老師小學六年級作文合集15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的老師小學六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師小學六年級作文1
“唉！又有那麼多作業！”我一副“生無可戀”的樣子。突然，一道白光出現了，我被刺得睜不開眼睛。一個聲音突然在我耳邊響起：你將變成老師一天。
當白光慢慢消失，我試探著睜開眼睛。眼前的景象令我震驚：一班的學生在座位上坐著，全部直愣愣地望著我，而我卻站在講臺上。我捏捏手，拍拍腿，才發現這一切是真的！半晌，下面一個同學才說：“老師，你快上課呀？”這時，我才想起剛才的那句話，決定開始一天不一樣的教學。
“這一堂是語文課。”我順手拿出一本課外書，說，“今天我們來交流一下《魯濱遜漂流記》。”幾十雙眼睛齊刷刷的望著我。我第一次感受到了做老師的感覺。“大家覺得魯濱遜是一個怎樣的人？”我急中生智問了一個問題。“刷刷刷！”幾隻小手舉了起來。我隨意點了一個，那個同學說：“我覺得魯濱孫是一個厲害的人，因為他竟然會教鸚鵡說話。”“哈哈！”下面的同學說：“這還能算？”我微笑著說：“這也是一小點。只不過這位同學還沒有體會到精髓，下一次看書時可不要打瞌睡了！”又是一陣笑聲。一節課不知不覺過去了，下課鈴一響，我準時下課！因為，我可受夠了拖堂的生活。
“叮鈴鈴！”這一堂是科學課。我決定打破傳統，帶大家到戶外研究。“老師老師，這兒有一隻螞蟻！”一位同學在草叢中發現了一隻螞蟻。我就過去看看。這時，又出現了一隻螞蟻，兩隻螞蟻的觸角碰了碰。我轉身問同學們：“你們知道為什麼螞蟻的兩隻觸角會碰在一起嗎？”“傳遞資訊！”“好玩兒！”“傳食物！”幾個同學爭先恐後地說。我笑了笑，說：“這個問題，同學們今天回去自己研究一下，明天把結果和同學們分享。”“耶！”同學們都開心地說。最好的作業，不就是讓同學們在生活中發現問題，自然中遇見問題。我會給我的學生最特別的作業。
“走，去操場跑跑！”我指揮著同學到操場上跑步，坐了一天也應該減壓了。看見同學們在操場上拼命奔跑，大聲歡笑，我不由感嘆一聲：“學習，原來也可以這樣快樂！
老師小學六年級作文2
一本好的書刊，會讓你從中收穫很多的知識，學到很多的學習方法，會讓你從中受益匪淺，《快樂作文》就是這樣一種書刊，可以說《快樂作文》也是我的一位小小老師。
《快樂作文》是我從一年級就訂的書，每一次接過《快樂作文》，我就會一口氣把它看完，有的時候看完了還感覺不過癮呢！可見我對它是有多麼的著迷了，我對它著迷，是因為它確實辦得很好。書中分為好幾個模組，有美文小屋.讀故事學作文.積累寶庫.作文導航.作文門診……其中，美文寶庫，會讓我們讀到那些語言優美，深情感人的文章，這裡的文章多數都是出自名家之筆；作文門診是一些“病文”，學習怎樣修改；積累寶庫裡是一些學習的方法。在所有的模組之中，我最喜歡對我幫助最大的，是作文導航這一部分，作文導航會給你介紹一些寫作文的方法，在這一個模組裡，我學習很多東西，如，作文要有“幽默七招”，幽默是一種語言藝術，寫作時，不失時機的幽上一默，能讓你妙筆生花，語言出彩，“幽默七招”第一招，巧用時尚“流行語”，第二招巧用對比，第三招巧改名稱，將一些特定的名稱予以變換，四招巧妙移植，將各門學科的相關知識巧妙的運用到作文中去，五招巧妙運用或變換歌詞，第六招大詞小用，第七招褒詞貶用；還有怎樣寫好話題作文，又給我們總結了五大“味”，文章標題要有“韻味”，文章立意要有“新味”，文章主題要有“深味”，文章內容要有“情味”，文章語言要有“詩味”。
整本書的語言，無論是文章，還是小編的評論，都十分的精準到位，華麗優美，深情動人，更加重要的是，這本書教給了我們很多的寫作知識，寫作方法，讓我們在讀書的時候，也有了很大的收穫，這也是我一直熱愛它的原因，《快樂作文》真無愧於我的“小小老師”的稱號呀
老師小學六年級作文3
