天津高考作文(8篇)

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的天津高考作文，希望能夠幫助到大家。

天津高考作文1

我覺得，90後與80後、70後沒什麼兩樣，都要經過從小大到大、從青澀到成熟的成長過程。這一過程當中的每一段都是難得的記憶，也是一路美麗的風景。

人生的旅程很長，只能靠腳下的鞋子一步步地走，不能跳過哪裏而直接到達下一站。作爲90後的“老大”，在將要開始人生的另一站的時候，總愛留戀，留戀少年時的美好時光；有時也愛嚮往，嚮往成年後的獨立自由。或許，我們應該時而環顧四周，看看從幼稚到成熟的過程當中到底是怎樣的風景。

課堂上的90後，吸氧式地接受素質培養而完善自我；生活中的90後，用“舶來”與時尚裝點自己的高傲。這聽上去或許令人難過，但卻是少年真實的想法，叛逆而怪異。我們也時常吟上一句“蜀道之難，難於上青天”來抒發內心的鬱悶與不滿，或者把一行“不以物喜，不以己悲”劃在桌上來激勵自己要始終抱有積極和熱情的學習態度和生活態度。90後的我們總以爲有這麼一片天地，能讓我們沉迷其中而樂不思蜀，也執着地認爲那種快樂在其他年齡的人永遠無法領會。

生活的碎片裝點着沿途的風景，90後的我們快樂於當下的學習，從第一次走進陶淵明起，從第一次掌握簡單的微積分開始，我們常常爲又掌握了一點曾經自以爲神祕的東西感到驕傲。我們面對爲我們“傳道授業解惑”的人，偶爾會心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是他們才能使我們在今天變強，因爲90後不是油鹽不浸的石頭。我們時常懶惰，會找出各種藉口當家裏的“皇帝”，但也不願依偎在父母的臂灣下沒有盡頭，因爲90後不想被人視爲長不大的一代。我們有夢想，我們也愛衝動，我們總想跑，卻常常在平坦的道路上跌倒。我們總覺得，前面的路很寬，樹很高，花很豔，風景很美麗；但更經常的是，我們忽略了前方的一草一木實際上都是曾經在成長過程當中種下的種子，在另一個地方發了芽。

高考過後，我們這些90後的老大就要邁出那段沒有被定義的日子，而可能漸漸被社會格式化，那時會偶然發現這段從幼稚走向成熟的過程是多麼的重要。如果你正值成長的年齡，請停下腳步，時而看看路旁的花草。因爲在人生的路上，成長的季節，風景這邊獨好。

天津高考作文2

以心靈的寧靜感悟生活。

——題記

靜是什麼?你也許很茫然。

“忙”是什麼?你一定很瞭然。

馬路上的風馳電掣，人行路上的行色匆匆，人們臉上無不寫着一個字——“忙”。“忙”是當下人們最普遍的感受。

爲什麼而“忙”?爲生活，爲生計，爲賺更多的錢，爲得更多的利，爲有更大的權……我們會有一千個忙碌的理由。但是在追逐名利的過程中，是否讓我們丟失了什麼?是的，讓我們丟失了至爲重要的——靜，心靈的寧靜。在忙碌的社會，更需要“靜”，因爲“靜而知之”。

莊子，兩千多年前的先賢，穿越時空告誡着行色匆匆的我們：“水靜尤明，而況精神。聖人之心靜乎!”

前有先賢，後有名士。清代李漁在家鄉建亭，命名爲“且停亭”，且擬聯明志：名乎利乎道路奔波休碌碌，來者往者溪山清靜且停停。他勸解忙碌於名利場的人們，停一停，歇歇腳，在山水中獲得一份心靈的寧靜，獲得一種生命的從容。

靜而知之。還是讓我們停一停匆匆的腳步，鬆弛一下繃緊的神經，以寧靜的心靈重新打量這個世界，你會真正感受到山間那歡悅的鳥鳴。

“月出驚山鳥，時鳴春澗中。”王維以他寧靜的內心享受着庸碌的世人無法感受的山水之美、自然之美，感受着明月、春鳥、溪流所營造的美妙意境，也讓我們後人感受到詩人那灣心湖的澄澈寧靜之美。

