另一面的我作文（精選23篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的另一面的我作文（精選23篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

另一面的我作文 篇1

在學校裏我是一位在自己課桌上拼死拼活趕作業的學生，是一位天天掛着笑容在班級裏穿梭的女生。但，我還有另一面的我，那就是買一兜零食在家與同學聊天看電視的小宅女。總是天天呆在家中的我，彷彿就要發黴了。

在幾星期之前，我獨自在家玩電腦心裏極是無聊，便想找一同學在家與我聊天看電視吃零食。在QQ列表中找到了以前的同學——武西月。邀她來我這與我一起度過這宅女般的生活。雙擊武西月的頭像問：“在嗎？親”武西月便回了一個：“在呢！有啥事？”我看了一眼，想了想，便身手敏捷地在鍵盤上按下幾個字母：“你有事嗎？如果沒事，來俺家吧！體會一下做宅女的feel。”武西月停了幾秒中便發了回來：“俺有空，別給我拽洋，洋玩意兒俺不懂。”我一看，便高興地跳上了牀，左蹦蹦，右跳跳。我便回了：“那你來俺家玩吧！我在小區門口接你，順便買一些零食。”她說：“ok。”我一看，便自言自語的說：“還不讓我拽洋，那這ok是什麼回事。”

我跳下椅子，跑到家門口換上一雙布鞋便出門迎接她了。午後的陽光是溫和的，直直地打在了我的臉頰上，那溫暖就如同是母親撫摸孩子的感覺。到了小區門口，沒看見武西月便快速地跑到離小區最近的超市。跑到超市裏頭匆匆地拿了大衆口味的食品，便在小區門口等她，等得腰痠背痛，兩腳發麻。待準備回頭時，聽見武西月叫我的聲音了。我氣急敗壞地說：“早不來，晚不來，偏偏等得我渾身難受時準備要走時纔來。”她說：“搭出租車也要時間嘛。”我說：“那回俺家玩吧！”我們便並排走着回家了。

到了家裏我說：“脫下鞋子。”她說：“好吧。”我們倆在我的房間裏邊看着電影邊吃着零食，日子過的悠閒極了。

這就是我的另一片天地，與同學吃零食，聊天的一系列宅女生活。

另一面的我作文 篇2

我有着一個另一面，一個不常顯現的一面。

在同學眼中，我可能是算比較乖巧的吧，可是，在爸爸媽媽眼中，我是一個脾氣有點暴躁的野丫頭。

當我的心情不好時，我就會把家裏搞得亂七八糟，發脾氣時就把衣服、被子、枕頭等等亂扔，扯得鞋子也是東一隻西一隻，然後就把自己鎖在房間裏，什麼話也不說什麼事也不做。在房間門口爸爸媽媽也在議論着：“這孩子，脾氣真挺暴躁，不知道以後，該怎麼辦？希望她在學校沒有對其他同學這樣吧。”

早晨一睜開眼睛，我會很用力地踹開被子，洗漱時也是重重地拿放洗漱用品。早餐吃得也是挑三揀四，媽媽說：“我辛辛苦苦地做好的飯你又浪費，還不如不做呢”。媽媽做的三樣吃的，我連一樣都沒吃完。

可是我在學校，我會對同學這樣嗎？不會，我會幫助同學，幫助老師做力所能及的事，都很謹慎、認真，都不敢有半點馬虎。在一些課上，我也因爲有同學的陪伴下，連枯燥的課也會變得生動有趣。

這就是我，一個在校與在家兩面的我。

另一面的我作文 篇3

在車上，我剛與接送我的老爸告別，就飛快跑進了英語教室，找個位子坐下，本來在這之後我應該去改作業，可我就是不去，靠在桌上裝睡，就算老師報我的名字，即使作業已經完成了，我也假裝沒聽見，因爲已經是好幾次這樣了，所以老師就直接開始了聽寫：“教堂，廣場……”一個個詞語從我耳邊經過，可因爲壓根沒背英語單詞，我一個也不會，就這樣，幾分鐘下來，我交了一張只標了數字的空白紙上去，然後“心安理得”地拿到了“大鴨蛋”——零分。上課了，我也是靜靜地坐在那裏，讓別人瞧着，都會認爲很認真地在聽課，其實根本就沒聽，就是發呆，老師叫我回答，我連“不會”“不知道”這些詞都懶得說，直接站起來，然後繼續發呆，下課了，作業一佈置，我就飛快地衝出教室。然而家庭作業我也會及時寫好……你肯定不相信，上課神遊的我竟能完成作業，告訴你吧，我的作業本後面有答案，我的作業也基本上是抄上去的。

