記敘文作文精品【8篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的記敘文作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記敘文作文 篇1
“媽媽，今天下午放假，我現在在圖書館。”“好的，知道了。沒什麼事就掛了吧！”“等一下，我還有事。”我急忙說道，連握電話的力度也大了些，生怕媽媽把電話掛掉。“什麼事？”電話那頭早已現出不耐煩，“今天魯佳欣，焦鉑淞還有劉宸昊，袁妮佳，杜一還有很多人都要去太陽島放風箏，吃燒烤，他們叫我一起去，可不可以去？”雖然知道會被拒絕，但還是懷著僥倖的心理，期待著回答。“馬上就要下雨了，你不在圖書館看書就回來，聽見沒有。”話筒裡傳來不可抵抗的聲音，我只好作罷。
“宋老師，我和鄭堯擬定了一個關於我們班上圖書管理的方案，給您看一下。”聽到我們的請求，宋老師放下手中的活，看著我們遞過來得計劃書，摸著下巴點了點頭，對我們說道：“嗯！考慮的比較周到。”我們乘勝追擊，對宋老師說道：“以前在學校有圖書角的時候，到了期末，很多書都不翼而飛了，，而這學期我們為了杜絕這類事情再發生，所以想記錄一下每位同學借書的記錄，這樣也方便期末的時候清查。”“想法很不錯，但是你們想到沒有，每個同學都去借，那誰來管理？為班級做事是好的，但做什麼事都要仔細，再去看一下吧！”宋老師在耐心聽我們說完後建議道。
“鄭堯，你出來一下，我有事找你。”“什麼呀！”正在埋頭看書的鄭堯聽到我的'叫喊聲，極不情願的從書海里抬起頭，漫不經心的向我走來，“圖書管理的事，我覺得可以這樣：再書上貼標籤，編個號，六年級一班就是61加自己的學號，然後將花名冊上的名字抄在一個本子上，誰要借這本書就寫在誰後面。”原本滿不在乎的鄭堯見我說得這麼頭頭是道，也來了精神，對我說：“我覺得借書還可以統一規定在星期三，因為資訊科技課和健康課沒有什麼可以上的，可以利用起來，。”“幹得好，我們不愧是搭檔啊！”說完這話，我們便興奮的衝向宋老師辦公室，向宋老師報告這個好訊息！
記敘文作文 篇2
回想小學的六年讀書生涯，發生過許多事。它們一件件都像是記錄我們成長的足跡，許許多多的事在記憶的銀河裡閃閃發光，可有一件事令我至今難忘。
那是發生在五年級下冊的事，那天我們語文考試。考試後的第二天，李老師走到我的桌前，面帶慈祥的微笑對我說："xxx，你作文寫跑題了。”我看著老師，有些不知所措。我本來以為老師會責怪我，沒想到老師卻溫柔的對我說：“沒關係，老師給你個機會，讓你重新寫一篇。”我有些驚訝地看著老師，心想：老師不但不怪我，反而還破例給了我這次機會。聽了老師的話彷彿感覺有一股暖流流進了我的心田。老師又對我說：“寫作文最重要的是不要跑題，即使你作文寫得再好，語言再優美，只要跑題了，得分都會很低。這次，我原諒你，給你個機會。你可要寫好，下次記住不要跑題了，知道了嗎?”“嗯，知道了。謝謝老師。”
望著老師離去的`背影，我心想：如果老師不給我這次機會，作文佔三十分，我就會得很少的作文分。剩下的七十分，不一定得，說不定我還會考不及格。李老師用寬容和仁慈包容了我的錯誤，我非常感動。覺得李老師是以為好老師，對李老師的敬佩之情不得不湧上心頭。
通過這件事，我得到了一個重要的啟示：要包容他人的錯誤，寬厚待人。感謝李老師給我的人生上了非常重要的一課。在今天我又想起我敬愛的李老師。
記敘文作文 篇3
住慣城市的我開始想念以前我出生的地方——那個偏僻的村子。都這麼多年了，不知道村子發生了什麼變化，我懷著激動又好奇的心來尋找我曾經留下的腳印和那永不磨滅的記憶。
