【實用】初二作文合集5篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的初二作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
我喜歡那濛濛細雨、傾盆大雨，更喜歡雨中的美麗。它當然也有獨特的美，只是從未發現而已。
春雨，一上午，下着是傾盆大雨，好大好大，地讓當然也有很多水窪，喜歡聽那嘩啦嘩啦的聲音，想出去看看，只是沒機會而已，可是，已經感受到它的美麗。打拿着雨傘回家的媽媽，匆匆的到來，雨滴打點着雨傘，雨珠輕輕的化成水，不見了。
下午，黑色的陰天，好可怕的感覺。雨滴拍打着窗戶，嘀嗒嘀嗒，本想着去摘野菜，可能外出嗎？而大樹被大風吹着搖動搖動的，它似乎很冷，看着有一點心疼的感覺，而我卻無能爲力。
我喜歡雨、雨珠，它們似乎都是心靈的感覺，播撒着大地，多天不用澆水。但它的雨點，我站在遠方卻看不到，只有近一點才能感受。
在窗戶邊靜靜地看書，感受雨中的美好，那位小女孩已經入了迷，因爲有雨陪伴着，她很快樂，他更喜歡雨。
“出去走走吧，”弟弟說道。是的，已經不下了，我很喜歡雨後中的散步。
春雨，你如果還繼續溫柔下着，而我才能繼續享受你的美啊！
初二作文 篇2
貴在行動
——由《爲學》所想到的
“千里之行，始於足下”。古今中外，凡事業有成者，無不具有謹言敏行、百折不撓的奮鬥精神。
“天下事有難易乎？爲之，則難者亦易：不爲，則易者亦難矣。”世界上無論任何艱難險阻，只要敢於正視困難，勇於挑戰，那麼，什麼樣的人間奇蹟都可能創造出來。
北山愚公，雖耄耋之年，但憑着一股生命不息、挖山不止的勁頭，駁得生活中畏手畏腳、明哲保身的智叟理屈詞窮、無言以對。其撼天動地的精神感動了上帝，令神仙搬掉了祖祖輩輩阻礙在門前的兩座大山，換來了通衢大道。
曹雪芹着《紅樓夢》，“披閱十載，增刪五次”。歷憂患而彌堅。雖窮困潦倒，卻矢志不移。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”。用一生的執着給後人流下了名垂青史的文學經典。
音樂家貝多芬，在遭遇雙耳失聰、疾病纏身的重大打擊下，不向災難低頭，不向命運屈服。以超人的毅力，“緊緊扼住命運的喉嚨”，創作出了《英雄交響曲》、《命運交響曲》等一系列流傳千古的音樂史詩。
偉大的革命先行者孫中山，爲了尋求救國救民的道路，組織領導了一次次推翻殖民壓迫的反帝愛國運動。在一次又一次挫折和失敗面前，重整旗鼓，東山再起。在彌留之際，其“革命尚未成功，同志仍需努力“的遺訓鼓舞了多少仁人志士披肝瀝膽、前赴後繼。
高樓萬丈平地起。作爲一名中學生，我們生活在物質文明、精神文明高度發展的二十一世紀，努力學習，報效祖國是歷史賦予我們的使命，不但從小就要立下遠大的志向，而且更要培養雷厲風行、堅忍不拔、頑強執着的優良作風。言必信，行必果。行動既是一種習慣，也是一種品格。只有付諸行動，科技才能創新，社會纔會發展。不管什麼樣的宏偉藍圖，唯有堅持不懈點點滴滴的付出，最終纔會成爲美好的現實。革命導師列寧曾經尖銳地指出：一個行動勝過一打綱領。在科技發展日新月異的今天，我們決不能做“語言的巨人，行動的矮子”。新時代的青年，需要學習，更需要創造。
“蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富”。二人均欲往南海。富者“數年來欲買舟而下，猶未能也”；靠一瓶一鉢，“越明年，貧者自南海還”。由是觀之，決定事業成功的，不是物質財富的多寡，不是生活環境的優劣，而是一個人是否具有高遠的志向和堅忍不拔的毅力。
努力吧！讓我們從現在做起。
相信自己。路，就在腳下。
初二作文 篇3
最美的聲音在耳旁迴響，那是花兒開了；最舒服的暖流在身旁圍繞，那是春風拂過；最清新的氣味在鼻尖上籠罩，那是春雨的味道……春天來了，來得如此輕盈。
春日的雨，如一首山野抒情小調，絲絲柔柔，如煙似夢。細聽，那雨聲中似有娓娓的低訴，如陽關三疊，一句三嘆；像梁祝夜讀，情絲纏綿，似飽學聖哲，緩緩講述，博大而深沉……春雨瀟瀟下，一切都是那樣美好，一切都那樣充滿生機。
瞧，小草在春風的呼喚下，悄悄地探出頭來，東望望，西瞧瞧，似乎在尋找着什麼，雨點落在小草頭上，順着小草的莖滾下來，一滴滴鑽入小草的嘴裏，小草們在春雨的滋潤下伸展開來，展現它們婀娜的身姿。
這兒，新葉似乎很着急，急不可耐地從乾枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼，然後輕輕抖動小身子親熱地互相招呼着，迎陽光，沐春雨，盡情地舒展開來。
花也準時地參加春的聚會，它們穿着五顏六色的衣裳，好似那些盛裝的小公主們，羞答答地在春雨的旋律中跳起舞來，扭動着，擺動着，同樣不失矜持……
路上的行人撐着花花綠綠、各式各樣的雨傘，在路上窮行，人們臉上洋溢着笑容，互相打着招呼，春雨也配合着人們，在傘上打着歡樂的節拍，雨滴在傘上躍動，人在雨中穿行。
我，在雨幕中眺望，遠方的欣欣向榮，近處的萬物滋長，無不映入我的眼簾，心中的希望也如同萬物迅速生長，我覺得我在春雨的滋潤下長大了許多。
春雨驅走了頹廢的意志，一改枯敗萎靡的氛圍。春雨送來了甘甜，讓世界換上明朗蓬勃的豔裝，她帶着大地，天空，田野和人們的希望，無怨無悔地爲世人演繹着一個個動人的神話。
春雨瀟瀟下，春雨喚醒了自然，也喚醒了我們，給一切帶來希望。
初二作文 篇4
陪伴，是一種溫暖，會使我感覺不到嚴冬的寒冷，酷暑的炎熱；陪伴是一句溫馨的話語，會使我感覺到世界充滿無限憧憬，不會棄我而去。
有許多人陪朋友伴過我，他們是我的家人、朋友、老師。
家人是我最親的人,只有家人才可以給予我們無私的愛與關懷。我愛我的家人，因爲是他的陪伴，纔可以使我一步一步踏入人生最輝煌的時刻——青少年時代。在這一期間我愁苦過，也開心過。愁苦時，我不知所措，但是有家人的陪伴我就不會再次被世俗打倒，也不會因爭強好勝失去自己所謂的人格 ，更不會去做一些不可理喻的事。
朋友是我可以依靠的人。在遇到困難無法應對的時候我卻因爲有許多要好的朋友而化險爲夷，迎來綠意生輝的春天。我是一個比較保守的人，但是在我的朋友圈中人人都有一顆熾熱的心和一雙援助他人的手。這個圈內的朋友就如一根繩上的螞蟻在風雨之進退。
老師是我們靈魂的工程師。他們授予我們無窮的知識，還教育我們如何做一個合格的人。帶給我們無限歡樂……
我陪伴着許多人，也有許多人陪伴着我。因此我感到很幸福，也很快樂。人生的歡樂就是擁有陪伴，擁有陪伴的愛。
一直陪伴着我的那株梔子花，死了。
初二作文 篇5
