小學作文：擴寫古詩《望天門山》（通用10篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學作文：擴寫古詩《望天門山》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學作文：擴寫古詩《望天門山》 1
清晨，我走出船艙，太陽還沒有升起來，在天門山上早早起了一層青色的霧，山風有些涼意，只聽見江水流動的聲音。站在船頭，我放眼望去，只見東梁山形成了一扇天門，彷彿要把天門截斷了，江水緩緩而平靜地流淌著，時而寬，時而窄，時而急，時而緩。偶爾，浪花飛濺，衝擊船舷。“嘩嘩”的聲響令人神清氣爽，心曠神怡的。整個身心都得到了享受。
纖塵不染的碧水向東流去，跳到著快樂的音符，忽然在半腰被天門攔住了，碧水滾滾地朝另一個方向流去。突然，兩座翠色慾滴的青山相對展現我眼前。綠的發黑的岩石堅硬，挺直，山是墨一般的黑陡立著，傾向江心，彷彿要撲下來，春把兩座山染了一遍。松柏成陣，在山上只見幾簇野花就是在綠色的山丘上豔麗的'點綴。
在天水相接的地方太陽一縱一縱的往上升，好像負著什麼重擔似的。霧散開了，眼前一片景象清晰。太陽射出萬道光芒，一艘白帆出來了，太陽給白帆鑲上了一條金邊。江水好像被太陽驚醒了一般，奔騰流去。
看到這景色，我既願久立四望，又想高吟一首豪邁進的詩篇。
小學作文：擴寫古詩《望天門山》 2
有一天，“我”李白閒來無事，看天氣如此的晴朗，乾脆出去轉轉。
“我”去長江三峽那裡租了一隻小小的帆船。“我划著帆船，慢慢悠悠的轉來轉去。突然，“我”的眼睛一亮(要知道，“我”堂堂大詩人的眼睛除了見到美景以外就不會亮地!“我”可要比那些攝影師更會抓景物)。只見我不知不覺的就來到了天門山的前面。天門山有寬有窄，江水到了窄的地方就會波濤洶湧，到了寬的`地方就可以平靜一些。“我”立馬停下來，站在船頭，仔仔細細的品位這迷人的景色，看著看著就忘了時間在走，流連忘返了。一時間，“我”擺出一副瀟灑的樣子，靈感又降臨在“我”身上，“我”便馬上誦起“我”剛剛作出的詩句：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”哇哈哈……“我”就是“我”，又作了一首詩啦!!!!!!!
時間不早了，“我”就游到這。“船啊船，都是你的船租要付不起了，不然我就要在這美景邊過夜啊!”
小學作文：擴寫古詩《望天門山》 3
你見過天門山美麗的景色嗎?今天風和日麗，我跟隨旅遊團乘船要到風景秀麗的天門山旅遊區旅遊。小船行駛在長江上，順江水東去，遠處的天門山逐漸撲入我的眼簾。
天門山是由兩座山峰所組成的，即由江南面的東梁山和江北面的西梁山組成，在江流之中遠望東西梁山，才更覺得左右兩山像座天門，所以東西梁山合起來又叫做天門山。坐在激流中的小船上，遙望遠處藍藍的天，白白的.雲，白雲深處朦朧的山，再看近處兩岸陡峭險峻的山峰，岸邊林立的怪石，嘩嘩流淌的江水，聽著岸邊樹林中鳥兒的歌唱，你會情不自禁地感覺到：這人、船、山、水，簡直就是一幅美麗的山水畫。
乘船順江水繼續東下，天門山的景色就會逐漸呈現在你的面前。當江水流經兩山間的狹窄通道時，洶湧的江水拍打江岸，形成浪花，激起迴旋，形成波濤洶湧的奇觀。這時江水一個急轉彎向東北方向流去。當你還在欣賞天門山這美好景色的時候，小船又會忽然把你帶入一個新的景點，一道靚麗的風景又展現在你的眼前了：
