【熱門】八年級作文彙總八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的八年級作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
小雨點滋潤了大地，大地歡快地享受着小雨點帶來的一絲絲生機。小雨點，你如春之生靈，夏之火熱，秋之緋紅，冬之冰魄，你徘徊於我的生活裏，我的世界裏，你無時無刻不跟隨着我。你的每一滴小雨點詮釋着生命的意義、生活的艱辛、人生的短暫、理智的歌聲……這許許多多的小雨點譜寫出了人生之讚歌，激勵着我不斷向前！
在無數個短暫的季節裏，我靜聽水聲，坐看雲捲雲舒，撩起流水，傾聽小鳥飛過的聲音，這種種的回味讓我感受到了生命長河中的靈動。那是……沒錯！那就是老師的一聲聲呼喚！它似春雨滋潤着我乾涸的心田，我不能等待，我必須向前衝！在生命的有限時間裏，做出無限的生機，我想，那一定比長城還長，比大海還寬廣！
即使這樣，也割斷不了我們之間的愛！即使物轉星移、草長鶯飛，我們彼此心連心，那種牽掛，那種情誼，便是愛的見證。
似水流連，在過去的時間裏，即使花開花落，春去春回，這段成長的道路，這段如歌的歲月，也終成一曲流連。它有濃濃的愛，有諄諄的教誨，有善意的提醒，有真誠的幫助……
歲月的變遷，時光的流逝，腦海中淺藏着的無數個回憶，將伴我繼續我的人生旅程。
八年級作文 篇2
望着你的雙眼，那樣的神采。可是，在你的眼中，我卻看到了你的複雜，是我們不該擁有的複雜。
你曾經是一個善良的孩子，對於別人的請求總是不去迴避；你曾經是一個愛笑的孩子，每時每刻都會聽到你銅鈴般的笑聲；你曾經更是一個單純的孩子，從來不會耍心計變得自私。
現在的你，往日那份單純哪裏去了？你變得複雜了。我承認，歲月的流逝使人成熟。可你卻成熟到了不該有的自私。
晨會上，老師說下午競選班幹。你的虛榮心告訴你必須當上。可是，沒有人願意接納你，怎麼辦？你又有了壞主意。那天，你反常地熱心起來，好像時光倒流，又回到了那個從前的你。誰都很疑惑：今天太陽是不是從西邊升起了呢？朋友們又來到你的身邊。但是，當老師宣佈競選活動改爲下週時，那個單純的你又輕悄悄地離開了。輕輕的，你走了，就像春開花秋落葉一樣平靜。你走了，真的走了。你的朋友又一個個離開了你。可是你爲何還不找回你丟失許久的單純？
終於有一天，你未泯滅的慧心戰勝了那個你。你又有了單純的'氣息。可是，沒幾個人再理會你。你真真正正的回到了往日的單純嗎？
總之，我還是喜歡曾經的你。但願你能更單純。我思念那個應該屬於你的你。
輕輕的，善良單純的你走了；希望，悄悄的，那個單純的你又回到了每個人的心田裏。
八年級作文 篇3
隨着樹葉不斷地飄落，隨着北風陣陣刮來，隨着溫度的逐漸降低，一年一度的秋遊如期而至。由於初一的秋遊我沒有去，留給我參加這個班集體的活動的時間就不多了，所以，我必須去參加這次集體活動。
當父母同意了我去秋遊時，激動就一直伴隨了我，讓我難以入睡，一閉上眼睛，就讓我想起我所錯過的所有的美好時光。我不敢相信這一切都是真的，當我懷着忐忑不安的心情上了車時，我生怕我會再次錯過這次機會，讓我的人生留下更多的遺憾。
汽車開始了顛簸，行駛於崇山峻嶺之間。窗外風景美不勝收，山上的楓葉紅似火，似乎所有的山都在燃燒。晴朗的天空，像大海一樣湛藍，上面還漂浮着雪白的雲朵，猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠地漂浮着。所有的一切都組合成了人間最美麗的風景畫，讓許多同學都拿出照相機或攝象機來記錄眼前的風景。
