他成功地用雙腳彈出了那首令人的”命運交響曲“，他成功地實現了自己的音樂夢，那一個晚上無疑是屬於他一人的。我們不禁感嘆，一個沒有雙臂的小夥也能通過追趕自己的太陽來邁向成功，那我們四肢健全，不就更應該去追趕屬於我們的太陽嗎？
生活中，有兩條路可選擇，一條就是像小張一樣碌碌無為，只是站在原地守候太陽，而另一條路就是像小吳一樣不斷追趕太陽。在我看來，我們就應該去追趕屬於我們的太陽，因為它是堅持不懈的表現、是實現人生價值的途徑、是邁向成功的道路。讓我們做好準備，邁出我們追趕太陽的步伐吧！
週記高中 篇3
當我看到了那個讓我意想不到的結果，忽然有了想要落淚 的衝動 。仔細想來，才發現 自己 多麼幼稚，多麼無知。
你要到什麼時候覺醒？難道你真的不明白這個現實 ？難道你就真的甘心讓自己就這麼墮落 下去麼？你的追求 呢？你的理想 呢？你的未來呢？是，你現在的確過的很好。但這又能代表什麼？你覺得誰會羨慕你？她？他？他們？她們？你到底知不知道自己想要的是什麼？你到底有沒有想過你的父母 ？你到底有沒有想過那些真正關心你、愛你 的人？
總是自我安慰，未來，一定也會美好 。真的美好麼？像你這樣墮落下去就會美好？你以為你是神？你以為你無所不能？
反省誰都會，就是不知道付出 行動 ，這就是你。懂得比誰都快，就是隻有三分鐘熱度，這就是你。總是以為父母寬容 無限，總是以為自己聰明，總是以為只要自己肯努力 ，還怕成績會提升不了。這就是你，自大，高傲，即使骨子裡存在這不服輸，但你的'行動還是出賣了你，就像你爸說的：你這輩子註定 不會有一番大的作為！
還想著去怪他說這話太傷及你的自尊，但這也是事實 。你總要父母去為了你換位思考 ，但是你自己呢？你有過換位思考嗎？你有想過你的父母嗎？你也知道他們苦，他們累，但是光是理解 又有什麼用？你的行動呢？
所以，能不能請你好好反省，能不能請你換位思考？能不能請你付出行動，能不能請你為了你身邊一切關心你的人，或者，就當為了你自己，好好的對待你的一切，認真對待你的一切？
週記高中 篇4
這是星期天的早上，雖然是入冬的天氣，但還是陽光明媚，風景獨好，不會覺得寒冷孤獨，從車上下來，便朝著決定的方向走。我知道，這將是一個，呵呵，又是一個凶險的早上。
在昨天，星期六的的晚上，就在猶豫，到底是去，還是不去?這問題若是被擱在以前——選擇性預設，但現在不同，不!還是一樣的!不過是去那的頻率小了。我確是喜歡遊戲——它是第一位，為此，母親把我送到深圳，讓姑姑帶我去磨練磨練，呵呵，可笑!呵呵，荒謬!我回來後的確很少再去網咖了——那是給她們面子。
她們給我說的'那些陳穀子爛芝麻的話，卻似放屁，我想去，我就會去，誰也甭想攔我!但是，這麼久沒去，也似乎是有點習慣了。走的路上，我還在糾結著，腦子裡一片混亂，終於，我丟了理性，向著目標邁著步子。到了門口，我告訴自己說，就這一次，就這一次。
好，就這一次，我毅然決然的邁了進去，把什麼顧慮都拋在腦後了。但是畢竟很久沒有幹這種事了——違心的事，心裡面終究還是，呵呵，悶得慌?我像個賊一般——做賊心虛地坐在電腦旁邊，如願以償地摸著滑鼠，卻若有所失的盯著眼前的電腦螢幕，那一幅幅以前讓我激動的畫面第一次這麼的難堪!
