描寫老師的作文200字（精選45篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的描寫老師的作文200字（精選45篇），歡迎閱讀與收藏。

描寫老師的作文 篇1

葛老師是我們的體育老師。葛老師有點像小孩子，課下常和我們鬧着玩。

有一次，我們班有一個學過武術的同學找葛老師玩。葛老師笑嘻嘻地說：“來，今天試試你的武術怎麼樣，咱們進行一次‘柔道’比賽。”那同學哈哈大笑：“跟我比賽，你一定輸！”說完，兩個人就擺開架式。我們班同學邊拍手邊大喊：“葛老師，減油！葛老師，減油！”氣得葛老師頭髮都豎起來。就在這時，那個同學趁機一側身，害得葛老師差點摔個跟頭。葛老師只好認輸：“不來了，不來了，我輸了！”同學們哈哈地笑起來。

葛老師真是太可愛了，這樣的老師再多幾個該多好啊！

描寫老師的作文 篇2

我的老師，從我們開學的時候就已經是我們的班主任了。四年過去了，她一直伴隨着我們成長，這四年的時光裏，讓我有很多很多的話想跟我們的老師說。

老師，您還記得在課下的時候您帶着我們在操場上玩遊戲的情景嗎？我們都覺得，您那時已經不像是我們的老師了，更像是我們的一位大姐姐和我們一起玩耍，這種感覺真的是好棒呀！

老師，我們很喜歡您給我們上課，每次您都能把我們的課上的十分的棒，在您的課堂上我們都能十分的放鬆，並且能在一種很愉快的氣氛中學到了很多知識。

老師，我們都十分的喜歡您，希望您能繼續當我們的老師！

描寫老師的作文 篇3

今天第五節課，孫老師正在給我們上英語課，突然，有幾名同學抱着幾捆書進來，放到了教室的講桌上。

同學們都很好奇：這是什麼？這時，班主任秦老師來了，打開包裝紙袋，裏面都是嶄新的《新華字典》，同學們心裏非常高興！

老師讓組長髮給同學們，許多同學迫不及待地上前去搶，搶到了的，高興地直跳。也有些同學靜靜的坐在座位上，等組長髮字典，當然也包括我，因爲我比較文靜，但心裏很着急。終於，一本紅彤彤鋥亮鋥亮的《新華字典》“落”在了我的面前，我歡喜地不知所措！

這本字典就是我的“小老師”，它以後一定會在學習上給我很大的幫助！

描寫老師的作文 篇4

要說我最喜歡的老師是誰，我肯定會說我的語文老師，他的名字叫丁遠飛，我們都很喜歡上他的語文課。

每次上語文課時，我們都會很精神飽滿的樣子，因爲他的語文課很有趣味，除了課本上的知識在，他還會給我們講好多有趣的東西，他會給我們講紅樓夢，雖然我們聽的不是跟明白，但是我們也知道里面最愛哭的林黛玉，他還會給我們講三國演義，這是怎麼最喜歡聽的一個，因爲聽起來會有一種爭霸的感覺，私下裏我們會給彼此起外號，像我的同桌想的有點胖，我們就送給他一個外號，曹超，當然對於我們班的第一名，他理所應當的被稱爲小諸葛。

我喜歡這樣的語文課堂，真的挺有趣的。

描寫老師的作文 篇5

張老師長得很普通。他今年30來歲，中等身材，稍微有點發胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔，每一個鈕釦都扣得規規矩矩。他臉龐較長，下巴帶圓，額頭上有三條挺深的擡頭紋。眼睛不算大，但看人時目光一閃一閃地放光，撒謊的學生最怕他這目光。不過更讓學生敬畏的是張老師那張嘴，人們都說薄嘴脣的人能說會道，張老師卻是兩片厚嘴脣，冬天常被風吹得爆出幹皮兒，可是從這對厚嘴脣裏迸出的話語總是那麼熱情、生動、流利。

這就是我們的張老師。

描寫老師的作文 篇6

今天，老師像往常一樣，走到講臺對我們說：“我的手機不見了，是我昨天晚上，我和冰冰逛街，我走到一個行人比較稀少的地方的時候，忽然，一個黑影拿着一把剪刀，跑了過來，把我的手機搶走，然後用最快的速度逃走了。本來不應該告訴你們的，可是又怕你們打電話找不到我。所以，你們以後最好晚上不要亂逛街，知道嗎？”

“這些小偷太可恨了。”我想：“以後還是叫媽媽少逛街了，免得別人搶了她的東西。”我長大一定要當一名女警察，把那些壞蛋統統都抓起來，維護社會治安。

描寫老師的作文 篇7

新的學期開始了，我們班來了一位新數學老師。這個老師個子高高的，皮膚白白淨淨。一頭烏黑髮亮的頭髮。挺挺的鼻子上架着一副眼鏡，看上去又斯文又和氣。

記得第一次上課的時候拓老師就給我留下了深刻的印象。“叮鈴鈴”下課了，我們就像放飛的小鳥三五成羣的玩起來。這時拓老師來了，她拿起手中的粉筆，默默地在黑板上寫着什麼。咦？還沒上課，拓老師在寫什麼呢？我仔細瞧。哦，老師原來在給我們寫拓展題。

