閱讀初二作文(15篇)
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的閱讀初二作文，歡迎大家分享。
閱讀初二作文1
記得小時候，家裏並不富裕，沒有幾件像樣的傢俱。唯一值錢的傢俱就是牆角那個大大的書櫃了，書櫃上擺放的各類書籍卻成了幼小的我最最好奇與喜愛的地方。那個年代，父親也算得上文人了，經常抱着各種各樣的書在燈下苦讀，知道我家藏書多，也有愛讀書的街坊鄰居前來借書，父親總是樂呵呵的拿給借的人，再三叮囑要愛惜，過一段時間若借者還不還書，父親便會派母親前去要回，母親總是不好意思的對借者說：“這些書啊就是他的命哦！”再大一些父親也會時不時的給我買書回來，慢慢的我便愛上了讀書，從書中體會到讀書的樂趣。在書的海洋我盡情遨遊，體會書的奇妙，在書的世界我忘掉一切煩惱，忘記了自己，把自己完全融入了書的世界，感受着書中人物的悲喜哀愁。一本本情節曲折、語言生動、文字優美的書能夠帶領我走入作者的情感世界中。如果一天不讀書，就會覺得渾身沒勁，不覺中每天讀書成了我的習慣。
喜愛讀散文詩歌的我，尤其喜歡讀餘秋雨先生的書，愛上了他細膩的文筆，獨特的見解。先生的《文化苦旅》是中國散文璀璨星空中一顆閃亮的星星，每一字每一句都會讓我深深的震撼與感動，他憑藉自己豐富優美的文字，讓我猶如泛舟於千年文化長河中，細細品讀，無論他筆下那絢麗多彩的文字還是他所描述略帶苦澀的旅途，對我來說都充滿無盡的好奇與幻想。愛《文化苦旅》，我想，不僅僅是我一個吧。
書是人類進步的階梯，是黑暗中點亮的明燈，是乾渴難耐時的一杯清茶，感謝父親給了我如此寶貴的精神財富。如今父母也從老宅搬了新家，但那相伴父親和我們一起成長的書櫃依然立在新家的一角，雖然木頭櫃已經斑駁，藏書也已泛黃，但那已成爲我們生命中不可缺少的寶貝，不經意還是會隨手拿起一本再細細品讀一番。如今我的女兒也已是個初中生了，當她捧着書如飢似渴的閱讀時，當她沉浸在書的世界時，當奶奶喊她吃飯，她卻捨不得放下手中的書，我知道我是懂她的。
讀萬卷書，行萬里路，讓我們一起愛上讀書！
閱讀初二作文2
幸福是什麼？幸福是和朋友一起放飛的風箏；幸福是和家人一起圍着火爐烤火；幸福也是母親對我無時無刻的關心。
我很調皮，很愛搗蛋，這不，才說了一兩句，我就和媽媽吵了起來。
“這碗不是我摔的，我一放學回來那碗就躺在那裏了，”我吹鬍子瞪眼睛的道。
“還說不是你，咱家裏誰最調皮？誰最會搗蛋啊？不是你還能是誰，難道是我不成？”
“本來就不是我，不信算了，哼！再也不理你了。”
“砰！”我重重地摔上們跑了出去，眼裏盈滿了委屈的淚水，卻倔強的不讓眼淚留下來。
我拼命地跑，拼命地跑，直到沒有力氣再跑了，才找了個石凳坐了下來。冷靜了一會兒，想起剛纔和媽媽吵架，覺得自己做得有點不對，便反思着。
“我是不是做錯了？”
“不，你沒有錯，是她先誤會你的。”
“我該不該回去和媽媽承認錯誤呢？”
“爲什麼回去？是她先誤會你的，要錯也是她的錯啊。”
……
一番思想鬥爭之後，眼看天色也漸暗了，便決定回家去主動和媽媽承認錯誤。
遠遠地看去，媽媽在大門口來回踱步，合十的雙手在胸前緊緊的捏着，臉上是緊皺的眉頭和擔心的愁容。
再走近一點，在牆後偷聽着媽媽低低的呢喃——
“孩子，是媽媽誤會你了，是媽媽錯了，快回來吧。剛纔你爸爸回家告訴我碗是他早上摔壞的，由於上班來不及纔沒有收拾。孩子你快回來吧……”
聽了媽媽的話，憋了好久的淚水終於唰的一下一顆接着一顆地掉了下來，豆大的淚珠，浸溼了衣襟。大步大步地衝到媽媽跟前，撲到媽媽懷裏，跟媽媽道着歉。