這是我才發現我的心跳好快，我好怕，絲毫感覺不到所謂得到的喜悅。我用我那喔齪的併發抖的手握住滑鼠——它是我現在唯一的東西了!我穩穩的坐了下去。煎熬。
我的褲包內的手機震動了起來，我知道被發現了，雖然是早已經做好了心理準備，但還是和往常一樣——和往常被抓住的感覺一樣，
緊張，刺激，只不過這次還有以死謝罪的感覺。直到現在我都不知道，我這慣犯怎麼還會有這種感覺，良心發現?
我是走著回去的，任由陽光夾雜的風拍打在我臉上——我卻絲毫感覺不到光的熱，反而愈來愈冷了，我骨頭都好像凍僵了，總之，這一段路走得非常艱辛。我想著，若時光能倒流，我一定不會再去。但是這世上沒有後悔藥啊。
週記高中 篇5
X月X日 X天
每個人都有自己的理想，但隨著年齡的.增長，理想也在不斷地變化。比如我一年級時想當醫生，因為能救死扶傷;二年級時想當魔術師，因為這個職業很有趣，能娛樂觀眾;三年級時想當蛋糕師，因為可以為大家做自己喜愛的蛋糕;四年級時想當領導者，因為領導可以帶領一個隊伍實現目標任務;現在到了五年級，這個變來變去的理想終於定下來了——做一個科學家，原因是科學家可以發明創造為民造福。
週記高中 篇6
最大的特點是根據高中語文教學的現在體系有的放矢，成功的解決了模組教學與教學責任歸屬的矛盾，對教學質量反而有一種積極的促進效應；在全社會還受高考指揮棒制約的前提下，矛盾的解決將是教改的必須具備的安全閥門，也是諸多學校心有餘而力不足，望而卻步的根本原因所在。其次是面對不是以內容為模組而是以融豐富內容於一體的單元模組，大膽變通極富創意，使看似不可能進行的`模組教改得以順利進行。雖然沒有從內容上真正體現模組，但專人負責其中部分內容，本質上與今後改革方向一致；這不僅是對現在體系的變通，也為今後模組教改無疑提供了一種建設性的思路。
有利於教師發揚自身優勢，精心備課、講課，提高課堂教學質量。且連續三輪可以使單元課文反聵改進以達到最佳效果（類似公開課之收穫，無論怎樣精心的備課都不能與在實踐中的不斷完善相比，而這正是一人負責所有課程的傳統教學所不能達到的境界），儘可能充分的體現新課程對課堂教學的高標準要求。“傷其十指不如斷其一指”，精雕細刻出精品，即對教材及教學方法理解得更加深刻完善，進而逐步昇華到教學藝術的境界。尤其現在大力提倡多媒體現代教學手段以提高教學效率之機，更需要時間去努力探索，讓多媒體廣泛滲入教學的各個環節。現在我們參與實驗的老師幾乎每堂課都在不同程度上運用了多媒體教學，徹底改變了以前只停留在極少數公開場合才使用多媒體的尷尬狀況。這種“充分備課，反覆反饋提高”的優勢特別適應新課程“注重充分調動學生積極思考，積極討論交流，氣氛活躍生動”的課堂教學高標準要求；應當知道，符合新課程教改特點的課文教學的難度要遠比傳統方式教學大得多；一學期演示一兩次，就很不錯了，但我們卻可以貫穿於全部教學過程，全方位的體現新課改的教學意圖。
有利於學生調動學習興趣，吸收各家之長，豐富課堂內容。一是不同的教師，不同的擅長，不同的教學風格特點形成了精彩紛呈百花齊放，突破了語文千篇一律程式化；二是精心處理設計的教學內容顯然比常規有限的努力更能體現文章的豐富與魅力，具有更多的吸引力，學生對實驗普遍持歡迎態度主要原因之一也就在於此。興趣是最好的老師，多年來疲於應付而不能不照本宣科的通常方式（少數教學高手例外），往往是讓語文課乏味之極的根源。
週記高中 篇7
暑假，我們一家去啦一趟爸爸的老家，下啦高速，我們徑直進入山溝。
