值得初二作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的值得初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
值得初二作文1
我常常站在窗前回想那天真的小時候。當月光傾瀉下來的時候，我彷彿又浸潤在童年的時光裏……
童年——給予了我無限歡樂，讓我學會了如何開懷大笑，如何哇哇大哭……對於童年，我雖抱有遺憾，但是卻並不後悔。童年有太多東西值得我去珍惜，去愛護，童年就像一個百花怒放的花園，裏面有芬芳奇異的花草，讓人流連忘返。
童年時的玩伴，陪伴我度過了許許多多的歲月。記得有一次，我和幾個小玩伴閒着沒事做，便跑到沙地去玩沙子，我們在沙子上畫了許許多多的動物，小鳥和小花，我們雖然把全身玩得髒兮兮的，可心裏卻是甜的，我們在沙地上畫了東西以後，還用沙子堆起了一個“小城堡”。雖然有時不是很牢固，風一吹就散了，可是我們會不厭其煩地一次一次修補，各自的心中也懷有一份小小的喜悅。其實我童年除了玩沙子這種小兒科的遊戲，我還幹過一些“不正當”的勾當呢！
那天，我一個人在家閒得無聊，便去找一個小夥伴，沒想到，上樓時敲錯了門，我飛快地跑上樓，找了個安全的地方躲了起來，可這次的小誤差卻讓我玩性大發。我喊上那個小夥伴，兩個一起去做“壞事”。我當時也知道這是不對的，可是最終感性戰勝了理性，我們跑到對面那棟樓的一樓，輕輕地敲打着一個素不相識的人的家門，敲打完之後，我和那個小夥伴像長了翅膀似的，飛快地跑上樓，不知道的人還以爲我們屁股上點了火，那人推開了門，輕輕問道：“誰呀？有人嗎？”過了半晌沒人回話，他把門關上了我們嚇得不敢出聲。我們第二次膽子更大了，猛烈地敲打着另一個“倒黴”的人家門，然後迅速地逃離了我們所謂的“事發現場”。而這個人十分兇，毫不客氣地大叫道：“是誰，給我出來，再亂敲，等我把你逮到了，交給你媽媽！”我們卻比上次大膽了許多，捂着嘴，不敢笑出聲來。現在，長大的我們想起自己當時的所作所爲，臉上還是一陣白一陣紅的。
總有一種記憶值得珍藏，而這種記憶將是我一生中最寶貴的財富。也許它像流水始終會流走，像珍珠始終會褪色，像花朵始終會凋零，但我會始終將它珍藏在我的生命中。
值得初二作文2
一把刻刀，一小塊青色的印石，一張小桌，一個安靜的小院落。他，小店裏的老先生，就這樣刻着，一坐，就是大半天的時光。
我總嚮往他的生活，那麼值得珍藏。於是，在冬日微雨的一天，我去了古街區。沿着曲徑通幽的青石板路向前走去，不遠處，就看見那綠得蔥鬱的藤蔓，一縱疏疏斜斜的竹籬。門前，貼得工工整整的對聯，正上方懸着“淺清閣”。這精緻既有清新之感，又平添幾分古樸之意。
走進去，便遇到了刻章的老先生。老人身着一件深藍色的襯衫，領口洗得有點泛白，沾滿了灰塵，可老人卻不在意，深邃的眼睛裏透出幾絲光亮，眼角的皺紋，都攢成值得珍藏的安寧。明明五十幾歲的老人，卻有了滿頭銀絲，都是歲月滄桑的痕跡。先生見我欣然而來，就讓我坐在桌旁。他執意要爲我刻一枚章。
他先是拿出一張印蠟紙，在紙上緩緩描摹出即將刻印的一筆一劃，描摹出那值得珍藏的舊時光，一筆一劃，一板一眼，老人不緊不慢，邊描邊說：“這是最爲傳統的水印法，可惜就快沒人記住它了。”語氣裏，是值得珍藏的驚喜，又是空蕩蕩的失落。
