有關八年級作文集錦8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的八年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級作文 篇1

夜已深，喜歡爲自己點一盞燈。喜歡那種斜斜瀉下的朦朧而溫暖的光暈。喜歡罩在這寧靜的世界裏放鬆自己，憐愛自己，審視自己，也縱容自己。經營這樣一個完全屬於自己的自己。

在這燈光裏，喜歡喜歡讓靈巧的雙手在鍵盤上游走。靈活的敲擊着文字，用心和遠方的朋友傾訴着囈語般的話語，因爲那樸素的本真的語言不用加任何世俗和功利外衣，任感覺隨意而自由的流淌和釋放。

在這燈光裏，喜歡記錄平凡而瑣碎生活中透射出的點點滴滴的美麗。想用歲月的絲線繡一幅彩錦給自己，當時間讓我的面龐寫滿足跡，希望這一篇篇或喜歡，或憂傷的文字讓我的生命仍舊散發着亮麗。

在這燈光裏，喜歡慵懶的靠在牀上，展一本書給自己。品讀着文字那精緻的美麗，感受着他人別樣的人生。讓哲人的深邃，詩人的空靈，薰染着自己。書中那無盡的世界塗抹着心靈的絢麗，書裏那純淨的氛圍盪滌着靈魂的污穢。

在這燈光裏，喜歡靜靜的，深深的坐着。悄悄品味着心中那份淡淡的思念，默默的享受着靈魂的翅膀任意翱翔的快樂。

在這燈光裏，喜歡着我喜歡的一切，因爲生命真的好美麗！讓我們都點一盞生命的燈給自己！

八年級作文 篇2

本班共有學生43人，通過上學期的作文學習，大部分學生能獨立成文，能較好的審題，並能突出中心且有一定的順序，學生能生活生活中的事件融入作文，故絕大多數作文內容真實，感情真切，提高了寫作能力。取得了一些可喜的變化和成績，如：鄭浩、李文姬、黃信等。但也發現了諸多缺漏，一部分學生對作文缺乏興趣、作文能力較差等，亟待提高作文水平。如：黃文、張丹等

　　教材分析

新編語文教材中寫作，口語交際，一方面與閱讀結合在一起，另一方面整合於綜合性學習中，這樣，簡化頭緒，突出重點，又便於在實踐活動中提高學生的寫作水平，和口語能力，而且“綜合性學習，寫作，口語交際”與本單元的閱讀都在內容上三是互相勾連的，它是本單元的有機組成部分，它所設計的活動主題都是與學生和生活全方位的結合起來，在學習語文的同時，發展自我個性，展示自我文采。這些訓練，要求學生調查訪問，獲得資料，研究問題，能有效的提高學生合作意識和加強學生間的團結有一定的作用。

　　教學目標

1．在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛鍊寫作的基礎能力。以提高學生的寫作能力，達到基本寫作要求。

2．能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西，作文要創新，有鮮明的個性特徵，完全與生活結合在一起，在實踐中進行，寫出自己的真情實感。

3．重點訓練記敘文的寫作，認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特徵。

　　具體措施

1、命題上教師應儘量想法設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現力又能引發真情實感的題目來。

2、寫作內容上注意引導學生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，並通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學生寫作“我口說我心”，讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。

3、寫作過程中，應該創設一個輕鬆的愉快的氛圍，不要求學生作文字數一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕鬆的完成作文。

4、作文修改上可讓學生反覆閱讀自己的初稿，在原作的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，並在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關聯詞，使文章的語句更爲優美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質兼美的效果。

5、作爲講評時還應以學生爲主體，不管學生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重。讓學生針對兩次作文的修改談談自己的所得，並朗讀自己的文章，其他的同學邊聽邊做記錄，提出修改後的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學生的寫作能力都會有所提高。