漸漸地，我們喜歡上了拓老師。

拓老師雖然平時不善言談，但我可以體會到拓老師對我們濃濃的愛。

描寫老師的作文 篇8

老師，我將一株紫羅蘭悄悄地栽在您的窗前。它的花香能給您帶來快樂。開放的花兒，那就是我，陪伴着您，爲您唱歌，爲您跳舞，讓您不再寂寞。

春天來了，花兒開了，您就會陶醉在這淡淡的花香裏；夏天來了，風兒在花瓣上拂過，花兒搖搖擺擺，給您帶來絲絲清涼；秋天來了，金黃的葉子飄落在您的窗口，您就彷彿看見同學們那生龍活虎的臉蛋；冬天來了，陽光還是那麼燦爛，照在花莖上，給您帶來一片溫暖……。老師，笑起來吧。啊，多美呀！

其實，我並沒有見過紫羅蘭，但這是我想象中最美的花兒，我把它獻給老師，獻給我最敬愛的您！

描寫老師的作文 篇9

任老師有一雙明亮又會說話的眼睛。

有一次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望着我，好像在說：“你手裏拿着什麼呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。

還有一次，下課的時候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕裏。當時，教室裏沒人，誰也不知道這是我乾的。過了一會兒，上課了，老師發現地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看着老師。老師發覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑着把目光投射到我身上。

老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。

描寫老師的作文 篇10

今天我們寫的可不是體育楊老師，而是我們音樂老師全名楊賈瑤，我們叫她楊老師，圓圓的臉，又大又漂亮的眼睛，一排整齊的前額劉海和短短的馬尾辮，是她一成不變的髮型。

我們的音樂老師有的時候是溫柔的一面，有的時候是兇的一面，但不是很兇。說到老師溫柔呢，每次教我們音樂的時候，楊老師都會一遍一遍教我們一點都不着急，而且很溫柔，的在教我們。說到楊老師兇的一面是對付男生的，因爲男生總是在音樂課堂上帶卡片，在地板上玩，老師看見了就兇巴巴的對男生說：“在玩我就把東西收下了。”

楊老師就是一個有點溫柔又有點兇的老師。

描寫老師的作文 篇11

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當聽到這首歌的時候，我就情不自禁地想：世上不光媽媽好，老師也好。

一提起教師這種職業時，人們就會說：“老師是偉大的！”是啊，老師把知識傳授給我們，讓我們擁有智慧，也加快了我們前進的步伐。如果我們是魚，老師就是水，我們離不開老師就像魚離不開水，老師指導我們，在知識的海洋裏遨遊。如果我們是小鳥，老師就是藍天，我們在藍天的呵護下，自由地飛翔。老師用她那博大的胸懷，讓我們放飛理想的翅膀。如果我們是花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下，快樂地成長着。園丁爲我們遮風避雨，引導我們走向成功的道路。

小草漸漸復甦，忘不了春風的吹拂；五穀漸漸成熟，忘不了甘美的雨露。老師，我們不會忘記您的愛撫和教誨。我說：“老師就像媽媽。”

描寫老師的作文 篇12

百草園教作文的杜老師是個五六十歲的老人。

他的頭髮又扎又硬，都倒向後面，兩鬢幾乎全白了，中間白的少一些。從前面看像一個字母W，後面的頭髮往下長，直直的順順的。我們的頭髮比他要柔順很多，等我長到了杜老師的年紀，頭髮可能也是白白的扎扎的。

他的額頭上有幾條皺紋，像一條條波浪。看書寫字的時候皺紋淺一些，一生氣一皺眉頭就深一些。

他的眉毛很濃密，單眼皮，上面有牛排上一樣的叉叉。眼睛下面各有一個眼袋，裏面好像有許多水分。

他的嘴脣很厚，下嘴脣更厚，像一個橘子瓣，是紫色的。嘴巴里的牙齒看外面不白也不黑，但裏面黑得像一個蟲子洞，我想那是吸菸吸的。

他的鬍子有黑的也有白的，從嘴巴到兩腮都是，摸起來扎扎的。

這就是杜老師的外貌。

描寫老師的作文 篇13

四年級時，我竟莫名其妙地喜愛上了語文老師。

老師姓常，愛穿一件黑色的短袖褂和黑色的水褲。她站在講臺上，講藍藍的天，青青的草，像一片雲朵飄來飄去，輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛，笑時便成了甜甜的彎月……

這幾天，不知常老師遇到了什麼悲哀的事情，她那明亮的眼睛也變得如此暗淡，笑聲失落在來往學校的道路上。

常老師的生日快到了，我們全班同學商量要給老師一個驚喜。

生日那天，常老師走進教室，只見每個同學的課桌上都有一份禮物。她十分驚訝，剛要問個明白，只聽見一聲：“起立！”全班同學“刷”地一聲站了起來，齊聲說道：“祝常老師生日快樂！”之後，同學們唱起了生日歌：“祝你生日快樂……”

歌聲久久迴盪在教室裏，在歌聲中，同學們都看到了老師的眼睛重新明亮起來，又變成了一個甜甜的彎月……

描寫老師的作文 篇14

老師，您是紅蠟燭，燃燒自我，照亮他人；老師，您是環衛工人，容不得半點垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無時無刻不關注着“學生船”的風向和航道。老師，您是父母親，時時刻刻關心着我們；老師，您是園丁，辛勤地培育着我們……太多太多了，古今中外，人們對您的讚譽實在是太多了，好似天上的繁星，數也數不清。

在我們的成長過程中，是您在爲我們導航，嚴厲的責備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨裏包含着您“望生成龍”的願望……在我們的點點成績中凝結着您多少辛勤的汗水，我們要對您說：“老師，您辛苦了。”