我的另一面還經常出現在作文課上，老師讓我們拿出這周寫的作業，於是，同學們紛紛拿出自己的本子給老師改，只有我不願意，把四百格從包裏拿出來在老師面前晃一晃，就當做是改好了，就算老師拿告訴家長來威脅，我也絕不同意給他看……

也許你會問，爲什麼我會這樣子呢？學校裏好好的，一到校外就調皮起來，其實，只是因爲我想體驗一下愛搗蛋的學生的生活是怎樣的。

另一面的我作文 篇4

在衆人眼中，我是個膽小卻很聰明的小孩，可是呢？我也有很蠢的一面。

“待會兒記得叫人，碰到熟人都要打招呼。”媽媽叮囑我。“叫人叫人，我知道了，不就是叫人麼！”我抱怨着，“每次都說……”我低着頭，踢着路上的小石子，一會兒後，跟着進了媽媽單位。

從電梯上樓時，我還沒碰到一個人。“記得叫人。”媽媽再次叮囑。“哦，知道啦！”我嘴上答應的爽快，其實心裏在想着其他的什麼。

出了電梯，迎面走來一個人，我完全沒看見，誰叫我在想事情呢？

“阿姨好。”咦，是兜兜哥哥，我聽到他叫我媽媽。於是我媽就領我去見他媽媽－－“楊梅”阿姨，其實應該叫楊眉阿姨。

“叫人。”媽媽打破了我的想象。“啊？”我一下子沒反應過來。“叫人啦！”媽媽催道。“人！”我說。唉……我是真的蠢，當時，腦中一片空白，而且還有點死板，說叫人就叫成“人”了。

這一舉動讓他們哭笑不得，我現在才反應過來，臉有點紅。“不是，你平時的小聰明在哪啦？怎麼……”兜兜哥哥邊笑邊說。我無語了，警告他不要把這件糗事泄露出去。

在大家心裏，我可是個聰明孩子，但有時候的我還是傻里傻氣的，就像沒長大的五歲小孩。

也許還是這樣的人才是最自然、最真實的。

另一面的我作文 篇5

在同學眼中（尤其是男同學），我是一個大大咧咧，有一點點暴力的女孩。在老師面前，我可就完全不一樣了。

一個早自修，我正安安靜靜地練着字，突然看見有人指着看我，大喊一聲：小w是笨蛋！我一聽，火了，腳往地上一跺，手往腰上一叉，用一種很兇的眼神瞪着那個男生。

我一步一步逼近那男生，剛想發威，老師忽然走了進來。

我愣了一下，那男生瞬間溜之大吉。我趕緊裝做清點作業本的樣子，對老師彬彬有禮地說了一句，老師好。

老師笑着誇我真勤快，這時，那男生朝我做了一個鬼臉，我狠狠地瞪了那男生一眼，又馬上轉身微笑着對老師說了句，謝謝老師。

我把作業端到老師辦公室，剛想放鬆一下端作業端到發酸的手，老師又發話了，小w，你幫我把這些作業端到五年級（12）班。

看着那堆有半人高的作業本，我一千個不願意，一萬個不願意，但老師的指令，我卻裝得一千個服從，一萬個服從。

所以我儘管心中充滿了不願，可嘴上卻說：好的老師，我馬上照做。

在老師面前我是最乖巧的乖乖女，但在同學面前我卻是個大大咧咧的女漢子。其實，還是女漢子對於我來說活得比較自然。

另一面的我作文 篇6

我是一個“兩面派”，在同學面前是一個樣，在老師面前又是另一個樣。

在同學面前，我很豪放，聊天、玩耍時都跟同學相處得很好。

可在老師面前，我就一點兒也不一樣了，我總是裝得很安靜，十分乖巧，老師讓我幹嘛，我就幹嘛。

每次發言，我總是說得很輕，老師幾乎要把耳朵貼得很近才能聽到我說話的聲音；而平時我跟同學玩耍時的聲音可大了，我那豪爽的笑聲，遠遠就能聽見了，所以有時我大叫時，有些同學總會驚奇地說道：“意琪，原來你的聲音這麼響！”因爲我比較膽小，跟同學相處久了，熟悉了，纔敢大聲，而老師是我們最害怕的人，我自然發聲就輕了。