揭開寫滿記憶的夜幕，璀璨繁星似乎都在和我陳述著一件件往事。在人生的旅途中，總有一種愛無時不在，讓我感到溫暖快樂，激勵我在知識海洋裡翱翔；有一種眼神像明燈，照亮著我人生航程，鼓勵我勇敢前行……回想當初剛見到老師的情景，和老師一起度過的那些美好時光，一幕幕，都令我難以忘懷。
在我的記憶裡，老師披著一頭秀髮，一雙和藹可親大眼睛，像一位體貼的大姐姐特別平易近人。
我的老師，她不但教學方法很好，而且很有耐心，像母親一樣細心地呵護著我們。老師，您是否還記得有一次，上體育課，我的同桌因為太匆忙，不小心把水壺中的水灑在我的衣服上，剛好被您看到，您二話不說拉著我去您的辦公室，然而馬上就要上課了，您還要給別的班級上英語課。我說：“老師，要不算了吧，待會就幹了。不要因為我，耽誤您上課。”您卻說：“沒關係的，溼衣服穿在身上會讓你受寒的，身體最重要！”就這樣聊著，衣服也漸漸被吹乾了。在回教室的路上，摸著被電吹風吹的暖暖的衣服，我心裡也覺得暖烘烘的。
老師您就是這樣無微不至地關心著我和同學們的成長，您每一次對我的敦敦教導，每一句肺腑之言，都讓我銘記於心。課堂上我們的一舉一動都逃不過您敏銳的雙眼，您那鼓勵的目光，如春風般和煦，清泉般的甘甜，滋潤著我們的心田，激勵我們更好的學習。
都說母愛如清水，父愛如靠山，老師的愛就像一股清泉灌溉著我們這些茁壯成長的小樹。老師您是大樹，您是海洋，你是天空；我們是乘涼的路人，是過往的船隻，是翱翔的雄鷹，總有一天，我們這些小小的幼苗會長成參天的樹木，總有一天我們會長大，到祖國需要我們的崗位去努力奮鬥。
謝謝您，我的好老師！
老師小學六年級作文4
多味飲料？難道是介紹各種各樣好喝的飲料？飲料我並不懂太多，但我這裡就有一個人可以讓你知道各種口味的智慧飲料，他是誰？You are right!這個人就是我的語文老師-----何老師。
何老師長得胖胖的還帶著一副眼睛，看起來即帥氣有文雅。可嚴厲起來又該怎麼說呢？就給你三個字----“苦咖啡”。“苦”在哪裡？除了語文課本的內容還時常在課內拓展很多同類文章的精品內容與我們分享，而且要求我們寫讀後感。這樣的'時刻常常感覺被閱讀“轟炸”了。課外，他又分享很多名人名篇讓我們閱讀，若未如期閱讀他也會說你幾句“懶人，人不會不如禽也”。時至今日，點滴積累造就了我們閱讀的習慣，也成就了我們能與書相伴一生的快樂。
何老師又是一瓶“冰糖雪梨”甜在我們心中，這甜可是“苦咖啡”的後遺症呢！正因為苦學知識，慢慢積累才讓我們不管考試還是活動中取得較好的成績。榮譽讓我們跟吃了蜜一樣甜啊。何老師還喜歡和我們一起互動，一起分享有愛有意義的故事，他幽默的語言表達方式總逗得我們哈哈大笑。
“酸梅汁”這酸味也是何老師獨有的，每當我做事或是考試不如意時，何老師總會對我說：“失敗是成功之母”，而每當我做的好時，他還會跟我說：“虛心使人進步”。這些時刻總能讓我心裡為之一酸，有種莫名的感動，我從心底裡告訴自己，要成為老師的驕傲。
就這樣我們走過五年難忘的師生歲月，我深深的記得每次“飲料”給予我不同的味道和經歷，而這些不知不覺在我心裡播下了感恩的種子。“十年樹木，百年樹人”，他的教誨銘記在心中並將對他的感恩之心化成學習的動力，立志成才成人報效國家人民。
老師小學六年級作文5
常言道：“一日為師，終生為父。”縱使劉老師不再給我們授課了，他在我心中的地位依然沒變。
為人師表
第一次見到劉老師是在二年級。毫不誇張，那時候，我們班就是一盤散沙。劉老師來了，短髮，衣著樸素，在成為我們班主任的四年時光裡，似乎她只有那麼幾件整潔的衣裳。劉老師不化妝，不穿高跟鞋，甚至夾雜在人群中一點也不起眼。
以往，同學們會聽聲辨人。大家在班裡大吵大鬧，一聽見樓道里有節奏的高跟鞋聲，就知道老師來了。但劉老師只穿運動鞋，走路像貓一樣毫無聲息，“老鼠們”不知不覺就被逮到了。
關愛同學
三年級的時候，我們在風雪中哆哆嗦嗦地看演出。雖然大家都穿了羽絨服，但誰也受不了如此長時間的折磨。
有個倒黴鬼居然沒穿外套就出來了，他在寒風中顫慄著，而跑回教室去添衣服，時間來不及了。