在暈車的我苦苦忍耐了半個小時後，目的地終於到了。我深深地吸了一口氣，和城區骯髒的空氣相比，這裏的空氣更加清新，更加令人感到舒適。
一下車，我就加入了我們小組的行列。我們太想找一塊風水寶地安營下寨，河對岸的亂石灘便成爲了所有人的首選，但要過河，就要走一些山路。開始的道路還算平整，只是狹窄得僅容一人通過。走着走着，路面變得泥濘了，有時還傾斜四十五度。如果沒有掌握好平衡，就會摔進百二河中，讓冰涼沁透你的心脾。突然，隊伍停止前進了，原來前方有一個較危險的地方，只有扶住旁邊的植被可以繼續前進。所有的人都小心謹慎，不敢有半點馬虎，否則就會立刻成爲落湯雞。
沒想到還真有人不聽勸，隨着一個標準、優美的入水動作落入水中，成爲了我們班的第一隻落湯雞。不料旁邊有人正好在調試攝象機，拍下了這個“跳水冠軍”產生的經過。那人自己從水中爬起來，看着他的狼狽樣，所有的人笑得前俯後仰，歡樂的笑聲迴盪在山谷中。
大家都按照一定的順序通過，有的女生因爲膽小而不敢通過，耽誤了後面的同學。我們班那些熱情的男生就會主動伸出自己的援助之手，去幫助她們度過難關。
我酷愛爬山，經過老師同意後就和朋友順着一條羊腸小道向山上走去。山上雲霧繚繞，沒有像城市那樣嘈雜的聲音，到處都是秋天的氣息，風聲，水聲，鳥聲無處不在，迴盪在我們的心中。但是不知過了多久，我們害怕自己迷路了，因爲我們沒有看見同組的人來接應，也沒有聽見他們的聲音。我們討論後就決定下山，爲了留一個紀念，就把一個白色塑料帶系在一條岔路旁的樹枝上。
在山下，同組的人分成了三部分，一部分上了山準備通知我們下山，剩下的在原地等待。等我們下山時，我們的團體再次走到了一起，紅軍三大主力回師。
在我們的歡笑聲中，時間卻不斷地溜走了，直到汽車的轟鳴聲結束了我們的歡笑，讓我們重新走進學習的課堂。
八年級作文 篇4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
——題記
是誰一一把我們領進寬敞的教室，交給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗。
老師像蠟燭一樣燃燒了自己點燃了我們。當我們做錯事時，老師總是毫不留情的批評我們，所以一些同學也因此對某些老師有意見，但我知道，這是同學們不理解老師的現象。
比如那一次：語文老師說要讓我們留下來背書，誰背完，誰才能走。有的同學就不高興了，揹着老師說了壞話，還被老師聽到了。其實他們是不明白老師的用意；老師我懂你，你是怕我們不自覺，書不會背，考試時就不會做題了，考試就拿不到分了。
還有那一次：因爲某些原因，我們班的生物作業沒有交齊，生物老師讓我們全班把作業抄五遍。這也免不了讓同學們有些意見，老師我懂你，你是不希望我們下次不再做同樣的錯事，能知錯就改。
當然，還有很多老師批評過我們，他們的目的都是爲了讓我們對這次的錯誤，記憶猶新，下次遇到這種事時不會做出同樣的錯誤。不希望我們把錯的事一而再再而三的錯下去，老師是希望我們將來能有一個好發展，成爲一個德才兼備的人。
當被老師批評時，我們就應想一想，老師爲我們付出了多少？站在老師的角度想一想，理解老師的用意，體諒老師的辛勞，用自己的實際行動來回報我們的老師。
當老師表揚我們的時候，我們肯定都很高興，但大家又沒有想過，老師有什麼用意呢？老師我懂你，你是希望通過表揚，讓我們充滿信心，打起精神，去努力，去拼搏。