說罷，老人用筆蘸清水。微潮，像是厚積薄發之勢，落於印蠟紙面，乾淨利落。一瞬間，黑色氤氳，遊走其間，留下清晰的痕跡。隨後，老人將印蠟紙壓在印石上，取一片生宣，讓它喝飽多餘的墨水。老先生隨即拿起刻刀，一絲不苟地完成最後的工作。那一雙手，青筋盤繞突兀，如老根盤結。此刻，它們正在印石上起伏着，刻出值得珍藏的印記。一筆一劃，一板一眼，行雲流水；橫平豎直，提按頓挫，氣象萬千。完成的一刻，青色的印石彷彿睜開了雙眼，綻開了鮮活的笑。老先生也微微一笑，這笑容，意味深長，值得珍藏。
後來，我才知，這值得珍藏的手工刻章，在喧囂的現代社會裏，再難見了。
那一襲深藍色的襯衫，沉靜的臉上滿是從容。那一雙深邃而明亮的眼睛，震撼人心。一枚青色的玉石，一把雕刻刀，坐在一張小桌旁，佈滿陳舊。蒼老的雙手，不停在印石旁交替着。枯草松石，落滿安寧。
我忽然明瞭，靜坐城市一隅，生意雖然清淡，但對他來說，守着心中的一方城池，守着內心的清歡——那一份值得珍藏的財富。
山河總靜好，歲月亦從容。那一份閒適，於我，是值得一生珍藏的財富。
值得初二作文3
刨去生物本能和個人情感之外，人們衡量一件事情要不要去做，就是看這件事情的價值。如果這件事情做了能有所收穫，我們便說這是值得的。反之則是不值得。那麼，什麼是值得呢？
值得，就是價值可以得到什麼，現今是作爲動詞使用。這個詞之所以誕生，也許和生物趨利避害的本能分不開吧。正是因爲生物趨利避害，所以在做這件事之前，會有所衡量，若這事做了沒有利益、沒有價值，甚至還有所傷害，那便不去做，也就是不值得做。
而如今，似乎有太多事情不值得去做。
老人摔倒了不值得扶，萬一是碰瓷呢？公交車上讓座也不值得，因爲我也很累；與父母交談不值得，因爲我們之間存在鴻溝……許多事，都被判定爲不值得去做，因爲做完了，不一定能得到相應的回報，或是有了能夠與之替代但已經得到的事。但這些就真的不值得嗎？
扶不扶老人，是人格道德的體現。若一個國家飛速發展，其民族的道德感卻日漸衰敗，那這隻會是個犯罪率與經濟發展速度成正比的社會！公交車上讓座，不是專門讓給誰，而是體現強者對弱者的保護與關愛，正是一個民族的團結和凝聚力的體現。若一個國家在發展的同時，失去了民族凝聚力，那飛速發展的經濟只會加快民族的離心！與父母交談困難，確實是這一代人普遍面臨的問題，但這不是放棄交談的理由。當一個孩子放棄了與父母的交談，那麼這個孩子，也就失去了安全感與愛人的能力。這樣的一個孩子，長大後，難道不是成爲動搖社會安定的不穩分子嗎？
看看這些本質和後果，上述的舉止，還能是不值得的嗎？
國家，國家，現有國纔有家。從內心情感出發，對家的感情都比對國的深。我們都覺得家值得我們去維護，去保護。但保護國家，似乎只是政客與軍人的事情，不值得我們在繁忙的個人事務之外再花時間。不，不是這樣的。每一個人，都是國家的一份子，每一個人都有他的價值，而每一個人也都是國家有了部分價值。國由家組成，家由人組成，家有人護，國有家護。家庭值得我們費心費力，國也同樣值得我們去關心和愛護。
請每一位屬於國家的人，在繁忙的個人事務之餘，抽出一點時間，看看我們的祖國怎麼樣了，看看我們的祖國面臨着什麼樣的國際局面。這值得，因爲無國，便無家；無家，便無人。