靜而知之。只有保持心靈的寧靜，才能真正知曉自己內心的需求，獲得深邃的人生感悟。

還記得那位不朽的蘇軾嗎?“烏臺詩案”，使其放逐黃州。在那段窮困潦倒的最失意的時光裏，他保持着心靈的寧靜，從而從容面對，淡然處之，並以他 前無古人後無來者的美麗詩篇，抒發了曠達豪情，超越了世俗的榮辱譭譽，超越了成敗得失，“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”，實現了精神的昇華。

在忙碌的現代社會，“靜”已經成爲我們生活的奢侈品，但更是我們生活的必需品。讓我們以“靜”涵養我們的心靈，以心靈的寧靜感知“天地有大美而不言，萬物有成理而不說”的生活之理，以心靈的寧靜成就我們生命的從容與淡定。

天津高考作文3

沒有了生機，沒有了活力，整個王國像一個患上了癌症的病人，像一潭死水。

自從芯片大王將魔爪伸向地球之後，在地球播滿了黑色的種子，當初的霓虹燈舞，當初的車水馬龍，如今都不復存在。阿龍坐在死一般寂靜的大路旁，看着眼前的這一切，傷心地回憶着過去的美好時光。

他擦乾眼淚，堅定的目光像一團火，決定要奔射到那在不遠處的芯片王宮，他拿起寶劍，向王宮方向走去。

“報——大王，有人闖入王宮了!”幾個腦袋似芯片狀的衛士慌忙地衝進大殿。

“飯桶，連個人類都不能對付，要你們有什麼用?”說着，芯片國王發出一條電鞭，那幾個衛士立即就化爲了灰燼，瞬間消失在空氣中。

“該死的人類，如此卑微的東西，還敢跟我對抗?”話沒說完，便有人闖進來。

來人大口地喘着粗氣，鎧甲已被鋒利的刺刀戳得千瘡百孔，臉上掛着疲憊，但那雙深邃的眸子像一盞不破的明燈。

“該死的人類，肉體凡胎的東西，你能把我怎麼樣?”芯片大王用陰險的目光射向了阿龍，顯出不可一視的傲慢。阿龍一擡眼，眼睛直直地盯着芯片大王，眼睛中泛着淚光，嘴欲張欲翕，原本挺直的身軀也開始搖晃。

“父親，我是阿龍呀!你不認識我了嗎?”

芯片大王呆呆地立着。自從他被虜到芯片王國，在他的記憶裏，再也沒有人類的概念，再也沒有“阿龍”這個兒子。

“父親，你忘了嗎?曾經是我們統治着芯片，現在卻是芯片統治了人類。現在的每一個人像一具具的行屍走肉，他們已經沒有了思想，他們的目光呆滯，思想僵死，你爲什麼要助紂爲虐，將這莫大的災難強降給人類呀?啊，不幸的人類啊!”

芯片大王依然呆立着，似乎在想着什麼。

“父親，還記得你爲了削的木頭嗎?還記得媽媽爲你織的那件紅色的毛衣嗎?我們一家人快樂生活的時光是多少美好呀!如今，芯片帶給了我們什麼?不要被機械地灌入芯片上的幾句古詩給蠱惑了，那裏文字裏沒有思想，沒有感情，一切都是麻木的，帶給我們的只有死寂!父親!父親!你放棄芯片，放棄現在的王位，跟我回到人類去吧!”

“阿龍!阿龍!”迷糊的雙眼，似乎看見了父親那熟悉的面龐上泛起了久違的親切，阿龍迅速睜大眼睛，想上去擁抱父親。

“兒子，兒子，什麼芯片?什麼大王?”