老師，因爲我們的年少無知，不時要犯這樣那樣的錯誤，此刻請您多原諒。上課時會開小差、下課後會亂跑亂撞的我們正在一天天的長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自我是您的好學生。

描寫老師的作文 篇15

她，一個有着教師風度的人。彎彎的秀髮散在兩肩上；一副眼鏡配着她那明亮的眼睛；一看就明白她一個有才華的人，她就是我們敬佩的班主任————王老師。

王老師很愛我們班羣衆，更愛我們這些祖國未來的花朵。不說別的，就拿她上課的時候吧！她不停地給我們講我們不會的問題，有一個同學不明白，她就會再講一遍，一向到全班同學都學會了，都明白了才行。夏天對王老師來講是最累的了，太陽曬着她，很難受，每說一個字都覺得嗓子裏乾巴巴的。可儘管這樣，她還是不管這些疲勞，爲我們仔細地分析着每一個問題。我們看在眼裏，疼在心裏，真想快點兒學會，爲老師解除這些煩惱。

老師啊！我們是一羣祖國未來的花朵，而您是哺育我們的陽光和雨露。小小的種子長大後不會忘記以前關心過它的陽光、雨露，在最需要幫忙的時候的溫暖，您的勞動，會有很大的收穫；您的愛護，會讓我們經久不忘；您的一點一滴，會讓我們明白您的勞累……

描寫老師的作文 篇16

這次我們的班主任吳老師，去杭州出差。在回來的路上，說我們班很厲害，中間有她的功勞，從而跟兩位老師展開了激烈的“口水戰”，由於吳老師一對二，被說得“啞巴吃黃連——有苦說不出。”這次，讓我辯辯這兩位老師。

老師，我要告訴你，一棵嫩芽必須有雨露的滋潤才能長成參天大樹，我們好比那一棵棵嫩芽，老師就好比那晶瑩的雨露，沒有老師的滋潤，我們永遠也長不成一棵參天大樹。

古人也有說道：“一日爲師，終生爲父。”何況吳老師都教了我們五年了，沒有功勞也有苦勞啊。

還有，每次寫字比賽的時候，吳老師總先在黑板上寫字，告訴我們一筆一劃怎麼寫，從而我們連續獲得了一等獎，而這次，不是由吳老師監考，我們只得了個二等獎。這中間，吳老師有很大的功勞。

那兩位老師，請你們收回你們的話。

描寫老師的作文 篇17

我們的班主任是英語老師。

英語老師的各自不高，站立的時候，昂首挺胸，眼睛向上看。每天都化着很濃的妝，臉搽得很白，嘴脣抹得很紅。她穿衣服永遠那麼難看，脾氣還不好。有一次，她穿了一條裙子，這條裙子顏色很複雜，上面的花紋亂七八糟，看得我們眼花繚亂。我們都沒有心思聽課了，心思都在老師的衣服上。

這時，老師發現有一個同學在看她，沒有聽課，就看了看座位表，把那個倒黴蛋叫了起來，趕到了門口，對他又是打又是罵，說了五、六分鐘，我們在教室裏小聲議論，不幸的是，我們的議論聲被老師聽到了，她從門口進來，大聲斥責我們。坐在前排的同學被噴了一臉唾沫，不時地擦着臉。

這節課，我們都在聽老師的斥責，下課時也沒有停止，直到下節課的鈴聲響起來，老師纔不甘心地走了，臨走還說了一句：“中午再說！”

描寫老師的作文 篇18

老師。是辛勤的園丁。老師。是把我們傳送到智慧之門的鑰匙。老師。是給予我們知識的火種。

打開一張紙，寫給給與我們知識的老師。是誰，在我們毫無信心時爲我們鼓勵？是誰，在黑暗中給予了我們一絲絲光明？又是誰，把知識傳遞給我們？是老師！老師對我們恩情如山，連加減乘除都算不盡老師對我們的恩情。

如果說我們是一株小草，大部分老師便是鼓勵我們成功的蒼天大樹。如果說我們是在沙漠中迷路的遊人，那麼，老師便是在茫茫沙漠中爲我們奉獻的一口泉水。如果說我們是在知識天堂毫無信心的人，那麼老師便是火種。

走在茫茫人海之中，有許多人都會毫不顯眼，而老師便是！茫茫人海中一棵閃爍的星星。爲什麼說老師是一顆星星呢？因爲老師對我們恩重如山

老師！是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。

描寫老師的作文 篇19

在無盡的沙漠一粒沙子，在沙羣中流動，不知是誰？用溫暖的手把我拾起。給予我陽光般的愛，給予我無盡的溫暖。那就是我的老師。剛上學的時候是老師手把手的教我寫字，識字。是老師在我困難時向我伸出溫暖的手，我遇到難題時老師會認真的給我解答，給我講解。記得有一次我新買的水彩筆丟了，是老師一個一個的找了回來，升旗的時候。老師選我當副旗手，謝謝你，給了我鍛鍊的機會，當着600多名的學生面前讓我找回了自信，給班級爭回了榮譽，我特別高興，雖然這件事過去了很多年但我依然記的。在這裏對你說聲“謝謝，”在這些年來對我的關心。老師你像一隻蠟燭，點亮自己照亮我們，給我們光明！感謝我的老師是你讓我從一顆普通的沙子變成閃亮的鑽石！感謝老師！

