【精品】高考作文合集七篇

在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的高考作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高考作文 篇1

“再見，我的大學”，我揹着行囊，默默地走出了待了一個多月的學校。記憶閃回到六月，悽慘的高考成績將我帶到了這所專科學校，從就來的那天，我就覺得不舒服，我不喜歡這個學校，這不是我理想中的大學，甚至它不能被稱爲大學，我不想平庸地在這兒混完三年。在一番掙扎之後，我下定決心，回老家去復讀。

我給原來的的班主任打了個電話，讓他幫我聯繫了縣城一所學校的復讀班。我找到原來的語文老師，向他要了一些高三的複習資料，我自己的資料早就扔掉了，我以爲這輩子再也不需要這些東西了，讓它們都見鬼去吧！沒想到，還得重新拾起它們。我苦笑一聲，也許這就是命？不！我拒絕平庸，我一定要再次崛起！帶着班主任的囑咐，揹着語文老師給的資料，懷着一顆沉甸甸的心，我走進了暌違已久的復讀教室。

復讀的日子很枯燥。我們已經是社會青年了，六十多個人待在一個不大的教室裏，彼此都很陌生，沒有什麼交流，沉悶的令人窒息。班主任是個女的，也不怎麼管我們，教室髒、亂，還有那汗臭味薰得令人直覺得噁心。我暗暗嘆了口氣，我將在這個教室裏再次拼搏十個月，人家說十月懷胎，一朝分娩，那是新生命的誕生，而我也期待着十個月後的新生。再苦再累都是自己選擇的，沒什麼好抱怨的。我在課桌上貼了一張紙條，上面寫着：你可以平凡，但是決不能平庸。算作是我的座右銘。然後，我一頭扎進書海中，我要做一條小船，在書海里劈風斬浪。

20多天後，復讀班第一次月考。班主任在課上宣讀了每個人的考試成績，可能班主任覺得我們都是過來人了，沒什麼可顧忌、可隱瞞的，於是就一個個的將成績讀下去，唸到我了，34，我很平靜，臉上沒有任何表情，這是一個很平庸的成績，說不上多好多壞，或許是我複習的時間太短。會好起來的，我心裏默唸，我相信自己。擡頭看看班主任，她的目光正好和我相碰，我一凜，分明看出了老師對我的不屑，我看看桌角的座右銘，白的那麼刺眼，我下意識的拉過一本書蓋在上面，然後咬咬嘴脣。我不會甘心如此的，我要爲自己爭口氣，讓老師改變看法，，我不後悔自己選擇的道路，我很平凡，但是我拒絕平庸！

狠狠地啃了一個月的課本，迎來了又一次考試。我感覺這次考試不像第一次那麼吃力了，應該比上次有進步吧，忐忑中老師公佈了成績，21名，這次班主任的目光變得柔和了些，我鬆了一口氣，總算付出有回報了，繼續努力，我拒絕平庸！

第三次、第四次……，18名，13名，每一次考試都有一點進步，我向着自己的理想在一步步地邁進。我開始微笑了。

高考作文 篇2

一面自命清高的鏡子，不屑於抹布的擦拭，終被人棄置。一個“孤霜傲雪”、頑固不化的人，也會讓人“敬”而遠之，終一無所成。一個個看似平凡的小角色，也許就能決定你的未來。因此，珍視所謂的平凡，造就真正的偉大。

可口可樂公司曾滑入銷售低迷期。在老總一番心思卻無可奈何之後，公司的一名普通送貨員提出了“捆裝銷售”的策略。偌大的公司上層最終接受了這位“平凡”員工的建議，而後奇蹟發生----公司不但走出了銷售低谷，還逐漸超越了其他飲品公司，成爲飲品業的佼佼者。可以想象，倘若公司沒有接受這位“普通員工”的意見，而是固執己見、自以爲是，像鏡子一樣不肯接受擦拭，恐怕如今的我們就不會品嚐到它的產品了。能夠重視看似平凡的事物，並虛心以待、心存感激，那麼平凡就會助你造就不凡。