飯桌上，我們一家一起吃着熱騰騰的晚飯，其樂融融，心裏的空白已被這幸福的晚餐所填滿，嘴裏吃着苦瓜，卻感覺是甜甜的。
半夜裏，媽媽小心翼翼地起來了，正好我不知道爲麼突然醒了，卻依然裝睡着。媽媽來給我掖上被子，嘴裏又不經意間說了一句話：“睡覺就知道打鋪蓋，着涼了怎麼辦？”
我小小的心被這小小的幸福溫暖着，嘴角不由得浮上了淺淺的笑意。
閱讀初二作文3
如果把課本比作土壤，那課外閱讀可以看作肥料。如果只靠土壤裏的養料，而不適量添加肥料，那一定會導致營養不良。就好比現在的青少年們，閱讀面狹窄，不吸收課外知識，無法有效地提高自己的文化修養。
課外閱讀不僅有趣，而且還能幫助我們增長見識。那爲什麼課外閱讀卻不被人們重視呢？因爲考試成績和父母的壓迫。
在現在的社會，“營養不良”算什麼，只要能得個好分數就行。這是大多數家長的思想。家長認爲考高分靠努力、努力、再努力，所有的時間都應該用在學習上。學習成績好的要“更上一層樓”，不好的則要“笨鳥先飛”。就這樣，那些與成績無關的課外讀物也被嚴禁閱讀。
然而有些課外書，如漫畫、言情武俠小說之類，屢剿不滅。據統計，這些“課外書”竟然成爲青少年圖書消費量的榜首。原因卻還是因爲壓力過大。漫畫卡通中的故事情節跌宕起伏，想象豐富。讀這些書時，身心得到放鬆，好像進入一個沒有壓力的世界。
課外閱讀已經被禁止，再加上漫畫之類的夾擊，那些真正有益的課外閱讀更是沒有了生路。不過幸好，現在考試的內容中，增添了不少課外閱讀，這使得青少年可以再一次接觸有益身心的課外讀物，也使孩子們可以更好地開闊視野，提高學習成績。
課外閱讀好比肥料，缺了肥料的樹苗難以成長爲棟樑之材。青少年應該閱讀優秀的課外讀物，例如科普作品、世界名著。家庭和社會也要爲青少年閱讀課外讀物創造空間，這樣才能使課外閱讀發揮出它應有的作用。
課外閱讀能帶給我們更多知識，讓我們明白許多道理。例如我曾經看過冰心寫的一篇《宇宙的愛》。看完後我深深地體會到這篇文章字裏行間呈現出的人與大自然的和諧，體會了解到大自然的美麗和對人類的厚愛。讀完後我深深意識到熱愛大自然的重要性。
因此，在課餘閒暇時間多看看課外書吧，它能帶你走進課本里所到不了的，充滿知識和自由的世界。
閱讀初二作文4
去年殘荷尚在，今年新花又開，年華，就在輪迴中逐漸地老去；閱讀，就在成長中散發着幽香；心境，就在輾轉中滋長着清寧。
“總有一次命運的狙擊在青春轉彎處等你，這樣的突發事件有可能是一個事件，也有可能是內心隱祕的情感，來自學校、家庭和社會。就像海浪必須與礁石碰撞才能爆發出絕美的浪花！它便是你生命中的成年禮，你能做的，只能去面對和迎接！”這是青春的宣言。
“風雪把悲傷輕輕吹涼，被淋溼的翅膀，才擁有穿越暴風雨的力量。”一本《穿越青春》，點亮了我青春的歷程。每閱一個故事，便是一次輪迴；每讀一段青春，便是一次重生。穿越青春的旅途，我逐漸成長。我懂得了什麼叫在物慾面前，也可以爲修車的小攤驕傲；在困難面前，即使趴下，也決不認輸；在絕望面前，飛翔，哪怕翅膀斷了心！
閱讀《穿越青春》，我遇見了更加堅強的自己。
“人的性格就如流水：水愈淺，流愈急；水愈深，波愈平；有的水錶面起伏而內裏寧靜；有的水波瀾不驚而暗藏漩渦；有的水是長河大江，浩浩蕩蕩；有的水是細流清淺，潺潺涓涓；有的水會一雨成災，隨四時陰晦而變，有的水能容納百川，不濫不旱”這是大海的告白。
海水漫上沙灘的絮語，海的博大，在快語雋言中展現出它的智慧與真諦。我有幸在劉墉這位老水手的帶領下，駛進生命的海洋。越是閱讀，心境越是平和，越是安靜。細細揣摩，我彷彿聽到了大海的潮汐，看到了大海的波濤。我仍在沙灘徘徊，卻離海洋更近了一步。
