實用的高考作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的高考作文4篇，希望能夠幫助到大家。

高考作文 篇1

　　雙重標準

我們生活在一個沒有精神拷問的時代裏，麻木的歡笑着，痛苦着，那些所謂的大衆用苛刻的眼光對優秀的人求全責備，對失敗的人的一丁點進步卻大肆讚美，即使他的進步離優秀很遠很遠。

真是可笑的雙重標準。

作爲普通人的我們常常感到疑惑，那些很優秀很成功的人們的願望，爲何僅僅是成爲一個普通人，我想，他們是累了吧，他們被這大衆的雙重標準壓抑得喘不過氣來。

雅典的陶片放逐法中，人們總在那小小的陶片上寫上他們心中曾經偉大的將軍和政治家。因爲本該完美的人們犯了小小的錯誤，人們無法接受本該完美的人的不完美，於是，優秀的人們被放逐了。

人們把城邦中最優秀的人一個個逼走，雅典焉有久存之理！假若人們可包容那些細小的不完美，雅典的繁榮不是指日可待？

不完美才是一種完美，沒有黑哪有白？沒有綠葉哪有紅花？把包容給優秀的人吧！原諒拿破崙的滑鐵盧之敗，原諒李寧的漢城之敗，記得他們曾經輝煌的過去，並相信他們會創造比過去更美的未來。

不要一味地包容那些不優秀的人，因爲那樣會讓他停滯不前，你一定還記得身爲天才的仲永吧？一味地包容讚美之下，有了我們今天所讀之文《傷仲永》

天才尚且承受不住鮮花與掌聲的重量，又何況那些本就不優秀的人呢？銘記“仲永之誡”，不要讓你的`包容改掉一個本可以走向成功的人！不要在經年之後想起，對一個又一個的人扼腕嘆息。

尼采說：“那些所謂的大衆，就是把他無法理解與期待相反的事物視爲異類而加以迫害。”優秀並不等同於完美，作爲大衆的我們何必苛求本不存在的完美，作爲大衆的我們又何必閒到去讚揚那些本不值得在意的進步？

放下我們的雙重標準吧！

荊軸之玉，必含纖瑕，驪龍之珠，亦有微隙。去接受不完美，嚴而促進，去推動提升。

高考作文 篇2

在市長的辦公室裏，坐着三個人：市長，王靈動與馬沉穩。王、馬二人爲某機關“一把手”與“二把手”候選人。王靈動，以聰明善辯，交際能力強在衆多候選人中脫穎而出。馬沉穩因老實憨厚，沉着穩重的作風獲得了市長的青睞和支持。

市長要通過面試和實際行動來確定王靈動與馬沉穩的最終地位。誰最終能夠贏得“一把手”這個寶座呢？市長也沒底。市長現在進行面試。王靈動立刻給市長倒茶、點菸，然後又回到座位上，而馬沉穩則毫無動作。市長心裏有了想法了。

首先，市長讓王、馬二人談談如何領導好這個機關，並對其中一些問題如貪污、受賄等腐敗問題說出自己的看法與相應解決措施。王靈動先發表了觀點，說：“我如果當上‘一把手’之後，首先，我得謝謝市長大人。是你給了我這個機會，我先得好好孝敬你。其次，我當上‘一把手’之後，首先要狠抓狠管，必要時辭掉那些沒有作爲的幹部，我不能讓人在這裏濫竽充數。對於腐敗問題要絕不手軟，該處分的一定處分，該送走的一律送走。市長大人，你看怎麼樣？”市長擺擺手，對馬沉穩說：“老馬，你說。”馬沉穩說：“我其實也沒多大能力，但是，無論‘一把手’還是‘二把手’我都會盡力幹，並把它幹好。這點請市長放心。無論是誰，都要爲機關，爲咱百姓服務。對於那些腐敗現象，要先做好模範作用，宣傳法律知識，讓那些尚未發展起來的能夠自制。我相信，我們的同志都是好的。”市長沒吱聲，過了一會兒，給了王、馬二人各100元錢，讓他們在半小時內花完。半小時後，王靈動先到了，他給市長提來了上好的龍井茶葉，又給市長買了一雙新皮鞋，領帶也買了“相思鳥”的。這當然不止100元錢，市長心裏有數了。王靈動也笑了。因爲馬沉穩還沒來，市長讓王靈動先回去，等候通知。40分鐘之後，馬沉穩大汗淋漓地跑了進來，連門都沒敲，市長問：“錢花完了？”馬沉穩嗯了一聲。市長沒再說什麼就叫他走了。因爲他從窗戶裏看見門衛老張門口放了一張新牀和一把新電筒。

幾天後，選舉結果貼出來了：“一把手”，馬沉穩；“二把手”，待定。

高考作文 篇3

橫看成嶺側成峯之思維與角度

例1.有一個正方形池塘，四周栽上樹，每邊栽8棵，每個頂點栽一棵，每兩棵樹之間的距離都相等，那麼這個正方形池塘的四周一共栽了多少棵樹?

