借鉛筆二年級作文（通用20篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的借鉛筆二年級作文，歡迎閱讀與收藏。

借鉛筆二年級作文 篇1

在一個又茂密又安靜的森林裏有一間小木屋，小木屋上面掛着個牌子上面寫着：素描班。

一個星期天的早上，素描班的同學都來了，只有小熊貓始終都沒有來。上課鈴響了，小熊貓突然衝進教室趕忙坐了下來。老師說：“今天我們去野外畫畫，你們要排着整齊的.隊伍。”小熊貓很快到了畫畫的地方，自己找好了畫畫的位置。

開始畫畫了，小熊貓往書包裏一看，才發現忘記帶彩鉛了，“怎麼辦？”小熊貓想出了一個辦法，他問前面的小貓：“你能給我借幾隻彩鉛嗎？”小貓說：“當然可以啦。我們可是好朋友呀！”小熊貓說：“謝謝你！”

它先問小貓借了一支藍色彩鉛畫了一個池塘，又借了一隻紅色的彩鉛畫了一個太陽，最後又借了一支綠色的彩鉛畫了一片草地。畫好了後小熊貓非常開心，因爲它沒有被老師批評。

它畫完了之後把彩鉛還給了小貓，然後再次說：“小貓，謝謝你借我彩鉛！”小貓說：“不用謝，以後一定不要再粗心大意了，不然會吃虧的。”小熊貓聽了不好意思地說：“好的，我以後一定不再粗心大意了。”

從此，小貓和小熊貓的關係變得比以前更好了。

借鉛筆二年級作文 篇2

今天，天氣晴朗。小熊貓要去郊外寫生，可是小熊貓起晚了。它起牀後看了看錶着急地說：“哎呀！快遲到了！”它趕緊穿上衣服臉都顧不上洗又趕忙去約好的地點和小夥伴們匯合了。

到了地點，夥伴們已經都開始寫生了，小熊貓也開始了它的寫生。它先拿出了畫紙，準備拿鉛筆時突然發現自己沒帶鉛筆盒。小熊貓心裏很着急：“怎麼辦呢？怎麼辦呢？”

正當小熊貓着急的時候，這一幕被小貓看見了。小貓就主動把自己的'鉛筆借給了小熊貓，小熊貓接過彩筆迅速地畫了起來。畫完之後，小熊貓就把鉛筆還給了小貓，說：“真是太謝謝你了！”小貓說：“不用謝！”

從那以後，小熊貓一直記着小貓的好意。

借鉛筆二年級作文 篇3

星期六，小熊貓和小貓一起去野外寫生。到了野外，小熊貓坐在河邊的石頭上準備寫生的工具。正當它把文具盒從書包裏拿出來的時候，一不小心文具盒掉進了河裏。小熊貓很着急眼看畫筆消失在水裏，這可怎麼辦呢？它看了看旁邊的.小貓，就問：“小貓，你能不能把你的一支鉛筆借我用一用？”小貓說：“可以呀！”說着小貓就從文具盒裏取出了一支鉛筆遞給了小熊貓。

時間一會就過去了一小時，小熊貓畫好了一幅畫。畫好後，小熊貓把鉛筆還給了小貓，小熊貓再次說：“謝謝你，給我借了一支鉛筆給我。”小貓說：“不客氣。”

借鉛筆二年級作文 篇4

美麗的秋天來了，狐狸老師帶着小鴨子，小兔子，小松鼠，小地鼠……許多可愛的小動物們去野外郊遊了。

她們到達地點的時候小兔子說：“這裏真的是太美了。”狐狸老師也覺得這片地方非常的漂亮而且河流十分乾淨，所以她就讓學生們一人掏出一支鉛筆和一塊像皮，畫一幅美麗的畫。小松鼠是第一個畫完的，而且它畫的也很漂亮，不一會兒，小松鼠的旁邊就圍了許多的小動物。其中，小地鼠驚訝的說：“哇塞！小松鼠，你畫的太漂亮了！” “謝謝”。當時小鴨子就站在小松鼠的旁邊，心裏非常非常的.內疚。過了一會兒，他覺得小松鼠不是畫的好，而是他的鉛筆好，所以他就向小松鼠借了一支鉛筆。

