關於三年級上冊作文合集八篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的三年級上冊作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級上冊作文 篇1
有趣的遊戲
今天，老師讓我們玩遊戲，第一個是老師規定是老鷹捉小雞；另一個就是自己定的`。
我先自告奮勇地說：“我來做老鷹！”區嘉豪、尹嘉偉、鄧如明、肖凡沉思片刻後，鄧如明馬上說：“嘿，我來做母雞！”
遊戲開始了，我先向左一跳“母雞”果然跳過來了，我身子向右一動。“母雞”以為我要來右邊攻擊又撲了過去，我一看到空子就直衝過去，但母雞也不是吃素的，一隻手就把我給抓住了。後來鬥了幾個回合後，“母雞”開始耍懶了。“母雞”索性把我給抓住，我大喊：“啊！“母雞”抓“老鷹”啦！”當時“小雞”鬨堂大笑，弄得我哭笑不得。到區嘉豪做老鷹了，我們個個都是很高興，只有我膽戰驚心，因為我胖所以跑不過他。玩了一會兒，我想到：為什麼小雞一定怕老鷹呢？我馬上衝上去說：“兄弟們！群毆“老鷹！”開始第二個遊戲……
啊！有趣的遊戲讓我們增添了許多友誼。
三年級上冊作文 篇2
今天，我來給大家介紹一項中國傳統文化——剪紙。剪紙是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。剪刀剪是藉助於剪刀，剪完後再把幾張剪紙貼上起來，最後再用鋒利的剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數疊，放在由灰和動物脂肪組成的鬆軟的混合體上，然後用小刀慢慢刻劃。剪紙可以剪出各種樣式，有人、有小狗還有字……
媽媽對我說過，有個老奶奶剪了一條几十米長的龍；讓人想不到的.是，有的人還能剪出一個故事。我想：咱中國人真了不起，能剪出這麼多樣式的剪紙。咱們中國人都喜歡剪紙、都熱愛剪紙，剪出來也非常好看。
你作為一箇中國人，是不是很自豪？
三年級上冊作文 篇3
我的老師
在他濃濃的像刷子刷過似的眉毛下有一雙炯炯有神的小眼睛，蒜頭形的鼻子上頂著一副藍邊眼鏡，顯得很和藹。他還有一張說話幽默的'嘴，他就是我的作文老師。
他很幽默。記得有一次，上課時大家都犯困了，他講了一個故事，名叫《點石成金》。一個神仙下到人間，看見了一個窮人。他看那個人很窮，就給他一個饅頭，他不要。神仙又把饅頭變成金的，他還不要。神仙又把他的草房變成金的，他還不要。神仙又把山變成金的，他也不要。神仙問“你要什麼？”他說：“我想要你的手指頭。”作文上也有一種“點石成金”的方法，這種方法叫“五官觀察法”。
這就是我幽默的作文老師。
三年級上冊作文 篇4
【學習目標】
１、能發現ＡＢＢ式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達效果。積累ＡＢＢ式詞語和成語。
２、讀背《三字經》節選，大致瞭解意思。
３、猜字謎，激發學生學習漢字的興趣。
４、啟發學生善於發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地誇獎別人，提高口語交際能力。
５、通過自由表達，鍛鍊學生的習作能力。
【課前準備】
１、教師準備數本不同版本的《三字經》。
３、學生蒐集字謎。
【教學過程】
第一課時
口語交際
一、談話引題
教師結合本堂課上兩位學生的實際由衷地進行誇獎，讓被誇獎的同學談談感受。
學生交流自己受到的最難忘的一次誇獎以及當時的感受。
教師小結。人和人之間需要互相欣賞。誇獎別人就是給別人送去溫暖的陽光。因此，我們要學會誇獎別人。
二、討論明法
引導學生聯絡前面的例子討論：應該如何誇獎別人。
引導學生認識到，誇獎別人首先要善於發現別人的長處，要通過具體的事情真誠地誇獎別人。
三、分組交流
可按教室自然組分成四組。先想想小組裡每個同學的長處，再用具體的'事情來誇一誇組裡的同學。注意小組裡的每一個學生都要誇獎同學，每一個同學也都要被誇獎到。
四、全班交流
１、各小組推薦一名代表在全班說。
２、師生評議：
評議要點：要用具體的事情；要實事求是；要真誠熱情。
３、對於同學讚揚的話語，請被誇獎的同學說說自己的想法。
五、填寫“成長卡”
成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學說”“自己說”。同學間交換填後兩項。
三年級上冊作文 篇5
我家有一隻可愛的小烏龜。特別特別的可愛，和其他小烏龜與眾不同，而且是爸爸媽媽送我的生日禮物，所以我十分的喜歡它。而且它真的很可愛，怎麼，你們不信啊??哈哈，那就讓我來和你們說說吧……
小烏龜的眼睛忽閃忽閃的，就像小黑豆一樣笑，眨巴眨巴的，還像光滑圓溜的彈珠一樣，很是惹人喜歡。它的鼻子還很尖，尖尖的，頂上自然少不了兩個小小的`鼻孔，因為它還要呼吸啊!它的頭上還有細細長長的墨綠色條紋，看到就讓人歡喜得不得了。烏龜的背上相信大家也都很清楚會是什麼吧!沒錯，那就是一層厚厚的龜殼，堅硬無比，你輕易地敲敲打打，怎麼都傷害不了它，因為它的殼實在是太堅硬了。當然，上面自然還有複雜的花紋———十三塊六角形的圖案分佈在上面，很是漂亮。這鬼殼就像一個堅硬的盔甲般保護著著小烏龜，只要遇到危險的時候，聰明的它就會趕緊縮到龜殼當中，保護自己不敢出來。
怎麼樣?我家的小烏龜是不是聰明又可愛?