描寫老師的作文 篇20

在學校裏最受人關注的是老師，我們都很關心老師。

先講講我們的語文老師吧。我們的語文老師姓方，長長的頭髮很漂亮，跟我們第一次講課時，非常輕鬆，開開心心的。纔講第二次時，就有人開始講話了。但她總是有許多方法讓大家安靜下來，所以我們都很喜歡她。

再講講我們的數學老師。我們的數學老師姓張，張老師她的聲音很響亮，耳朵也很靈敏。每次課堂上，她都清楚的分辨出哪個同學講話的聲音，牛吧！

英語老師也姓張，黃黃的捲髮，紮起麻花辮很好看。講課時每一個單詞都重複好幾次，直到我們會了纔講下一個單詞。都跟我們一起互動，感覺很快就上完了。

老師的衣袖已經被粉筆染白了，那麼，就讓我們共同努力，不要再讓老師的頭髮變白了！老師我們不會讓您失望的。

描寫老師的作文 篇21

我最討厭我班班主任了。

她不僅偏袒自己的兒子，還什麼事都怪我們，就拿今天大課間來說吧，她讓我們玩沒有完過的遊戲（運球），就拿我班的孔垂金來說吧。她今天被我班的陳倩踩到了手，手的壓出了血，可她還說我們自己蠢，我看是她蠢！還有，就是我班的王宇，他被人撞到了，老師也不問一下，還說他笨，我看是她笨！如果是朱昕鈺被人撞了，手被人踩到了，劉老師肯定會罵把朱昕鈺撞到的人和把他手踩破的人！！你們說討厭不討厭！還有，現在有什麼“讀書節”，學校要我們比賽演講（全校性的），我今天做錯了一個動作，難道她沒讀過兒童心理學啊！不知道兒童在被人突然嚇到的後會留下心理問題的。真搞不懂她怎麼讀的！！

總而言之我就是很看不慣她。

描寫老師的作文 篇22

我們的語文老師是黃。她是一名年輕的女教師。我非常欽佩她。她有兩個最大的特點，一個是幽默，另一個是健忘。老師

黃的頭上長滿了黑色的長髮。她的鼻子很小，耳朵很小，淺色眉毛下有一雙銳利的眼睛。她還戴着一副眼鏡，充滿智慧。

我記得在一次雞蛋比賽中，陳嘉容的鵝蛋在戰鬥中戰無不勝。沒有人的雞蛋能和他的雞蛋競爭。因此，黃先生宣佈贏了比賽並舉起了手，就像拳擊比賽中裁判舉起了獲勝者的手一樣，這引起了在場的同學們的大笑，並稱他爲雞蛋打架王。看，我們的老師多幽默啊！老師

黃不僅幽默而且健忘。有一次，黃老師佈置了她的語文作業，讓我們分發字帖，但是她在哪裏都找不到字帖。當時，我們班的同學戴蒙說，她一聽說就派人到辦公室找她，她確實找到了。多健忘的老師啊。

這是我欽佩的老師。她非常幽默。雖然有時她很健忘，但我仍然深深地愛着她。

描寫老師的作文 篇23

在我的記憶中，有許許多多的老師，但是那一個讓我記憶最深的，就是我三年級的英語老師。

英語老師，長着一頭烏黑的長髮，一雙濃眉大眼，小巧的鼻子加上一張能說會道的嘴。真是像仙女一樣美麗啊！

老師可幽默，每次上課，總要逗得大家哈哈大笑。有一次，正在上課，有一位同學假裝打了個噴嚏，結果一隻老鼠壞一鍋湯，同學們都跟着打。老師笑着說：“你們的鼻子裏是不是都有毛病呀。”大家都笑了起來，有的捂着肚子笑，有的站起來手舞足蹈，還有的爬在桌子上笑。你們說她幽默不幽默呢！

她不僅幽默，還溫柔呢！記得去年冬天，往家裏趕得急，誰知家裏沒人，剛好老師來給我輔導英語，讓我爲學校爭光。老師發現我沒進門，就讓我家去她家裏。老師好溫柔呀！一會兒給我削蘋果，一會兒讓我吃香蕉。過了好長時間媽媽才把我接走了。

這就是我的英語老師，一個溫柔善良的老師！

描寫老師的作文 篇24

生活中，有很多不知名的人，我們對他們的職業漠不關心，但這讓我們心存感激。我是說，職業—老師。

教師這個職業在生活中很常見。但是他們給了我們知識，是他們的努力讓我們成長，是他們讓我們變得理智和快樂。過去，我們不知道爲什麼，所以我們總是隨機行事。以前我們總是因爲一些小事和父母吵架。現在我們再也不會這樣了，因爲一個有道德的學生是不會對父母大吼大叫的.。

幾年的動盪讓我們成長，也讓我們找到了未來的路，追逐着夢想，前行着。老師告訴我們，你的未來不是別人給你鋪的，是你自己鋪的。在成長的道路上，我們經歷了很多，思考了很多，但是老師不爲人知的幫助讓我們努力，我們需要老師。