閱讀《海的獨白》，我遇見了更加沉穩的自己；閱讀《小王子》，我邂逅了純真；閱讀《棚車少年》，我樂觀自信；閱讀《你不可不知的人性》，我更加包容；閱讀《天才在左，瘋子在右》，我懂得思考的意義……
“萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方。”閱讀，一束光亮，伴隨着不完美的我成長，蛻變，向着希望，遇見更好的自己！
閱讀初二作文5
書，寄託着人類熱切的希望；書，蘊含着人類豐富的感悟。每當我陶醉在書的海洋裏時，一種奇妙的感覺就充溢着我的心房。我似乎聽到自己從心底發出的由衷讚歎：“閱讀，真好！”
很小的時候，我就結識了書，那是一個充滿圖畫和拼音的世界。在書中，我發現了一個又一個的祕密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人靠鑽木取火……原來，世界這麼奇妙！我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，彷彿舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷浮現出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：閱讀，真好！
漸漸地，我告別了啓蒙書，步入了文學的殿堂，書變得厚了，變得深奧了。我常常不由自主地陷入一個個故事之中：當白雪公主識破了惡人的詭計之後，我禁不住大聲叫好；當睡美人獲得新生後，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸着的心才漸漸平靜……
是的，閱讀，真好！閱讀一方面開拓了我的視野，另一方面淨化了我的心靈，使我的靈魂得到了昇華。
現在，儘管初中學習非常緊張，但我不會壓縮讀書時間，閱讀簡直成了我的精神食糧。沒有書，我的生活就會變得黯淡無光，我成長的腳步就會變得又慢又沉。
蒙臺居曾說過“沒有比讀書更廉價的娛樂，沒有比讀書更持久的滿足。”是的，讀書就像一次旅行，帶我遊遍大江南北、古今中外；讀書就像跟隨一位博學睿智的老師，一路教我感慨歷史的興衰，讓我隨着書中的情節或喜或悲。
書是人類進步的階梯，通過閱讀它，使我們靈魂不斷昇華，推動着中華民族不斷前進。閱讀是人類精神上的營養劑，缺少了它，生活必有缺陷。不僅是我，億萬個讀書人都會呼喊：“閱讀，真好！”
閱讀初二作文6
嫋嫋書香潤心田，成長因閱讀而精彩。
我喜歡讀書如癡如醉。我是個不好動的孩子。平時一有空便喜歡讀書。因爲我覺得讀書真的是人生一大享受，我享受書中的美景，我享受着書中人物的喜怒哀樂。
因爲我喜歡讀書，所以書櫃裏常常擺放着許多書籍。書中的故事常令我陶醉，使我多想穿越到那書裏呀。
魯賓遜漂流記遇難時，我多想穿越到那書裏去幫助他；諸葛亮草船借箭時，我多想穿越去親眼目睹那壯觀的場面；還有那些已經逝去的名人作家，我真想穿越時空，與他們促膝長談；而且我想問問羅貫中爺爺爲什麼諸葛亮會先知先覺—未出茅廬卻先知天下三分；我想問問魯迅爺爺爲什麼藤野先生，一位日本教師會讓您20年後還記憶猶新。我還有許許多多問題想問呢！真希望能穿越過去，親自去問問那些著名的作者呀！
書中故事令我陶醉，書中人物是那麼栩栩如生。難道這不是享受嗎？
我穿越後，一定要與那些作家與書中人物做好朋友。一起去體驗、分享作者與人物的開心，悲傷與憂愁的心情。如果成了朋友，我一定要請他們來我家做客！所以我是多麼想渴望穿越啊！
