創優路上再添優八年級作文示例

轉眼間，一個學期過去了，我們在創優創優路上走得很遠。我們班在各個方面都走在年級前列，處處都在爭優創優。

首先，期末考試成績優。我們班打進年級前十有五位同學，佔了半壁江山。取得這樣好的成績絕非偶然，是我們五班老師、同學努力的結果。就拿數學成績來看，班上有28位優生，優生率過半！這麼好的成績與平時的數學訓練分不開的。我們的數學老師在上課時，先講法則、方法，再立刻選幾道類似的題目訓練。老師要求我們每人準備一個練習本，每次課內出的題都要做在這個本子上，這些題目都是很典型的，積少成多，複習時只要看看這個本子上的題就行了。同時，我們還有周考，對本週所學知識達標檢測，目的是看這一週內是否有收穫。每次的題目都是老師精選了一下，大多是基礎題，但稍不留神就會做錯。這樣的訓練使我們夯實了基礎。在期末考前兩週，老師題目加大了難度，題目側重於靈活運用方面。我們週考還設了一個獎項-----週考團體冠軍獎。爲了榮譽，每個組絞盡腦汁幫助差生。爲榮譽而戰這是創優路上的動力源泉。

其次班級文化建設優。教室裝點的非常溫馨，到處都有提示語，牆上有醒目的生本標語等。值得一說的是我們班今年建了一個圖書角。這裏的`書有好幾百冊，豐富多彩。有大版本的，也有小冊子；有全是文字的，也有圖文並茂的；有國內的也有國外的；有名著，也有不知名的。這些書都是由同學們捐來的，萬老師也捐了兩百多塊的書。圖書角的書太多，書架上放不下，就把多餘的書放在櫃子裏。爲了方便大家借書我們就增添了一個職位----圖書管理員。借書時先登記（當然即使不登記，也不會有人偷書，因爲誠信在我們每個人心中已根深蒂固）圖書管理員平時還要整理圖書，擺放整齊，沒有她們的辛勤付出，圖書就會亂糟糟，也不會按類別擺放。爲了發揮圖書的效益，週五後兩節課萬老師會讓我們專門挑書看。從書中吸取營養，因此我說圖書角是我們創優路上的補給站。

第三、量化管理新添優。和過去相比，金秋我們小組量化管理也有一些變化。爲了制止亂加分亂計分，每週把小組量化分張貼在後面牆上，讓全班人監督量化分，一但發現有問題，就要全班通報，分數清零。在這樣的“高壓”下，沒有哪一個人敢亂加分。分數的真實是我們爭優創優的保障。

初中生活到現在已經過去了一半，回首這個學期，我們一直在你追我趕，我將在以後加倍努力，爲自己、爲小組、爲班級添優。