殘疾，也是一種美作文（精選22篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的殘疾，也是一種美作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

殘疾，也是一種美作文 篇1

現在，只要我在大街看到賣藝掙錢的人時，腦海裏便會浮現出一個陌生人的身影。

那是一個美麗的夜晚，天上的星星多得數不清。我和爸爸正在逛街，熱鬧的大街上有喇叭聲，談話聲、叫賣聲，我興奮得四處張望。突然，我發現了有一大羣人圍在一起，好奇心促使我拉着爸爸走了過去。我們好不容易擠到了前面，而眼前的情景令我吃了一驚。原來有個大約三十歲的殘疾叔叔在寫毛疾叔叔在寫毛筆字，有一隻腳已經斷了，他圓圓的臉，臉上寫滿了憔悴，還有一雙渴望生活的大眼睛。這時你肯定會問，不就是賣藝寫毛筆字嗎，大街上多得是，有什麼大驚小怪的？讓我來告訴你吧，他可不是用手寫，也不是用另一隻腳寫，而是用頭寫。讀到這，也許你又會問，用頭寫？怎麼寫？原來，那個叔叔戴了一頂鴨舌帽，把帽子反過來戴（帽檐向後），把毛筆夾在寬鬆帶裏面就可以寫了。

那個叔叔寫的字很好，還帶有筆鋒，比我們這些正常人寫得還要好，一想到這裏，我便有些自愧不如。那個叔叔自食其力，自強不息的品質值得我們學習，不象某些正常人，只知道裝出一副可憐的樣子來獲取人們的同情心。爸爸看見那個叔叔那麼認真地寫字，便掏出一元錢讓我給那個叔叔，我知道一元錢也許不多，但也能給那個叔叔一點幫助。

過了很久，我又在一個熱鬧的晚上看見了那個殘疾叔叔，他雖然還是象以前那樣在寫毛筆字，但臉色卻紅潤了許多。

殘疾，也是一種美作文 篇2

領成績報告單時，老師爲每人都發了本書，名叫《假如給我三天光明》。書是我的最愛，所以一拿到書，我就興致勃勃的翻看起來。我先看了作者簡介，上面說海倫·凱勒是位盲、聾人，後來由安妮·莎莉文擔任她的家庭教師，在莎莉文老師的幫助下，海倫讀於馬薩諸塞州劍橋女子學校，後又進入哈佛大學的德克利夫學院學習，1904年以優異的成績畢業。可見，堅持就是勝利，它啓發了我：無論是殘疾人還是健康人，只要堅持不懈，持之以恆，就會得到應有的成績！

看完了作者簡介，我看起了海倫小時候的故事，海倫因高燒才雙耳失聰，雙目失明。我爲海倫的感到難過，小小的女孩竟要遭受如此遭遇。後來，莎莉文老師走進了她的生活，不過海倫也有孩子般的調皮，先是把老師鎖起來，後來搶老師的飯菜。總之，我可以看出，海倫不喜歡莎莉文老師，認爲學習是把人關在地牢裏，但一泉清涼的水竟讓海倫懂得怎樣牢記單詞，她發現了學習中的快樂，她不再調皮，她喜歡了上學。一個月後，她記住了幾千個單詞，有些諺語說得好：功夫不負有心人。海倫進入中學，莎莉文老師一直跟着她，考試時，也要把字一個一個地寫進她的手心，海倫沒有忘記老師的恩情，她發奮讀書，考上了哈佛大學。我明白了：天下無難事，只怕有心人！

讀完了這本書，我多麼希望海倫真的擁有三天的光明時間，去讓她做想做的事！殘疾人是不幸的，可是他們心靈是光明的，純潔的，所以我們要多關心殘疾人，多給他們一些安慰！

殘疾，也是一種美作文 篇3

在我們的身邊，有這麼一羣人：他們有的缺了手，有的少了腿，有的眼睛看不到我們這個美麗的世界，有的耳朵聽不到美妙的音樂，有的嘴巴說不出要想表達的語言，有的甚至走不了路……他們是殘疾人，他們的生活很痛苦，但他們當中的一些人並沒有因爲殘疾而自暴自棄，他們仍然熱愛生命，讓生命放出了耀眼的光芒。翟孝偉叔叔和馬麗阿姨就是其中的兩位。