江面豁然開朗，水流也平緩了許多，太陽正在東方冉冉升起，給江面塗上了一層硃紅，江面上波光粼粼，金光閃閃。坐在小船上迎著陽光順流而下，你會感覺到兩岸青山迎面向你撲來，瞬間又會被你甩在身後。小船激起串串浪花，真是孤帆紅日，綠水青山。這不又是一幅風景畫嗎?還猶像什麼，我趕緊拿出照相機，讓天門山這美好的景色永遠保留在我的心中。
小學作文：擴寫古詩《望天門山》 4
今天，我從媽媽手機上看到同學們做了好多美食，就跟媽媽說：“媽媽，我也想做。”
媽媽帶我去廚房找材料，看到廚房裡有土豆。我和媽媽商量，打算做李白的“望天門山”。
媽媽把削好的.土豆放進鍋裡煮。煮好後，我用勺子把它壓得扁扁的。變成土豆泥後，我偷偷吃了幾口，特別香！一不小心被媽媽看到了，媽媽笑我是貪吃鬼。
我和媽媽一起用土豆泥做出兩座山，這就是天門山。媽媽幫我在山峰兩邊放了煮熟的豆角和青菜，我又用胡蘿蔔做了一隻小船，還用饅頭做了一個“李白”，這就好了！
看著做好的美食，我把李白的《望天門山》背誦了一遍。
小學作文：擴寫古詩《望天門山》 5
如果出了問題就找宿舍長，所以張佳妮每次都很怕把內務整亂；像那琵琶洞女妖，凶狠惡毒，最後現形竟是隻劇毒的蠍子。緩緩流淌的黃河水倒映著橋上的彩燈，波光粼粼的。這下可壞了，看過王安石畫像的人，一定可以感受到他那種方正得令人凜冽的寒意。一半太陽，一半月亮，我想：這就是日月湖這個名字的由來把。
相傳古時候，孫悟空用三打白骨精時使用的金箍棒，一下就把山闢成兩半了。因而，楚江水奔騰咆哮著，從天門山中間一瀉而下。
有一天，李白坐著一葉扁舟飲著酒，看著波浪滾滾的江水，寫下了《望天門山》這首詩。看，水面上小魚兒不停的跳躍，如果你運氣好的`話，就能看見一條美麗魚兒跳到你的手心裡，使你欣喜若狂，笑得合不上嘴。
看，河兩岸的青山魏峨屹立，非常壯觀；樹木鬱鬱蔥蔥，風景特別秀麗。瞧，樹林裡的小松鼠爬在松樹上，摘松果的樣子，真是太可笑了；金絲猴爬到一棵桃樹上，東摘一個西摘一個，逗得大家哈哈大笑。今天我們運氣可真好，小松鼠把松果仍給我們，真好玩；金絲猴把桃子仍過來，差一點連它都一起下來了。小鳥唧唧喳喳叫個不停，好像在給我們唱著歡樂的歌曲。
看到這樣的風景，是不是有機會還想來看這人間仙境？
小學作文：擴寫古詩《望天門山》 6
唐代的“詩仙”李白曾兩手放身後，雙眼眺望天門山，詩興大發，寫下了《望天門山》這首詩，國慶長假我們全家開車就來到了詩中所說的天門山。
天門山坐落在安徽省的蕪湖、巢湖、馬鞍山三市交界處，因李白的`這首《望天門山》而名揚天下。天門山可分為東梁山和西梁山，兩山夾江對峙如門，故稱為天門山。當我來到此地時，望見的是一片壯麗的景象。兩座山在兩邊相對著，好像兩個守護神站在江邊，日夜守護著長江。也好像兩座山以前連在一起，後來因為洶湧的長江不斷衝擊而斷裂開，變成了兩座山。江水清澈，一眼望不到邊。江面上不時有船隻來往穿梭，發出陣陣“嗚嗚”的輪船汽笛聲，可見長江的繁忙景象。
太陽快要落山了，我們走到了江邊，江水在夕陽的照耀下顯得更加燦爛和平穩，沒有一絲混濁。我們趕緊脫掉了鞋子，在江邊玩耍了起來。此時，我們似乎感受到了李白在天門山時的心情——“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”
小學作文：擴寫古詩《望天門山》 7
今天的作文課水老師讓我們任選一首唐詩，將其詩歌大意用自己的理解畫出來，這是要考驗我們的繪畫功底呀。
這可難倒我了，我左思右想，一會兒想畫《詠柳》，一會兒想畫《詠鵝》，一會兒……最後我決定翻開《小學生必背古詩詞》一書來確定畫什麼比較好。經過一番思索，我決定畫《望天門山》，感覺其詩意容易表現，且畫法簡單。