老師常說年輕人容易老，難學。一寸光陰不可輕。時間過得越久，留給我們的時間就越少。老師，我們生活的路燈。

描寫老師的作文 篇25

我接觸過很多老師，有漂亮的丁老師，有和氣的李老師，有愛笑的劉老師……

我想爲我的老師們畫漫畫，先畫哪個老師呢？哦！先畫我最喜歡的孫老師吧！孫老師長的很漂亮，衣服也很多，像個公主一樣。她的聲音很動聽，很愛笑。

孫老師是個年輕的老師，她長着烏黑的頭髮，柳葉似的眉毛，葡萄似的烏黑的眼睛。

她有時候非常溫柔，那是在我們聽話的時候。有一次上課，孫老師依然穿的像個公主。“上課。”孫老師說：“起立”大家一起說：“老師好！”開始上課了。

她的目光忽然照到了一個用手託着頭打瞌睡的同學。她悄悄的走到他身邊，突然說：“上課。”可是我們都知道已經上課20分鐘了，知道孫老師只是想叫醒那位同學，那位同學驚醒了，看到孫老師在自己身邊，立刻明白髮生了什麼事，他站起來，羞愧的說：“對不起，老師，我……”

孫老師溫柔地說：“沒關係，不過要記得早睡早起呀！”

這就是我既像個公主，又很溫柔的孫老師。

描寫老師的作文 篇26

月光，是溫柔的。

小時候，我總是相信，月亮是有魔力的。太陽不是所有時候都是溫柔的，而月亮，明亮時，都是溫柔的。

我相信沒有人會拒絕溫柔的人吧。可是，她呢。我小學有一個老師，教語文的，是我們的班主任。她長得就像是知心姐姐的樣子，性格也是真的很溫柔。

有時候，我們太過調皮，她也不會打我們。最後同學都得寸進尺了，她也會說道兩句，可還是會有人繼續吵鬧。

我記得有一次，在她上課的時候，實在管不住了，甚至都氣哭了。但她不願意我們見她哭，還是上課了。最終，學期結束，老師竟然選擇了辭職。那件事情，我也是下學期才知道的。我還記得拿成績單的時候，她溫柔的笑。

我很喜歡她，可大部分同學喜歡數學老師那樣幽默的人，也喜歡她上課。我語文向來都比較好，所以喜歡語文老師也不奇怪。

可我覺得，她就像是月光，不論如何都是溫柔的模樣。那個時候，我有些下定決心，我想像她一樣，溫柔待人，成爲月光。

描寫老師的作文 篇27

曾有那麼一首歌來歌頌您；曾有那麼一首詩來讚頌您；曾有那麼一些學生來感激您；也曾有那麼一些家長來感謝您。

老師，是一個多麼美麗的稱呼啊！人的一生，除父母外便是老師，老師這工作是無私的，是偉大的，是受尊敬的，是受歡迎的。

據我校近期調查結果表明，老師這個職位是大多數小學生的願望。雖然老師在我們的心中比不上我們的父母，可他們也與父母不相上下，他們操的心不低於父母，受的累不少於父母。

此時此刻，我想對老師說：“老師，您給我一句話，我就打開了一扇窗；您給我一個微笑，我就渾身是力量，老師您就是我們同學的知心朋友，是我們的兄長。您用博大的胸懷哺育着我們，我將永遠感謝你。”

老師，您留給我們多少美好的回憶，我們怎能忘記恩師這些日子以來的培養和教誨呢？老師給我們的實在是太多太多，想也想不完，說也說不盡。

老師，您是我們的驕傲，是我們的榜樣！謝謝您！

描寫老師的作文 篇28

我最喜歡的老師是數學朱老師，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，她都披着頭髮，看起來很年輕。而且她走起路來像一陣風，好快啊。我的朱老師喜歡穿裙子，很少穿其他衣服。

平時上課，即使是她的頭轉到黑板那面，她的後腦勺好像有一雙眼睛看着我們，所以我們平時上課都不敢調皮。

有一次朱老師說：“如果你們表現好，上課積極舉手，上課認真聽講，不走神，你就可以舉班牌。”那時我特別想舉班牌，上課就特別積極，最後我和一個同學一起舉班牌，我特別開心。

每次上課時，她很少笑，但是她在自己的教師坐位上和其他老師講講話卻笑過，可能是我們表現還不夠好吧，下次我們得好好表現了。

朱老師她絕不對我們嬉皮笑臉，她努力把我們教成最棒的學生，還會給我們講一些歷史，她真的非常了不起。

怎麼樣？看到我的“漫畫”老師了嗎？雖然她非常嚴肅，那是因爲“鬆是害，嚴是愛”嘛！

描寫老師的作文 篇29

從小到現在，教過我的老師很多，但我最敬佩的老師就是您！

您雖然是在我四年級時纔開始教我的，可是在這短短的一年多時間內，我對您的一切都感到驚奇。您寫的數字是那麼工整漂亮， 您上的課是那麼引人入勝，您的眼睛是那麼的炯炯有神，您對工作是那麼的一絲不苟······ 您娓娓動聽的講課，讓我們學到很多知識，受益匪淺。是您讓我們領略了數學的樂趣，把我們做題的興趣激發出來，從此做題成了一件我們愉快的事。

老師，如果我們是鮮花，您就是一輪燦爛的太陽，給我們充分的陽光，讓我們茁長成長；如果我們是黑板，您就是無私奉獻的粉筆，給我們增添上絢麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。

老師，是您的精心培育，使我們像春天的小鳥一樣，在廣闊的天空中自由地飛翔！我永遠都不會忘記您。

描寫老師的作文 篇30

我最喜歡我們的語文老師。老師長着一頭黑黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，身材瘦瘦高高的，很苗條，她總是穿着漂亮的裙子，很好看。