值得初二作文4
花有枯榮，人有起伏，人生之路，坎坷難免，而唯有樂觀的心態，才能助你渡過難關。
——題記
有人說，世界上有兩種心態，樂觀和悲觀。不錯，擁有樂觀的心態是一種能力，更是一筆珍貴的財富，唯有珍藏它，才能擁有一個幸福的人生。
“巴山楚水淒涼地，三十三年棄置身”，劉禹錫的一生可謂崎嶇不平，受王叔文奪權牽連，“八司馬”一同被貶，柳宗元因貶而悲觀消沉，常常強顏歡笑而內心抑鬱，因悲觀而被困難打倒，而劉禹錫卻因樂觀豁達而堅強地活下來，被貶遠方，他也仍抱着一顆“蓑煙雨任平生”的心態。別人挖苦他，讓他住簡陋的房子，他也不生氣，反而吟出“斯是陋室，惟吾德馨”的千古絕唱；蕭瑟悲涼的秋天，在他眼裏，卻有一種“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”的美。終於“種桃道士歸何處？前度劉郎今又來”，他等到了他應有的榮耀。
積極向上、樂觀豁達的劉禹錫，就像一束不一樣的煙火，雖身處逆境不甘沉淪，堅定執着，勇往直前，等到了黎明的到來，看到了希望的曙光。
正是這樣，當看到烏雲密佈的天空，樂觀者會看到“甲光向日金鱗開”的景象，而悲觀者只會有“黑雲壓城城欲摧”的愁緒，振作起來吧！不要抱怨上天的不公，不要抱怨命運的坎坷，也不要抱怨能力的不足，記住，主宰你的終究是你自己，如果你積極向上，便會有一個美好的人生；而如果消極深沉，迎接你的只會是一個悲慘的人生。
生活如酒，或芳香，或濃烈，因爲樂觀，他變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因爲樂觀，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因爲樂觀，它變得美麗。杜甫滿腹才華，卻遭受貶謫的風雨，因爲豁達的人生態度，他領略了人世的風光，成就了不朽的篇章；史鐵生身患重病，倍受病痛折磨，因爲豁達的人生態度，他領悟到人生的真諦；貝多芬命運悲慘，上天好像要奪去他所有的美好，因爲豁達的人生態度，他完成了他的浴火重生。
人生的方法，在於你保持對生活的樂觀，坦然面對世間的困難，同樣，樂觀的態度也是打開幸福生活的一把鑰匙，讓我們抓住這筆財富，開啓通往幸福之門的路。
值得初二作文5
我記得在五年級時，匡老師給我們上了一堂讓我值得回憶的英語課。
“叮——叮”上課鈴響了，教室裏立刻鴉雀無聲。匡老師滿面春風地走了進來對我們說：“Hi！Good morning boys and girls。”
講臺下，我和同學們面面相覷，不知匡老師的葫蘆裏賣的什麼藥。
這時，匡老師在黑板上寫下幾個英語單詞，畫了兩個大正方形，一個寫了“my”，另一個裏面寫了“yours”。我們都一個個睜大眼仔細看着匡老師。
“今天，我和大家玩一個遊戲，我來帶大家讀黑板上的單詞，當我的手是握緊時，大家就跟我讀，當我的手是放開時，大家就不跟我讀。如果我的手是放開時，有一個人讀出聲，那就在“my”裏面加一個小球，如果我的手是放開時，沒有人吭聲，那就在“yours”裏面加一個小球，看誰先加滿二十個小球。”
聽了這話，我們就下定決心要和匡老師一決高低。
“cold drink”匡老師說一句英語。