這個時候，劉老師脫下自己的羽絨服披在他身上，自己則穿著一件單薄的衣裳。老師都快笨死了，自己都快不行了，還支援別人呢。
更笨的是老師為了我們，違反學校的規定。一個下雨天，操場上的水有幾公分厚，我們在班內，焦急地等待放學。但是按照校規，我們應該最後出去，還有十分鐘。就在我們等得心焦的時候，劉老師從門外走進來，堅定地說：“放學！”
全班齊刷刷地下樓了。但在樓下，我們看到劉老師和校長在吵架，原因就是我們班沒有按照規定而提前放學了。
五年級學完，劉老師因種種原因不再給我們授課了，我們很不捨。但我知道，分別必不可少，我會一直記著劉老師，永遠。
老師小學六年級作文6
蔚藍的天空上，飛著一群大雁老鷹突然向大雁發起了進攻，領頭的大雁拼命地保護著小雁。這讓我不由地想起了我敬愛的老師—姜帆老師。當我回想起來時，方才知曉姜老師對我們是有多好!
記得四年級時，我們去軍訓，是您陪著我們一起度過了四天三夜，每天晚上睡覺，你總是看著我們睡著了，您才安心的去睡覺，利用20分鐘休息時間為我們排練國旗下演講，辛苦的您沒有休息。我們站軍姿時，您沒有去坐著、回房間，而是跟著我們站。我們哭時，您說："哭吧!哭出來要好受些。"為我們遞上幹巾紙，讓我們擦去不快樂。最辛苦的是您，為我們創造驚喜的也是您。感謝您告訴我堅持是什麼。
在20xx年的某一次考試中，由於我的速度很慢，有些我會做的題沒有做完，就把分給扣完了，得了個70分。當時拿到卷子我都快哭出來了，自己在一旁不停的自責，忽然又被姜老師叫到辦公室去，心想：哎!要在學校挨一頓批評，回家又要挨一頓打。想著想著，跨進辦公室，姜老師說："謝婧怡你以後一定要把自己的速度提起來，不然以後會吃大虧的，加油吧!”突然我感到我面前有一束陽光照耀著，"嗯!好的我會加油的!"說完我彷彿從深淵的峽谷來到了美麗的天堂，姜老師的這句話給了我前進的動力。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它生長;雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳……而我要感謝我的老師，因為是她讓我懂得了學習的規律性和做人的道理。
老師小學六年級作文7
花兒感謝太陽讓她茁壯成長，雄鷹感謝天空讓她自由翱翔，小魚感謝大海給他溫暖的家，我感謝林老師使我沐浴在春天的暖陽下。
林老師留著一頭烏黑的長髮，清秀的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，高而挺的鼻子下面長著一張櫻桃嘴，笑起來時，嘴角兩旁就會露出兩個小酒窩，這讓人感到十分親切。
林老師非常關心我們的學習。記得二年級時，我總是不敢舉手回答問題，生怕自己回答錯了，就會招來同學們的嘲笑。林老師似乎看出了我的心思，便把我領進辦公室。“文琪，你是學習委員，在課堂上應該多舉手發言，為同學們作榜樣才對呀！”林老師喝了口茶，親切地對我說。我沉默了一會兒，然後吞吞吐吐地說：“老師……我怕同學們……會笑話我……對不起啊。”“不會的，不會的！同學們是不會笑話你的，他們只會跟老師一起給你鼓勵！”林老師堅定地說。隨後，林老師撫摸著我的頭，在我耳邊輕聲說道：“老師相信你一定能行！”短短的一句話，給予了我安慰和鼓勵，也給我增添了不少信心。以後的課，每當我沒膽量舉手時，那句溫暖的話就會在我耳邊迴響。漸漸地，我已經敢於舉手發言了，是同學們學習的好榜樣，這些進步離不開林老師的鼓勵。
林老師不僅關心我們的學習，還很關心我們的生活。有一次，我生病了，請假了好幾天才回校上課。一回到學校，林老師便地走到我身邊，微笑地說：“好點兒了嗎？如果有什麼不舒服，一定要跟老師說哦！”林老師的話猶如一股暖流，流入我的心田。
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有花兒的芳香；沒有林老師的教誨，就沒有我的進步和成長。在這裡，我想深情地對您說聲謝謝！
老師小學六年級作文8