原來是一場夢。可阿龍好久沒有回過神來。

天津高考作文4

中國五千年的文明，文化既具有地域特徵和民族特徵，又具有時代特徵。在歷史性意義上，中國文化既包括源遠流長的傳統文化，也包括中國文化傳統發生劇烈演變的近代文化與現代文化。中國傳統文化是中國文化的主體部分，也是我們從先輩傳承下來的豐厚的歷史遺產。它不僅記錄了中華民族和中國文化發生、演化的歷史，而且作爲世代相傳的思維方式、價值觀念、行爲準則、風俗習慣，滲透在每個中國人的血脈中，制約着今日之中國人的行爲方式和思想方式。中國傳統文化並不簡單地等同於儒家文化，也不是儒家文化、道家文化和佛家文化的簡單相加，而是中華民族各種思想文化的總和，包括了各種觀念形態和物質形態的文化。

中國傳統文化有很多，我首推詩詞歌賦，因爲在我心中，它們是最特別的存在，也較具代表意義。我自小便極喜愛唐詩，及長，又覺得詞的韻味更深遠些，後來涉獵多了，便愈發覺得中國文化博大精深，又不免感慨那些古人的才情，確是現代人無可比擬的。有時候看多了那些詩詞，便覺得從骨子裏透出一股清靈的感覺，所有的一切皆可拋至腦後，寧願“採菊東籬下”，拋卻擾人的塵囂。有人說我太情緒化，我不否認，有時我看了一闕詞，忽而體會詞人的感受便不免難受起來，極易被那一闕闕詞控制感情，然後心便隱隱痛了起來。

我知道中國傳統文化影響之深之大，自漢唐以來，中國傳統文化，包括儒釋道思想以及文字、繪畫、建築、雕刻等等，傳入了日本。此後並對韓國、對東南亞、南亞一些國家如菲律賓、新加坡、越南等國家和地區都產生了深遠的影響，鄭和七下西洋更是加深了這種影響。由此形成了世所公認的以中國文化爲核心的東亞文化圈，特別是其中亞洲四小龍的經濟騰飛和崛起引起了全世界的關注和思考，焦點是它們與中國文化的關係問題。

我們作中國青年一代，應該很好地繼承和發展祖國傳統文化，努力推動文化前進。先前：傳統文化引導了人類文明的進程，體現了這個民族的文化，她始終是人類社會文明的一部分。現今：我們要承擔起光大，把優秀中華文化應奉獻給人類社會，而不是一味地去享用別人創造的現代文明成果。未來：民族要發展，民族文化必須要發展。站在今天，師承文化傳統，創造民族文化的現代形態，並傳承給民族的將來，這是今天我們的使命，責無旁貸。

天津高考作文5

“有句諺語總是說不出口”。乍一看，它是淡而無味的，而美味意味着長久。題目貼近考生的實際，旨在啓發考生觀察生活、體驗生活、思考生活。它有偉大的思想和想象力空。每個考生都應該有話要說。考生可以充分表達自己的感受，公開自己的個性，表達自己的感受，並在作文中展示自己的才華。這個話題是一個主謂短語，這個短語中每個詞的內容都應該清楚。首先，我們應該瞭解這個話題寫作的目標，也就是說，誰“經常有話要說”。

從話題來看，這個“誰”可以是他自己，也可以是其他人，比如父母、老師、同學、成功人士、某種人，甚至是他的偶像等等。其次，應該清楚這句話的內容是什麼，爲什麼經常被提及。這會有什麼影響？這應該是作文的主要內容。

從考生的角度來看，選擇和書寫諸如母親或老師的期望和鼓勵這樣的詞語，以及諸如座右銘或座右銘這樣的詞語是非常有意義的。當然，一個人也可以寫別人的話，比如一個成功的人在自己的印象中，這往往反映了一個人的精神面貌。你也可以選擇寫一些不好的口語表達，批評他們，對社會氛圍提出一些建議等等。然而，不管你選擇寫誰，不管他（她）用哪個句子“頻繁”，你都必須有真實的感受，不要編造任何虛假的故事。

從文體選擇的角度來看，這個話題可以用敘事、議論文、散文甚至小小說來寫，但是考生應該用最好的文體來寫。如果你寫一篇議論文，你可以這樣想：第一個論點——那些意志力很強的人經常談論“世界上沒有什麼是困難的”。第二個論點——這個詞“世界上沒有什麼困難”幫助那些有堅強意志力的人獲得成功。中心的一般論點是說“世界上沒有困難”是成功的標誌！如果你寫一個故事，你可以這樣想：我父母有一個口頭禪，那就是"金條造就好人"；每當我犯了一個錯誤並得到“糾正”時，這句話總是從我父母的嘴裏冒出來。每當我看到關於學生教育問題的新聞，我的父母總是就此對我嘮叨不休。有一次，……現在，我終於明白了這句話的意思。