開工了，我先用鉛筆把主要的景物——天門山勾畫出來，然後畫出詩境中提及的山中樹木、碧藍江水，最後在天邊描繪出紅紅的太陽和江水中一艘孤獨的小船。我看看初稿，嗯，不錯，有了這些景物的襯托，應該能夠清晰地表述詩意了。我心中有了底，開心地繼續幹活。我細心地用黑筆描線，用彩筆塗色，力圖做到最好。可是，干擾因素還挺多，時而有人找我借筆，時而有人要學習我的創意，忙得我不可開交。教室裡還有人自己沒主見，老是問別人，聲音又大;有的同學畫的很慢，磨蹭了半天只畫了幾朵小花，水老師見狀心急如焚，就催她：“你不會用一年的時間來完成這副畫作吧?”教室裡又爆發出男生們幸災樂禍的噓聲，真是嚴重擾亂了我的思路。我告訴你一個小祕密：有人實在畫不出來就抄襲我的創意，所以你等會兒應該能看到三四副相近的《望天門山》畫作。
上臺介紹大作的時候，我非常興奮，三言兩語就把我的創意講述完了，水老師很滿意的`表揚我：“湯文瑾畫的非常好，符合畫意。你學過畫畫吧?”“是的，學了四年呢!”我驕傲地回答。
二年級同學介紹時全場笑瘋了，那是孫羽萱畫的《詠柳》：詩人居然穿越到現代，還帶回了兩個棒棒糖插在草地上。她畫的人物真像外星人，身體是三角形的，腿像兩根細棍子。一開始水老師還以為她畫的是三隻腳，幸虧李卓恆提醒那是裙子的三片擺，大家都說孫同學是抽象派畫家呢。
你說，這樣的作文課怎能不讓人喜歡?
小學作文：擴寫古詩《望天門山》 8
清晨，我拿上幾兩銀子，來到楚江邊。看見附近有一個小船經過，我就大聲把它叫來了，然後給了船伕幾兩銀子，上了船觀賞風景。
我先抬頭看看前面這天門山，立刻感嘆道：“好雄偉啊！”只見天門山從中間斷開，看起來就像是一座大門。兩座山像巨人一樣守護著這裡，楚江就從它們腳下流過。岸的兩邊還有幾片楓林，葉子火紅火紅的，簡直比二月的鮮花還要紅。它們“嘩嘩”地舞動葉子，彷彿在迎接人們的到來。
再一低頭，我又發現了水面的幾隻白天鵝，它們優雅地遊著，還不時地伸一伸脖子，真令人賞心悅目。這裡的山都是綠油油的，大片大片的樹林挺立在山上。還有許多好看的鳥兒，在天空中飛著，唱著自己的歌曲，這可真美啊！
轉眼間，船就駛到了“大門”的中間。在這裡，水形成了巨大的漩渦。這些漩渦不時地飛出許多水珠，在太陽的照射下亮晶晶的，讓人感覺彷彿是在仙境一樣。我覺得，楚江真是個調皮的娃娃，他故意製造出這些漩渦用來玩耍，他可真頑皮啊！這時，幾條銀色的小魚游到了我們的'船邊，跟著我們的船盡情遊著。可能，它們也知道，這裡有漩渦，所以才跟著我們的船，想平平安安地遊過這裡吧。
終於，我們離開了這個“大門”。這時，太陽伯伯也升起來了，它發出耀眼的光芒，把水面都照的亮晶晶的。扭頭一看，我才發現岸兩邊有許多清秀的山，它們像早就商量好了似的相對出現在我們眼前，彷彿在迎接我們。看那個山，它彷彿在翩翩起舞呢！再看看這個山，它就像一個圓形的綠球，可愛極了！哇，那邊的山更是美麗呢，它們一個個形態各異，有的像在踢球，有的像在跑步，還有的……我開心極了，睜大了眼睛看著這些美麗的山。
“嘩嘩”，遠方傳來一陣划水的聲音。仔細一看，原來是一個孤零零的小船正在從太陽升起的地方向我們行駛來。在它上面坐著的，正是大詩人李白！他看到這一切，有感而發，於是寫出了一首千古名詩《望天門山》：
天門中斷楚江開，
碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
小學作文：擴寫古詩《望天門山》 9