第二天，小鴨子發現自己的字，還是寫的沒有小松鼠的字好看，所以他就趴在桌子上哇哇地哭了起來。老師知道了這件事情就告訴小鴨子說：“畫的好不好並不是在於你用的鉛筆好不好而是在於看你有沒有耐心。” 小鴨子愧地低下了的頭。

經過了這件事情，小鴨子再也不向別人借任何東西了，而且他的字寫的也越來越漂亮了，連老師都誇他的呢！

借鉛筆二年級作文 篇5

今天上午，上數學課的時候，老師和顏悅色地對我們說：“同學們，請動起起你們的鉛筆，把這道題補充完整，好嗎？”同學們大聲說：“好的。”接着，大家就拿起筆，仔仔細細地開始思考了。

正當我要取鉛筆的時候，忽然鉛筆盒被我落家裏了，糟糕，這下我用什麼來寫啊，我完了。看我這記性。正當我特別苦惱時，同桌獻出了一份愛心。她溫柔地對我說：“侯欣茂，這是我借你的一支鉛筆，你快點寫吧，不然就來不及了。”我突然被同桌的`一份愛心深深地動了，我急忙說：“謝謝你。”同桌笑眯眯地說：“你就不用這麼客氣了，我們是同學，就應該互相幫助纔是啊！”

通過這次事情，我懂得了一個深厚的道理：大家應該友好相處，互相幫助，做一個好孩子。

借鉛筆二年級作文 篇6

生活中有許多令人感動的事，他們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們心中。今天，我就跳一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！

那是一堂語文課，老師叫我們自己寫大課堂作業本。我打開鉛筆盒一看，鉛筆全斷了。可是，上課的時候不能卷筆，那時候我急得想熱鍋上的螞蟻。後來我的同桌看見了說

“你怎們了？”我說：“我的鉛筆全斷了，不能寫作業了。““話音剛落，只見我的同桌從鉛筆盒裏拿出一支嶄新的筆遞給我，接過同桌的.鉛筆，我不知該說什麼纔好。只見他笑了笑，繼續埋頭寫作業。我握着手中的筆，開始認真寫作業，心裏一股暖流涌了上來。這件事使我感動，友誼的天使在我們之間搭起了橋樑，我會永遠保存好這珍貴的友誼，畢竟他是比珍珠更美的東西。

借鉛筆二年級作文 篇7

數學課後，我正需要用筆的時候，發現鉛筆尖斷了，我的心裏十分着急。四下張望之下，我向我們組後桌的同學——陳詩雨借筆。她毫不猶豫地遞給我，我連忙說：“謝謝，我很快用完，還給你。”陳詩雨什麼也沒說，只是苦苦地笑了笑。我奇怪地問她爲什麼笑得比不笑還難看。她朝着我又是苦笑，聳了聳肩，什麼也沒說，便跑出了教室。

我覺得她是不高興借筆給我的，有什麼好稀奇的.，於是又把這支筆悄悄地放回了陳詩雨的桌上，另找別人借筆。可是沒想到，當我回到自己座位上時，卻發現那支筆又在我桌面上。我拿着筆到陳詩雨面前問了個究竟。原來陳詩雨苦笑的原因是她只有一支鉛筆，也是正需要使用，可是她卻給了我……我真是太小看人了，太沒有度量，爲剛纔自己的想法感到可笑。

我借同學一支筆，是一件很小的。事情，但讓我感受到了：在我身邊有許多時刻想着別人，先爲別人設想的同學和朋友，我生活在多麼溫暖的大家庭中啊！

借鉛筆二年級作文 篇8

一天，美術課上，老師讓同學們畫小山、房子和大樹，小猴畫樹葉的時候發現自己的'綠鉛筆不見了。

小猴望了望小熊貓，它已經把樹葉塗出來了，綠油油的，真可愛！然後它對小熊貓說：“熊貓哥哥，能把你的綠鉛筆借我用一下好嗎？”小熊貓說：“好啊！”說着，就把綠鉛筆借給了小猴。小猴接過綠鉛筆，沙沙沙地塗起來，沒幾分鐘，小猴的樹葉就塗好了，你看，它的樹葉多麼嫩綠啊！小猴用完綠鉛筆後還給了小熊貓，對小熊貓說：“謝謝你把綠鉛筆借給我。”小熊貓說：“不用客氣，咱們是朋友。”說着，下課鈴響了，小猴和小熊貓一起回家了。

小熊貓回家後把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“你真是個幫助同學的好孩子。”