要寫好這篇作文，在構思時應該注意以下幾個問題：

1、突出一個句子，這個句子經常用在嘴裏。然後，偶爾提起，不容易談，不能寫。在應用一個人以前的相關作文時，這一點應該特別注意。

2、因爲它更容易寫，所以通常很平庸。候選人應該特別注意它。

天津高考作文6

【作文題目】

閱讀下面的文字，按要求作文。

近年來社會上流行一個詞——“範兒”，並派生出“中國範兒”“文藝範兒”“潮範兒”“有範兒”等一系列詞語。“範兒”多指好的“風格”“做派”，近似於“有氣質”“有情調”“有品位”的意思。一個民族有一個民族的“範兒”，一個時代有一個時代的“範兒”，不同職業有不同職業的“範兒”，一個人也可能有一個人的“範兒”……

請根據上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。

【青春範兒】

青春的範兒是什麼，青春可以是一切，可以是一首歌、一幅畫、一篇文章，那麼最美的青春又該是什麼樣子的呢?

初開的青春就像那驕陽下的玫瑰，嬌豔欲滴;成長的青春就如同那雷雨下的芳草，堅韌無畏;枯萎的青春就像那微風下的柳枝，安逸無思。我知道你和我一樣，一樣喜歡在陽光下許下自己的夢想;我知道你和我一樣，一樣崇拜在人羣中揮舞閃光的.焦點;我知道你和我一樣，一樣願意在泥濘中追尋不變的堅持。

我知道你和我一樣，一樣的驕傲，一樣的自尊。

因爲我們有着一樣的青春，蓬勃的不言放棄的青春。

有人說，青春是關在監牢裏的囚徒，它的一切都只得聽從命運的命令，在平淡艱辛中走完;有人說，青春是一首耀眼的詩歌，它的一切必須讓我們給它煥發光彩，才顯得與衆不同;有人說，青春是一筆過時不來的財富，它的一切必須讓我們放棄了一切去享受，才能體現生命的樂趣。

可是我相信你和我一樣，從不這麼想。

因爲我們知道，有一種信念一直跟隨着我們的青春，那就是——夢想。青春之所以顯得平淡，是因爲你沒有爲了夢想而足夠努力;青春之所以顯得豪華，是因爲它給予了我們生命所能擁有的最寶貴的東西。這樣東西莫過於奮鬥的精神!而這種精神一旦失去了我們的肯定，它就顯得毫無意義!

我的青春自有我的範兒，自信滿滿的範兒，驕傲勇敢的範兒，大膽真誠的範兒，沒有人能夠瞧不起你，如果你有不平凡的青春。因爲你不僅理解青春的奮鬥，也可以在奮鬥中完成青春的使命。我的青春自有我的範兒。

天津高考作文7

小飛今天心情不錯，向好多用人單位投出了應聘書，總算有一家電話通知他今天去面試了。在這個找個工作崗位，比大海撈針還難的社會時，有機會降臨了，能不讓小飛高興了。(大海撈針的比喻雖有誇張，但可以對下文的故事起到鋪墊作用。)

機會只青睞有準備的人。小飛站在鏡子前，精心地整理着着裝，他哼着小調，步伐輕盈。他怕只怕沒有面試機會，對於面試本身，他到是一點不擔心，因爲，昨天，他剛去植入了智慧芯片。科學家告訴他，無論教官問你什麼，你都能準確地作答的。既然這樣，他還有什麼可以擔心的呢?

他這樣想着，不由地加快了腳步。

到了面試場地，小飛發現來應聘的人比平時多了好幾位，他們有些人正在聽音樂，而有的呢，正在筆記本電腦上打着遊戲。小飛從他們的身邊掠過，嘴角上揚，心中不免爲他們可憐!

面試開始了。小飛看着前面的那些人進進出出，臉上總是波瀾不驚，但他並沒有因此而產生恐懼感。終於輪到小飛了。小飛昂首挺胸，步履有力地走進了考場，他眼光落到從三位部長級人物身上，很快在腦海裏搜索到他們的喜好，於是，滿心歡喜地作自我介紹，聲音因激動有些顫動，但很自信。

“你有滑植入智慧芯片嗎?”在小飛介紹完後，一倍考官這樣問他。

小飛沒有想到會問這樣的問題，猶豫了一會說：“有!”