“cold drink”我們也跟她說了一句英語。
結果匡老師哈哈大笑，這時我們才發現匡老師的手是放開着的。我們一臉無奈，只能眼睜睜的看着匡老師在“my”裏面加了個小球。
接下來我們注意力高度集中，誰也不敢大意了。可匡老師像是在故意爲難我們，連續十幾下都是握緊雙手的。於是，我們的注意力開始慢慢下降，突然，匡老師把手放開了，有一部分的同學就跟着說了。結果，匡老師又在“my”裏面加了一個小球。連續幾次下來，匡老師的“my”裏面已經有十九個小球了，而我們的“yours”裏面卻空空如也，我們有些沮喪了。
匡老師鼓勵我們說：“加油，只要能有一個小球，都算贏。”我們互相打氣，仔細盯着匡老師的手，絲毫不敢大意。突然，匡老師的手放開了，這回我們誰也沒有吭聲。於是匡老師就在我們的“yours”裏面加了一個小球，我們是多麼的高興，像完成了一件大事一樣。就在這時，下課鈴響了，我們才戀戀不捨的離開課堂。
直到現在，這堂有趣的英語課還深深印在我的腦海中。
值得初二作文6
一個人很渺小，卻扮演着不可或缺的角色。在我眼裏他是值得我學習的人——掃地大伯。
天還未亮，我被淅瀝的雨聲吵醒，心想好不容易早起一次就看看黎明的城市吧。便拖着沉重的身子走到窗口，把窗簾一拉，一個身影映入眼簾，在半明半暗的天空下綠色的環衛服格外耀眼，在他身後的.路一塵不染。
天漸漸亮了，我再次注意到了那個環衛工人，是一個大伯，六十多歲的樣子，竟穿着一雙拖鞋在雨中奔波。歲月在他的臉上無情地留下了足跡，手上的掃把似乎也受到了世間的摧殘，“吱呀”地發出呻吟。
天已大亮，我和家人一起出去買菜，看見眼前的人羣，這是怎麼了呢？是出車禍了還是什麼？終於，我抑制不住內心的好奇，擠到了人羣中。
“怎麼回事？掃個地你那麼大動作！我的鞋你知道多少錢嗎？你個老的！”只見一個打扮時尚的漂亮女生氣急敗壞的向大伯吼着。不過，當我聽見她說的話後，眼前美麗的面孔瞬間變成了巫婆一樣的嘴臉。
“對不起，對不起，對不起…………”這時大伯面色發青，受不受控制地亂哆嗦起來，語無倫次了。爲什麼沒人幫他呢？在網上看到的熱心網友是我眼前的這些路人甲嗎？我的心中無限感慨，同時，有一雙手把我從人羣中拽了出來。
“你多管閒事幹什麼？看什麼熱鬧！要是惹禍上身你就開心啦？”聽着家人對我的訓斥，我心中的問題好像有了答案。
過了幾天，我在市場上又看見了那個大伯，這只是偶遇還是上天有意的安排？只見一個乞丐跪在大伯跟前，眼神裏充滿着渴望。大伯緩緩地把手伸進口袋中掏出了一疊皺巴巴的毛票，合計也就幾十塊的樣子。臉上掛着一張糾結的表情，過了幾分鐘突然一把把錢丟進了碗裏，顯然下了很大的決心，
但丟進去的一瞬間，臉上糾結的神情消失了，表情舒展開了，對乞丐露出了一個大大的微笑。
我在這一刻呆住了，當社會如此對他的時候他還能用微笑面對，這是樂觀吧！當社會上已沒有同情時，他用他的愛來感化，這是愛心吧！
當我從沉思中醒來時，大伯已消失在我的視野中了，但我深深的明白，他的精神不會從我的腦海中消失。
大伯，如果能再次見到你，我一定對你說一聲謝謝！你是值得我學習的人！
值得初二作文7
十六年，花開過十六季，又落過十六季，花開花落十六年，似乎只是一瞬間而已。時間就這樣悄無聲息地偷走了我們的青春。青春本應該放肆，可我們的青春太過平淡，我們被生活所縛，不能夠放肆青春，總覺得有些不值得。