　　教學時間安排

1．獻給母親的歌

2．尋覓春天的蹤跡

3．古詩苑漫步

4．科海泛舟

5．到民間採風去

6．背起行囊走四方

每篇作文完成需要2課時，講評1課時，6篇作文共需要18課時，其餘時間完成小作文和其他作文訓練。

八年級作文 篇3

中華人民共和國成立六十二週年來，即使經過艱難險阻，風風雨雨，但她最終佔據了世界上峯，在這段漫長的歲月中，中國的歷史成爲世界，乃至全球人相互交流併爲之稱奇的話題。這歲月的蹉跎中有多少國家人民的期望，又用多少腥風血雨來驗證中國不服輸的精神，作爲一箇中國人，這些歷史永遠不朽。

對於中國歷史感觸最深的是在一次看歷史書的過程中，這次看書不之對我是一次讀書，而是一次心靈的震撼的旅程，這次看書的內容是中國的近代史，書上的內容令我倍感憤怒!

歷史無非是就是講述一個國家的變遷、思想的改革、人格面貌，可沒想到。國家的落後給思想上帶來那麼大的差異，國家之間爲了爭奪利益能給人民帶來如此大的傷害，我們中國就是深受其害之一，接連的戰爭讓清軍們手足無措，只好硬碰硬，最後只好投降，要不是中國那些海歸回來，心中滿懷抱負，只爲利國利民的學者，封建社會哪會滅亡？中華哪會成立？我們又怎會有現在？這些戰爭的起因不都是中國那些污吏只會投降嗎，不是政治上的封建制成的嗎，當初閉關鎖國的政策的提出不都是因爲怕嗎？怕的是什麼，就是怕中國人不行，現在的中國怎麼不行，咱們中國有的是有志氣的人，作爲一名中國人就要爲中國爭光！

也許有人會說，這孩子“野心”太大！

但我們的未來是誰也不能預知的，只要我們從小心存一份這樣的心，以中國人的志氣以我們新世紀的頑強，我想報效國家已經不遠了.

八年級作文 篇4

《本草綱目》載：“蜉，水蟲也，朝生暮死。”

一縷晨光濾淨纖塵，把暖暖的油彩塗抹在林間，細碎的水聲縈繞在耳邊。

清淺池塘邊，薄薄的霧浮起，如輕紗，似衣袂，訴着一個重生的夢。草木葳蕤間，一棵樹獨自立在水邊，朝朝暮暮，千秋作伴，奢望着，能生死相擁。朦朧樹影裏，它自朝而生，滄桑行走，追隨着晨光，棲在枝末飲着露。淋漓草檐下，它抖動着淺綠細長的身子，撲閃着被陽鍍上碎金的前翅，向雌蟲展示着最美的身姿。

黃昏暮至，殘陽如血，映着幽林盈上身。又一場離合，開始悽惻。

樹如舊，草如舊，水如舊，問它還否如舊？空中還留着它們飛過的痕跡，一顆顆微小的卵吸附在水中的碎片上，等着一場相遇和邂逅。暮後夜至，它靜靜地躺在那棵樹的枝末上，是它朝來亦是暮去的地方，一夢不醒卻是不捨。

而那棵樹，那棵滄桑的樹，那棵早已見慣生死的樹，輕輕抖落下被月光斑駁的屍體，幾次輪迴早知它們已行至末路。

此時此刻，內心早已沒了憐憫，只嘆孒然一身。

此時此刻，內心早已沒了不捨，只道情深不壽。

此時此刻，內心早已沒了悲歡，只知夢成殊途。

若是百年前，渺渺天地間，蜉蝣漫天，四處流浪，挽過流雲，留過樹枝，渴望記住每一隻，一夢初醒，卻只見它們安靜地睡着，樹輕輕地抖落下樹葉爲它們蓋上，“世有生與死如舊”，它這樣安慰自己。一晌春秋而過，水映樹容，幾片葉子已泛暗黃，懸掛在枝上岌岌可危，隨時都會落下。此生一別，不見經年，夢過春花夢過秋月依然還夢着那些蜉蝣，可又有誰會記得那棵樹呢？

於是，樹漸漸懂得了生與死，悲與歡，癡與苦，也慢慢變得，縱有惆悵，卻欲說還休；縱有花草相伴，卻孤苦伶仃。

而人生，置身於廣闊的天地中，有多少孤獨，又有多少死生相候？即使相思入骨，心又能棄何處？光陰如蔓，生命短暫，恰似蜉蝣，不知歸宿。那麼死，不僅是一個結果，應是不負此生的過程。

