讀《再塑生命》有感（通用13篇）
當細細品完一本名著後，你心中有什麼感想呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，以下是小編收集整理的讀《再塑生命》有感，歡迎大家分享。
讀《再塑生命》有感 1
今天我們學習了《再塑生命》。讀了這篇課文之後，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。
文中的莎莉文老師以正確的方式教會了海倫許多東西，帶她感受大自然，教她懂得什麼是"愛"。井房的經歷，喚醒了她的靈魂，讓她懂得了宇宙萬物的意義；一場大自然的暴風雨，使她體會到了大自然並不總是那麼可親，自然界激起了她對知識的渴望，抽象的事物，她懂得什麼是"想"和"愛"。莎莉文老師對海倫的淳淳教導，讓她重新又明確了方向，激起了她求生和渴望知識的慾望。
這使我想到：連盲聾啞的人都能如此，爲什麼我們平常人就不可以？海倫以她超出常人的.毅力和堅強不屈的精神，學到了許多知識，創造了震人的奇蹟，無人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，纔不會在知識的海洋中迷失方向，我們何嘗不掌握知識：論自身條件，我們比海倫優越。與海倫相比，他們應感到懺愧，對待學習，我們都應該堅持不懈，要有毅力對待每門功課。做任何事都得有堅強的毅力。
讀《再塑生命》有感 2
有些人覺得感到快樂困難。事實上，我們身邊並不缺乏，但他們找不到這個詞。
那麼，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂學習時光，但無情的世界卻毫不存在猶豫的將她推下那個懸崖。
無奈，憤怒，恐懼......她的臉上是一種無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，努力感受美國和世界。最後，她抓住了“愛” - 安妮·沙利文的老師。她是海倫生命中最重要的人，她讓海倫出去充滿黑暗的世界各地，深淵將拉動海倫從一無所有底部出來。
海倫凱勒感受學習到了“愛”是什麼。
那麼，面對構成這個多彩世界的我們呢？ 和海倫相比，我們怎麼能說“我不快樂？
因爲我們已經習慣睜着眼睛看東西了。那海倫呢？不管她的`眼睛多麼睜大，迎接她的是無盡的黑暗和絕望？我們一直認爲這是理所當然的，但海倫卻認爲這是理所當然的，不可能實現的夢想。
我們始終以“幸福”所包圍，但我們不知道它。所謂“生在福中不知福的”。我們不喜歡海倫應該是硬在這個世界覺得美麗，要仔細尋找幸福，光，溫暖呢？
讀《再塑生命》有感 3
《再塑生命》的作者是美國女作家海倫凱勒，她自幼就因病成爲聾啞人。但是，她並沒有就此放棄生命的希望，反而自強不息，成爲大學生，一生之中寫了數十部作品。而爲海倫凱勒創造出她人生中的奇蹟的，有一大半的功勞是來自於她的老師——安妮莎莉文老師！
全文講述了有關莎莉文老師與作者之間的五件事。第一件事就是莎莉文老師與“我”第一次見面的場景；第二件事講述了老師叫“我”拼寫單；第三件事是“我”因爲不能區分“杯”與“水”而不耐煩還發起了脾氣，莎莉文老師帶“我”去散步並教“我”體會“水”，從而燃起了“我”對求知的慾望；第四件事關於莎莉文老師與“我”到外面散步，並親身體驗大自然的`美好，但途中發生了意外，使“我”對大自然產生畏懼，後來，“我”克服了恐懼的事；第五件事是老師教會“我”什麼是愛。
這五件事都讓“我”體會到莎莉文老師對“我”人生道路上的影響之大，正是因爲她那無私的愛，“我”纔會原諒自己，釋放自己，敢於嘗試，纔會取得如此大的成就，她就是再塑生命之光！
讀《再塑生命》有感 4
