好玩的游泳課

今天是游泳的第十二節課。上課時，我們打了五圈腿，換換氣，然後，教練讓我們到深水區轉頭換氣，我覺得這個非常難，可是，今天學了仰泳，我非常喜歡，因爲仰泳一點也不費力還好學，還是羣裏仰泳最好的一個呢。
　　下課了，教練讓我們練習潛水揀圈圈，身體使勁往水底遊手伸直就能揀到到圈圈了，有一次，圈圈扔的太遠，我們揀都揀不到，還好有個哥哥幫我們揀到了，覺得這個方法真好，好玩又可以學本領，這是最開心的一節游泳課！
【寫作指導：寫讀後感要掌握基本的方法】
1、精讀文章，找到“感點”
　　精讀文章，就要做到一遍又一遍地讀，細細地品味。只有在精讀中，我們才能深刻地體會人物的內心世界和思想感情。蘇軾說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”就是這個道理。
　　文章中令人感動、引人思考的“點”，可能是文章的主要內容，也可能是文中的一個畫面、一個感人的情節，總之，哪一點最令你感動，哪一個地方撥動了你的心絃，哪一點就應該是你讀後感文章中的“感點”。
　　例如：我們五年級上期學習了《半截蠟燭》這篇課文。“傑奎琳鎮定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最後一階樓梯時，蠟燭滅了。”這段描寫我們誰都不會忘記，此時我們的心情和小女孩一樣緊張，當“蠟燭熄滅”的時候，我們和這家人一起鬆了一口氣，同時我們也從心底深深地佩服這勇敢的母子三人，更佩服這位勇敢而聰明的小姑娘。看到這裏，同學們一定有許多話要說，自然，也就找到了“感點”。
　　同學們在寫讀後感的時候，最主要的是談自己的感想，可以結合全文來談，也可以結合文章中的某一點來談，談自己的體會，自己的看法，自己這樣做以後的後果……這樣，同學們認識問題的能力，表述自己的觀點的能力就會1步步提高。
2、結合“感點”，展開聯想
　　好的作品給人的感受是多方面的，如果我們面面俱到，哪1點都不會談清楚。只有圍繞自己受到啓發教育最深的一點並結合生活實際，抒發自己的感想和心得，纔會寫出優秀的讀後感來。