十四年前，我誕生在這個小村子，雖然是個女孩，但卻像個淘氣的男孩。我小時候最喜歡到村裡的小溪裡玩，捉螃蟹捉小魚是我的特長，但有時稍不留神，就被螃蟹大鉗子夾到，痛得直哭，腳一滑一不小心就摔倒在水裡，全身都溼透了，回到家惹來父母的一頓打罵，儘管如此，我還是不知悔改。第二天偷偷地爬到別人家的荔枝樹和石榴樹上，摘了許多果實，褲袋被塞得鼓鼓的，衣角還包著幾個，在嘴裡還叼著一個。結果被發現了，腦子一亂，從樹上摔了下來，雖然不是很高，但全部的果實都掉了一地，唔著屁股飛快地逃跑了，身後傳來了那個人的大罵聲。幸虧沒被抓到，不然又要挨鞭子了。還有一次我從鬼門關逛了一圈，那時是我最難忘的一件事。記得那是，我偷偷把別人的船划走了，後來被一個老爺爺發現了，他在岸邊大聲訓斥著我，當我把船靠岸時，心裡因為太害怕了上岸時腳就踩空了，掉到了河裡，只記得當時眼前全是綠色的河水，身體感動寒冷，似乎還聽到有人在呼叫，之後我便沒了知覺，當我醒來時已經躺在家裡的'床上。媽媽告訴我，是那位老爺爺救了我……
現在眼前的村子幾乎全變了。小時住的茅草屋已經坍塌了；美麗的田園已經長滿了野草；小溪再也沒有了歡笑聲，到處都是黑壓壓的一片，水面還漂浮著死魚和垃圾，發出臭烘烘的味道，令人想作嘔。那幾棵荔枝樹和石榴樹早已剩下光禿禿醜陋的樹幹。曾經在一起玩的小夥伴搬家了，還有那個老爺爺也杳無訊息。我把以前熟悉的地方都拍成了照片，因為我怕連這個村子的最後一面都給忘了。
我像小時候一樣跑到那幾棵樹旁，腳步是那麼輕，那麼活躍，每個腳步都充滿了我對這個村子——我的故鄉的思念和我在這裡生活過的永不磨滅的記憶！
記敘文作文 篇4
舞！舞！舞！
忘情的奔放，狂野的宣洩！
一群器宇軒昂的後生。
他們手頂著獅頭，手撐著獅尾。他們英姿煥發，如那頭雄獅。
那“獅”頸上的鈴鐺叮叮響著。兩隻大腿一動不動，嘴上下微微撥動著，呆呆地，似乎毫無活力。
可是：
當風再次將雄獅脖頸上的鈴鐺吹響時，看——
那原本沉默的獅子猛地躥起來了，如一匹出征的駿馬，如一陣怪誕的狂風……它舞起來了，動起來了，跳起來了。頓時，寂靜的`世界變得沸騰了，冰冷的空氣變得燥熱了，舞獅者的神情變得飛揚了，臺下的觀眾變得激動了。
彩霞一樣，是身著的舞衣，陽光一樣，是金黃的毛髮，雨一樣，是蹦跳的腳步，龍珠一樣，是圓厚的大眼；狂風一樣，是急促的喘息。多麼熱情，多麼強勁的舞蹈啊——舞獅！
騰飛，跳躍！嘰叫！舞獅的隊形穿插著，並列著，交錯著，時而騰空一躍，時而搖頭擺尾，時而翻騰旋轉……
好一個煥發著朝氣，充滿力量的舞獅！
獅子如火花般的瞳仁尋視著，大口張開著，它忽然倒下，在地上打滾，一圈，二圈……五圈，又猛地跳起，躍上空中，將將伸展撲踢，瞬時一個綵球劃入，即張開已久的大口霎時間咬入綵球，吞入，在地上打了一個滾，吃飽了似的大搖大擺的前後晃悠。
後生們的頭，手，腳有力的扭動著，翻轉著，使人沒那麼強烈感受到在他們下田，種苗，犁地。掏糞的軀體中，有一股沸騰的血，一顆火熱的心。
舞！舞！舞！每個姿勢都充滿了力量，洋溢著活力。
舞！舞！舞！每個動作都有序，迅速，陶冶在濃烈的藝術享受中，使人歎為觀止。
舞！舞！舞！每個人胸膛裡的心如一股燃燒的洪流，翻打，跳躍著。
獅子此時如同一隻睏倦的嬰兒，伏在地上，似乎是最後的點綴。不，看：
它霎時躍上梯臺，彷彿做最後的衝刺，跳，迅速地跳！猛烈地跳！如一隻天上下凡的仙獸在空中停歇。
頓時，全場出奇地寂靜。
聽——
暴風雨般的掌聲，無數人的心砰砰激盪聲。
舞獅是我國優秀的民間藝術。每逢佳節或集會慶典，民間都以舞獅來助興、舞獅有南北之分，南方以廣東的舞獅表演最為有名。獅子是由彩布條製作而成的。
記敘文作文 篇5
成功的花兒，人們只羨慕它現實的明豔，然兒當初它的芽兒卻浸透了生命的血雨，灑滿了奮鬥的淚泉。
——冰心
現在超級女生正在風靡全球之時，我真的可以說成是一個土老帽，甚至連一首她們唱的歌都沒有聽。
當有超女迷問我喜歡哪個歌手時，我總是說喜歡李宇春，因為聽大哥說過，他喜歡李宇春。雖然我連李宇春是誰都不知道。但現在知道一點了，所有的粉絲都和我說，我能不知道麼？