在生活中，有滿滿的愛在我身邊圍繞著；在學校裡，有滿滿的關懷在我心中飛翔著；在家庭裡，有滿滿的幸福在全身流著。或許你有很想擁抱某一個人，那是誰呢？是你最崇拜的偶像，是你最敬愛的師長，還是你的家人、朋友？我最想擁抱的一個人，她有如我生命中的船伕，搖著槳，把迷失方向的我拉回正途，她，就是我最敬愛的──徐老師。
徐老師的笑容就像春陽一般的溫暖，她一笑，全班同學的嘴角都上揚到“十點十分”，因為我們都感受到她笑容散發出來的幸福。徐老師多才多藝，樣樣精通。我覺得徐老師是個因材施教的好老師，她不會用同一種方式來教育、壓迫學生，而是考慮每個學生的個性、程度，用不同方式來開導學生，有時，上語文課時，徐老師會把它改成閱讀課，只要看完一本書，就能寫回家作業，其實，老師的用意是要讓還沒訂正完的學生有多一點時 間訂正，放學後就不用留下來。對我來說，徐老師不但是一位貼心的好老師，更是我最感謝，最想擁抱的人。
我，多麼想用雙手環抱住徐老師，傳達我感謝的感覺，因為，徐老師在訓練我作文的時候，我常常遇到挫折，徐老師就只說了一句話：“學如逆水行舟，不進則退。”這 句話對我當頭棒喝，一點，點醒了我，徐老師她沒有責罵我，就只有給予我關懷，那種感覺在我心裡化了開來，幸福的滋味在我心裡一點、一點的擴散開來，我感受到了愛與幸福，以及老師給我的關懷。我的心裡，存著對徐老師滿滿的感謝，說不出口的謝謝，一直在我心中積存著，我想要緊緊的抱住徐老師，傳達我滿滿的 感謝到徐老師的心裡，口頭無法表達的話，全都託付在這個擁抱中，讓徐老師知道，我是有多麼的感謝她！
徐老師，是給予我關懷的人，也是我最想擁抱的一個人，我，是多麼渴望能緊緊地抱住她，把我積存許多的感謝流瀉出來，傳進徐老師她的心裡，她是我生命中的船伕，是我心底的彩虹，我會一直記著她，到我能擁抱她的那一刻。我想對她說：“徐老師，您是我最想擁抱的人。”
老師小學六年級作文9
敬愛的蔡老師：
您好！
今天提筆給您寫信，並沒有其它的意思，而是想把平時積攢在心裡的話借這小小的信紙，來表達一下我幾年來對您的感激之情。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空任它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。如果鮮花是我們，雨露就是老師；如果蒼鷹是我們，長空就是老師……
我感恩您——我的蔡老師！因為是您為我開啟智慧的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊。在我成長的歷程中，您濃濃的師愛，一直伴我左右！
蔡老師，您還記得嗎？在我剛來的時候，由於年齡小的原因，有些跟不上課，但是是您每天給我輔導功課，並給予我鼓勵，每每看到您那鼓勵的目光，我便從心底逬發出無窮的力量，催我奮發向上。在那一段的日子裡，我的學習進步很快！
記得有一次，我的作文出現了兩個錯別字，你把我叫到辦公室，用嚴厲的語氣說：“穩和隱怎麼不分，太馬虎了……”從此以後，在你的監督下逐漸改變了馬虎的壞習慣。蔡老師！您像一位慈祥的媽媽，為我們日夜操勞。您更像一位嚴厲的父親，對我們進行諄諄教誨，為我們指明人生的航向！
還記得有一次，您的腰椎病又犯了，連行走都非常困難。但您仍然帶病為我們上課，同學和老師都勸您休息，您卻說：“同學們的學習不能耽誤，功課不能落下……”多麼簡單的話語啊！但您上課的情景那麼艱難，您忍著疼痛咬牙堅持著。
啊！老師有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊！老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！
假如我是詩人我將以滿腔的熱情寫下美麗的詩篇，讚美大海的遼闊和深遠，並把它獻給您——我的胸懷博大、知識淵博的蔡老師！
祝您身體健康，萬事如意！
您的學生：姚文君
二00X年五月十五日
老師小學六年級作文10
尊敬的王老師：
您好!