例2.18世紀時，歐洲有一個風景秀麗的小城哥尼斯堡，那裏有七座橋。河中的小島a與河的左岸b、右岸c各有兩座橋相連結，河中兩支流間的陸地d與a、b、c各有一座橋相連結。請問，一個人該怎麼走，才能一次走遍七座橋，每座橋只走過一次，最後回到出發點？

例3 以雪爲題，運用發散思維，寫出三個以上的主題。

例4寫出下列事物的兩面性

例5 請就下列名言成語提出新的觀點

藝高人膽大 人言可畏 欲速則不達 出頭的椽子先爛 班門弄斧 知足常樂

例6 但丁說：走自己的路，認人去說吧！根根這段名言,聯繫實際擬出兩篇不同觀點文章的開頭,要求開發必須體現觀點.

高考材料作文審題就這樣，對待同一個內容，可能從不同的角度出發，只要能解釋全文即可。

兩幅圖：一幅是標準的圓形，周長小，面積大，比較穩定。一幅是帶有棱角的圓形，周長大，面積小，比較多變。根據這兩幅圖自擬題目,自立文意,要求：不得抄襲，800字以上。

晶瑩雪 寂寞林

曾不止一次爲黛玉含恨而死淚雨滿面，又曾不止一次因爲寶釵不得幸福而感慨不公，不知道雪芹先生爲什麼要讓這兩個同爲日月之精華的奇女子，在大觀園中悲慘地結束一生。

記得曾看過很多關於釵黛二人孰是孰非的評論，覺得頗爲憤慨。無論是寶釵還是黛玉，她們同是世間最美麗的女子。我憐黛玉，也惜寶釵，因爲她們讓我看到了女性特有的美麗與氣質。

高考作文 篇4

歲月的河流總是在生命的每個角落裏不着痕跡地流，年華總是一天天地老去。站在今天，回望過去的日子，有歡樂，有傷感，也有苦澀。

當“小時候”已經變成一個名詞，融進記憶，只有小時候的那株梧桐，還風雨不逝，似乎在等待着某一個人，一個很久很久以前的朋友。

種子發芽，小樹苗變成了一棵大樹，而那個常在她旁邊玩的小孩，起初只能圍着樹苗轉圈，後來卻能爬上她的枝幹。上學途中，回家路上，梧桐總是默默地伴隨着他成長。現在，梧桐樹長得鬱鬱蔥蔥，每到夏天就灑下一片蔭涼，讓所有過路的人都可以有個休憩的地方。可是那個曾經天天在她旁邊玩耍的孩子現在卻不常在她身邊，因爲他去到了一個更遠的地方求學。

時間過得很快，小時候的確已經變成了回憶，葉落葉飛，都已飄進了時間的河流，到今天，僅給我們留下斑斕的記憶。

很快就高考了。

6月8日，當最後一堂考試結束的鈴聲敲響，中學時期也就跟隨着鈴聲裝進了記憶。我們的耕耘，我們的淚水與汗水，結束了，在鈴聲中悄然結束。我們只是期待着自己的收穫，熱切地盼望着自己的果實。儘管後來證實分數不是很理想，但在高中的歲月裏，我們努力過，拼搏過。

世界上最美好的是青春，而青春也最容易消逝，但只要我們有一顆進取的心，我們的青春便美好充實。將來的某一天，我們回想起來，臉上也自然會露出燦爛的笑容。

高考的一頁很快就翻過去了，再回首，我們已走完四分之一的人生旅途。今天，我將步出大學的校園，但我知道我的努力不可以就此結束。“學不可以已”、“行百里者半九十”一句句名言警句在心底激勵着自己。我知道：翻過一座山峯還會有另一座山峯屹立在那兒，走過一片泥濘還會有另一種滂沱在腳下激越，生活永遠沒有止境，不可以休息。

在奮鬥的歷程中，我們迎風，我們瀝雨，我們努力用我們的銳氣去劈盡鉛華，用進取去壓倒苟安。然而，惶恐、煩憂、頹唐卻也不時地侵襲我們的心靈。

從一朵搖搖曳曳的小蓓蕾，長成爲一朵吐香的紅玫瑰，從一株玲玲瓏瓏的含羞草，卓立爲一株綴滿晶瑩露珠的白樺，帶着對成長的依戀，對成熟的追求，我們悄悄地踏上了青春的階梯，步入社會。於是，多睛多雨，多夢多思的季節到了，誰也無法抗拒，誰也不用迴避。

拾起奮鬥過程中的滿地荊棘，再回首，儘管傷痕累累，但我的內心依舊喜悅：“瞧，不是過來了麼？”