一個偶然，我認識了張靚穎。是一次小小的投稿，竟然中了，給我一期雜誌和一本增刊，是介紹張靚穎的。我只是無聊看的，可是我被她感動了，她的經歷，她的話語和她那寂寞與憂傷的眼神……
我以為她們的成功只不過是唱歌好罷了，而且我也從來都不聽歌。心情不好時會聽聽鋼琴曲，但是我想她打動了我心中最最脆弱的情絲，讓我淚流不止。
張靚穎是一個有著太不平常經歷的人，她15歲時父親就離她而去，而母親也找不到工作，所以整個家都由她唱歌來支援，因為她的歌唱的好，所以早在她成名前就有很多的涼粉了。我想，沒有人喜歡用冰冷的態度對待別人，可是她的冰冷有理由，有著讓人潸然淚下的理由。雖然很多人都說她是“會唱歌的冷美人”，但我真的認為她是世界上最最堅強的人。
張靚穎小時候也是一個活潑愛笑的可愛女孩，但是命運讓她過早地懂事，學會如何去面對。15歲那年，她爸爸要住院開刀，而媽媽也生病在醫院。她既要照顧媽媽又要照顧爸爸，這對一個才15歲的女孩是多麼地艱苦？有依次媽媽開刀兩天後，醫生說可以吃點東西，他就去買了幾條魚熬上，本來是想熬成湯的，但是給媽媽端到醫院裡面的湯是乾的。媽媽問靚穎怎麼了，她說我睡著了，後來爸爸就去世了。但當時她堅強地跟媽媽說，媽媽你別怕，沒有什麼過不去的。
也許真的是環境可以改變一個人，從此以後，她的臉上有的只是那迷茫的眼神和冰冷的面容。她和別人都會有一種距離感，但我覺得，不，是所有喜歡張靚穎的涼粉一定都很理解她的冰冷，她的眼神。最後。她成功了，她在超級女生大賽中讓全中國的人都認識了她，讓所有喜歡唱歌的`人都忘不了她的海豚音和她那冰冷的面容和迷茫的眼神。
雖然我從來都沒有聽過她的歌聲，但我想，她一定會是最後的成功者，面對那無情的生活都可以勇敢地承擔的人，必然會是成功的人，一定會讓世界所驚歎，成為我們最好的榜樣。
知道麼？成功的背後有多少酸甜苦辣，有多少那寂寞的夜晚，有多少淚水和汗水，我們看到的只有那成功的事實，卻沒有看到那成功背後的故事。
我相信著，所有成功者背後一定有一段酸辛的故事，我們去找尋那個故事，然後努力面對生活，創造自己的成功。
記敘文作文 篇6
1.要重視立意，注意多點題。
立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現出來的思想認識，它體現了一個作者對寫作物件(寫進文章中的材料)認識的高度。一個考生的積極進取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學辯證的思想方法，往往在他的文章中表現出來。相反，作文中表現出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時，寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結尾的議論點題一般是必不可少的。
2.要選好題材，準確且新穎。
可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應該進行合理虛構。選材時，要儘量寫校園外的，要儘量寫自己熟悉的，要儘量寫有一定的典型性的(能夠以小見大)，要儘量寫一個片斷，要儘量寫能展開的(展開後能"出彩"的)。
3.要設計線索，能綱舉目張。
線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡。繁雜、零碎的材料(人、事、景、物)如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關聯，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現中心。清楚的線索應該是有利於讀者識別、發現的，如標題、穿插的抒情議論、反覆出現的某個物體或詞句等。其設計方式則靈活多樣：可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉換，也可以是感情的變化，等等。應試時，我們可以根據中心表達的需要，靈活選擇。