近來您身體好嗎?工作順利嗎?您教了我們班三年，在那三年裡我深深地感受到，您是一位好老師，一位如同慈母般的老師!是您激發了我對寫作的興趣。每每看到自己在校刊發表的一篇又一篇優秀習作時，我在自豪的同時深深感激您!
記得有一次，您派我和另一同學參加全國的作文比賽。當我把初稿給您審查時，您皺起眉頭對我說：“寫得不是很好，建議你重新審題，找更新穎的素材，老師相信你能寫出一鳴驚人的文章!”我鼻子一酸，老師這番委婉的言語，深深地打動了我的心。我接過稿子，正準備回去時，您突然叫住了我。我略顯詫異地回過頭去，您卻說：“也許這次徵文真的不好寫，放學後我跟你們講一講有關這方面的寫作技巧。”說完，還鼓勵似的拍了拍我的肩膀。那時正值寒冬臘月，我的手凍得通紅的，但我的心地是暖暖的。
放學了，同學們都早早地回家了。您沒回去照顧孩子，卻陪伴我倆，給我們一份您整理的資料，您帶來的那一杯熱茶，早已不再冒熱氣……，可你不厭其煩把不少相關的知識傳授給我們。
經過老師的點撥，我重新寫了一篇給您過目。這一次，您讚賞地送給了我一個暖人肺腑的微笑。沒過多久成績出來了，我的文章在比賽中榮獲了省級一等獎。其實，最大的功勞要數王老師您了。如果沒有您那番如同慈母情懷般的話語，如果沒有您的耐心指導和鼓勵，哪裡會有我這樣的成就呢?
沒有那次成功的經歷，如今我的作文水平就不會不斷提高了!也不會讓我愛上寫作!
啊!老師，是您指引我通向了一片光明的前途;是您在我迷茫時點亮了我人生中的那一盞燈;是您無私地奉獻自己，願作春蠶，願作蠟燭，默默地為未來祖國的花朵奠定了紮實的根基!
如今我就要畢業了，我更加珍惜您所耕耘的每一堂課的每一分鐘，我要用優異的成績來回報您，我的恩師!
祝
身體健康
工作順利
老師小學六年級作文11
在我們學校，有許許多多的好老師：有教學負責認真，一絲不苟的董老師，她每次上課都十分的用心，也一直教育我們要好好學習；有性格開朗，平易近人的湯老師，她每次上課都使我們身臨其境，投入進去；還有多才多藝，和藹慈祥的陳老師，她每次上課都讓我們感到唱歌的快樂……當然，還有我們的英語老師，鄭老師，我心目中的大光路好老師！
鄭老師是我們的英語老師，她的手裡總是拿著整整齊齊的教案和沉甸甸的作業本。每次她都在辦公室裡專心致志的批改著我們做的英語作業。有一次，我拿著錯了四題的英語家業本，有些不好意思地來到了辦公室，給鄭老師批改訂正。只見鄭老師的辦公桌上擺滿了各個班的英語作業，而她正在教一位同學英語題目，她慈善的、耐心的教著他題目，教好之後，我輕輕地走到鄭老師辦公桌前面，然後說了一聲：“鄭老師，訂正。”鄭老師看了看我，回答了一聲：“嗯。”然後看了看我的訂正，一邊看訂正嘴裡一邊念著題目和答案，我看著鄭老師四周的作業本，腦海中不禁想到：鄭老師在辦公桌前專心致志的批改作業，一個一個認真對答案，面對好的作業，點了點頭，看到差的作業，嘆了嘆氣……突然一聲：“你看，這裡“一個很長的路程”改成“一段很長的路程”比較好。”我點了點頭，然後拿過作業本。“做作業就要講究正確率，爭取下次全對！”鄭老師語重心長地對我說道。我聽了之後，笑了笑，對鄭老師說了聲：“謝謝鄭老師！”接著我就回去了。