我最喜歡的一本書就是伍美珍姐姐筆下的《藍天下的課桌》，裏面介紹的都是一些貧窮或單親家庭的孩子，他們雖不富裕，但心靈卻純潔無比，學習也非常優異。他們都可以作爲我們的好榜樣。如果我穿越過去的話，我可以帶他們去吃好吃的，帶他們去買漂亮衣服，去遊樂園裏玩。他們的遭遇就像“賣火柴的小女孩”一樣。真想滿足他們呀！小時候的我天真無邪，當母親第一次爲我講“賣火柴的小女孩”的故事時，我還天真爛漫想着媽媽能帶我去找小女孩，去給小女孩豐衣足食的生活。現在想想也許覺得當時的我很可笑吧！
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我的穿越之夢來自閱讀！
閱讀初二作文7
夜，是自然灑下的一塊幕布，遮蓋芸芸衆生，帶來一份安寧與祥和，亙古不變。
千百年以來的黑夜，如墨如畫。在黑夜下家中的燈光分外明，照亮了匆匆回家的旅人；黑夜下的明月分外柔，溫暖了對酒當歌的遷客騷人。隔着千年的時光，我們放佛還能欣賞着那黑幕上數不勝數的繁星，聆聽着那濃黑的夜裏秋蟲低低的吟唱，還有小橋流水潺潺的顫音……
日夜交替，不禁會沉思：黑夜，爲什麼濃黑的夜色離我們越來越遠，黑夜籠罩的世界去哪了？而今，那窗外的一切，永遠是流光溢彩的一片，拉上窗簾，換來的一份極爲淡薄的黑色，我仍然在光影裏看到了自己孤單的身影。
如今的夜，似乎是少了點什麼。
教室的書寫聲沙沙，靜謐的環境中傳來一聲細微的響聲，眼前驟然一黑：停電了！環顧四周，沒有一絲光亮，喧鬧聲隨之而起。然而世間越喧囂，我竟越聽不見，心莫名的激動起來，彷彿那等待多時的穿透時空的黑夜，來了。擡頭看向遠處的天空，那黑幕似乎已經飄然而至……可是，緊接着，一排排燈光閃現，黑夜被趕走了。
黑色的夜，你究竟在哪？我急於尋求答案，我用我那明亮的眼睛，急於尋找黑夜的方向！
遠離城市的喧囂，在農村，在鄉下，光的影子依然無處不在，黑夜無處遁形。依舊是一次停電，幸運的是，這一次，我終於邂逅了黑夜：當我看到那黑夜的幕布灑下，溫柔的將我環住，我激動的不能自已。山河依舊，鳥獸依舊。是的，它們都籠上了一層夜的輕紗，那千年前的黑夜來了！靜靜融於這世間萬物，馬蹄聲，樹葉沙沙聲，小蟲低鳴聲，河水潺潺聲，似乎都在耳畔響起。那題詩的人影若隱若現，那槳聲燈影裏的柔情蜜意，星火之燭緩緩升起，隨風搖曳。山間的河水帶着泥土的芳香前進，微風拂過，生靈在休憩着，古老的星河旋轉着，神祕，高貴。這是夜的靈魂。
那古老的黑夜啊，那深沉的黑夜啊，是大自然的饋贈，那代表純潔、希望、寧靜、祥和的，夜的靈魂，我只願能夠長長久久的與你爲伴。
閱讀初二作文8
嶄新的木製書櫃擺滿書籍，整齊擺放的'各種圖書有魔力般呼喚着人們去閱讀。
平靜的夜晚，耳中只聽見昆蟲窸窸窣窣的聲響。迎着從明淨玻璃窗穿過灑在桌面的銀輝，打開了檯燈。小小檯燈照亮了木桌與書櫃，手指點着書脊上名稱猶豫一小會兒，輕輕抽出了那本書籍，暖洋洋的橘色光線籠罩周身，懷着期待心情翻過素色封面，視線停留在滿頁的黑色字體。自己定下堅持讀書的目標一定要努力完成，懷着這樣心情慢慢讀着每一行文字。
書本的魅力是無限的，只要堅持看一會兒，便會被故事深深吸引，兩指捻起薄薄書頁翻過，淡淡油墨氣息留在十指間，目光緩緩滑過每個字眼，體會字裏行間傳遞出的真摯感情，看似單調的文字編織成句，普通句段構造出特別文章。一旦捧起書籍，便很難放下，富有深意的內涵吸引着你去發掘，心中充滿着對接下來故事的好奇而沉浸書中很久，放下書本一瞬間恍若自己身臨書中世界。