正如鏡子一樣，我們難免招染灰塵，那些金玉良言有事也恰如抹布一般不起眼。那些爲我們默默付出的“抹布”們，是我們寶貴的人生財富。而想要打開這箱財富，我們就要讓感激變成一把鑰匙。沒有這把鑰匙，莫言就不會接受刊物的挑錯，難以憑藉真材實料立足文壇；沒有這把鑰匙，愛因斯坦便會放棄天文臺操作員的協助，相對論也只是一紙空談；沒有這把鑰匙，即使希格斯理論再創新，沒有各大實驗室的艱苦試驗，“上帝粒子”就會成爲謬誤，更莫談獲諾貝爾獎。當諾獎授予希格斯時，他多次強調實驗室對他的重要性，並表達了他對實驗室辛勞付出的由衷感謝。也許，正是他這種珍視別人並心存感激的品質，讓他成爲真正的大家。

相反，李安因《少年派》獲獎後，他竟對特效公司的辛勞隻字未提，從而引起特效公司的強烈不滿。李安沒有看到特效公司的巨大作用，這引發我們深思：我們成功的喜悅當由每個爲我們默默付出的人們共同分享。沒有了特效公司，影片中令人震驚的孟加拉虎也只會是一隻道具布偶，它的奇幻海景也將變成一張白布，哪裏還能吸引觀影者的興趣呢？

對爲我們默默付出的人心懷感激，並珍惜所謂的平凡，讓他們的每一份力量都助我們前行，那麼，我們的鏡子就依舊光亮如洗，成功的光芒就會投射到人生的每一個角落。

高考作文 篇3

窗外小雨淅淅瀝瀝地下着，遠遠望去一片灰濛濛的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書，右手旋轉着一支圓珠筆，伴着一個孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。

日子一天天的過去，這種孤燈隻影串成的生活已有許多年了，雖然，對於這種生活也感到習以爲常，但我所追逐的夢幻依然如夸父尋找的太陽一樣，還在遙遠的地平線之外。當往事慢慢被歲月的塵埃抹去時，當青春只是在無聊與空虛中消耗時，我才發現“成人教育”並不是我最終的目標。揚一葉輕舟，穿過萬重山，駕一匹神駿，縱橫馳騁，爲我的靈魂提供平靜與清涼，使它有所寄託，過去也許是太過於看重一時的成敗得失，使學業無所長進。而今，高考臨近，常在有雨無雨的夜晚，靜靜地打開心窗……

春天，萬物初露端倪，在豔陽下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會到生命是需經過不安，經過躁動，以至迷惑，才能走向寧靜，歸於平和。夏日，烈陽的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎並沒有拋棄這些勃發生長的生靈，而是帶來陣陣細雨，告訴它們生命的價值在於奉獻。秋兮，西北風吹拂着蒼寂的大地，路人沒有回首，那收割後的稻田，默默地散發泥土的氣息。冬至，萬物都靜了下來，只有歲月收藏着來年的種子，展望。

禪悟生命，生命的意義其實只在與過程，而不是結果，因爲生命的所有結果都是一樣。

人生於世，有許多割捨不下的東西，諸如金錢、權力、地位和優厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會讓一個人佔齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無相生禍福相依，魚與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重”。一隻倒黴的狐狸被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實上很多時候我們都不會放棄生命的小腿，連一些附麗、慾念和虛榮都捨不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學業的不理想，前景的不樂觀，貪圖享受和功成名就重來都是一對冤家，必須放棄一個!

人的一生想得到的東西太多，但無法擁有時，我們必須學會放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。

高考作文 篇4

一年一度的高考又將臨近，考生緊張，家長緊張，老師緊張，交警緊張，連不相干的我也緊張。二十年前的那場“千軍萬馬涌向獨木橋”的景象又不時的在夢中浮現，要麼是忘了帶准考證或紙筆等工具，要麼是對某道考題苦思冥想而不得其解，要麼是爬山涉水累的氣喘吁吁，要麼是因某件事情耽擱而誤了考期。然後，就是現實中的一切都是那麼的不真實起來，人性的摧殘可見一斑，於是我下定決心要幹掉高考。

科舉取士，“天下士子盡入觳中”，從統治階級來說，那是選拔人才的需要，也是維護穩定的需要，倘若這班“士子”流落到民間，再與老百姓和農民工結合，保不定哪一天回危及社稷的穩定和安全，於是乎用官位、用民粹、用你是人才的稱謂作爲蘿蔔來引誘，再用翻版的“八股文”以考試的模式慢慢的促使你販依，好納入他的旗下。問題是社會發展到今天，非得要得要通過高考這一渠道才能選拔人才嗎？中學階段“填鴨子”式的灌輸能造就一批創造性的人才嗎？我們需要的是創造性的人才還是聽話的奴才？諾貝爾獎與中國無緣，固然不能說明我們的國家沒有創新能力、沒有創新型人才，但是中國學生動手能力差，好像已經形成了共識。儘管素質教育已經喊了多年，但高考的指揮棒一日不改，所謂的素質教育就像一塊漂亮的布，只能裁作內衣，以遮住羞處。