原先教我們英語的是位老人，他爲人和藹友善，臉上整天掛着笑，走起路來腳步輕快，近似於蹦跳。同學們都親切地稱他爲“老張”。老張似乎每天都有做不完的事情，從早忙到晚，每天如此，卻從不覺得累，因爲他覺得這一切都是值得的。
無論何時見到老張，他都是笑眯眯的，給人一種親切感，我們都願意親近他，而且都愛上了英語這門學科。每天英語課的氛圍是最活躍的，老張不時地說幾句笑話，引得全班同學爆笑。他給的英語公式也是很靈活的，不像以前的公式枯燥無味至極。初一的生活就這樣無憂無慮地過着。
老張總是將這樣一句話掛在嘴邊：“小考小玩兒，大考大玩兒，不考沒得玩兒。”他總是說要我們在平時更勤奮一些，把基礎打牢，靠臨時抱佛腳是沒有用的。老張巴不得我們每個人都能考上重點中學，他不斷地給我們出難題，再通過一些小練習來化解，我們的英語成績一路飆升。我比較貪玩，學業有些荒廢了。“你再這樣下去，能有什麼好結果。”老張的聲音變得嚴肅起來，“總之，學不學隨你，不給自己的人生留下遺憾就對了。”老張以往的笑容隱匿了蹤跡，取而代之的是令人畏懼的表情，我不敢看老張的臉，只覺得周圍的空氣好像凝固了似的。
從那以後，我便不再懈怠，重新撿起丟棄的學業，埋頭苦幹。其實一開始大家也有過怨惱，埋怨老張爲什麼管那麼寬。原來他是爲我們好。
“也許，你們會覺得，我這個老頭管得真寬，教着英語，卻管着超出英語範圍的事情。”老張伸手撓了撓頭，調侃道，“其實我就是想管着你們這羣調皮鬼，就怕你們荒廢學業，就怕你們給自己留下遺憾啊！”“那老張有遺憾嗎？你每天這麼累，值得嗎？”我們問道。老張的眼中即刻閃爍着點點光芒：“我是個快退休的人了，大半輩子走了下來，能有什麼遺憾啊。就是怕現在的孩子不努力啊。我平時苦點累點沒啥，關鍵是你們要把學業搞好，這樣也算是對得起老張了。”老張揉了揉通紅的鼻子，“我教了這麼多年的英語，爲了學生，累點兒有什麼不值得的？一切的一切，值得，值得啊！”
老張爲了莘莘學子付出了心血與汗水，因爲值得，所以才堅持了這麼多年，我們呢？十六個年頭，我們做的那些事情，我們爲青春付出的一切都是值得的。
值得初二作文8
“靜若處子，動若悅兔。”這一句話原本是比喻軍隊未行動時就像未出嫁的女子那樣沉靜，一行動就像逃脫的兔子那樣敏捷。然而，我的同桌也和這句話沾上了邊——靜如“學霸”動如“瘋兔”，一個兩面派。
要說我的同桌就不得不說他是一個貨真價實的學霸。我們在攻克基礎題時，他已經在攻克壓軸題了。前桌的同學轉過來看見都會驚歎：“哇！這麼快！”但他總會無所謂地笑笑，習慣地轉起筆，隨手拿起稿紙，筆尖與紙摩擦的聲音清晰可聞。到了難點時，他纔會稍稍停留，轉轉筆，然後繼續寫下去。我擡起頭，默不作聲地看着他——這一天，他依舊穿着校服但這校服看上去是不整潔的，因爲他已經很久沒有換了——或是他根本就不在意。他的臉上呈現出疑惑，把筆頭放在下巴下，一定又是遇上難題了，短短的頭髮像刺蝟一樣，蓋在他頭上；琥珀一般明亮的眼睛盯着那道題，彷彿想把它看透。忽然，他站了起來，凳子摩擦地板發出刺耳的聲音使全班同學不得不擡頭看他。他張開了有些乾裂的嘴脣：“數老，這題目有問題。”數老擡起頭，示意他到講臺前。他不慌不忙地拿起作業與稿紙，頭頭是道地向數老指出錯誤。數老笑顏如花：“很好！你已經發現問題了！”“哇！”全班驚歎道。“不愧是我的數學科代表！”數老再次誇讚道。當然，學霸不僅數學好，其他科目也不在話下，隨有翻翻他的卷子，那張不上90的？你說他是不是個“學霸”？不過，他只有在安靜的時候開啓“學霸”模式，他的另一面，簡直顛翻了我的世界觀！