一次，老師叫我下課後發作業本，我答應了，臉上很淡定，面無表情，而心裏卻有一萬個不願意，我不想浪費那寶貴的課間，也不想做這些無聊的事。可我不敢跟老師說我不想發作業本，所以就忍着不說了。

我依舊幫老師把作業本發完了，我在老師面前可是很聽話的，我一把就接過了作業本，發掉了。一到同學面前，我就跟他們抱怨，老師總讓我幹嘛幹嘛的。

我是一個十足的“兩面派”，我的另一面是一個很乖巧的人，跟我平時的差別可真大呢。

另一面的我作文 篇7

我，同學們都認識。烏黑的頭髮，淡淡的眉毛下面鑲嵌着一雙會說話的大眼睛，小小的嘴巴，大大的耳朵，簡直是一個典型的帥小夥。

別看我是帥小夥，可是我有我的另一面，那就是要怎麼膽小就有怎麼膽小。一天晚上，我約了幾個同學下樓玩，正玩得熱火朝天的時候。突然，一個黑影“嗖”地從樓頭那竄過去，我嚇了一大跳，猛地回頭，一溜煙兒跑到樓道里躲起來。同學們發現我不見了，滿草坪找我，我心想：應該沒事了，才小心翼翼地走了出來。

轉眼間，該回家了，我們高高興興地分手了。可是“災難”又來了。我剛上到三樓，樓道里的燈突然滅了。我嚇得全身發抖，直冒冷汗。就在這時，樓下又傳來了沉重的腳步聲。我滿腦子立即浮現出怪物、強盜......越想越害怕，迅速上樓，一個箭步衝回家，“砰”的關上門，站在門口直喘氣。

“你這是怎麼了，寶貝？”媽媽關心地問。

我把事情的經過一五一十地告訴了媽媽，媽媽還沒聽完就哈哈大笑，還捂着肚子說：“你真是個膽小鬼！”說完又哈哈大笑起來......

這就是我的另一面。你們又更多的瞭解我了吧！

另一面的我作文 篇8

好看的皮囊千變一律，有趣的靈魂萬里挑一，我自認爲自己還算風趣幽默的。至少在熟人面前是這樣、可縱使歡脫如我，也不是何時何地都那麼熱情。

平時我自己一個人話都很多，但當我一去到外面，立刻沉默下來變成一言不發的啞巴，安靜得讓人尷尬，我自己都不知道是因爲什麼。有人瞅我，我會淡定地瞅個回禮，把人盯走，我也扭頭就走，沒人看我，我照樣沉默是金，有人跟我說話，只要不是朋友或者我感興趣的話題我都會愛搭不理的，頂多用幾個語氣詞哼哼兩聲完事，尷尬不死他。

在街上碰見了熟人，除非他開口說話，我都視若無睹，這種情況是最爲尷尬的。在街上遇到長輩我會打招呼是出於禮貌，因此，我爸經常嫌棄我見人不打招呼，但遇到別人就不一定了，能把我尷尬進土裏。

在外面的我尷尬如冰雕，每次有人看我、理我、遇上我，我全身上下都會爬滿了尷尬感；你不要過來啊！然後語言系統和額前葉就罷工了。

在朋友面前的我動若瘋兔，快樂似昇天做仙，每次都能笑成沙漠之鷹。可能因爲熟悉，和她們在一起我都無比放鬆，而一到那陌生的“外面”我就緊張了起來。我想，是時候治一下我的生人“尷尬症”了。

另一面的我作文 篇9

在別人的眼中，我是一個厚臉皮的人，甚至上課被老師批評時，也是不太在意。可你們也許不知道，我其實是一個愛面子的人。

我可不是一般的愛面子，出去吃個飯，要點最貴的來吃；買雙鞋子，要買最貴的，生怕別人笑話。

練習足球，練習之前，我們要先換衣服。別人都隨便找個地方換，可我卻硬要去衛生間換，我就怕別人說我怎麼樣不體面。

我在家裏也很要面子，我從來不會哭。這可不是堅強，而是死要臉！我特別怕別人說我愛哭，是個膽小又不堅強的人。

上週末，我和一幫哥們出去玩兒。去那邊之後，遊樂項目都很貴。他們都說不要玩兒了，可我卻說：“沒事兒，我請客！”我拿出隨身帶着的100元給了老闆。對於我這個愛面子的人來說，這樣才讓我不會丟臉。他們都以爲我只是大方。

