我們的班主任初二作文示例

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的我們的班主任初二作文，歡迎閱讀與收藏。

我們的班主任初二作文1

阿張乃本班英語老師兼班主任也，其人雖不能稱爲女強人也，但也有可敬可懼之處。不然怎麼能將一盤散沙組成一個年級組第一的班級呢？

阿張說了一口流利的英語，初次上課時，阿張一口的流利英語讓我們深深的陶醉。久之衆同學也習慣了，從陶醉中甦醒。據說，我們是阿張的第五批學生，阿張喜歡定班規，其實是因爲本班的男生是女生的二倍還多五。因此定的班規大多是針對男生。

For exemple：①在班級裏不準打鬧；②不準去網吧或是檯球廳（本班男生的喜好）；③不準不珍惜別人的勞動成果（引用班任的原話）；④不準忘帶作業……如此多的班規，大家小心又小心，謹慎有謹慎，可是身爲孩子的我們，愛吃、愛玩是我們的天性，又怎會人人都不犯錯誤呢？自然免不了受到斥責，往往臉皮受制，偶爾會肉皮受苦。

阿張戴着300多度的眼鏡，眼睛pretty good。每當下課，男生們便不謀而合的在班級後面匯合——打架。在本班打架是要付出代價的。並不知何時，阿張已在後窗戶注視着，頓時，鴉雀無聲。

我們的班主任初二作文2

我們的班主任，她給予我們的不僅是誇讚和自信，更有無微不至的關懷。

小橋流水的靜謐夾雜着黃昏的渲染，一切彷彿都因爲她變得柔和起來。一下車我就看到了她，一身長裙隨風飄動，給人一種只可遠觀的清高。我迫不及待地大喊一聲：“老師！”轉過來的卻是一張慈祥的臉。她一把把我擁入懷中，一股暖意從指間涌入心間綻放爲愛的花朵。落日的餘暉打在她的臉上，慈祥和藹，三年前的一切歷歷在目……

一次，在她的語文課上，我看起了課外書，看得正癡迷的時候，一個人走到了我的身旁，以我無法反應的速度一把抽走了我的課外書。我擡頭一看，正是我們的班主任。剎時間一股冷空氣包圍着我，我與她四目相對，從她平靜的眼眸裏我看到了深深的失望，她對我那麼好，只希望我認真學習，而我卻看起了課外書。看着她失望的眼神，我一時間所有的話都堵在了喉嚨裏說不出來，只有愧疚地低下頭，一時間我五味雜陳。沒有語言，我卻在她失望的眼神中成長。我至今想誇誇她，當時抽走我的書是多麼正確的舉動，因爲那一刻，我暗下決心好好學習。

她對每一個人都那麼好那麼好。女生沒來得及梳頭髮，她會幫她們梳，密密的梳子叉入她們的髮絲來回來去梳動時，她們所感受到的必然是老師帶給他們無聲的溫暖吧！

她帶給爲我們的知識數不勝數，每一個人她都會一字一句查着我們揹她給我們找的資料，她從沒說過一句苦一句累，甚至一句不耐煩，投來的只有讚許的.目光，在她讚許的目光下，背出的好詞好句至今仍能脫口而出用在作文裏。一路走來，我們就在她讚許的目光下不斷前行，在她目光的注視下逐漸成長。她的目光總是那麼溫暖，那麼清晰，從來沒有被時光的橡皮漸漸擦去，反而隨着時間的流逝越來越清晰。而她所帶給我的溫暖與力量雖只是短短一瞬，卻伴我永恆。知識是短期的而心靈的撫慰卻是一直的。

歲月無情，皺紋爬上了她的額頭，她曾經烏黑的頭髮夾雜着許多曾經爲我們不斷操勞而白了的頭髮，誇誇我們班主任，那位曾經讓我努力學習，那位帶給我無數溫暖、知識與力量的班主任。

我們的班主任初二作文3

班主任也是一個演員，一人分飾兩角。有時她是我們攻克難題的老師，有時她是我們學校裏無微不至的“家長”，我們八16班的班主任陳光均老師是我們的班主任，但他更多的卻是一個“家長”的角色。

陳老師帶我們這個班兩年多了，在這將近五個學期的相處裏面，雖然發生了幾件不愉快的事情，但陳老師總能很快地處理好，解決問題。陳老師平時對我們管的也不是很嚴，大多數時候都不會佔用我們的課間休息和午休時間的休息，都不會自己來上課，這使得我們班的氛圍比較輕鬆，大家團結友愛，互幫互助，但在學習上，他還是很嚴格的。

陳老師利用了“微信”這個應用開設了一個微信家長羣，每天把我們在學校裏一些事情發到微信羣裏讓家長們瞭解。尤其是臨近期中期末考試的那段時間，老師每天不厭其煩地將我們在學校的學習情況發到羣裏，與家長互相溝通，不過，我們因爲怕老師把自己犯的錯彙報給家長，每天都是很認真，而我們的考試成績對比上一學期也有了明顯的進步，顯然微信羣也起到了一定的作用。

去年我記得有一次的家長會，是家長參加的。在家長會上，陳老師向家長介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結果還是相當令人滿意的。這與陳老師爲我們的日夜操勞是分不開的。

除了作爲一個好“家長”，陳老師同時也是一個好老師。

陳老師講課時語言生動、感情豐富，聲音洪亮，把我們帶入知識的海洋中，讓我們充分利用想象把較難的知識點徹底理解，直到每個同學都融會貫通爲止。在英語課上，爲了活躍氣氛，張老師把我們全班同學分爲三個小組，展開激烈的小組競爭，並設置不同的獎懲措施，使我們每一個同學都參與進去，提高了我們學習的興趣，同時也間接地培養了我們團隊合作的意識，一舉兩得。

當我們遇到難題時，陳老師會耐心地給我們講解。當大家考得不理想時，陳老師會積極地鼓勵我們，給我們信心，雖然有我們幾個同學的學業成績仍然不盡如人意，但陳老師一直沒有放棄，這些同學的一點點小進步都能夠得到陳老師極大的肯定；當優秀的同學取得了好成績時，陳老師會告訴這些同學不要驕傲，繼續努力，爭取下次再創佳績，有所進步。陳老師無論在上課時，還是在休息時，對我們提出的問題都是有求必應的。

陳老師同時作爲我們的班主任和科學老師，他除了平時對科學學科方面的關注，對於語文學科和數學學科的關注也不少。陳老師對我們每一個同學的學習情況是瞭如指掌，並針對我們每個人不同的學習情況給我們規劃了不同的學習目標，使我們的成績更上一層樓。

每一年的10月21日是我們學校的班主任節。這是一個獻給爲我們日夜操勞的班主任老師的節日，在此祝我們的陳老師工作順利，也希望我們八16班所有的同學在以後的日子裏能夠更加自覺，少讓老師操心。