讀書本就是件對靜心與學識都有好處的事，而堅持讀書更是看似簡單又有很大益處的事。每天睡覺前難得的幾十分鐘空閒，捧一本好書細細品讀，將所有焦慮與煩躁拋之腦後，安靜地坐在牀邊低頭將身心埋入書籍，仿若身臨其境般遊離在字字句句，感受美好的詞句的薰陶。周圍格外寂靜，只剩翻頁的清亮響聲，卻也是一瞬間淹沒寧靜中，雙眸盯着排列整齊的文字，貪婪地想要快速瞭解之後情節但也不願略過精緻語句，一字一字讀過似是想將每個好句刻在腦中，同時也在暗暗感嘆作者爐火純青的功底。每日堅持着讀一會兒好書，堅持着堅持着便會成爲一種習慣，每天定要讀書的習慣，到那時，便也不必刻意拿起書本，而是自然而然地進入了書的世界。
除了書本自身的魅力，它給我們帶來的益處也是數不勝數。平日裏閱讀時所記下的詞句在寫作時發揮了最大的作用，使寫作時能做到文不加點，寫到哪兒，腦中恰當詞語馬上浮現，不必糾結於如何替換重複字詞而抓耳撓腮。與其眼饞別人優秀文章，不如學會堅持，學會積累，學會鍛鍊。
堅持閱讀，使人生充實，也使一生受益。
閱讀初二作文9
清風撩起素簾，露出天中大片的紅雲。微風涌進，滿屋的墨香四處逃逸。我深吸着這讓我迷戀的空氣，又緩緩吐出，耳畔只剩書頁不安翻動的聲音。
我凝視着泛黃的書頁，裏面撲出一股醇香。恍然間，身邊只剩一片空白，空氣中仍夾雜着淡淡的墨香。
我怔怔地向前探索着，我在尋找着什麼？抑或是，什麼在呼喚着我？空白的世界讓心悶得慌。我不語，腳下緩緩地走着，那股醇香仍在我身邊流轉。
突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大驚，腳下加快了步伐：是它嗎？是它！那是我尋找的東西！迷濛的霧遮了我雙眼，但我仍馬不停蹄，深吸着潮溼夾雜着陳香的空氣，心頭爲之一震，匆匆向未知走去。
霧漸漸消散，前頭露出一角盎然的綠。我大喜，向它奔去！卻突然間，耳邊傳來刺耳的蟬鳴，我猛然擡起頭，發現一切都沒有變，南柯一夢罷了。空氣中的墨香愈發濃郁，窗外紅雲已不知所蹤，卻見紫雲悠然飄着。
有時候，夢與現實只有一線之差。好比莊周夢蝶，不知是莊周做夢變成蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成莊周？真真假假，孰知？我擦去心中的雜念，悠悠升起一句話：不變的是，一路伴我的書香。
讀書好比品茗。一壺好茶，有的人拿它解渴，兩三口便見杯底，渾然不知其味；有的人慢慢品嚐，細細地斟酌，送入口中陣陣清香，其間味道多變，真讓人迴腸蕩氣啊！讀書亦是如此，把讀書看作是任務的人，我並不認爲他會讀出多少味兒來。靜下心，拋開世俗之事，捧一本書，其樂亦無窮！
在我不長不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的書香。讀書之樂，讀書之趣，是無法用言語表達的。書，如一條幽靜的小路，把人引入一片遼闊的天空；書，如一片蔚藍的海，讓人沉溺在這片藍中；書，如一隻小小的螢火蟲，給在漆黑中迷途的人指引……帶給我的，是一個純淨的世界，一片自由的天空，還有那讓人心靜的芳香。
讀書，讀的不僅是文字，更多的，讀的是一種心境，一種素養。願我攜着一路書香，向那未知勇敢地前進！
閱讀初二作文10
閱讀開啓夢想之門，賜予我們飛翔之翼！
——題記
陽光，掙脫了黑夜的束縛，穿透了雲層的阻擋。一束陽光拂過我的髮絲，與我的書本來了個親熱的擁抱。
憶·公主夢
兒時，我喜歡拿着本《格林童話》走過條條街道。雖然，老舊的街道那麼的沉寂，但——書就像一盞照亮我前行的燈。讓我不懼怕黑暗，讓我不懼怕前行。因爲它，讓我看見了那熟悉的光，牽引着我小小的腳，走遍了前方未知的路。就像美麗的愛麗絲公主，即使世界有那麼多的艱難在等待着她，她也毫不退縮。公主就要這樣，相信自己可以！於是，懷着這樣的夢，小小的我，學會了堅強！記得那次摔倒，我沒哭，我止住了淚水。回到家，我拿着家中的消毒水，一點點地擦拭着傷口。