老師上課很認真，每一課的課文都給我們講的很仔細，如果我們有什麼不懂的，老師就會給我們解答。老師經常會讓我回答問題，雖然我不常舉手，回答錯了，她也沒有批評我，而是鼓勵我。陳老師對我很好，我一年級的時候身體不太好，經常請假，老師就很照顧我，經常關心我的身體情況，還鼓勵我要多吃東西甚至有的時候會親自監督我把水果吃完。老師還給我買書，送我本子等。要求我多看有益的課外書，多學知識。

老師喜歡旅遊，我總能從爸爸媽媽的手機微信上，看到老師好多旅遊時拍的優美風景照片和五顏六色的花花草草，每當看到這些照片時，我就想我一定要鍛鍊好身體，多吃飯，我也要跟老師一樣去看看祖國的大好河山。

老師長得很美，心靈更美，所以我喜歡老師。

描寫老師的作文 篇31

教我們語文的老師很優秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍着睿智的光芒，老師一笑起來非常漂亮。

下課時，她跟我們有說有笑，擺弄着各種手勢，讓我們猜是什麼動物，只見她雙手一交叉，就變成了鳥，一隻手張開，另一隻閉合，又變成了蛇……有時，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，讚揚我們幾句，讓我們心裏像吃了蜜一樣甜。

上課時的老師，像變了一個樣子，她神情認真，一絲不苟。當我們認真聽講、專心致志的時候，老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續努力、認真學習。

當有些同學開小差時，她就會溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然後認真地給我們講解，牽着我們的手，把我們帶進知識的殿堂。

老師風趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在老師的帶領下，在知識的海洋裏遨遊。

描寫老師的作文 篇32

想起苟老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。

星期三中午放學後，因媽媽不在家，我不知道該去哪裏，正在焦急的時候，苟老師走了過來，她看着我親切地說：“跟老師回家吧！'

看我還在那裏猶豫不決，苟老師伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那麼的溫暖。

到了苟老師家，苟老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看着苟老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，苟老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。”我躺在牀上不一會就睡着了。睡得可香可香了。苟老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家裏媽媽要喊五六遍才醒來，怎麼苟老師叫一聲我就起來了？

苟老師帶着我去學校，在路上我看着苟老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎麼變得那麼溫柔啊！

我感謝苟老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛！

描寫老師的作文 篇33

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是古今中外的學生常掛在嘴邊的一句詩，因爲這句詩是讚美老師的詩。

記得那一次，老師拿着一摞本子氣沖沖地走進教室，說：“這次作業做得最糟糕，你們是怎麼做的？有一位同學的錯別字實在太多了，等一下我會點名的。”聽到這話的我們忐忑不安，都在想：該不會老師說的是我吧？

發作業本了，叫到我的名字時，我一個箭步衝上前，拿起作業本一看，還好沒錯。幸災樂禍的我心想：寫錯別字的同學可沒好日子過了。

果然不出我所料，寫錯別字的同學被嚴厲地批評了。老師批評完後，便逗我們說：“古時候的古人寫錯了很多字，但現在的人爲了尊重他們，把他們寫錯的字稱爲通假字。現在，你們寫的錯字都是通假字。”這些話使我們鬨堂大笑，但從那以後，我們的錯別字少了。

如果老師是海，我們就是海里的一條小魚；如果老師是山，我們就是山上的一棵小樹；如果老師是樹，我們就是樹上的一片葉子！

描寫老師的作文 篇34

你用生命的火炬照亮了我前進的道路。我真誠地對你說：謝謝你，老師。我是一棵綠樹，沐浴在智慧的陽光下，在你所知道的土壤中繁榮昌盛。天堂的愛刻在我的心裏，永遠不會忘記。老師，你還記得我嗎？那個淘氣無知的孩子。

當你收到這張卡片時，我想我會再來找你。你的教導是，陽光照在我的心裏，使我的青春開花。老師，你啓發我真正理解自然的好處。從那時起，我就讀了每一片綠葉和每一朵彩雲。你是摩天大樓的穀物基石。你是過河的碼頭。你是祖國建設的中流柱。

我是幼苗。你是雨露滋潤我乾涸的。我是草。你是太陽。我長大的方式是年輕的夢想成真；快樂和快樂；財富充滿了世界。愛老師的白雪是你的象徵；給你一個神聖的光環，讓你在一年中快樂。

描寫老師的作文 篇35

那天早上，你在溫暖的陽光下慢慢地走進教室，沒有濃妝，沒有花枝。你微微一笑，我耳邊的話語如此輕盈柔和，以至於你總是像春風一樣。你的耳朵似乎在迴盪：你知道嗎？人們說窮人一定是可恨的，但我想說，可恨的人一定是可憐的。你們都是我見過的最好的孩子。我想保護你的孩子，但你會離開我的。

我知道小學老師是最容易忘記的。我不怕你忘記我，但不要違揹你對老師的最後一個願望。我不知道如何珍惜你以前的話。現在我後悔了。我真的很討厭我。爲什麼我當時不聽你的話讓自己迷路？我的老師，我最親愛的老師，如果是的話，我希望你從來沒見過我們。你是清潔和純潔的，不應該是我們的意思。我想看看你，即使它只是一個後背，但一個小小的願望現在是一種奢侈。

