一節作文課初二作文

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的一節作文課初二作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一節作文課初二作文1

上課了，老師邁着輕快的腳步，臉上的笑容十分親切，他到教室裏翻開她的文件夾和諧的說："今天我來教你們怎樣寫好一篇優美，生動，看了讓人流連往返的作文。"

我說："沒有搞錯吧，教我作文不登天還難，老師有信心麼？"

老師教我們描寫的方法……天啊！我等於就沒有聽，我本來就不會，就像太陽改變不了夜晚一樣，還教我們寫作文，而且是十分鐘多字，十字恐怕都難寫完。老師說我來找九個人，那是我驚心膽跳，如同螞蟻跳進油鍋裏那樣的難受。哇！好幸運，沒有找到我哎，才高興了一會兒，老師說下午繼續，，而且還要--傳上去，真是坑爹啊！我只好放着大腦思考去尋找材料，找呀找呀，時間過得飛快，到了下午，我提心吊膽的來到了走廊，

怎麼那麼的冷清，不好，有一股颯颯得風邁着艱難地腳步出來了，第二節課語文，第一節是地理課，我簡直是什麼都聽不見，心裏一直在數着時間，哇，只剩二十分鐘了……十分鐘了……啊！下課了，我的末日到了。老師依舊邁着鏗鏘有力的步伐走上了講臺，可是在我眼裏，此刻的老師就如同惡魔一樣朝我撲過來，他先講了一些關於寫作文的事，接下來慘不忍睹的一幕發生了，老師讓我們在一節課上寫出一篇作文，啊！這可讓我怎麼活啊！蒼天啊！大地啊！饒過我吧！

這節課我過的度日如年，終於下課了，我解放了！可是天不如人願，老師說下週五檢查上傳的情況，天哪！我厄運纔剛剛開始……

一節作文課初二作文2

這天高老師給我們上了一節作文課，他首先點明與批評我們作文的不足處，說我們的作文寫得太苦枯燥無味，本可以寫得非常好的一件事，而我們幾句話就說完了，我對這一問題進行了深思，是的，我們的作文寫得太差了。

接下來高老師問我們建議了作文如何去寫，告訴我們寫作文的`方法。高老師提出了一些問題，給我們一篇小短文，讓我們補充修飾一蕃，使短文的語言更形象的生動、優美。對於寫作文，我本來就不太擅長，所以

，很怕高老師找到我，我回答不上來，每當這時，我總是提心吊膽的，拼命的低下頭，恨不得到桌子底下去，我不敢直視高老師那鷹一般的黑眸，生怕被當作"獵物"發現。

這一環節過後高老師舉了很多寫作文時的細節描寫的例子，讓我多寫作文有了深刻的領悟，寫作文如同翻開以前的舊事，喚醒曾經的記憶，用另一種身份去多這件事進行描述和評論，讓我們從從前的事情中得到教訓，豐富經驗，爲以前的做過的錯事進行反思，防止以後再犯。寫作文還可以提高自己的語言組織能力，提高自己的文化修養。當我們寫完一篇又一篇讓自己滿意的作文時，自己也會非常多有成就感和收穫感，作文特別注重語句是否通順，詞語是否恰當應多次修改。就算史上最著名的作家寫出的文章都是經過多次修改，才變得完美。

讓我們學會運用詞語和一些句子，寫出一篇篇讓自己滿意、讓別人稱讚的作文吧！

一節作文課初二作文3

上課鈴響了，語文老師走進教室，給我們講了一些生動而又情趣的作文和一些寫作文的技巧，你以爲這就結束了嗎？那你就錯了。

老師說完就讓我們利用那些技巧寫一篇作文，由於我上課比較愛動又容易走神，沒有聽請老師說的什麼，一聽老師說要寫作文了我的心裏就開始着急了，一時又沒有想到好的題材和一些有趣的事情，擡頭看見周圍的同學都在埋頭奮筆疾書，而我卻大腦空白，一時間慌了心神。

定了定神，問問同學，老師佈置了什麼內容，開始冥思苦想，寫寫畫畫揉了還幾張紙，終於讓我找到點靈感，然後開始下筆和同學們一樣埋頭奮筆疾書，雖然過程很曲折，但總算在我努力中還算順利的完成，能夠圓滿完成老師佈置的作業，順利的上交。

作文課給我的印像最爲深刻，最然我沒有仔細聽，錯過了很多的精彩的內容，也錯過了很多的提高作文水平的技巧，本來我可以學到更多的知識，更多關於作文的故事和技巧，卻因爲自己得好動注意力而錯過，我想這會是我的遺憾。

一節課集中注意力去聽老師講課是一件很費神很累的事兒，但是下課的時候我們就會覺得自己又充實了不少，知道了不少知識，在我們不知道的時候有長了一點點，學習雖然是苦澀，枯躁又沒有什麼花樣的，沒有遊戲和外界事物有趣，但那些東西只會讓我們走向墮落，但是我們要擺好自己得態度，堅定自己信念，可不要像我一樣上課走神，錯過精彩，同學們要集中注意力聽講，記下重要內容，這樣纔可以事半功倍。