我對聾瞎的人生活不太瞭解，我試着用黑布將眼睛矇住，用耳麥將耳朵罩起，所感受到的只有黑暗和無聲。短短的幾分鐘，我就坐在沙發上，已經開始產生了恐懼，我懼怕是否這幾分鐘內已經有人走到我身旁準備嚇我，我懼怕廚房的水已經溢出來了，我懼怕黑暗，我無法想象，生活在即沒有聲音又沒有光明世界的人，承受着怎樣的`痛苦與恐懼。
這個世界把海倫的所有幸運都搶走了，她躲在暗處不再出來。可一位天使卻將她從黑暗中喚醒，給予她新的生命。噢，那是一個美麗而陌生的身影——安妮莎莉文老師，她一定就是海倫生命裏最耀眼的光吧。
海倫她渴望被愛，而莎莉文老師帶着她感受到了愛，感受到了生命。她與海倫玩手指遊戲，讓她學會拼寫單詞，讓海倫感受到了成功的喜悅，慢慢地海倫會拼寫更多單詞了。海倫與莎莉文因“杯”水兩詞發生爭執，而不莎莉文依舊十分耐心，帶她感受水，從而海倫即分辨了二詞，也感到了光明、希望、快樂、自由。
海倫因莎莉文從黑暗低沉的日子走向了光明，逐漸活潑了起來，這給了我極大的震撼，愛的力量多麼強大，莎莉文用愛，無私的愛拯救了海倫，而海倫也以樂觀和堅持面對了生活。
讀《再塑生命》有感 5
《再塑生命》這篇文章寫得是作者海倫凱勒自己的親身經歷，十分生動，真實、我從中得了不少啓示。
讀完《再塑生命》，我收到了很大的震撼。是這本書使我第一次認識了生命的價值和意義，是這本書讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量，更是這本書叫我懂得了只有愛存在了，世界才能存在。
愛，一個陌生而又熟悉，平凡而又偉大的名詞！每個人的一生中都充滿着愛，但並不是每個人都能察覺到這種愛的，即使它就在你的身邊。 ——題記
這一冊語文書中有一篇海倫凱勒的文章《再塑生命》，它選自《假如給我三天光明》。讀了這篇課文之後，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。
海倫凱勒的故事感動着許許多多的人，她從一個盲聾啞的.殘疾人最終成爲世界著名作家、演說家。被授予美國公民最高的榮譽——總統自由勳章，次年又被推選爲世界十大傑出婦女之一。同學們學了她寫的《再塑生命》後被深深感動了，感悟到了生命的真諦，學會了感恩，他們也寫下了自己對生命的感想。這是一個清風伴月的夜晚，風微微地吹着，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我藉着微黃的燈光，靠在窗旁，正細細地閱讀着一篇文章——《再塑生命》。
讀《再塑生命》有感 6
生命是如此脆弱，又如此堅強;生命是如此平凡，又如此珍貴;生命是如此渺小，又如此博大。一個自幼因病成爲盲聾啞人，她在那位愛她的人的悉心幫助下，自強不息，克服了許多巨大的困難，重新塑造了自己的生命，登上了成功的彼岸。
我，是一個健康的人。我沒有任何生理缺陷，因此我感受不到那種痛苦的煎熬，我所能看到的，感受到的，就是那份堅持，那份希望和那份人與人之間真摯的`愛。
我，是一個不知足的人。我生活在一個幸福美滿的家庭裏。雖然說不上是錦衣玉食，但那是種溫暖的感覺。父母爲我日夜操勞，盡力爲我打造良好的學習環境，生活空間。可我呢？不知滿足，還整天要這個，要那個，讓他們爲我操心，爲我勞累。我何時體諒過他們呢？沒有！
我還是一個學會感恩的人，讀後感《再塑生命讀後感》。我要珍惜自己的生命，學習螞蟻的堅持不懈，蝸牛的勇往直前，還有海倫對生命的熱愛、執著、努力。我想，我會醒悟過來，以有限的生命，回報父母無限的關懷。
生命如此多嬌，時間瞬間流逝。希望當枯葉飄落時，心裏會有一絲暖意…
讀《再塑生命》有感 7
有些人難以感覺到幸福。其實我們身邊並不缺少，可他們卻無法找到這兩個字。