父母都說：“哎！說你怎麼好，你這麼愛面子，要改一改你這個習慣了！”我也不想啊！可我就是忍不住，老是想着別人會怎麼看。這可不是個好習慣，可我就是改不掉。這個祕密，如果我不說，也許將只有我和父母知道。

人的另一面往往深不可測，露出的，卻只有冰山一角。我的另一面就是這樣，你呢？

另一面的我作文 篇10

在人多的時候，我會看恐怖電視，如果你以爲是我喜歡看，那你就被我“騙”了。我只不過是想看看鬼怪們在哪兒出現，並且掩埋自己的膽小，我把自己的膽小埋得很深，不怎麼容易讓人發現。

晚上睡覺時，由於我是一個人睡，所以我喜歡把頭蒙在被窩，因爲我總擔心房間裏的什麼東西不被人操控，就自己動起來，我還害怕牀底下會有什麼鬼爬出來。你說，我膽小不但小？

告訴你們一個祕密，我不但害怕漆黑的夜晚，而且還害怕鏡子。我不喜歡照鏡子，是因爲我認爲鏡子中的我會自己動起來，走出鏡子，並且和我對換身份，讓我成爲鏡子中的自己，讓鏡子中的自己成爲我。

你們可能認爲我在異想天開，膽小的我總覺得這些可能都是真的。

以前，我的膽子很大，但是，有一次，我看了一本書，就變成了現在這樣膽小。我還記得那本書上說，一輛火車不知怎麼的，突然不見了，過了好些年，這輛火車又回來了。它（指火車）看起來完好無損，但奇怪的是車上的人全都不見了，連科學也解釋不了這次事情。我看了，倒吸一口涼氣，變得膽小了，因爲我害怕我以前看的恐怖故事都是真的。

也許就是這本書，讓我變得如此膽小，哎。

另一面的我作文 篇11

在朱老師的眼裏我是一個管理能力較強的學生，但偏偏自我管理比較弱。其實，我的自我管理能力也是挺好的。如果全班排名，我可數一數二。比如，上課別人在那兒偷偷的講話，我呢，在認真的聽老師講課；別人在那兒做小動作，我呢，端正地坐好。但班主任看到的場面總是我在跟同學講話，這可不是我的錯，是因爲那時是午休，不能講話，但總有幾個同學一直在打擾我，寫作業時叫我幫她（他）畫畫，教她（他）寫題目呀。我跟她（他）說我現在有事情，她（他）就問什麼事，我不理她（他）就一直打擾我。我正要說等一下時，卻已經被老師聽見。老師一發現我們講話，就扣分，我站起來想解釋，但老師總是說沒有什麼可說的。就這樣，我被扣了分。

我上課舉手發言也很積極的。但老師在學期成績單上的評語總是寫着“但老師希望你發言更積極”，這時，我特別想說：我明明舉手了呀，就因爲你不請我，當沒看見我一樣，真是的，老師是不是近視了呀？但爲什麼還請我後面的同學，老師，你到底是近視還是遠視呀！

其實，我有展現我的另一面，上課很好地管好自己的嘴巴，儘量不被別人打擾，而且發言也很積極，就是老師你沒發現。

另一面的我作文 篇12

小的時候，盼望快快長大，長大以後又想重返童年。

正如香港散文作家潘柳黛說的，女人在他還是少女時，希望自己成熟的向個少婦，但是等他成爲少婦時，卻又希望自己嬌羞的向個少女。

英國有句名詩，說結婚彷彿金漆的鳥籠，籠外的鳥嚮往籠裏的安逸舒適，籠裏的鳥嚮往籠外的自由飛翔。

許多時候，人嚮往另一面。

爲什麼嚮往另一面？罪犯說：“我的另一面很可能是善良的。”乞丐說：“我的另一面很可能是富翁。”平民說：“我的另一面可能是個官員。”