鄭老師的點點滴滴我都看在了眼裡：每次鄭老師上課都十分認真地做教案，做ppt，用生動有趣的圖片幫助我們更好的理解課文，學會新知識；每次她都認真地教我們知識。在我們有不會的題目的時候，她總能夠耐心的教我們；在我們遇到困難時，她會教育我們，把指引我們到正路；在我們有人受傷時，她總是噓寒問暖，彷彿我們是她的孩子……
想著想著，我彷彿聽到了鄭老師那奔波在樓道里的腳步聲，好似看到了她忙碌的身影，又感覺看到了她對我們快樂的笑容……
老師小學六年級作文12
我們的語文老師姓張，是常教六年級的“老”教師，他有一雙炯炯有神的大眼睛，他的眼睛雖然近視了，但我覺得那閃亮的鏡片後的眼睛卻是十分神奇的。
記得上你的第一節語文課，我和我的同桌開了小差，我們正勾著腦袋竊竊私語，被你發現了，你抽我起來回答問題，我頓時啞口無言，你用眼睛定定的看著我，我的臉頓時紅了，我當時心裡好像在打鼓，你讓我坐下，說了一句：“六年級要有六年級的樣兒!”下課後，我看見老師你迎面向我們走過來，我們害怕了，低著頭不敢正視著你，你卻拍拍我們的頭，平和的盯著我們的眼睛，你說：“抬起頭做一個坦蕩的人，我希望上課你們也能抬著頭，因為我想看到你們投入時的真誠!”老師的眼睛讓我決心改正我的缺點，我後來聽課真的比以前專注了。
還是一節語文課，老師你把它變成了“詩歌知識競賽”，我們個個都躍躍欲試，你設計的環節讓我們感覺精彩刺激，我們跟著你的指揮棒進行答題，我看到你的眼睛閃閃發亮，你的眼睛裡寫滿了欣喜，我知道你看到了我們又收穫了許多新的知識，你看到了我們對傳統文化的繼承，你是打心眼裡為我們感到高興，在你眼神的鼓勵下，我們向一道又一道題挑戰，我們暢遊在詩歌的海洋中……我喜歡你對我們說“yes”的眼睛，那眼睛是我們不斷前進的“照明燈”。
我的腦子裡裝的東西越來越多，我也越來越喜歡語文，在張老師眼睛的引領下，我有了學語文的自信……
張老師的眼睛是讓我終身難忘的，他的眼睛蘊含著火一般的激情，他那閃爍著智慧光芒的眼睛就像那夜空中明亮的星星，將我的視線引向了一片更廣闊更奇異的天空!
老師小學六年級作文13
老師的愛如春風，沐浴我們愉快地學習，老師的愛如甘露，滋潤我們的心田，老師的愛如涓涓泉水，伴隨我們健康成長。
張老師是我們的新班主任，接班才兩個月，短短的時間內就贏得了同學們的愛戴。
她不但課講得非常好，而且對同學像對自己的孩子一樣，無微不至地關懷。即使有人做錯了什麼，她也從不打罵，總是耐心地給我們講道理。當老師看到我們取得了成績，她就笑眯眯地表揚我們，心裡比吃了蜜還要甜。
天冷了，老師就提醒我們：“多加件衣服，每天不用來的太早。”後延五分鐘，對遠道的同學就是一種極大的照顧。我們的教室後牆是北山牆，後面比較涼，她叮囑我們要準備棉背心……，這些日常生活中的小事，她都為我們一一想到。讓我們感受到母親般的關愛。
我不小心把腳崴了，老師跑到操場，心疼地撫摸著我受傷的腿，關切的問道：“這兒疼嗎？”“嗯。”我看著老師臉上流著的汗珠，答道。老師立刻扶起我一步一步地想校門口走去，到了校門口，老師打了一輛計程車把我送至家中。到了家裡，老師與奶奶囑咐了一番，便匆匆離開了，看著老師急匆匆離開的背影，一股暖流湧遍了我的全身……
晚上，電話鈴又響起來，我一看號，是老師打來的，我急忙接起，“我，老師……”“怎麼樣？還疼嗎？彆著急，明天如果不能上學，就在家休息，落下的課老師給你補……”