描寫老師的作文 篇36

在這學期，我最喜歡的老師要算楊老師了。

楊老師是一位盡職盡責的老師，楊老師很講究細節問題，她對每個學生都是公平的，她不會偏向任何一個同學，這就是我喜歡她的原因。

記得有一次，老師發現小許上課不認真，便點了一下名，並警告他事不過三，小徐好像認識到了錯誤，就集中了精力，認真學習。還有，一年一度的運動會要召開了，別的老師都選好了運動員，但楊老師卻沒有選好，你別奇怪，楊老師沒選好是因爲楊老師不是隨隨便便的人，爲了選出合適的運動員，全班進行了大拼比，跳繩，跑步，跳遠……都比賽了一次，勝出的當然就成了運動員了。楊老師改試卷也沒有那麼簡單，每一個字，每一道題都是認真看了的，所以原來考一百分就變成了八十分了。

老師，我想對您說：“楊老師，您辛苦了，帶動全班成績的是你，運動會取得的好成績是您領導的，祝您萬事如意，一帆風順！”

這就是我喜歡的楊老師！

描寫老師的作文 篇37

郟老師的美中不足就是眼睛小點兒，但是眼小聚光，炯炯有神。你若仔細一瞧啊，郟老師的目光還會說話呢。

郟老師的目光那麼敏銳。

自習課上，我有一道題不會做，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，飄瞟到同坐 學習委員周靖宇的作業本上，正準備“偷襲”，郟老師的目光射過來，似乎在說：“郟婧婧，吃別人嚼過的饅頭沒味道，要獨立思考，認真完成”頓時，我的臉火辣辣的。羞得我腦子直髮燒，郟老師，我懂你的意識，我改。

一次單元測試，我沒有考好，心裏很難受，精神總是振作不起來。郟老師看出了我的心思，有熱情、慈祥的目光看着我，鼓勵我不要泄氣，繼續努力，爭取下去次取得好成績。老師的目光，使我心裏很舒服。

幾年來，我覺得郟老師的眼睛一直在說話，在鼓勵我奮發向上。

難忘郟老師的目光。

描寫老師的作文 篇38

笑是美好的。在我心中，陳老師的笑最美。然而，有兩次，陳老師那經常微笑的臉上卻掛有淚珠兒！

陳老師二十七八歲，長長的秀髮，臉上總是露出慈母般的微笑，這給她形象生動的語文課增色不少，所以，我們很愛聽她講課。然而有一次，上課鈴聲已響過了，陳老師還沒進教室，我向窗外一望，只見陳老師匆匆向教室走來，手還不停地擦着眼睛！陳老師進教室時，眼睛紅紅的，睫毛上還掛着淚花！下課後，我去了老師辦公室，原來，老師的媽媽病了，病得很厲害，可臨近期末考試了，陳老師卻不能回去看望媽媽……

還有一次，陳老師自己病了，同學們都很傷心，那天正好是星期五，我們拿着鮮花去看望陳老師，陳老師摟着我們，也流下了眼淚，但我們知道，老師這次流的是幸福的淚……

真的，我衷心希望陳老師那甜甜的、母親般的微笑永駐面龐，也願老師的臉上經常綻開幸福的淚花……

描寫老師的作文 篇39

中午，同學們都早早地來到了學校，見老師沒來，同學們在教室裏鬧翻了天：有的踢毽子，有的在提前做當天的作業，還有的在教室外追趕打鬧。同學們玩得正起勁，突然，一位同學衝進來好像有很急的事情，只聽見“老師來了"這四個字從他嘴裏蹦了出來，嚇得同學們都趕快回到課桌上，拿出課本裝模作樣的讀了起來，過了一會兒，我們覺得不對勁，才聽他說：＂纔怪，逗你玩的．＂第二次呀又騙了我們，我們又上當了．第三次可是真的了，可我們不相信他了，還越來越放肆的玩．這時，我們覺得講臺上站着一個人，轉身一看，＂啊，老師！＂同學們異口同聲．＂你，你，你們簡直要氣死我，給我罰站到上課．＂陳老師愁眉緊鎖，氣沖沖地走出教室，教室裏頓時變得鴉雀無聲。

描寫老師的作文 篇40

苗條的身材，高高的個子，一頭蓬鬆的短髮顯得非常精神，一雙黑寶石般的眼睛炯炯有神，戴着一副紅色的眼鏡，臉上經常掛着親切的笑容，這就是我們的班主任——邵老師。

邵老師講課非常生動有趣，我們都聽得津津有味，學生字的時候，邵老師經常編謎語讓我們很容易記住。上課前邵老師還組織了精彩兩分鐘，給我們一個在大家面前展示自己的機會，我們都很喜歡這個活動，爭先恐後地上臺表演。

課間休息的時候，邵老師經常帶着在操場上做遊戲。我們最喜歡玩的就是老鷹抓小雞了。邵老師當雞媽媽，一個同學當老鷹，我們當小雞，邵老師張開手臂保護我們，我們躲在身後緊緊地抓住邵老師的衣服，你追我趕，玩得興高采烈。

每當有同學過生日的時候，邵老師都會帶着我們一起唱生日歌祝福他，還送給他鉛筆、橡皮、貼畫、糖果等等禮物，我們都盼着在學校裏過生日。

邵老師像媽媽一樣愛護我們，我們都很喜歡她。

描寫老師的作文 篇41

老師是紅燭，老師是春蠶，老師爲我們付出許多。我想在教師節來臨之際，我想給老師送上最真摯的祝福。

老師，您像冬日的暖陽，在我最無助的時候，您用您那溫暖的話語激勵我前進：有一次，我在測試上沒考好，老師告訴我：“你不要灰心，你只要好好複習，下一次就能考好！”在老師的愛心鼓勵下，我好好複習，下一次終於如願以償地考了98分。