在一片綠色的'大森林裏，有着淙淙的流水，數不勝數的參天古樹，美麗的奇花異草，十分的幽靜、迷人。但有一條訊息打破了這裏的安寧，這裏有一隻美麗、聰明伶俐，還可以說話的神鳥，更神奇的是，這隻鳥的羽毛非常值錢，它的肉吃了以後可以長生不老，所以，有很多獵人都奉國王、富翁等有勢力、有錢的人命來這片森林裏捉這隻神鳥，但都是滿懷信心地來，失望地空手而歸。
王宮裏的重臣依爾特戈爾可汗聽說了這件事，覺得非常不可思議：這隻小小的鳥兒怎麼會有如此大的本事，讓這麼多的獵人空手而歸？倒要看看，它究竟是一隻怎樣的鳥兒。於是，他立即率領兩萬精兵和他一起到大森林裏去捉神鳥。
經過兩天的長途跋涉，他們終於來到這那片美麗的森林，在一片空曠的草地上搭好帳篷，準備舒舒服服的休息一天，明天精力充沛地去捉神鳥。
可汗讓大家先休息，自己到周圍瞭解一下地形情況，利於明天的抓捕行動。他來到一棵桃樹下，那裏的桃花漫天飛舞，把可汗深深地迷住了。正當他陶醉在其中時，他樹上一望，看見一隻和獵人們所描繪的一模一樣的鳥，莫非它就是神鳥？果然，那隻鳥開口說話了：“你又是來抓我的吧？”可汗吃驚地說：“你既然知道，爲什麼不逃？”“我不用逃，你現在就可以來抓我。”可汗聽了，不知道神鳥葫蘆裏賣的什麼藥，但學是半信半疑地把神鳥從樹上抓了下來，心想：還叫什麼神鳥？這麼容易就讓我給捉到了，真是徒有虛名啊！可汗非常高興，知道自己很快就可以從國那兒領到賞賜了，恨不得馬上也變成一隻鳥，飛回皇宮跟跟國王交差。神鳥好像看透了可汗的心思：“捉我肯定又是爲了錢吧。反正我現在已經在你的手上了，一路上你一定要專心地走路哦，最好不要回頭，不然我很快就會飛走了，到時候可別怪我沒有提醒你。”“這簡單。”可汗覺得這簡直是易如反掌，便一口答應了。
可汗本以爲這非常的輕鬆，可是，事情卻在他的意料之外。
他邊走邊哼着動人的小調，一邊還帶着一些小碎步，看起來好快活啊！突然，他見面前有一箱金子，可惜走過了兩米，可汗見狀，急忙回頭轉過身去撿，完全忘記了他與神鳥之間的諾言，他看着金燦燦的金子，高興地叫道：“哇噻，今天我真是走運了，竟然撿到一箱金子，還捉到了神……”“鳥”字還沒說出口，神鳥就已經盤旋在半空中：“得，您回頭了，依照我們的約定，我該回去了。”說完神鳥就飛走了。可汗見狀，痛罵自己：“我怎麼這麼沒用，這麼貪財呢？要知道，捉到了神鳥獻給了國王，我還可以得到更多的金銀珠寶啊！”於是，他又折回桃花樹，神鳥還是輕而易舉地讓可汗抓到了。
可汗這一次比剛纔更加的小心謹慎，警告自己無論如何都不能回頭。一路上，可汗都抵制住了珠寶、鑽石、水晶等值錢物品的誘惑，眼看只有一千米的樣子就要到軍營了，可汗的臉上不禁露出了喜悅的笑容。可就在這時，後面傳來了鬼哭狼嚎的聲音：“可汗，可汗，依爾特戈可汗……可汗開始不理睬，可最後還是忍不住這難聽的聲音，他猛地一回頭：“到底是誰，快給我出來！”這時，神鳥又從他的手中掙脫了，說：“你又回頭了。”可汗懊悔地說：“怎麼老是改不掉呢？”“是因爲你的內心在作怪，你是一個善良的人，你現在就回去對你們國王說：‘我是一隻嚮往自由的鳥，請他允許我給每一個人帶去歡樂，而不是被他一個人佔有。也請他保護所有的鳥類。’”說完，神鳥又飛走了。
可汗也想肯定捉不到它了，於是就帶領精兵們回到王宮，並把神鳥說的話轉告給了國王，國王也覺得神鳥言之有理，便重重獎賞了可汗，而且下命令禁止人類捕捉鳥類，否則砍掉雙手。
從此，鳥兒們再也不用擔驚受怕了，它們感謝神鳥，把它譽爲“鳥中之王”。