一番話，說得我心裡暖乎乎的……，我暗暗下定決心，一定不辜負老師對我的關愛，以實際行動回報老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師的愛，就這樣默默地滲透著，永不會枯竭。
老師小學六年級作文14
黃老師是我們六一班的班主任，也是我們的語文老師。黃老師見多識廣，經常給我們講故事，猶如春雨點點入地。有一天下午，雷電交加，正下著傾盆大雨。恰巧那天晚上輪到我們組掃包乾區（那時已經停雨了）。我們來到包乾區，不由得目瞪口呆——樹葉密密麻麻地鋪在地上，像一層厚厚的綠地毯。我們二話不說，立馬開始了行動。那時候，樹葉都沾著水，黏在了地上，很難掃上簸箕。我們用了相當長的時間才把樹葉掃號，並且倒去了垃圾池。我們是一邊聞著香味兒一邊掃的，那是一股淡淡的清香，像是芒果味兒。當我們完成任務後，大家已經放學了。我疲憊不堪的走進教室，習慣性地看了看講臺，眼前的一幕卻讓我心裡感到暖暖的——黃老師趴在講臺上，正在等我們。我羞怯地叫了一聲：“黃老師。”她點點頭，嘴角漾著一絲淺笑，說：“我知道今天晚上樹葉很多，辛苦大家了。”我高興得像是忘卻了剛才的疲倦，興高采烈地告訴老師我們問到的那股芒果味兒。黃老師又笑了，說，那不是芒果味，而是橄欖香。我們恍然大悟地點點頭，心想，老師真是見多識廣！大家很快收拾好東西，然後就回家了。剩下我還在收拾。但我很粗心，不是忘了拿水杯，就是忘了拿作業本。黃老師一直笑著望著我。我終於磨磨蹭蹭地收拾好東西，就往外走，忽然聽見黃老師溫柔的聲音：“路上小心，再見！”我沒有回頭，只是輕輕地應了：“嗯，再見！”心裡卻彷彿喝了蜜一樣甜，有說不出的味道。這就是我最好的老師——黃老師。她是那麼親切，和藹可親。
老師小學六年級作文15
這天是星期三，徐老師值班。 “叮鈴鈴……”，上午自習的鈴聲響了。徐老師照例在班上“關照”我們：“不準說話！不準下座位！安心幹自己的事！”說完，老師就回辦公室了。 班裡頓時鴉雀無聲。你可別覺得這是好現象，瞧，一個男生輕手輕腳地溜到門邊，迅速向門外望了望，然後以及其標準的南京腔朝班裡喊道：“徐老師走的了！”剎那間，班裡雞飛狗跳。鼓掌聲、歡呼聲、尖叫聲，響成一片。有的男生甚至還站起來大呼：“喔喔，人民解放了！”呵，那時，我突然有了一種錯覺，好像我並不在教室裡，而去了菜市場。沒等我想象完，那些男生就一起起鬨，連椅子帶書包一起搬起，圍到一張桌子旁。大部分女生倒沒什麼動靜，好像剛才的鬧劇都沒發生過一樣，依舊幹自己的事。她們有的看書，有的畫畫，有的寫作業。只有少數女生聚在一起，唧唧喳喳，喳喳唧唧，不知道在聊些什麼。 一會兒，女生都靜了下來，但男生還是一刻都不想消停。那邊一會兒傳來班歌《we will rock you》,一會兒傳來cf中的專業術語，一會兒又傳來邁克?傑克遜的歌。不一會兒，許多女生被他們的“精神”“鼓舞”了 ，也跟著一起唱起來。但有些人的嗓音並不動聽，女的像母雞，男的像公雞。“咯咯咯，咯咯咯……” ，大家爭先恐後地在“下蛋”，“打鳴”。教室從“菜市場”變成了“養雞場”，鬧得一發不可收拾。可這時，正在門邊當哨兵的那個男生又喊道：“徐老師來了，徐老師來了！”於是，大家以迅雷不及掩耳之勢又回到了自己的座位上。 教室重又恢復了一片安靜……