我做到了堅強，我是一個堅強的公主。
醉·公主夢
太陽正烈，我穿着媽媽精心爲我挑選的公主裙，走在了叢林中。手中捧着的那本《安徒生童話》，在陽光的照耀中閃着銀白色的光。那一個個公主的故事，勾起了我那少女般的無限幻想！突然，豆大的雨滴紛紛落下，我慌了手腳——怎麼辦，沒帶傘啊！這時，手中那本書猶如一把金鑰匙，它打開了我內心那扇忐忑不安的門——“賣火柴的小女孩即使沒了親人也一樣快樂地、積極地度過了那寒冷的冬天！”我微笑着，仰着臉龐，享受這雨的洗禮！
我做到了樂觀，我是一個樂觀的公主！
念·公主夢
冬日照耀在樹枝上的最後一片葉兒上。一陣風吹過，吹飛了那個老人頭上的灰氈帽，同時也吹動我那熱騰騰的心——我伸出手緊緊抓着那個被吹飛的帽子。正準備還給老爺爺，卻迎上了老爺爺那惡狠狠的眼神，他喃喃道：“小孩都成小偷了……”不經意間，我想到了魯迅的《朝花夕拾》——那個充滿了虛僞與冷酷的社會。沒錯，時光的匆匆逝去，讓我放下了那本本充滿愛與溫暖的童話書。但，我是一個“公主”，即使世界再冷酷、再無情，我也要用我那熾熱的心，讓人與人之間多份信任與溫暖。我在老爺爺的目瞪口呆中微笑着把帽子還給了他。
我做到了堅強、樂觀，我是個無所畏懼的公主！
夕陽灑下一片餘暉，我已過了做公主夢的年紀。但哪個女孩沒有做公主夢的權力呢？縱使前路荊棘叢生，但我依舊會在閱讀給我帶來的無限夢幻中，堅持做着我那燦爛無盡頭的公主夢！
閱讀初二作文11
書像良師益友，無時無刻都牽動我心。
從小時起，我便開始嘗試着接觸些許啓蒙書籍，那些不論是兇狠的大灰狼還是善良的小紅帽，不論是化蛹成蝶的醜小鴨還是機智勇敢的士兵，都無一例外的成爲了我睡前的“必讀之物”，就像一幅美麗的畫卷般，帶我領略世界的美麗與神奇，帶我領略美妙的童話世界，使我流連忘返，難以忘卻。
長大了點，似是脫去了稚嫩的殼，使我捧起一本本《三字經》、《百家姓》、《千字文》。那一句句朗朗上口的文章讓我感受到了孔融讓梨的禮貌大方，黃香溫席的濃濃孝心與劉晏正字的聰明伶俐。更爲我打下了牢靠的地基，能在以後的人生道路上大展宏圖，揚帆起航。
少時，仍是帶着些許懵懂。逐漸閱讀起些許名著，也似是早了一點，像看故事般看完了《三國演義》，《水滸傳》等經典著作，是它們用桃園三兄弟與一百單八將的團結仗義，讓我讚歎不已，無比欽佩；是它們用林沖與趙雲的英勇神武，衝鋒陷陣，讓我心驚膽戰；也是它們，用吳用，孔明的有勇有謀，機智靈敏，讓我感慨萬分，自嘆不如。也許，僅僅是因爲書籍的力量，才讓閱讀牽動我心。
現在，竟連那些許的懵懂都已被時光抹去，只給了我，成熟與冷靜。我開始利用爲數不多的時間來閱讀，來夾取一些有着文字較爲優美的世界名著，《簡愛》的悲慘故事使我爲之同情，葛朗臺的小氣使我爲之氣憤，魯濱遜的頑強使我無比欽佩，格列佛的奇妙經歷使我爲之神往，保爾柯察金的革命歷程使我敬重萬分。在那段時日裏，書成爲了我唯一的朋友，在學習之餘給我學校給不了的精彩體驗。正是因爲有了書籍，才使我從厚厚的書堆中擡起頭來，變得更加快樂與自信。
謝謝書籍，讓我遨遊在知識的海洋裏，成爲一個博覽羣書，學富五車的中學生，更感謝書的陪伴，使我走向成熟，走向理智，走向更加美好的未來。
因爲書籍，閱讀牽引我心。
閱讀初二作文12
書籍，是人類進步的階梯。
如果挫折是那刺人的荊棘，那書籍就是那高潔的百合；如果失敗是那陡峭的山崖，那書籍就是那平坦的陽光大道；如果憂鬱是光禿的槐樹，那書籍就是那昂首北國的冬青。
小時候，站在離家不遠的學校門口，聽着比我大一點兒的小哥哥小姐姐們爽朗的讀書聲，不懂事的我也會偶爾呀呀的學着……隨之，心中便有了一絲讀書的慾望。