那麼，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂時光，但無情的世界卻毫不猶豫的將她推下懸崖。
無助、憤怒、恐懼……她面對的，是一個無聲無色的'世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，用心去感受這個世界的美。終於，她抓住了“愛”——安妮莎莉文老師。她是海倫生命中最重要的人，是她，讓海倫走出周圍充滿黑暗的世界，將海倫從無底的深淵中拉出來。
海倫凱勒感受到了“愛”是什麼。
那麼，面對這五彩世界的我們呢？和海倫相比，我們又有什麼資格說“我不幸福”呢？
因爲我們，已經習慣了這種一睜眼就可以看清任何東西的生活。那麼海倫呢？她就算把眼睛睜得再大，迎接她的不還是無盡的黑暗與絕望麼？我們總是認爲這是理所應當的事，但，正是這種我們眼中理所應當的事，卻成爲了海倫眼中不可能實現的夢想。
我們一直被“幸福”所圍繞，只是我們不知道罷了。正所謂“生在福中不知福”。我們，是不是應該像海倫那樣，用心去感受這個世界的美好，去用心尋找幸福、光明與溫暖呢？
讀《再塑生命》有感 8
再塑生命，你會問爲何生命要再塑？每個人只有一次生命，生命對於每一個人都是珍貴的，怎麼能說塑就塑呢？當你讀完了海輪的再塑生命後，一切謎底最終揭開。
人生在世，免不了要經歷曲折，磨難的考驗，我的一生也是久經磨難的煉造，我能與作者的心緊密的交織在一起，着也許就是所謂的”天涯遇知音”吧！我只恨我們不能生在同一個時代，不然，我一定會與她同述心聲。如今，我也只能面對幾張紙來高談闊論的了。
其實再多不幸與痛苦都並不可怕，可怕的是失去了生活的`的目標和生活的意義。當它們悄悄從你身邊走過，你也許還不不曾留意，但當你留意是它已不知去向。你也只能躺在或蜷縮在內心世界最陰暗，慘烈的角落中哭泣，傷嘆。此時，再多的光芒也無法將這片黑土地照亮。
當你最終醒悟，也只能爲時光的流逝而悔恨，爲過去的,一切而可笑，當你從低谷直躥如入雲霄，你也會感到陽光是如此之暖，之美，你就開始重新找到自我，塑造了生命。
內心是多麼奇特，神奇，使你無法捉摸，光明和黑暗的交替也在一瞬間進行，你也就有了自我。
讀《再塑生命》有感 9
海倫凱勒之所以能走出黑暗，取得那麼高的學術成就，除了自己頑強不謝的努力外，同她的老師莎莉文老師的教育是分不開的，海倫6歲的時候，莎莉文老師來到她的身邊，把一個幾乎是無藥可救的殘疾愚昧而又和孤僻的女孩，培養成了一個有文化修養的大學生大教育家。莎莉文老師把自己的一生都獻給了海倫，是她幸福了海倫的情感世界，再塑了海倫的生命，所以海倫凱勒對莎莉文老師充滿了敬愛。
海倫成爲不平凡的人，這與莎莉文老師的教育是密不可分的.，但這也是她主觀努力的結果。海倫成爲一個好學，聰明，堅毅而情感豐富的女孩，在莎莉文老師的引導下，她逐漸學會了用觸覺感知事物，更學會了用心靈體驗事物。她在求職中獲得了一種幸福的體驗，因此即使在被自然恐嚇之後，任然還是細心的體驗這個自然界的美好。她在對愛感到困惑時，反覆追問，得不到滿意的回答時，任然執着癡想，直到明白了其中的道理。可以說，她雖然是一位盲人，但是她的心靈卻比正常人銘感豐富，在她心靈深處睜大着一雙雙好奇的眼睛。
讀《再塑生命》有感 10
《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，讀完《再塑生命》這篇文章，我心中燃起了一股對自然探索、嚮往情感。
簡單來講，《再塑生命》這篇文章內容講述了凱倫小時候跟隨莎莉文老師學習的一段經歷，凱倫沒有聽力，只能夠依靠形象理解學習文字發音。而莎莉文老師恰恰是一位很富有耐心的老師，她用無私的愛細心地教會了凱倫認字、發音。