借鉛筆二年級作文 篇9

寫作課上，小鴨子的字寫得很爛，東倒西歪。它看着雞寫的字，啊！雞的字寫的真好，羨慕至極。

小鴨子想：“爲什麼我不能把雞的字寫對呢？”突然，他的眼睛亮了，小雞的新鋼筆在陽光下閃閃發光。“啊！我明白了，”小鴨子高興地叫道。“是雞的筆寫得好。”小鴨子溫柔地對小雞說："請把你的鋼筆寫錯，好嗎？"“你沒有筆嗎？”小雞奇怪地問。“我的筆不好，寫的.字也不好看。”小鴨子說是小雞借給它的筆。

小鴨子拿着雞的筆寫了下來。奇怪？爲什麼寫不好？這時老師過來了解了一下。老師對小鴨子說：“要想把字寫好，關鍵不是用筆，而是要勤勤懇懇地練習。”小鴨子真的明白了字寫得不好的原因，決定好好練練。

借鉛筆二年級作文 篇10

天空中，一朵朵美麗的彩雲排成了長龍，構成了一個個活潑天真的笑臉，彷彿在迎接這個令人激動的期末考試。

考試嘍！我迅速拿起語文試卷，簡單的掃描了一下題目，立刻就伏桌寫了起來“唰唰唰……”地一口氣寫到全卷一半時，聽到我的同桌牟浩寧同學自言自語地說；“筆沒有油了，筆沒有油了，怎麼辦呢？怎麼辦呢？”而我擡頭望了望他焦急而憂愁的臉孔，卻伸不出自願借給他黑筆的手。怪就怪他自己平時太霸道，經常欺負我和女同學。時間爭分奪秒的飛逝，在我的心中一直不能安靜下來“要，不要，要，不要” 借還是不借給他呢？一直處在猶豫之中，我突然想起爸媽經常的教導；“要團結同學，幫助同學，做人要時時助人爲樂”。 接着我腦海裏不要借給他筆的`錯誤思想很快地消滅了，把自己備用的黑筆終於借給了他。留在心中那塊猶豫不決的石頭，終於落地了。看見他沮喪憂愁的眼神，立刻變成了滿臉微笑和高興。同時他伸出熱情親切的手拉着我手說；“謝謝你，謝謝你！ 不然我就慘了呀”！我也連忙回答：“不用謝”，同學之間就應該互相幫助。

通過這件小事，我體會到了贈人玫瑰，手留餘香，對別人好，自己開心，別人更開心的道理。

借鉛筆二年級作文 篇11

美術課上，班上靜悄悄的，一根針掉在地上都聽得見。

我在畫大海的時候，發現藍色水彩筆越畫越淡，最後畫不出來了。同桌的'桌子上剛好擺放着一隻藍色水彩筆。我問：“能不能借我用下你的藍色水彩筆啊？”

同桌看了看我的畫，說：“你要用這麼多藍色，肯定會把它用沒油的。我纔不借呢！”

"我求求你了，你就借我用這一回吧。大不了，我明天再還你一盒就是了。”我再三請求。

“不行，不行。”同桌還是一連搖着腦袋，“我纔不信你那麼大方呢！再說了，我自己還要用呢！”

無奈之下，我只好用綠色來代替。我內心裏氣急了，臉紅一陣白一陣，暗自抱怨：這世上怎麼會有這麼小氣的人，真討厭。真希望老師給我換個同桌。

有一天，我們語文考試。我全神貫注的寫着卷子，同桌突然用手肘碰了碰我的手臂。我回過頭問她：

"你有什麼事嗎？”

“就是……那個……你有筆嗎？我沒帶鉛筆盒。”同桌支支吾吾的說。

“哦，你讓我找一哈。”我假裝在鉛筆盒裏找了找，“沒有，你還是找別人借吧！”我看着她那失望的模樣別提多高興了：就算有也不借你，誰讓你上次那樣對我，我氣死你！

借鉛筆二年級作文 篇12

在一個美麗的森林裏，有一所漂亮的學校。小雞和小鴨是好朋友，也是同桌，他們都上三年級了。

今天，上寫字課時，小鴨寫的字很不好看，東倒西歪。小鴨看見小雞寫的字很好看，羨慕極了。

上課了，小鴨想：爲什麼我寫的字不好看，小雞卻寫得那麼好看。它想了想，說：“我知道是怎麼回事啦！”小鴨高興地叫起來：“是小雞的新鋼筆好，還在陽光下閃閃發光。” 小鴨悄悄地對小雞說：“小雞，借用一下你的鋼筆好嗎？”“你不是有筆嗎？”小雞奇怪地問。“我的鋼筆不好，所以寫的也不好。”於是小雞把筆借給了它。