後來，我上學了，終於成爲了一名學生。開始我跟着老師讀着：“花開了，鳥叫了……”這讓我第一次嚐到了讀書的快樂。面對這種充滿新奇的文字，是它告訴稚嫩的我，春天來了。
漸漸地，我長大了，整天沉迷於多姿多彩的故事書，從這多姿多彩中我明白了許多許多，也讓小小的我知道了“書中自有黃金屋”這句話的真正含義，第一次有了生活離不開書的感覺。
隨着歲月的推移，我已踏入中學，成爲一名初中生。我便開始認真地品味着古文詩詞，從中受益匪淺。吟詠古詩句，我可以領悟詩的意境，體會詩人們真摯的思想感情，繼而有所思，有所悟：讀王維、孟浩然，我懂得了什麼是鍾情山水；讀杜甫、白居易，我懂得了什麼是憂民情結；讀辛棄疾、陸游，我懂得了什麼是愛國情懷；讀李白、蘇軾，我領略了什麼是豪情奔放；讀陶淵明、常建，我瞭解了什麼是恬靜閒適的田園生活；讀范仲淹、岑參，我懂得了什麼是邊塞之苦……詩人的一字一句都撥動着我的心絃。讀着，讀着，我已經和詩人們融爲一體了，潛移默化中提高了自己的品德修養和審美情趣。
閱讀現代文，其趣味真是無可言喻。精妙絕倫的劇情和絲絲入扣的文筆一直牽動着我的情感線。那一個個波瀾起伏的情節，讓我心激動不已；那一句句憂傷低緩的文字，讓我也隨之悲傷；那一個個富有哲理的故事，讓我明白了許多人生的真諦……
閱讀，讓我享受到了從未有過的快樂。在以後的歲月中，我將繼續用心的閱讀下去……
閱讀初二作文13
書籍從小到大一直伴隨着我，在我成長的過程中也正是書籍給予我養分，讓我豐富內心，陶冶着我的情操。而在不知疲倦的閱讀中，我逐漸有了一個夢想：寫作夢。
小時候，我津津有味地看着《格林童話》、《安徒生童話》、《天方夜譚》……各種驚險刺激、浪漫溫馨的童話故事，各種寓意深刻、發人深省的寓言故事，各種異想天開、奇妙無窮的科幻故事都讓我回味無窮。白天如癡如醉地讀完一本書，甚至晚上做夢又會夢見純潔美麗的白雪公主、機智勇敢的小紅帽、可憐悲慘的賣火柴的小女孩……從那時起，寫作夢或許就已在我心中萌芽……
長大些，我變得更加喜愛閱讀，讀的題材也更加廣泛。朱自清的散文、席慕蓉的美句、林清玄的妙語讓我發自內心的享受，也讓我更加勤勉地思考，讓我接受這心靈的薰陶。每當讀完大家們的文章，我也總想試着模仿着寫幾句，想着能夠像他們一樣妙筆生花，想着有朝一日能成爲下筆如有神的大文豪。或許，那時我的寫作夢開始在內心生長……
現在，讀過的書一本一本在疊加，書籍的內容也越來越深澳。我向往列夫·托爾斯泰，嚮往魯迅，嚮往馬爾克斯，嚮往伏爾泰……我向往文學的高峯，書籍的頂層，我向往站在巨人的肩膀上鳥瞰這個充滿詩意的世界，我向往拿起手中的筆記下每時每刻的感想，記下生命中的每分每秒。讀書破萬卷，下筆如有神。或許，我是時候朝着我的寫作夢不斷努力了。
一本本日記，一篇篇作文，一篇篇短篇小說，這些年來，我一直對寫作懷着熱烈的愛，也通過閱讀不斷豐富自己，通過動筆不斷鍛鍊自己。我渴望到達一個新的高度，那就是夢開始的地方！
閱讀讓我有了寫作夢，閱讀讓我滋養寫作夢，閱讀一定也能讓我實現寫作夢！我相信，在不久的將來，孩子們一定也能讓我實現寫作夢，孩子們讀着我寫的童話；學生們讀着我寫的詩歌；大人們讀着我寫小說。這一天，一定會到來！
我的寫作夢來自閱讀，閱讀是夢想的力量！
閱讀初二作文14
“傳說，在世上最荒涼的沙漠戈壁中，開着一朵四色花……”還沒等我說完，弟弟便大聲嚷嚷起來：“我知道，我知道，那是堅持不懈的依米！”我微笑着點點頭，眯眼擡頭望了望從窗外灑進的金色陽光：“在我的心中，也盛開着這樣一簇堅持的依米……它們教會了我堅持奮鬥！”