4.要感情真摯，能打動讀者。
考場作文要寫真實的"我"，讓"我"的激情在文中閃光。當然感人的事並非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、誇張失實的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實，一個普通的但常常會被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。
相對來說，高中學生的記敘能力強過說理能力，所以"文體自選"時最好選擇記敘文。
例文一［話題：感情親屬和對事物的認知(20xx年全國高考作文題)］
隔著代溝，我望見了您
湖北考生
已經不記得上一次好好地看您是什麼時候了，父親。
我只記得那時的您，頭髮烏黑，面板泛著古銅色的光。青年時期的下鄉生活，讓您有了健康的.體魄，也讓您在紛繁的社會中變得寡言少語。
自我上高中以來，您就很少管過我。有人說"兒隨母，女隨父"。在我的生活中，更多的是媽媽的教育和關懷。我幾乎每天都要和她談笑，卻很少能跟您講上一句話。媽媽總是關心我這，關心我那，而在我眼中，您總是坐在您自己的角落裡，研究著自己的股票。我總覺得您根本不關心我，我總覺得您是家中的一個外人。
隨著感情的疏遠，我發現我漸漸地不認得您了。"代溝"，這可真是個神奇的東西。
高考離我越來越近，可您卻離我越來越遠。雖然您也開始不時地說些什麼，您也開始每天按時往我嘴裡塞各種各樣的補品，可對我來講，那些話遠不如媽媽講得動聽。而塞藥時我甚至感覺，您是一個"醫生"，而不是一個父親。感情的疏遠，似乎真的隔斷了認知。
考前的那幾天學校放假，您讓我到您的學校複習。您帶著我去了您的學校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室裡無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室裡您忙碌的身影晃動著。我突然意識到我很久沒有好好看看您了。
我一聲不響地走進去。您還在忙著。光線並不明亮，我卻看到了您頭上幾點晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭髮了。您費力地搬著桌子，額頭上已經閃著瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時家裡重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您還是老了啊！
那一刻，我突然感覺一股衝擊從心底噴薄而出，震動著我的全身。我覺得那是源自割不斷的親情，那是心底的迴音。突然找回了被父愛包圍的感覺，這父愛不像從前那樣廣博而無微不至，但它卻更深沉，更能激起我內心的共鳴。我覺得我重新認識了您。
也許您還沒有感覺到我的覺醒，也許在您眼中我還是那個對您冷若冰霜不屑一顧的小男孩。可您一定知道，只要親情不斷，
血脈相連，我一定會認識到父愛的偉大。感情也許會疏遠，可無論這代溝有多寬，我終究會望見您的！
解析：從當代中學生與父輩存在代溝這一社會現象切入，寫了代溝使"我"缺乏對父愛的準確解讀，也表明了事實教育"我"要認識父愛、熱愛父親的主題。文章敘寫"我"對父愛的誤解，是鋪墊，是深化認識的前奏。詳寫"父親費力搬桌子"
記敘文作文 篇7
起風了，拉開窗簾，讓那明媚的恰當好處的陽光肆意地灑進來，在臉上、身上，投下一片片慵懶的剪影，窗外懸掛的水晶風鈴被陽光投射出好看的色彩，隨著風兒的激盪，叮咚作響，像溫暖人心的話語，牽動我的內心深處。