有人說，高考是當前這個不公平的社會最爲公平的一種模式了，至少農村的孩子能夠通過高考這一途徑公平的參與社會競爭。問題是在教育產業化的今天，還有多少農村的父母以及下崗職工能夠負擔得起孩子不菲的四年大學費用？有人說我們可以通過貸款助學的方式，來救助因經濟困難而難以就學的孩子。他們已然忘記了這完全是教育產業化的惡果，而現在卻死死揪住了補救這一“牛尾巴”來緣木求魚。

解決農村孩子因取消高考可能導致的不公平競爭，最好的辦法就是我們像九年義務之教育那樣，將義務制教育擴大到十二年，乃至十六年。而不是通過中考和高考將一部分孩子阻止在高中和大學的學門之外，我們講幹掉高考，當然不是指從此以後學校就不要組織考試了，而是學校根據學生在中學修完各門課程的學分，給學生一個綜合性的評介。大學根據中學階段學生的學分和評介，以及學生自己的興趣，採取雙向選擇的方式，爲高中學生提供進入大學進行進一步學習的機會，而不是制定一個統一的分數線，將一部分人阻止在大學校門之外。

這顯然帶來了另一個問題，就是教育投入的問題。當前的情況是，由於高中教育投入不足，從事高中教育的學校與從事初中教育的學校在數量上並不匹配，致使初中學生爲了進入高中階段學習，已然負擔了與高中學生參加高考一樣的壓力，升學壓力進一步前移，如此緊張的學習壓力，已然在十幾歲就斷送了孩子的興趣和創造力，更惶論大學的創造力不足了？殊不知，一個國家最大的競爭力就是創造力呀。

對教育的投入，據說我們國家教育經費支出佔GDP的比例在世界的排名也非常靠後，而被我們所仇視的鄰居日本，96.8％的初中生入高中學習，50％的高中畢業生升入大學學習，受過大學教育的人數佔總人口比例的48％。日本比較教育學者南亮認爲：中國的初級教育相當於日本1905年至1910年的水平，落後日本85年；中等教育相當於日本1915年至1920年的水平，落後75年；高等教育相當於日本1920年的水平，落後70年；教育經費相當於日本1925年的水平，落後65年。我們寧可購買別國的國債，而不去修建學校，我們寧可在高考體制內轉圈圈、修修補補，而不跳出圈子之外去想辦法。

增加教育投入，改變招考體制，幹掉中考，幹掉高考，還學生一個完整的身心，還民族一個活力，已經到了刻不容緩的時候了。

高考作文 篇5

【熱點試題】

一位哲人曾說：“成功和失敗，都是人生的十字路口，‘從零開始’，纔可能有永遠的新天地。”

另一位哲人則說：“一個人可以棄舊圖新，可以再接再厲，卻不能‘從零開始’，因爲歷史是一個永遠的存在。”

請以“從零開始”爲話題，寫一篇文章，可以談見解，也可以敘事或抒情，自定立意，自選文體，自擬標題，不少於800字。

【寫作提示】

零，是一個數學概念，在我們的習慣思維中代表着沒有。然而，我們仔細一想，零並不等於什麼也沒有，如零度就表示一個溫度值。它也不只是數學中的一個概念，在我們生活中就有“從零開始”等複雜的意蘊。

從零開始，就是把過去作爲起點；不能從零開始，就是超越已經走過的歷史。兩者說法不一，前者是假定的，後者是實在的。能否從零開始，就看你從什麼角度去分析問題，是現實的還是哲學的，只要言之成理即可。我們可以選擇一些被人們忽視的、看似簡單平凡的瑣事小事，以“零”爲切入口，寫出一篇蘊涵着生活哲理的好文章。比如，成功是每個人都渴望的最美好的境界，成功意味着事業有成，人生有了收穫。但要取得成功，必須經歷一番風雨，經受一番磨難。如何對待這些風雨和磨難；成功以後如何看待取得的.成就；是從失敗中崛起，走向成功，還是忘記過去，“從零開始”，創造永遠的新天地？據此可以寫成一篇議論文，發表自己的看法。在追求成功的過程中，你遇到了哪些坎坷，你克服了哪些困難，你獲得什麼啓發，是如何“從零開始”的，把這些經歷寫成一篇記敘文，既扣題意，又真實而生動。當然還可以通過編寫童話、神話、寓言故事、小小說等來表現有關“從零開始”的各種哲理。