小鴨用小雞的筆寫起來，還是寫不好。小鴨奇怪地說：“怎麼沒有變化呢？”大象老師知道了這件事，對小鴨說：“寫的字不好不是筆的'問題，要靠自己的練習，才能寫好字。你要加油，要和小雞練得一樣漂亮。”

大象老師也常說：“字如臉面一樣，長得不好看可能寫的字不好看。要提筆即練字，把握好每一分的練字時間，就會練得越來越好。”在小鴨的努力下，它寫的字終於和小雞一樣漂亮了。

借鉛筆二年級作文 篇13

我有一個同桌，他總是丟三落四，所以我不得不把我帶的東西借給他。

一天下午，要上美術課了，我的同桌忘帶美術工具了，他才發現，所以急得像一直熱鍋上的螞蟻團團轉。我看見了，就說：你不是可以去跟別人借？到其他班去借借看呀！他連忙頭也不回地去別的班借筆去了。

一會兒，他又跑回來，對着正在寫作業的我說：這招不管用呀！去其他班借，我沒有認識的人，怎麼辦呀？唉，好吧，我認識的.人多，我去看看，讓人家借你吧，你呢，就在教室裏借，看看有沒有多帶了筆的。他謝了我，我們倆又繼續跟別人借筆去了。

嗨，我的老朋友，你帶水彩筆了嗎？下節課要用嗎？不用的話借我的同桌用一下唄？不行！對不起，下節課我們還要用呢！唉，我一個班又一個班地問，可他們的回答都是不行NO不，我要用呢！之類的話。我泄氣了，回到教室，找到了我那沒帶筆的同桌。對不起，我沒能幫你借到水彩筆，真的很抱歉，那上課的時候我的借給你用吧，好嗎？

他愉快的說了聲謝謝。從此，我們倆成了最要好的朋友。

借鉛筆二年級作文 篇14

上課的時候，小羊覺得自己寫的字東倒西歪。他看了一下小豬寫的字比自己寫的漂亮、工整。小羊皺着眉頭想：“爲什麼小豬寫的字那麼美觀，我的字卻像醉酒後的爸爸走路一樣呢？”

突然，它發現小豬用的鋼筆跟自己的不一樣，閃閃放光，非常好看。它靈機一動：“哦，我明白了！原來是小豬用的鋼筆比我的好，難怪他寫的字那麼好看！”於是，小羊對小豬說“我能借用一下你的鋼筆嗎？”小羊又笑着說“我的鋼筆沒你的好，所以寫出來的'字頁不好看。”小豬就把鋼筆借給了他。

小羊迫不及待地拿起小豬的鋼筆寫起字來，寫了幾個字後，他左看看，右瞅瞅，搖着頭說道：“還是不好看啊！”

這時，老師走過來了，知道了這件事。他親切地對小羊說：“要勤學苦練，才能寫好字。”小羊明白了，自己的字寫不好的原因是沒有好好練字，於是他決定從今天開始好好練字。

借鉛筆二年級作文 篇15

上寫字課時，小鴨子的字寫的很不好，東倒西歪的。它看看小雞的字，啊！小雞的字寫的真好，小鴨子羨慕極了。

小鴨子心裏想：“爲什麼小雞的字寫的那麼好，我卻寫不好呢？”突然，它眼睛一亮，看見了小雞的新鋼筆被陽光照的閃閃發光。“啊！我明白了”，小鴨子高興地叫起來：“是小雞的鋼筆好，它的字才寫得好呢。”小鴨子輕輕的對小雞說：“請把你的.鋼筆錯我寫寫，行嗎？”“你不是有筆嗎？”小雞奇怪的問。“我的筆不好，寫出的字也不好看。”小鴨子說，小雞沉思了片刻然後把筆借給了它。

小鴨子拿起筆寫了起來，奇怪的問：“咦，怎麼還是寫不好？”這時，老師走過來了，知道了這件事。老師對小鴨子說：“要想把字寫好，關鍵不靠筆，要靠自己勤奮、認真地練習。”小鴨子這才真正明白了字寫得不好的原因，決定好好練字。