八年級作文 篇5

春遊，多麼讓人欣喜的字眼，在我初中三年的學習生涯中畢竟只有一二次。盼了一個學期，終於迎來了這個日子。交唱着動人的歌，食物的香味四溢，同學們互相共享着各自的幸福，我們向中國漁村出發了！

一路上的歡聲笑語，歌聲飄蕩在車上，彼此享受着友誼的幸福。轉眼間，我們到了漁村，多美的`風景，真像一幅充滿自然氣息的名畫。

舉目遠望，摩天輪緩緩地在旋轉，一種熟悉的感覺怡然而生，我細細回味起了童年時爸爸將我舉起時的滋味。今天爸爸不在身邊，而且我也長大了。讓我再享受一次一覽衆山小的滋味吧。我上了臺階與另兩名同學一起做上了摩天輪，我望着四周，遠離了地面，心跳就這樣加速，彷彿在一點一滴地離開地球表面，同伴握着我的手有一種溫暖撲面而來，雖然還磨滅不了我的恐懼但已讓我心安。忽然，作爲劇烈搖擺一陣後停了下來，風吹過我的耳邊，這一刻我相信我永遠也忘不了——我們來到了最高處。廣闊的海面讓我忘卻了恐懼。爲了這樣的美景就是走得艱難一點又有什麼呢？

相比之下，令我印象更深的時海盜船。

雖然不是第一次坐了，以前我也曾嘗試過它的驚心動魄的滋味，但執着的我還向去嚐嚐中國漁村號的風味。上了船，開始了輕輕搖擺，起先，我還望着藍天白雲享受着美好春光。速度卻在幾秒後加劇了，爲安全起見只有低下了頭，劇烈的風吹着我的頭髮，讓我感受到了凌空飛起了的滋味，自有無束，歡樂並存。到了高潮時，我不由自主地閉上了眼睛，在以一起一落中感受心臟一陣緊一陣鬆的滋味。耳邊時一陣接一陣的尖叫聲。起伏越來越激切，我彷彿來到了另一個美麗的世界，身邊環境似乎有如天堂。搖擺幅度在慢慢變小，結束之際

我看到了同學們的歡聲，聽到了同學們的笑語。一個同學說：“簡直是死去活來啊！”大家都鬆了口氣下得船來。這又時一種美。

快樂的春遊，多彩的活動，這次時間時那麼成功。原來走出校園我們也可以瘋狂無比。生命意義就在於此，愈時激切便愈可以感受到平淡的美麗。這種感覺在日常風清雲淡的日子中是體察不到了。生死之距很短，但很寬，過程纔是其中的美，走過風雨就會有彩虹，把握現在，生命之美恰就在於兩者俱全。

八年級作文 篇6

槐花開了，而你又在何處？

坐在村頭的老槐樹旁，兒時的記憶如同清泉，從腦海中潺潺流過。

那時，我們總是“黏”在一起，就連上廁所都要一起去，感情好的不得了。天真幼稚的我總認爲你會對我不離不棄。是的，也曾在老槐樹下許下過“陪我從校服到婚紗”的諾言，可到頭來才發現，“諾言”二字是有“口”無“心”的。

也曾一起走過十年的美好時光，而我對你最後的記憶卻永遠的留在了村頭的老槐樹旁。

那天，你一直沒有理我。我惱怒地認爲你不和我玩了，便也沒有理你。直到傍晚放學，你拉住了我。我便與你賭氣，掙脫。你又追上拉住我，我又掙脫。你卻毫不煩躁的第三次拉住了我。沒有再掙脫，手牽手走到了一起。“去老槐樹吧！”點點頭，表示同意。

一路上沒說話，來到了老槐樹。還沒等我反應過來你卻“哇”的一聲哭着向我撲來，一下子緊緊抱住了我。我抱緊你，輕輕拍打着你的背：“怎麼了？哭什麼？”你推開我，擦了擦淚說：“沒什麼，我們一起看夕陽吧！”便並排坐在老槐樹下，嗅着槐花的清香，看着西邊天空的夕陽……