實際上，世界上的事物都是一分爲二的這一面有這一面的好，另一面有另一面的秒。只不過這一面我們擁有的太多，便嚮往另一面的秒。

我們以擁有這一面，小心翼翼得向另一面走去。很多時候，踏進另一面門檻裏往往覺得不適應。

我們每個人來到世上，時間有限，而且買的全是單程票，面對五彩斑斕的生活，千萬千萬，不要因爲嚮往另一面而放棄眼前的風景。也不要因爲一位的低

首，而看不見還有更加動人的另一面在前方向我們熱烈的招手。

另一面的我作文 篇13

在老師和家長眼中，我是一個乖乖女，但在男同學的眼中，我就是一個十足的暴力女。

在早晨做操時，老師讓我們好好做，我都會乖巧地點點頭，女同學輕輕推一下我我也覺得沒關係。但是男同學只要敢欺負女生，或者碰我一下，我就會給他一個好看。

記得有一次我寫作業時，坐在我前面的一個男同學沒事幹，就將我的筆袋拿起來，放下去，拿起來，放下去，還不停地搖擺，我被他惹怒了，直接扇了他一巴掌，他尖叫着跑走了。

還有一次我在跑步時發現一個男生在欺負一個女生，還向我做鬼臉，我想：這不是擺明了要捱打嗎好，那就讓我送你一程吧，那個男生還沒反應過來就狠狠的被我踢了一腳“啊！”他大叫了一聲就灰溜溜的'逃走了。

從此很多男生都知道了我的厲害，在我看他一眼時就跑掉了，還有一些膽大的在我面前跑來跑去，但我只要拍下桌子，就假裝打一下，他就大叫着跑走了。

在老師面前我是一個乖巧溫柔的女生，但是在校外或者同學面前我是完全不同的，我覺得這樣的我纔是最真實最“自由”的。

另一面的我作文 篇14

我學習好，愛看書，脾氣也行，不會無緣無故沖人發脾氣，和別人口中的學神差不了多少。但我的另一面，比他們口中的“學渣”做法還要“渣”。如果給我個休息天，我就會宅在家，拿起平板，叫上同學，一起開黑打遊戲。這個打完打那個，那個打完打這個，他們玩什麼，我就玩什麼。我比較喜歡和“學神”打遊戲，不是因爲成績，而是因爲這樣，我說話纔有人能聽懂。其實還有個原因：“學神”打遊戲不坑隊友。

除了打遊戲，我還會約同學出來逛街，說是逛街，其實就是出來瘋。不用去ktv，路上就已經嗨起來了，雖然只有幾個人，但有種開演唱會的感覺。大家平時的文靜全不知道跑哪去了？回到家裏，該撒歡的還是要的：牀反着躺腿靠在牆上，枕頭什麼的，丟地上就好了，大不了鋪個地毯，直接躺地上。餓了就去客廳拿零食，不是一點，而是一大袋子全拿進去。趴在地上看視頻，還能吃零食，比電影院還舒服。這時，肯定會有同學發條消息：誰看xxx直播？我就會默默地打開消息免打擾，繼續看視頻，因爲我知道，待會要吵死了。

沒人管我休息天怎麼樣，反正只有我的幾個同學知道我這副“宅女”“遊戲控”的樣子。只要在學校裏，在別人面前，我就還是那個文靜，愛看書的孩子。

另一面的我作文 篇15

漢字是中華傳統文化，是全球使用時間最長沒有有出現斷層的文字，它也是我們傾所有人的另一張臉。

單從字表面上來看，看不出什麼，一旦將仔細觀察他人寫得字，就彷彿看到了那個人的第二張臉謝老師也曾說過，字如其人，雖然她看不見我們的正臉，但是卻能通過我們的字體，來觀察我們的另一面。

有的時候，字真的就和自己差不多一樣，比如說，中國漢字講究方方正正，做人也講究方方正正，所以，當你心不在寫字上時，字體就會和認真寫得差很多。

之前我的字體又小又擠，現在謝老師開始讓小組長給組員在作業下寫上一行規範的，也是從韓庚容給我寫下那一刻起，我開始認真對待自己的自字體，看着組長優美的字體，我有一點小羨慕，於是我開始向組長的字體努力，一遍遍描寫着那一行字，不斷的模仿，並譽抄在本子上，就連寫隨筆也是看着那個，比着寫。

功夫不負有心人，我的字體被謝老師表揚，我的另一面也越來越美麗，但我知道光是超過組長是不行的，我的目標是王子軒，如果有一天我的字體能和王子斬並列。纔算是真正的滿分。