借鉛筆二年級作文 篇16

有一回，我去上美術課，坐到椅子上才發現忘了帶美術工具，現在打電話叫家長送已經來不及了，我心急如焚，卻又無可奈何，我想：如果沒有筆的話，老師一定會扣我分的！於是我準備借筆。

上課鈴響了，我趕快走到美術課上次次都帶工具的馮健行借筆，可他卻說：“不行不行，我的工具自己用還不夠呢，還要借給你？絕對不行的！”話音剛落，老師就走了進來，說要檢查工具，我更急了，腦子裏又過了一遍可借筆的`名單，只有王美欣了，於是，我對她說：“王美欣，你借我筆好麼？”王美欣驚奇地問：“你沒有嗎？”我點點頭，想：她肯定是不會借的了，算了吧。不料她卻說：“好啊，我借你。”說完，他就把筆推給我，自己用其它筆畫了起來。這時，我才知道，原來許多人都十分樂於助人，只是你沒發現罷了。

如果每個人都真心爲他人付出，那我們世界是不是就會更加美好呢？

借鉛筆二年級作文 篇17

今天，我來到學校，哎！忘記帶筆了，怎麼辦呀？怎麼辦呀？

對了，我向我的'同桌——張若可，借一支筆，就可以熬一個上午了。我跟她說：“借我一支筆，好嗎？”張若可回答道：“不借，不借，就是不借，誰叫你上學不帶筆來。”我有些生氣地說：“再也不和你玩了。”她說道：“不和我玩就不和我玩，我找其他人玩。”

好不容易熬到第二節課，我又跟張若可說：“張若可，借我一支筆好嗎？不管是自動筆還是鉛筆，也不管是粗的還是細的，只要是筆就行。”張若可說：“上節課不是說了不借就是不借，不和我玩也不借嗎？”張若可這一說讓我更生氣了。

下午終於到了，我帶了筆過來，我開心極了！這時，張若可對我說：“對不起！我錯了，上午我應該借你筆，請原諒我吧！”“沒關係，誰都有犯錯的時候，只要改正就行了。”

後來，我和張若可又成了一對形影不離的好朋友。

借鉛筆二年級作文 篇18

有一天，小猴忘記帶鉛筆。要寫作業了，沒有鉛筆怎麼行呢？這可急壞了小猴。他看見熊貓的鉛筆盒裏有好幾支鉛筆，就決定向小熊貓。小猴輕輕地說：“小熊貓，能不能借我一支鉛筆？我今天忘帶鉛筆了。”小熊貓說：“好的，我就借你一支鉛筆吧。”

小猴完成了作業就去還鉛筆。小猴說：“小熊貓，要不是你，我就不能按時完成作業了。你真是幫了我的`大忙了。” 小熊貓說：“同學們就應該互相幫助的。”小猴說：“謝謝你，小熊貓，你真是我最好的朋友！”

借鉛筆二年級作文 篇19

一天早上，小猴做準備工作時，發現自己忘記了帶鉛筆。小猴想了一想，決定向熊貓。小猴跑到熊貓跟前，輕輕地說：“熊貓同學，你能借我一支鉛筆嗎？”熊貓很大方地把一支鉛筆借給了小猴。小猴子很高興。

小猴今天的作業完成得特別認真。過了好一會兒，他終於寫好了作業。他急急忙忙地去還鉛筆。小猴說：“謝謝你，要是沒有你的鉛筆，我就完不成作業了。”小熊說：“不用客氣，我們是好朋友嘛。好朋友就該互相幫助啊！”小猴聽了非常激動。

借鉛筆二年級作文 篇20

一天小猴忘了帶鉛筆。這時老師佈置了筆頭作業，小猴看見同桌熊貓拿出了一隻鉛筆準備寫字。小猴決定向熊貓。小猴輕輕地對熊貓說：“熊貓，今天我忘了帶鉛筆，你能借我一支筆用一用嗎？”熊貓很樂意地對小猴說：“行啊。”他邊說邊把鉛筆遞給小猴。

小猴終於做完了作業，把鉛筆還給熊貓。小猴說：“謝謝你熊貓，如果沒有你我就不能按時完成作業了。”熊貓說：“不用謝，好朋友就要互相幫助嘛！”

兩個小夥伴你看看我，我看看你，都笑了。