老師是人類文明的傳播者，是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。所以老師是人類靈魂的工程師。老師捧着一顆心來，不帶半根草去，老師，您在我們的成長中發揮着不可替代的作用。
每個老師都有煩惱，但他總會選擇帶着微笑走進課堂。
每個老師心目中都有他的好學生，但他知道在自己心裏必須裝着所有的學生。
知識可以通過各種方法獲取，但是對於善於教給我們思考方法，讓人產生探求知識的老師，有誰不感激他們呢？
所以老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！
老師我懂你，我知道你言行的用意，我想對您說一聲：“謝謝您，您辛苦了！”
八年級作文 篇5
理想像是一隻風箏，它帶着你勇敢四處蕩；理想像是一粒種子，雖小但能發芽；理想又像是夜空中的一顆星星，雖小但總是閃閃發光！有了理想就像是有的方向，指引着你往前走。
小時候，老師便問我：“你的理想是什麼？”我愣住了，生活的無憂無慮，真的從未想過。想起爸爸穿着警服神奇、自豪的走過，心中便有悸動：我的理想就是，以後做一名警察！很多人說我有志氣，我不懂得警察要怎麼做，只知道父母要我幹什麼，我就幹什麼，總不會錯！
後來，面臨着六年級的升中，就有着一個理想：考上一所好中學！不明白自己是怎麼做到的，迷迷糊糊中自己理想中學發來了錄取通知書。
上了中學，我的理想就是：在這裏，我要讓更多人認識我！就這樣，我加入了文學社、籃球社、舞蹈社、書法班……認識了很多很多，也懂得了更多更多。
現在面臨着初三的到來，那地獄似的體能訓練，那一天天的複習、趕課，那無止息的補課，都等待着我，我便只有一個理想：搞個好的高中，上警察學校，做一名夢外的警察！
在漫漫人生路上，小時候那些天真的理想早已在成長的點點滴滴中成爲永恆的回憶，而成爲一名警察這個偉大的理想卻一直領導着我走向生活中一個又一個新的臺階……
八年級作文 篇6
今天的美文課可真特別啊!上課時，我發現教室的角落有一個大箱子，上面寫着三個醒目的大字：橙之王。我想：上節課老師說過要獎勵收集帶反義詞的成語最多的同學，難道獎品是廣柑?不管它，上課就知道了。
上課了，老師笑眯眯地對同學們說：“孩子們，收集帶反義詞的成語了嗎?收集好了的孩子請舉手。”呵!大家都舉起了手。“嗯，讓我看看……”老師一邊說一邊拿起了李識鵬的作業。“呀，可真多啊，密密麻麻一篇!”老師滿意地點了點頭。“來，給同學們讀一讀。孩子們，你們也記吧!”同學們都拿起了筆。教室裏頓時只有李識鵬的朗讀聲和寫字的“沙沙”聲……
“記了15個以上的孩子請舉手。”不少的同學舉起了手(告訴你一個小祕密，其實我寫了20多個，只不過沒舉手罷了。阿玲姐姐寫了40多個呢，她也沒舉手)。“寫了10個以上的孩子上來!”大家都上去了，我也是其中一個。
石頭老師把大箱子搬到講臺上，哇，好大的廣柑!紅紅的，很有光澤。老師拿出一個廣柑，小心地從廣柑的上端切了兩刀，分成四份。她一邊切，還一邊說：“這廣柑很甜呢!裏面沒有籽兒，是三峽最好的紐荷爾肚臍橙。唐軍叔叔剛送來的，我還來得及吃呢!”話音沒落，切開的廣柑香氣從飄了過來，香香的、甜甜的，我的口水都要流出來了!呵呵。
我拿了一塊廣柑，回到座位上。咬了一口，不光甜甜的，還有一點兒可口的酸，真好吃!這甜，不只是廣柑的甜，裏面還包含着老師對我們濃濃的愛。
今天的美文班真特別，老師的廣柑真甜!