山溝兩旁，排列著整齊而有規律的山巒，山腳下開著數朵無名小花，爭奇鬥豔；過啦一會兒，我們到達啦目的地，也就是爸爸的老家。我們放下啦行李，我迫不及待地想到房前屋後去看一看這鄉村的迷人風景。一到屋後的田地，就被那迷人的景色吸引住啦；金黃色的油菜花，散發著淡淡的芳香；嫩綠的麥苗，像一個個士兵，挺著胸膛；青色的麥穗兒還未成熟，但那麥杆卻已經變得堅硬啦。
偌大的麥田，向晚的紅霞，真像一首優美的詩。“詩中有畫，畫中有詩”這金黃的麥田，這天邊的紅霞讚美啦勤勞的勞動者。
後院的菜地裡，西紅柿的秧已經悄悄地爬上竹架，掛滿啦一個個小小的`、黃色的、紅色的小西紅柿，像一個個小小的燈籠一樣；一陣微風吹來，又像一串串風鈴一樣，彷彿在說：“我快成熟啦，快來收穫吧！”
黃瓜架上掛滿啦一個個翠綠的小黃瓜，像一個個彎彎的小鐮刀。水蘿蔔露出啦圓圓的紅腦袋，頭頂一簇簇綠色的葉子，樣子又滑稽又可愛。
一群小蜜蜂在花叢忙忙碌碌地飛來飛去，在為花授粉的同時，又採集到啦甘甜的蜂蜜。
這就是鄉下的田園風光，雖然鄉下不及城市生活方便，但鄉下卻有說不出來的田園風趣！
週記高中 篇8
不知不覺的，高中生活已經開始一週了，感覺自己就像剛從絕症中倖存過來一樣，一段新的生活又開始了。
回想當年的初中的時候，那日子過得真是一個滋潤，三年半學半混的也就過來了，到了高中可不一樣，再怎麼說咱也得考上大學，所以混是不可能的`，所以咱得好好學，就中國這個教育形式，分就是真理。真理歸真理，但真理不是每個人都做得到的，就像牛頓坐在樹下能被蘋果砸到，而我在樹下就只有接鳥糞的份兒一樣。所以有時候追求真理是要有點技巧的。老師們說了--不加“們”不行，因為每個老師的話都像大家互相串通好的一樣。老師們說了，高中學習要有四個必要步驟：1課前預習，2上課認真聽，3課後複習，4做作業。於是我照做了。但是結果依然不如人意，數學這傢伙似乎與我過不去，無論我是在小學，中學甚至現在到了高中都要把我往後拉一把，我就納悶了，數學這傢伙敢情是個方向痴，老把往前拉的力向後使了。
經過一個禮拜的適應期，我終於下定決心要把數學引入正途，雖然咱一心向文，但數學在未來三年我是逃不去的，所以還是要奮鬥奮鬥再奮鬥啊！
週記高中 篇9
唉！暑假就要結束了，我覺得既高興又難過。高興是因為我又可以看到我的同學、老師，聽到朗朗的讀書聲；難過是因為又得起早床去上學，做很多作業，參加考試，現在想起來就覺得頭大。可不管怎樣，我覺得這個暑假還是過得很充實。
剛放假的時候，我還很興奮，以為放暑假了，可以連續玩兩個月不用上學。誰知，我媽給我報一個奧數班，我想這樣跟沒放假沒什麼兩樣，可不學又不行，只好硬著頭皮去學。那個奧數老師好嚴厲，總是出了題目讓我自己先想，直想得我頭暈腦脹，他才會簡簡單單地講一講。好容易撐到第二個月頭，我死活都不去學奧數了。老媽說：“也行，不過你得開始背下個學期的語文課文，自學下學期的數學，還要兩天寫一篇作文。”我心裡划算了一樣，這樣總比學那該死的奧數要好多了，就滿口答應下來。從那以後，我每天完成學習任務之後，還能剩餘許多時間，我就買了六本我喜歡的'校園小說，看得津津有味。
儘管暑假裡我大部分的時間都在學習，但我還是有機會出了遠門。八月八號，我咸寧大表哥結婚，我便有了坐火車、坐江輪的機會，我痛痛快快玩了三天，可一從咸寧回來，我就發起了低燒，打了一個星期的吊針，是得了病毒性感冒，真是樂極生悲啊！
這個暑假，我過得是有喜有憂，儘管不如我想像中的那樣快活，但算是豐富多彩。