“那你打算麼利用芯片?”

“怎麼利用?”小飛眼睛輪了一輪說，“當然是爲公司服務。”

“我們憑什麼相信你?”

“這……”

“前段時間，我們的合作伙伴招入了幾個員工，他們都和你一樣植入了芯片，卻不想他們利用芯片將他們公司的機密全部盜走了。現在，你能用什麼讓我們相信你呢?”

小飛站在那裏，吱唔着說不出話來，汗水從他的額頭一顆顆地冒出來。

考官將一份報紙放在小飛面前，上面報道的就是前幾天，那幾個利用大腦植入芯片盜竊商業機密的犯罪分子的新聞。

小飛不斷地爲自己辯解，但聲音越來越小，原來，整齊的髮型也變得也因他的激動，而開始有些凌亂，但一切都無可挽回。

剛纔那些應試者都沒有植入芯片嗎?他們的從容意味着他們被錄用了嗎?

小飛深吸了一口氣，他已明白了考官的意思，他向他們行了禮，說了一聲“謝謝“，便轉身離去。走到門口時，一倍考官叫住了他，問他：”有沒有想過取下芯片?”

“能!”小飛毫不猶豫地回答說。

小飛走在街上，摸了摸自己的後腦，握緊拳頭，準備去找科學家取出芯片，然後回家，爲下一回面試作準備。

天津高考作文8

韓愈曾經說過，“人非生而知之者，孰能無惑?”

韓愈的意思很明白，但是他否定了我，我有時候會想，若是他說得是對得，那我算什麼呢?所以他說得是錯的，我就是生而知之。

人生而知之，乃是說，並不需要去學，更不需要解惑，自然就能得知，比如說我。可能跟你們說我生而知之，你們並不信，就算是跟你們舉例子，舉例說幾年之後將要發生的事情，你們一時間也沒法驗證，還是要給我的作文打個零分。所以，我乾脆就跟你們講道理，讓你們知道，我爲什麼生而知之。

首先，基因遺傳的，從來包含經驗。天生萬物，肉體都是很奇怪的，鴨子知道他生來第一眼看到的動物就是他的母親，其他很多小動物都這樣;蜜蜂也知道，他做順時針旋轉和逆時針旋轉，代表的是什麼意義，螞蟻也能知道他們觸角中的信息。其實人也這樣，從出生開始，就遺傳了很多的經驗，比如出生時的一聲大哭，比如感應到危險時的汗毛豎起，比如第一次殺人時的拼命嘔吐……很多的事情都能證明，人其實生來就知道，只是卻被所謂的教育和環境，改變和壓抑了很多，於是他們得重新學習，但是再多的壓抑，也不能壓抑他們的本能。

其次，天下事總是一般，歷史總是在重複上演，今天發生過的每一件事，都在許多年前發生過，幾乎沒有例外。人作爲一種社會化的動物，他們的需求，分爲個體的生理需求和社會化的需求，於是他們的生活方式雖然多，但是萬變不離其宗。老子說，道生一，一生二，二生三，三生萬物。他的意思很明白，時間所有事情，就是無中生有，有因導果，這中間加上一些變化，於是就產生了這所有的事情。所以對於這些事情，我們只要知道了道，也就懂了他們。而道，從虛無中來，所以啥都沒有，什麼意思呢，也就是說，你什麼都不需要去學，去考慮，你就都懂了。

秀才不出門，能知天下事;愚癡者讀萬卷書，行萬里路，最終人老腿瘸身體跨，卻依然只能嘆息自問，爲什麼呢?

所有的原因，不過是人生而知之，過多的教育和環境影響，纔是真正讓人愚蠢的根源，當然了，或者不叫愚蠢，而是叫複雜環境中難以構建模型，於是難以找出答案。

我生而知教育之荼毒，故寫此文，希望未來，能把事情簡單一點，再簡單一點。武林中，庸者化簡爲繁，宗師，卻化繁爲簡，正是此理!

大道至簡至易，相信老師，亦將有感於本文!