弟弟吮着手指，歪着腦袋疑惑地望着我。我笑而不語，順手拿起身旁的吉他彈奏起來。吉他聲中，往事在我眼前徐徐展開。
第一次見到吉他，便鬧着要去學，媽媽只好答應。可我沒學幾天，問題便來了——我手太小，力氣又不夠，會經常來不及按弦。剛開始我還不以爲然，可時間一長，才明白事情的嚴重性。怎麼辦？就這樣放棄嗎？
也就是想放棄那天的晚上，我第一次在書上讀到了有關依米花的知識。它說，依米花的莖很細，卻有支撐起整朵花的力量。我看看我的手，又看看書上的花莖，心中的放棄念頭便打消了一半。再往下看，看到花開驚豔天下那一段，我不禁向上一躍：“吉他有什麼難的，我一定會學好！堅持吧！”
從此，我的心中便埋下一顆依米種子，我想，我一定會用血和汗水去澆灌它，讓它盛開！
以後的每堂吉他課，我都練得格外認真。哪怕街上的搖滾樂激動人心，哪怕汽車的喇叭聲尖銳刺耳，我也不會向上翻一下眼皮。額頭上的汗珠順着臉頰向下滾落，一顆顆地滑到吉他上，也滴進心中的依米花田，給予那堅持之花神聖的力量。一年年過去了，依米花在我心中終於張大了。藍色的花瓣賜給我天空的廣闊，讓我能冷靜地面對任何困難；白色的花瓣賦予我大雪的純潔，讓我在燈紅酒綠的世界仍不迷失做人的本性；粉色的花瓣給予我花兒的快樂，讓我樂觀、不放棄地看世界；金色的花瓣帶給我陽光的輝煌，讓我嚐到了堅持不懈的甜頭……
從“吉他事件”之後，我的心中便盛開着一簇簇“堅持之花”，它們讓我收穫了許多許多良好品質，讓我收穫了大大小小的榮譽……
一曲吉他完畢，我睜開眼睛，笑着拍了拍弟弟的頭：“願你我的心中，都開着這樣一束依米花……”
感謝你，盛開在我心中的花！
閱讀初二作文15
一摞摞書高聳着堆在書桌上，我看了這些書一眼，嘆了一口氣。
這時，父親輕輕地走了進來，一隻溫暖的手搭在我的肩頭，柔緩的聲音從他的嘴中滑出：“閱讀是一種樂趣，多讀讀書，豐富自我。”但我不這麼想，自己呆滯的目光仍舊停留在那摞書上。父親見我不動聲色，便又緩緩的說：“你拿寫書去圖書館吧，那裏就是學習與閱讀的地方，況且那裏也許有你喜歡的書呢。”說罷，父親便走了出來。
我認真考慮了後，仍是極不情願地挑出幾本書，裝進包中，前去圖書館。路上，太陽高高地懸在半空中，腳下滾燙的路面考得我十分煩躁，我心想：在裏面呆上一會兒就回去吧。
站在圖書館門前，陣陣書香從中飄出，我隨機穿過廳堂，看到一排排高大的書架聳在我的眼前，各種各樣的書立在架上。我竟有種想將其全部翻閱一遍，返回的心立刻消失不見。
我掏出自己的書，坐在書架旁，看着紙上如羣蟻排衙的方塊字，心中早已是波濤洶涌。我如飢似渴地撲進書中，眼睛與大腦貪婪地汲取書中的所有內容。不知不覺中，一本書已讀畢，書中主人公的話語、心理與處境，都深深地打動了我的心。靜靜地閉上眼，將自己沉浸在書的海洋，讓自己被這書香薰陶。緩緩睜開眼時，就已經明白父親的話：“閱讀是一種樂趣”。接着，我拿出下一本書，再次沉入其中……
日薄西山時，我不捨地走出圖書館，心中仍在體味那幾本書。腳下的路不再滾燙，卻是涼爽的，令我的心平靜下來。
回到家，一臉笑意的父親走了過來，迎着我進了家門。他那略帶喜悅的聲音流入我的耳中：“在圖書館裏流連忘返了吧，看來你已經明白了我說的話：‘讀書是一種樂趣。’從今往後，你每天都可以去那兒。”我的臉上不動聲色，嘴上只是笑笑，謝了父親，但心中早就是心花怒放，歡呼雀躍。
假期中的那些天，我將自己泡在圖書館，用豐富的知識和內容充實我大大腦，在書籍中感受快樂。
父親對我說的那句：“讀書是一種快樂。”改變了我對閱讀的認識，它並不枯燥，並不無趣；它能讓我們感受到無邊的喜悅。假期便是一個閱讀的好時機，讓自己在書中發現世界，發現自我。
閱讀在假期，快樂也在假期。