體育課上，老師說這節課要測800米，全班頓時一片哀嚎聲。這時，我看見同學已經開始做準備活動了。隨着老師的哨聲響起，男聲組像出籠的鳥般參差不齊地跑了起來。令我驚訝的是，同桌竟然跑在第一個！他高高地擡着頭，一邊嚎叫一邊跑，每經過起點，總會引起笑聲。測試的結果出乎我的意料，想不到同學丟去平時的學霸形象跑起來，竟然是全班最快的一個！
我曾經疑惑地問過他，如何做到“德智體美勞”全面發展？他的回答另我覺觸深刻，他說：“我並沒有什麼特別的學習計劃，我唯一的方法就是不讓自己閒下來，盡力利用一切時間學習、鍛鍊！”
這就是另我無可奈何的兩面派同桌，一個值得我學習的人。
值得初二作文9
小學二年級時我們班發生的“選班長”一幕，至今讓我難以忘懷。每當想起這個私藏已久的“祕密”時，我總有一種愧疚感。
記得那天上午放學時，老師宣佈說：“同學們，今天下午班會課我們要選班長，大家都好好想想，看看誰有能力當班長。”我一聽，可高興了，我早就想當班長了，可轉念一想：“我不是班級學習成績最好的，平時還有些小毛病，同學們會選我嗎？”不管這些了，我得做點什麼好讓同學們都選我，這可是難得的機會，一定要成功。午飯後，便早早跑到學校迎接同學們的到來。一會兒，小芳來了，我湊到她跟前小聲說：“小芳，我選你當班長。”小芳立即高興的對我說：“我也選你當班長。”小雅來了，我又掩着嘴對着小雅的耳朵說：“小雅，這次我選你。”小雅摟住我的脖子親密的說：“我也選你，選定了。”不一會兒，同學們都相繼來到學校，我小聲的把這個祕密用同樣的方法告訴了很多同學。
開始選班長了，只見同學們拿起筆，低下頭，迅速的寫完選票交了上去。而我卻爲難了，我答應選那麼多同學，可老師只讓選一名同學，我到底該選誰呢？唉，對不起了，我只能隨便寫一個同學的名字了。
“好，同學們，請安靜，開始唱票了。”老師說完便讀起選票上的名字，老師邊讀邊在黑板上記票，教室裏鴉雀無聲，同學們的眼睛都瞪的大大的，焦急的等待着選舉的結果，教室裏只能聽到老師讀着每一張紙片上的名字和粉筆在黑板上刷刷寫字的聲音……票唱完了，再看黑板上，我名字的下方畫上了長長的一行“正”字。選舉結果不用說，肯定是我當選了，同學們都直搖腦袋，他們似乎明白了一切，一個個都氣呼呼地看着我，大有上當受騙之感。此時我表面裝出一副無可奈何的樣子，心裏卻藏着“勝利”的“喜悅”。
下課後，老師覺得不大對勁，就把我單獨叫道辦公室來談話：“你對當選這個班長有什麼想對我說的嗎？”這時我心想：“難道老師知道了？！”由於我過於心虛，就把我和同學們的事全都和老師說了出來，主動承認了錯誤，並提出重選班長，經過重新投票，我們選了學習又好又樂於助人小倩，教室裏想起了一片掌聲。
也許我那時的想法很幼稚，但這件事已在我心上揮之不去，這讓我深深的感到，在以後的生活和學習中，不要弄虛作假，要腳踏實地去做人做事，這種記憶值得珍藏。