字是我們的另一面，所以我們要守護好它，不要讓它受傷，不然最終傷的還是自己。

另一面的我作文 篇16

在大家面前，我總是顯得自己很勇敢，天不怕，地不怕。大家也把勇敢當作我本來的性格，但其實我的膽量很小很小。

每個人都有自己的“剋星”，我的天敵就是蟲子。人家一看到蟑螂，也許上去就是利索地給它一巴掌，我呢？畏畏縮縮地一步一步後退，急得直叫媽媽。別說捉一隻蚯蚓了，就是看到一隻蒼蠅都能把我嚇得夠嗆。我可不想在大家面前顯露出我害怕退縮的一面，所以我凡是見到蟲子，都會迴避，不跟蟲子正面接觸。

我這個人，膽子小到一個人去吃飯都不願意。我有時一個人回家，都會被一點小動靜嚇到。就算我再給自己壯膽，加油打氣，還是抑制不住心中那股涌上來的恐懼。就比如上舞臺，我滿滿的自信，早已做好了充分的準備，就是鼓不起勇氣衝上臺去面對觀衆。

有時候連我自己都想不明白，爲什麼上天偏偏要給我這樣一個弱點。明明日常看起來大大咧咧的我，每當一個人的時候，就像換了一個人似的，我想改變，卻改變不了現實。如果可以，我寧願換來一個大膽子，將我的任意一個優點移走。也許同學們沒有發現我膽小如鼠的這一面，是他們沒有一雙善於觀察的眼睛吧。我希望一直將這一面隱藏起來，永遠不被別人發現。

在學校，我盡力剋制住自己，看到蟲子不再尖叫，自行躲開，想一些別的事情，分散自己的注意力。我從不在學校和人多的地方顯露出我這膽小的一面。

另一面的我作文 篇17

我是一個很普通的小女孩，在學校裏，我總是大大咧咧，很調皮、淘氣，但在家裏我就變得像換了一個人似的。

早晨我起了牀，就屁顛屁顛地去上學了，一放學我就慢悠悠地走回家，爲的就是那麼一點點自由的時間。

雖然平時在學校大大咧咧的我像一隻母老虎，但是我在家裏可是一隻乖乖的小兔子。

一到家，我放下書包，本來想繼續哼我剛學的網紅歌曲：“一個人的夜，我的心應該放在哪裏？燃燒我的卡路里，拜拜甜甜圈珍珠奶茶方便麪。”

可是旁邊又插進了一個嗓音，“還不快去寫作業，寫完作業你還要去閱讀、跳繩呢！趕緊，真受不了你，動作這麼慢。”媽媽大喊着。

被迫無奈的我只好去寫作業，我拿起筆，心平氣和地寫作業，好了以後乖乖上交給媽媽批改，我像木頭人一樣站在旁邊，連呼吸都小心翼翼，生怕出了什麼差錯，不然又得遭受那一大片的口水了。

已經到了9點，要睡覺了，媽媽躺在牀上，快要睡着了，我踮起腳尖，生怕發出一點聲音，突然腳一滑，哇！發出一聲“巨響”，不出所料，我的左邊又傳來了一個聲音，我連忙起來，輕輕地對媽媽說：“對不起，我不是故意的。”

到了第二天，我還是照樣乖乖地起牀，吃早飯，一出門，我總算鬆了一口氣，我又要去學校了，去展現媽媽不瞭解的另一面了！

另一面的我作文 篇18

在許多人眼中，我是一個大大咧咧、脾氣有點暴躁的小女孩，可是，我在老師面前可不是這樣的。

“好呀，小X你敢欺負小H，欠揍啊！”在教室裏認真看書的我，突然聽到了一陣嘈雜聲，不耐煩地擡頭一看，正好看見了正在搶小H東西的小X，一拍桌子就做出一副要發威的表情。正準備教訓他一頓時，小W在門口叫：“黃千菡，老師叫你去辦公室！”我只好先放過他，去晚了，惹火了葉老師可不好。這小X鬆了一口氣，還感謝菩薩，算了算了，待會兒再和他算帳。

在下樓去辦公室的路上，我馬上變得安靜了很多，不再跳着走了，而是一階一階慢慢走。到老師辦公室後，輕聲喊了一聲“報告”，就斯斯文文地進去了。在老師面前站好，抿着嘴，輕輕柔柔地問了一句：“老師，找我有什麼事？”葉老師說：“千菡，先上樓讓小B管一下班級，再把這個送到教務處黃老師那兒。”我心裏叫苦：這不是讓我跑腿嘛。可嘴上又不敢說什麼，只好“哦”的一聲答應了，還裝出特別高興的樣子，葉老師開心地說我很乖。