八年級作文 篇7
一直期待着能有一次自由旅行，期待中的旅行是浪漫的愜意的無束縛的。所以，我想獨自旅行。
獨自旅行，多麼自由啊！“獨”字不代表“孤獨”，而是一種自由，沒有導遊的束縛，想停就停，想走即走，簡簡單單，卻透着一種執着與追逐。我想，這也是獨自旅行的一大特色了吧。“讀萬卷書，行千里路”，這句話是很有道理的，一次自由的旅行中能豐富的閱歷是超乎想象的，使人改變心性，熱愛自然，能感受鄉情，體驗生活，鋒芒內斂，感悟世界……從而使人蛻變。這包羅萬象的單人旅行的確有如此的魅力！
獨自旅行，多麼浪漫啊！清晨，見撥開黑夜的那一抹破曉，迎接新的一天，背起包，開始新的旅途。傍晚，斜陽西墜，染紅那片天空，即將終結卻仍甘願把最美麗的一面展現，是無私與樂觀的象徵麼？夜晚，見斗轉星移，夜空中如同寶石的星星齊聚一堂，閃爍的，綻放着那微亮。偶遇徐徐清風，清清涼涼，舒服愜意，真是舒服；偶遇雨水傾灑，轟轟烈烈，酣暢淋漓，真是痛快；巧迎花香撲鼻，清清淡淡，芬芳氤氳，着實沁心！於是，心中那層層漣漪也已平復。享受着這段旅途，感受着這份難得的靜謐，悠哉遊哉地走在記錄着我足跡的小路上，拿出相機，將這些大自然鑄造的唯美定格，也定格住我心中的追逐……
獨自旅行，遠離城市，融進自然，沒有喧囂，唯有寧靜。是浪漫的，愜意的，無束縛的……
八年級作文 篇8
淚水在眼眶中打轉，看出去的世界就好似被渲染的宣紙般，擴張的模糊。羞辱、不爭、憤恨、怯懦、畏懼…千萬的情緒把我的心囓得千瘡百孔。這種情節已經不知道上演了幾次，每每都使我落得毫無退路的下場。
小學五、六年級，我跟老師相處得特別不好。每一次的捱罵，對我來說就是無中生有。當我被叫起來罰站，老師那張牙舞爪的臉龐和揮喝的手勢深刻地呈現在我眼前，而我所感受到的是同學注視目光的灼熱，將我的身軀燒成灰燼。面對老師頻繁又突如其來的責難，我總是不吭一聲，垂着頭，活脫是一隻受困於網中的魚，氣脫委頓，我連掙扎的氣力都沒有。
六年級上學期，我被同學選爲班長。這應當是一件光彩的事，但我所感受到的卻只有被雷震般的畏怕，我深怕在班長這頭銜的泰山壓頂下，我將會支撐不了。果真，一切都糟到不能再糟了。我彷彿墜落了深不見底的淵洞，絲毫見不着一縷希望的陽光。就在我的情緒達至頂端的那一刻，我認輸了。開始自暴自棄，班級不管怎麼嘈亂，我都袖手旁觀；每次一要帶隊，我就請副班長頂替，秉持着這種縮頭烏龜的態度，再面對老師一貫的斥罵嘶吼，我的心彷彿麻木了，耳朵也自動合上。
在畢業前，我和老師之間的關係每況愈下。我不斷地告訴自己：有什麼好在乎的？但事實是，這根無形的刺每分每秒都扎着我的心，任憑我如何努力地想把它拔除，始終都無法見着它的影子。畢業那天，聽着畢業歌悠揚伴着夥伴們的抽噎聲，我們即將分道，即將揚起噠噠馬蹄在未來所鋪展的道路上大放異彩。而我忖着眉頭，對未來的憧憬埋藏在心底深處，被一層陰霾所籠罩着，那根刺弄得我隱隱作痛。我即將開這所校園了，我想，也是時候脫離那根扎人的刺了。
主動跟老師促膝長談，我坐如針氈，但在來往的話語中，漸漸地兩年來的誤會釋開，我的心也如釋重負般地明朗起來。離開校園時，我回頭最後一瞥，一切都結束了，而我的人生將有另一個嶄新的開始。