那年七月，彷彿是我生命中最黑暗的一個夏天，踏進了傳說中的“高精尖”培訓班。在教學樓前駐足，身旁是精美的大理石花壇，大簇大簇的波斯菊不合時宜地開著，紅的，粉的，黃的，紫的，像豁牙孩子的小臉，我想回他們一個微笑，可臉上的肌肉卻像僵住一般不能動，只得作罷。轉向眼前高大漂亮的教學樓，耳旁又響起那些激烈的言辭：“不好好學習卻把心思放在這種沒用的東西上!”“還在做夢啊?到最後你什麼也不是……”我揉揉生痛的太陽穴，拖著沉重的步伐，內心的疲倦纏繞如絲。只見自己還是神經恍惚地走進了華美卻冷漠的教學樓。
教室的冷氣很足，空氣中充斥著競爭的.味道，寒冷侵入每寸面板，在身體裡反覆迴盪，疲憊無處遁形。這裡的每一個人，都像小河流中的一滴水，拼命向前，想要奔向遼闊深遠的大海，我也是這條河的一份子。然而，我卻是眾多水滴中最迷茫的那一個，只知道隨波逐流，卻沒有勇氣堅持自己的夢想。
看向排得滿滿的課程表，嘆口氣，低頭卻遇上自己因彈琴而起繭的手，心中五味雜陳，授課老師帶著一種咄咄逼人的自信，像花園裡嚴謹的工匠，而周遭的花朵，正奼紫嫣紅地開著，工匠帶著一種嘉許的眼光看向他的得意門生，卻忽略了角落裡還未曾綻放的花朵，那就是我。
學習的日子過得很快，本來像一汪寧靜的湖水，卻在一個飄著雨的下午，被不知哪個調皮的孩子用一粒小小的石子，打破了曾經努力維持的平靜。上課時，照慣例，老師進行提問，我卻因為疏忽，回答錯了一個簡單的問題。伴隨著陣陣嗤笑聲，我尷尬地坐下，只看到老師微皺的眉頭。然而，下課前，老師卻對我說：“怎麼這麼不用心呢?我聽說你是來學習的藝術生中最小的一個，可要好好學習啊，對了，你，叫什麼來著?”如此還算話語的話語旁若無人地爬上我的心頭，引得滿堂學子開懷大笑，但涼意絲絲侵入骨縫，纏繞蔓生。我再也忍不住，衝出教室，跑到樓前的花壇旁，看著那色澤豔麗的花兒，眼淚大顆地落下來，心中的委屈終於決堤迸發。
這時，有人拍了拍我的肩膀，慌亂地回頭，看到一張熟悉的臉：“並不是所有的花朵都會在同一時刻綻放，沒有風，風箏是無法飛翔的，等風來吧，那將是你飛翔的時候。”
次日，收到一個漂亮的風鈴，欣然掛在窗臺外，起風了，鈴兒響動，像夢想在跳舞。
記敘文作文 篇8
春節是我國的傳統節日，但是現在春節氣息漸漸變得淡起來，人們的春節意識漸漸降低，春節也不再紅火了，人們也不再那麼盼望了。
“過年了過年了”，這是爺爺口中撥出的。聽聞爺爺幼時的春節，是歡樂多彩的。家家大紅燈籠高高掛，人人臉上笑開花。家家門前春聯掛，個個字型方方正正，那都是自己家寫的。家家忙前忙後，用少得可憐的豬肉做一頓美味佳餚，來犒勞辛苦勞作一年的人們，吃飯時一家子吃得津津有味，其樂融融。除夕晚上放鞭炮，大家一起來辭舊迎新的，一塊坐在村大隊和一村人看春晚，村民之間談笑風生，一片歡聲笑語。第二天大家相繼拜年，小孩爭先恐後的跑到長輩面前，磕頭拜年要壓歲錢，老人們看到頑皮的孩子臉上的皺紋也消失得無影無蹤。同齡的孩子們，一起打鬧的，嘻嘻哈哈的。那時生活雖然艱苦但大家的都很充實快樂，我也盼望自己有一個這樣快樂的春節。
隨著一聲鞭炮響起，春節又來了。這是誰放的呢？幼時的爸爸放的。他們的春節也很充實快樂。孩子們三三倆倆的從自家拿出鞭炮，擺成一字長蛇陣，大家的鞭炮都組合到一起。隨著炮聲的響起，大家的心裡都樂開了花。春節也是他們最盼望的節日，大家爭先恐後的跑到，媽媽跟前要新衣服，收到新衣服的孩子們都高興得跳起來的了。大家都能吃到美味的排骨，從口頭樂到了心頭。他們的春節也是多姿多彩、有聲有色。像這樣豐富多彩的春節，誰能不盼呢？
如今到我的春節了。噼裡啪啦的聲音響起，還在睡夢中的`我不禁怒火重生，說道：“誰家的鞭炮，還讓不讓人睡覺。”過了一會媽媽叫我起床，睡眼朦朧的我無奈的起床。今天去拜年，聽到這我心裡不爽的很。“怎麼又去拜年？”最後我還是無奈的去了。整個寒假我的度假方式就是遊戲、電視和消費。但是餘下的時間我卻感覺很寂寞。我不知為何？我完全感覺不到年味和快樂。
這是為什麼呢？現在生活水平提高了許多，但是為什麼我卻感覺不到年的味道呢？