我在老師面前的聽話樣被小K看到了，她被雷到了，“你是不是有兩個靈魂啊！”我感到無語，警告她不能外傳。 老師面前的我是聽話的乖孩子，同學面前的我卻是一個大大咧咧的女漢子，還是這樣的我最真實、最自然。

另一面的我作文 篇19

在老師眼中，我是一個聽話的好學生，在同學眼中，我是一個大大咧咧的人，而在父母眼中，我又是一個幼稚的小孩……看來我可能是個“多面體”。不過，我也有不爲人知的另一面。

我表面陽光向上，乖巧聽話，背地裏卻總在心中想象自己成爲一隻不服輸的鳥，抵死不進“鳥籠”。

“這次，因爲我們班在全校被點名……”課間，老師正在批評我們晨會不認真。這時，我人雖然在認真聽講，可另一個我卻出動了，在心中開始與老師對罵：什麼鬼點名，校長說的是有兩位五年級同學，不要自作多情，ok？真是的，叫什麼，不就有人說了一句，對嗎？

有時，我的另一面也展現出“言多必失”。一次美術課，有好多同學沒帶美術工具。我帶了工具，並擺放在桌子的一角。可能是巧合，我的工具一落地，老師就來查，我反應慢沒看見，就全組扣分了。事後我去解釋，老師卻不相信我的話。我當時就想：老師怎麼這麼死腦筋！一下課，我就與同桌聊起來。話一多，我的另一面便“開機”了。我便說了一大通罵老師的話，同桌聽了好久，才明白過來，對我說：“你是真瘋了吧！”另一面這才“關機”，變爲平常狀態。於是，我警告同桌到死也不能把剛剛聽到的話傳出去。

我也想變一變，把這危險的一面徹底藏起來，可是轉念一想，我覺得不變才顯得更真實。

另一面的我作文 篇20

我一直自認爲是一個善良的人。如果算不上善良，至少也是一個富有同情心的人，可是就在最近我卻不再如此看待自己了。

在街上行走遇上乞討者，我不似從前，口袋裏即使有零碎的錢，也不會掏出去放入他（她）的碗中。見到他們，我只會想他們自己小時候定是頑皮不認真讀書，否則也不會落到如今的這般地步（當然，一些遭遇不幸的乞丐除外）。不知爲什麼，我的善良與同情之心逐漸地變淡漠了。

常在新聞上看到某某老人摔倒在地，好幾個路人不上前去扶一把，而是無視着走開。一開始我憤憤不平，在那兒嘆息現在社會的冷漠，而靜下心從自己的內心最深處去想，我如果遇上這般情況會上前幫忙嗎？不會！我的內心跳出了一個足以讓我害怕的答案。可能是新聞中的“碰瓷”或者傷者賴上救助者讓我生畏，我的同情心真的淡了許多。

學校裏，我在老師同學眼中還算得上“善良”，而如果自己重新去審視一下自我，必然會發現我沒有。

同學們打架，我會饒有興致地找張靠“事發地”較近的椅子坐下觀看，有時甚至還會趁亂在一旁叫上幾句，爲其打鬥增些樂趣。廣播操，有同學不下樓去做，我會“邪惡”地注視着他（她），猜想那人定是裝病不去做廣播操，但願他真的像自己說的一樣什麼腳痛、肚子痛一樣，而不會像以前一般去問候他（她）。

將我自己一番“解剖”，我的內心甚是不堪入目，身上都是大小“污點”，唉！得想個辦法稍稍掩飾下了，我還能回到過去的純樸和善良嗎？

另一面的我作文 篇21

一年級我背上書包愉悅的向教室走去，心中不斷幻想着未來的美好情景。走到學校望見一個個陌生的臉龐心開始有些慌張，幻想彷彿有人擲一塊石頭於水下，水波陡然而立，美好的幻想被撕成碎片，只留下零零星星的碎影……

忽然我的目光落到一個高個子女孩身上，他皮膚黝黑，嘴脣紅潤如晨曦中的花瓣，粉白中染了些許嫩紅，可愛逗人。大眼睛中閃耀中朝氣和活力。我突然感覺有一種大姐姐的呵護，心漸漸平穩下來，似乎與她有一種似曾相識的熟悉感。我坐在她前面，覺得很舒坦，彷彿那個女孩就是我背後的靠山。