老師，您就像我們知心的姐姐，下課和我們一起玩耍、歌舞。是您讓我們的生活不再枯燥、乏味，曾記得老師您在課外活動時間和我們一起玩搖大繩的遊戲：記得您一下鑽進了大繩裏，敏捷一跳，然後就跑了出去，我們都拍手稱讚，是您給我們帶來了許多樂趣！

老師，您像辛勤的園丁，精心栽培着我們這些幼小的樹苗：老師每天辛苦地給我們上課、批改作業，把您的知識一點一點地教給了我們。

老師，您辛苦了，我要在教師節給您送上一份最真摯的禮物，唱一支讚美老師的頌歌。

描寫老師的作文 篇42

老師，到底您是 什麼樣的呢？我低下頭來思考着。

老師，在班中，像是一位嚴格的母親，不允許同學有一點錯誤，因爲老師相信，這個錯誤自己的同學犯，有些可笑和幼稚，在老師的眼中，學生是最完美的，而在學生的眼中，老師則是最嚴格的。

老師，在生活中，又像變了一個人似的。那樣的溫柔，讓我們感受到了陽光般的溫暖。

在我們討論周杰倫《討論周杰倫《十一月的蕭邦》的時候，老師溫和的問我門喜歡聽蕭邦中的那首歌。在我吃完早飯從食堂回到班，大聲埋怨食堂的飯菜不好吃，自己營養不足的時候，老師則溫和的告訴我，要多喝牛奶，如果不喜歡的話，可以在牛奶里加一些果汁。而在QQ上聊天時，老師則像我的密友一樣，和我無話不談……

經過怎麼多，我才真正體會老師的苦，老師的無奈，老師何曾想對我們這麼嚴格，老師何曾不想對我們溫柔些啊。

老師您辛苦了！

描寫老師的作文 篇43

她有一雙明亮的眼睛，微笑的時候，好似一縷溫暖的陽光，溫暖立刻涌上心頭。像一朵太陽花，讓人覺得受到了鼓舞，有了動力。她就是曾老師。

曾老師上課很吸引人，在必要的時候，就舉幾個經典、有趣的例子，讓我們深深地印在心海中，記得可牢呢！平時還說幾個小笑話來放鬆放鬆心情，來個“課中休息”，可有趣了！

曾老師在課間休息的時候，經常和學生們聊天，談些生活小常識，所以在下課時總會有一大羣的學生圍着曾老師，嘰嘰喳喳，說個不停。在操場上玩的漸漸減少了，而班上的同學漸漸多了，他們在幹嘛呢？哦，在和曾老師聊天呢！看他們聊得多起勁兒，還不時笑幾聲，哎呦呦，真羨慕！還是趕緊過去湊熱鬧吧！有時，連三班的同學都想來找曾老師聊天呢！

快到教師節了，不知道曾老師過得好不好，因爲，每個教師節我都會想起曾老師，曾老師的笑、話，甚至有些一言一行都想起來……

曾老師雖然走了，但她的一言一行，我都會印在腦海裏。

描寫老師的作文 篇44

每當我聽到別人叫一聲“媽媽”的時候，我的心就會猛地顫抖一下，就會熱淚盈眶，感情的波濤就會洶涌澎湃，就會想起以前發生的一件終身難忘的事情，就會想起我的老師。

記得有一次，我的頭敲破了，翁學嬌把我帶到醫務室，醫務室的老師拿出了幾張餐巾紙，把我從傷口裏流出來的血擦乾淨，最後又給我貼上了一個創口貼。這時，得知情況的顧老師也焦急地趕來了，她親切地問我：“疼不疼？怎麼樣？還好吧？”我都不知回答她哪個問題。她趕緊帶上我去人民醫院治療。一路上，顧老師還不斷地對我說：“陸柯帆，別害怕，馬上到了。”

終於到了醫院，顧老師急匆匆地給我掛了號，把我帶到了外科醫生處。醫生說傷口太大，要縫好幾針。我聽了非常害怕。顧老師好像看穿了我的心事，輕輕地安慰我。縫傷口的時候，還不斷地鼓勵我要勇敢些，我緊張的心也放鬆了，在她輕柔的安撫下，我覺得傷口也不再疼了。

顧老師，您真像我的媽媽啊！

描寫老師的作文 篇45

星期六，上完奧數課，我和媽媽走在回家的路上。

在路上，我考了媽媽一道數學題。題目是：一隻蝸牛爬十米的井，白天爬了3米，到晚上又掉下來2米，請問蝸牛幾天才能爬出井？媽媽不假思索地說：“是十天。”我說：“不對。”媽媽又說：“那就是……讓我想想，大概是7天吧”，我又說：“不對，應該是8天”。媽媽愣了一下，疑惑地問：“爲什麼”？我很有耐心地跟媽媽解釋：“因爲蝸牛每天爬3米，又掉下來2米，不就等於爬1米嗎？這需要7天，而第八天當它爬完最後一次的3米就出井了，不會再掉下來了”。媽媽聽了，不住地點頭，我又板起臉孔，一本正經地說：“做題目要多動腦，聯繫實際，這樣纔能有進步”。媽媽聽了，心服口服地承認了自己的錯誤。

啊！今天我給媽媽當了一回小老師。我看着天特別的藍，陽光那麼燦爛，我忘不了我給媽媽當老師這件事。