你說了好多以前的事情，我默默聽着，有些茫然。你依在我的肩上，舉起從地上撿起的早已敗落的槐花喃喃道：“你說我們的友情是不是也像這槐花，有開也有敗呢？”“我們永遠在一起，永遠都是朋友！”我毫不思索，脫口而出。你搖搖頭，笑了。笑地那樣無奈，那樣勉強……

這道太陽完全下山時，我們纔回家。臨分別時你又抱住了我。緊緊地抱了好久好久，然後一句：“希望能再見！”才從你嘴裏蹦出來。往家走，在拐角處回頭，發現你站在哪兒遠遠的看着我。

第二天早晨剛起牀，媽媽就對我說：“懷兒轉學了，去了別的地方。這是她領走前給你的。”說完遞給我一個信封。急忙拆開，裏面只有一張字條和幾朵槐花。字條只有兩句話：我們的友情是一朵槐花，有開就有落。別傷心，我走了，望能再見！

我哭了，哭得死去活來。爲什麼，爲什麼要騙我？爲什麼要走也不對我說？是的，你走了，走得乾淨利落。給我留下的只有這個信封和老槐樹下的回憶！

村頭的老槐樹又開花了，而你又在何處呢？

那時，花開！

八年級作文 篇7

她有一頭烏黑的頭髮，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，有一對彎彎的眉毛，笑的時候還有一雙甜甜的酒窩，還會露出兩顆小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個小櫻桃，每天都笑眯眯的。——那就是我的媽媽。

我的老媽是我最熟悉的人，我不會做的題目她教我，生活中她關心我，每當我生病的時候，她比誰都着急，有時我從睡夢中醒來還看到她牀邊陪着我，直到我退燒。我的媽媽還每天接送我上下學，而且我媽媽還樂於助人。

有一次，我和媽媽去我家門口的公園散步，走着走着，忽然聽到一個小女孩的哭叫聲：“媽媽。”·“媽媽”。我和媽媽就走到小女孩的身邊，媽媽問小女孩：“你媽媽在哪裏？”小女孩哭着說：“不知道。”“你家住在哪裏？”媽媽又問。小女孩直搖頭。媽媽讓我跟小女孩玩遊戲，我們一邊跟小女孩玩遊戲一邊陪她等媽媽，不一會兒，我看見一個阿姨急急忙忙跑過來，小女孩看見了自己的媽媽就跑過去，緊緊的抱住了媽媽。阿姨說：“謝謝你們。”媽媽笑着說：“別客氣，應該的。”

以後，我也一定要像媽媽一樣幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的還是不熟悉的人。媽媽是我的好榜樣，我愛我的媽媽。

檸檬姐姐你覺的我寫的怎樣，看到了一定要給我回信哦！我等着你回信！嘻嘻！

祝你永遠開心。快樂！

八年級作文 篇8

時光荏苒，13年說過去，眨眼的功夫就一晃而過了。如今的我，再也不能和十幾年前的我相提並論，因爲我長大了。

漸漸長大的我，在經歷着人生賦於我的酸甜苦辣的同時，也在感悟着認知着那些被先人們已劃上紅鉤鉤和打上紅叉叉的古語以及對我潛移默化的影響。長大對於我們這些迫不及待的孩子來說，是刻不容緩的，而對於我們的精神和肢體來說，卻是有些操之過急了。

一日之計在於晨！寒假裏，裹在被窩裏聽歌的我頓然醒悟，認爲自己不可以再無償消耗這寶貴時間了，於是我以迅雷不及掩耳之勢抖開被子，拉開窗戶，對着外面的世界大喊：一日之計在於晨！接着我漂亮地幹完一件又一件事，在休息的時候，對自己說：真正堅強的人是不用發誓與留言的。

這個寒假過的很充實。學也學好了，玩也玩好了。重要的是，我已經遊刃有餘地做到：想到可實現的須要做的事就要一定做到，做好，不可在腦海中美妙翩然地空想着，越過現實的邊境線。

把自己的想法付諸於行動吧！陽光會燦爛地照耀，生活將更加充實。