終於捱到了下課，教室裏靜悄悄的，畢竟大家也不熟悉，臉上的稚氣還沒褪去，卻平添了幾分羞澀，我實在人不知想認識那位高子女孩，可心中總是被一種羞澀的氣流強行壓制着，打不開語言的閥門，整個身心都被緊張籠罩着，臉彷彿被陌生的感覺扭曲着，頓時漲得通紅，只是無端的覺得馬上要上課了，我將身子向上一蹦，將腰肢一扭180度轉彎跳到她面前，女孩先使用驚異的目光打量我遍身，最後目光落在我通紅的臉上，彷彿已經明白我的心思說：“你好，我叫葉婉欣，你呢？”女孩乾脆利落的話語如她的大眼睛般充滿青春活力，她全身的散發出一種朝氣蓬勃的韻味。

有人曾對我們說：“你們真像對影子，整天相伴在一起。”可我卻覺得我們像面鏡子，相互之間看到對方的醜惡善美。

另一面的我作文 篇22

“爸爸快看，飛機！”

一個被抱在懷中的小孩對他的爸爸說，我驀然想起了一個人。

他是我的一個童年玩伴，我們每天晚上都會在一起玩。我不記得他叫什麼名字了，唯一記住的是他那十分特別的綽號：“飛機阿爸”。

他很開朗，很喜歡笑。每當他發現天空有飛機經過，總是十分激動地拉住他父親的手喊道：“飛機阿爸！飛機阿爸！”說完就哈哈地笑了起來，惹得大家都笑了，他那天真爛漫的笑容感染了每一個人。

當時我還小，在我眼中，他是個和我一樣的無憂無慮的孩子，這種看法直到某一天我回憶起他的家況才被打破。

一牀、一櫃、一桌，還有一個小廁所。他們那間不足十平米的原單車房既是客廳，也是飯廳，同時還是廚房。他的爸爸媽媽很和善，每天都很晚回來。據他說，這房子只是他們租的。

沒錯，他就是個外來工之子。他的父母每天都要辛苦打工一天，換取微薄的薪水用來支撐這個家。

我又想起他黝黑的臉龐，那臉龐有些髒，不知道多久沒洗過了。他總是穿一件紅色的衣服，這件衣服舊得不成樣子。

一年後，聽說他父親工作的酒樓倒閉了，失去了工作，他們只能回鄉下，我甚至還來不及與“飛機阿爸”告別。

耳畔迴響着那孩子的“爸爸快看”，我似乎又聽到了“飛機阿爸”的叫聲。兩種聲音交織在一起，它們是多麼地相似！都那麼地童真、稚嫩。但是又多麼地不同！

我懂得了生活另一面。

“飛機阿爸”，你現在可好？

另一面的我作文 篇23

生活並不是一帆風順的，有歡樂，有痛苦。自然，也少不了艱難。

剛上小學時，我學習成績很差，經常受到老師的批評。有一次，竟然考了七十多分，我和家長十分發愁。我上課也不是不聽講啊，是一個挺聽話的孩子。這時，奶奶想到：會不會是學習的方法不對？於是她和我開始漫長的尋找學習方法的道路。

我先讓奶奶輔導，但奶奶是教初中的老師，做題用的方法和小學不一樣。比如說，有些要用算術方法做的，她用方程算。我聽她講，常常聽的是雲裏霧裏。一學期下來，成績沒有大進展。這個方法不行。

我們改用另一種方法：補課。這是現在的家長想到的最直接的方法。於是，我去了一個老師家裏補習。她講的是奧數，我對這門課一點兒都不懂，常常聽得腦袋裏和稀飯一樣，什麼都沒弄懂。這樣一個學期下來，結果可想而知了。

最後，我們買了教材輔導書，奶奶爲了我的學習，自己在家研究，弄明白再講給我聽。而且我在每堂課聽完後還有練習。這樣既能鞏固我原來學習的舊知識，還可以預習新的知識。這樣一個學期之後，我的成績升了上來，逐漸成爲一個好學生，並保持到現在。

其實，生活中我們會遇到很多艱難，只要你不放棄、不認輸，努力克服它，不斷摸索屬於自己的東西，走出一條自己的路，就會化艱難爲容易。這，就是生活的另一面。它能鍛鍊人的意志，使人變得更加堅強，它能逼着人去追尋，從而實現自己的夢想。