三年級上冊作文 篇6
媽媽答應過我，在我有能力照顧自己和照顧小動物的時候就會給我買一隻小狗，我很期待這一天的到來。在我九歲的時候，這一天終於來了，那一天，媽媽特地給我選了一隻白色的小狗，我給他取名叫歡歡。
歡歡剛來我家的時候，才只有小皮球這麼大，毛茸茸、圓滾滾的，像個毛線圖，非常可愛。它走起路來非常的慢，可能還是很小的緣故吧，腳不是不穩的.，稍微遇到一點點小障礙就會停下，然後再繞道走。歡歡很小，吃東西還不太行，對於九歲的我可是一個大挑戰。我爸火腿腸放在板子上面，用水果刀一點一點的切成小塊，然後再喂他，看他吃飯的樣子我都笑了。
慢慢的，歡歡長大了，相比於剛來我家的時候，體重、個頭都有明顯的增長，毛也比以前更光滑了。以前遇到障礙，歡歡都會躲的遠遠的，現在都會過去，也不懼怕了。現在的歡歡已經長成一條大狗了 ，他在我家生活了8年。爸爸說歡歡現在已經很大了，可以說老了，以後我再也不能像小時候那樣，和歡歡扔皮球玩了。
歡歡，就算你將來去了天堂，那我依舊愛你，希望你用現在的日子好好地。
三年級上冊作文 篇7
我家花盆裡有一隻小蝸牛，它整天揹著它的大房子東走走，西走走。每次我看它的時候，都發現蝸牛從殼裡出來的時候，總是屁股先出來後，頭才探出來慢慢地往前爬，每次下過雨，它都要爬到紗窗上，因為它喜歡潮溼啊。
有一次，我正在澆花，又看到了那隻小蝸牛，我發現它走過的路上都留下一條亮晶晶的白線，這是為什麼呢？我跑去問媽媽，媽媽說：“蝸牛的身上有一種黏液，所以它走過的路有白線。”
我很高興，因為我學到了一個新的知識。
我仔細觀察了草叢裡的蝸牛，發現它有一對觸角。我用手指一碰，觸角就縮排腦袋裡。當它發現沒有危險時，才緩緩的伸開，警惕地向四周望了望，再繼續幹它們要乾的'事。那蝸牛是怎麼運動的呢？我仔細觀察，看見蝸牛是用殼底下的一隻腳運動。我查閱了資料，知道了這隻腳叫作腹足。
蝸牛愛吃白菜、蘿蔔等種種蔬菜的葉子，我拿著白菜葉子來喂蝸牛，可是它一下子鑽到殼裡去了，怎麼辦呢？我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼，可它就是不出來。我就把蝸牛放進水裡，不一會兒，蝸牛就把頭伸出來了，我把它從水中取出來。
自然界裡藏著無窮的奧祕，以後我還要多多觀察。
三年級上冊作文 篇8
小狗跑呀跑，他跑著跑著聽到了“汪汪汪”的`聲音，小狗不知道這是誰在叫，他朝著聲音走去，發現有一隻大狗在“汪汪”地叫。小狗跑去說：“你這是怎麼叫的呀？”我也想學，大狗笑笑說：你只要先吸很多空氣，然後再用力的叫出來。小狗試了一次，兩次，三次，四次，五次，六次……結果他試了好幾十次，終於在他叫第32次的時候，汪汪汪……汪汪……它終於會叫了，大狗和小狗同時笑了起來。它們高興極了。小狗會叫了，它離開了大狗，從此再也沒有人嘲笑它了。