閱讀以後，我們可以發現《再塑生命》其中並沒有太過明顯的起伏脈絡，顯得比較平淡。可是當中莎莉文老師教會凱倫認識“水”這個單詞的時候給我留下了深刻印象。水，water，一種綿綿細微柔軟無形的。當莎莉文老師將凱倫的手伸到了噴水池當中，凱倫的手親身感受到了水，我相信聽力不好的孩子，身體的其他感受器官（比如觸覺）會敏感許多，不知道當時凱倫感受到水怎麼樣的魅力。是啊，水，是如此的神奇與微妙啊。
這篇《再塑生命》真的'值得我們好好去品讀啊，生命是如此美好，可是生命又並不完美，可能是因爲生命的創造之功也太過艱難了，生命不得不遭受一定的殘酷，有時候會在瀕臨絕境的時候彷徨與困惑。可是生命又可以是美麗的，只要通過頑強拼搏，生命可以延續延長，綻放精彩。
讀《再塑生命》有感 11
讀完這篇文章，心裏有一種說不出的感覺。主人公海倫——凱勒從小就在一個無光，無聲的世界裏生活了很多年，我不知道是敬佩她，還是同情她。不過，她創造了一個又一個奇蹟。
生命不是活給別人看的，就像花一樣有陽光和水分就能按照自己的方式生長。人也一樣，自己尋找快樂，尋找屬於自己的自由。
海倫——凱勒也是如此，即使生活在一個無光，無聲的世界裏，但是，她對生活的熱愛卻絲毫沒有變過，積極學習。
只要擁有一樣的對生活的`熱愛，再大的缺點也會變得渺小起來。
海倫——凱勒知道自己跟其他正常人的起跑線不一樣，因此，她比其他人更勤奮，更努力，完成了許多正常人都不可能完成的事情。
這個世界雖然是殘酷的，但每個人都有着自己的“位置”，其實，上帝關上我們面前的門的同時，必定會在另一個地方爲我們開一扇窗。只要我們心懷夢想，努力尋找希望，我們一定可以找到那一扇窗。
人的外表不會決定人的一生，只有心中始終堅持着自己的信念，才能讓自己永遠笑對生活——。
讀《再塑生命》有感 12
《再塑生命》這篇文章寫得是作者海倫凱勒自己的親身經歷，十分生動，真實、我從中得了不少啓示。
文中介紹了海倫·凱勒這一位又聾又啞又瞎的殘疾人與她的老師莎莉文老師的故事，莎莉文老師一點一點地教會了海倫凱勒說話，瞭解文字，用感覺去“看”世界。最重要的`是她從莎莉文老師那裏懂得了什麼叫愛。莎莉文老師用自己一生培養出了舉世聞名的殘疾作家海倫凱勒。
一個殘疾人獲得如此只大的成就真是不容易！她沒有屈服與她悲慘的生命，她用她的毅力，在世界文學史上寫上了自己的名字，
讀完本文，我感到：一個人的成功，不在於物質上的好壞，而在於那可貴的，堅強的精神。連一個聾啞瞎這麼殘疾的人都能在世界上赫赫有名，何況我們四肢健全，過着幸福生活的人呢？同時我也感到了作爲教師的偉大，莎莉文老師終生未嫁，一直陪伴在海倫凱勒身邊，把她教導成一位舉世聞名的人，爲了同學，她多麼無私呀！
我突然感到人活着爲了什麼？就是爲了走自己理想的路而奮鬥。
讀《再塑生命》有感 13
讀了這篇文章後，我甚至不敢想象一位盲聾的人能寫出這麼好的文章，海倫十分渴望光明，一次偶然間的機會遇到莎莉文老師，就是這樣一位十分出色的教育藝術家，帶領海倫一步一步走向光明。
起初海倫是渴望光明的，因爲身體的缺陷讓她的世界變得黑暗，莎莉文老師是一縷光照亮了海倫的人生，她教海倫手指遊戲，送給她布娃娃，即使海倫把布娃娃摔了，莎莉文老師還是十分有耐心的面對海倫，我想她心裏十分不是滋味，然而莎莉文老師也憑藉自己高超的教育手段，把海倫培養成一個有才，懂得感恩的人。
莎莉文老師是海倫的一束光，那麼有一個人也是我的一束光，在我剛步入初中什麼也不懂的時候，是她的教誨，讓我明白了許多，課上是她費盡心思把我們帶入幽默的課堂，之所以有現在的我，一大半功勞是她的。
我也很尊敬她，她博學多識，有着海闊天空一樣的'心胸，而她也有虛弱的一面，每天超值的工作量讓她累彎了腰。
她在我心中種下了一顆文學的種子，她就是我的語文老師。