“這個假期我們去登天門山怎麼樣？”爸爸問我。我開心地答應下來，並隨口背起唐代大詩人李白那首耳熟能詳的“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”想想那壯觀的景象，我充滿了期待。
終於啟程了，我們直奔湖南張家界市的天門山景區。在景區外住宿一晚後，次日一早開始登山。景區觀光車把我們載到了索道乘坐點，突然兩座大山之間一個大大的、橢圓形的“洞”映入眼簾，彷彿大山的眼睛。此時，大山周圍瀰漫著朦朦朧朧的霧，宛如仙境，而這個“洞”還真像是通往天境的門，難道這就是傳說中的通往天門的“洞”？
我們乘坐索道直奔“天門洞”去，沿途風景層出不窮：像盤龍纏繞般延伸的盤山公路，據說有99個彎，號稱“通天大道”；回望索道在崇山峻嶺中穿梭，猶如一條巨龍騰翔素雲蒼穹，載著我們飛渡“天上人間”；時而穿雲駕霧，如臨仙境，時而與峭壁“親密接觸”，驚心動魄
下索道後，之前看見的那座山變得高大起來，正當我努力尋找“天門洞”時，一長串樓梯直插雲霄，原來樓梯的盡頭就是“天門洞”啊！那一刻，我非常震撼，因為從來沒有見過這麼長、這麼陡的`樓梯，原來它有個霸氣的名字天門山天梯。天梯共有999個臺階，爬天梯的過程稱作“登天門”。攀登的過程確實難於登天，我中途休息了三四次，才抵達終點，累趴在地。“咦，天門洞呢？”我一時沒反應過來。因為山下看到的洞，現在已變成一個巨大的門，而我此時正在門中間，原來是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”啊。我終於恍然大悟，天門山正是由此而來呀！
對了，“天門中斷楚江開”中的江呢？方圓幾十裡，除了山還是山，哪裡來的江呢？被我問得糊里糊塗的爸爸只得找“度娘”。這才知道，李白《望天門山》中描述的景象是在安徽省和縣與蕪湖市的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山，兩山隔江對峙，形同門戶，所以叫“天門”。
唉，本因詩而來，但卻不是詩中景。不過也挺好，它終究對得起“天門山”這個自帶氣場的名字。這就是我向大家推薦的好地方張家界市“天門山”景區。
小學作文：擴寫古詩《望天門山》 10
我站在一葉扁舟上，遙望天門山。
天門山？是那座直通天堂的山嗎？我好奇地想著，一邊在腦海裡勾勒著山的形象。轉眼間，我已乘著船來到了山腳下。
從山腳向上仰望，兩座高峰直入雲霄，中間的那一條石路像是被劈開了，又像被拉開了的抽屜，露出蔚藍的天空。山的一邊像是一位大力士在用手推著山石，一邊卻又像是仙女在為大地梳妝打扮。再給人一個近景——小河在歡快地流淌著，水面上波光粼粼。隨著風的'吹拂，水面蕩起了層層波紋，一圈一圈地盪漾開去。遠處，一座小橋靜靜地橫跨在小河上，給這寧靜的世界增添了一份色彩。
沿著石路向上走，樹木叢生。這一片密密麻麻的樹木中還夾雜著些許野花，鳥在枝頭歡快地歌唱著，而高大的樹木就像是它們的家園，用自己強有力的身軀支撐著它們。樹木間還隱約流淌著一條山間小溪，那溪水是那麼的清，水面倒映著藍天白雲、樹木花草，宛如一幅美麗的山水畫。
走過了曲曲折折的山路，終於來到了山頂。此時的我已累得筋疲力盡，但我並沒有為此感到沮喪。因為我看到了人間仙境——只見幾朵白雲在天空中飄蕩著，鳥兒圍繞著白雲飛舞。我深吸了一口氣，一股清新的空氣直沁肺腑。我抬頭遠望——只見無數的白雲從四面八方匯聚過來，形成一個雲的海洋。它們像一群孩子在盡情地奔跑、跳躍、玩耍。我看得如痴如醉……
《望天門山》的景象讓我感受到了大自然的神奇與美麗。這真是一次令人難忘的旅行！