高考作文 篇6

有人說，高考是一首歌，唱出了多少悲歡離合；有人說，高考是一座橋，擠走了多少青春年少；也有人說，高考是一幅畫，撒滿了青春的七彩霓虹。回首中，我該說高考是什麼呢？

也許，高考真的是一首歌。常聽爺爺輩的人說起，在他們的青蔥歲月裏，高考是他們的夢。如歌的歲月中，他們留下了青春的創痕，也想着有一天，高考能讓自己不再蹉跎。高曉聲演說着他們的人生，葉辛細說着他們的蹉跎。彼時的他或她，想象着高考該是怎樣動聽的歌。

也許，高考真的是一座橋。和父輩們交流，我卻聽出了這“橋”的苦澀和悲愴。高考的橋，擠走了他們的青春歡樂。也許和我們現在一樣，他們也有過昏天黑地，也有過書山題海，也有過大起大落。只是，當年的他們，擠過橋的，生活有了着落，快快樂樂；掉下橋的，人生悲喜，不由分說。

也許，高考真的是一幅畫。學長學姐們的歡笑和淚水，構成了畫的底色；他們桌前身旁厚厚的書本，構成了畫的骨架；他們的拼搏聲影和失意的愁容，幻化成青春的色彩，給我們留下了七彩霓虹。

高考是歌？

高考是橋？

高考是畫？

我思索着……

高考是一條河。

這條河，曾經淘洗過多少激情燃燒的歲月裏的青蔥男女，成功者回到了夢寐以求的地方，失敗者駐守着曾經有夢的地方，久久凝望。

這條河，曾經引渡過多少時代的弄潮兒，他們在祖國最需要的地方，揮灑着辛勤的汗水，建設着海北南疆。

這條河，一直流淌着，流過珠三角，特區在她的滋潤下成長；流過長三角，東方之珠在她的懷抱裏光芒萬丈；流過漠北蠻荒，“天宮”在太空翱翔；流過雪域西藏，“天路”在腳下延長。

今天，這條河流到了我們的身旁。她是歌，留給我們過去的懷想；她是橋，連接起父輩的殷切希望；她是畫，映射出學長學姐們奮鬥的歡樂和憂傷。

高考的河啊，你正流過我的身旁。

你沖刷過祖輩的憂傷，給了他們希望；你串聯過父輩的希望，爲他們提供了揮灑智慧的疆場；你描畫過學長學姐們的夢想，讓他們有歡樂，也有憂傷。

你流過我的身旁，讓我看到了過去的煎熬，看到了父輩的闖蕩，看到了青春的張揚。我也從你清澈的波光中，看到了我過去的任性，頑皮的嬉鬧，父母的期望。

我相信，在你的濯滌下，我會更加清純。我會帶着這份清澈與純真，用新時代的青年的思考，去探尋祖國的未來，去實現民族復興的夢想。

高考作文 篇7

1.荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。——毛澤東

2.正如樹枝和樹幹連接在一起那樣，脫離樹幹的樹枝很快就會枯死。 —— 奧涅格 （個人發展離不開他人、集體）

3.一花獨秀不是春，百花齊放春滿園——雷鋒（個人發展了不能忘了集體）

4.天時不如地利，地利不如人和。——孟子（強調人團結的重要）

5.人心齊，泰山移。(集體團結得力量)

關於人生

6.人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。——司馬遷

7.不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。 —— 陶淵明

8.誰要遊戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。 —— 歌德

9.建築在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 —— 阿-巴巴耶娃

10.人生如同故事。 重要的並不在有多長，而是在有多好。 —— 塞涅卡

11.人生就象弈棋， 一步失誤， 全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德

12.一失足成千古恨

13.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌 （把握自己走好每一步）

14.無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。 —— 培 根

15.人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 —— 蕭楚女（善始善終）

16.人不能象走獸那樣活着，應該追求知識和美德。 —— 但丁

17.美是到處都有的,對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。——羅丹（生活中要善於細心發現）