我是從觀看今年中央電視臺第四屆舞蹈大賽上認識翟孝偉叔叔和馬麗阿姨的。翟孝偉叔叔和馬麗阿姨都是湖北省殘疾人藝術團的舞蹈演員，他們一個是小時候因爲觸電被截去了左腳，另一個是十年前由於發生了車禍失去了右手。他們和所有殘疾人一樣，當知道自己成爲殘疾人的時候，心裏都非常痛苦，對生活失去了希望。特別是馬麗阿姨，她原來是舞蹈演員，她有自己的夢想：在將來能夠成爲一個舞蹈家，在絢麗多彩的舞臺上，用自己優美的舞姿給觀衆帶去歡樂和幸福。當在車禍中醒過來，知道自己失去右手而成爲一個殘疾人的時候，她覺得自己的夢想破滅了，自己成了一隻斷了翅膀的鳥，再也不能在天空自由自在地飛翔了，她感到了絕望，整天都生活在自怨自艾的氣息中。

這樣的生活持續了好幾年的時間。直到幾年前，他們遇到了湖北省殘疾人藝術團的團長，在團長的鼓勵下，他們進入了殘疾人藝術團，成爲了舞蹈演員，他們的生活纔有了轉變，他們對生活才重新看到了希望，重新對生活燃起了激情。

殘疾，也是一種美作文 篇4

今天，我們陽光雛鷹假日小隊的隊員們一起到棲霞區殘疾兒童康復中心去看望那裏的孩子們，一路上我們幾個嘰嘰嘰喳喳的，就像集體要去遊玩一樣。來到了康復中心，看到康復中心的院子裏乾乾淨淨的，仔細看，院子裏還種有蔬菜呢，想着這裏的孩子挺幸福的啊。可是後來發現，這裏的兒童很安靜，一開始，以爲是他們看到我們來，害怕生人呢，院裏的老師告訴我們說，這裏的兒童好多都有耳聾，很可憐。後來發現，這裏的兒童不僅耳朵聽力不好，而且說話的時候都像機器人一樣，都是平聲調。

這裏的小朋友爲了能像正常人一樣聽到聲音，醫生會把他們的耳朵後面的切開，在皮裏面埋一個蕊片，然後再給他們把頭皮縫上，這樣再借助助聽器聽人說話。真是要受好多罪呢，感覺他們還挺勇敢。

因爲我們的到來，這裏的小朋友爲我們表演集體舞《我愛洗澡》和《小蘋果》，老師還告訴我們，一般人能一天兩天學會的舞蹈，而他們卻要二到三個月才能學會。

但是我們每個孩子在說話的時候感覺都不是那麼活潑，聽院裏的老師說，這裏的孩子們不能經常見到他們的爸爸媽媽，有的要一兩年才能看上爸爸媽媽一眼。想到我，同爸爸媽媽生活在一起，有爸爸媽媽的疼愛，真得很幸福了。在回來的路上，心裏沉沉的，心裏真希望以後多回來看看他們。

殘疾，也是一種美作文 篇5

德州晚報小記者團在上個週末組織小記者們去福利院探望殘疾兒童，這些殘疾兒童都是因父母沒有能力撫養或被遺棄的可憐的孩子。因爲在活動前一天才接到通知，倉促中我準備了一個小節目和一些小禮物，期待着和這些孩子“約會”。

到了市福利院，我們直奔二樓，呈現在眼前的是一個四周都是玻璃的透明房子，室內整潔乾淨，二十多個孩子看見我們，歡快地跳了起來，他們用這種熱情的方式歡迎我們的到來。雖然有心理準備，但是看到這些孩子的時候還是很吃驚，他們身體殘疾的程度遠遠超出了我的想象。雖然這些孩子身有殘疾，但看他們的眼神，和我們普通的孩子一樣清澈明亮。我立刻把帶來的禮物拿出來送給這些小朋友們，拿到禮物，小朋友都非常開心，我也沉浸在他們的歡樂中。這時我一回頭，看到一個三四歲的小男孩，手舉着一塊麪包要送給我。我慢慢接過麪包，剛要說“謝謝”，他就跑開了。我不禁感慨：在這樣一個有着重重困難的大家庭裏，大家卻都那麼熱情、友愛、和諧！“有福同享，有難同當。”他們是真的做到了。

正當我愣神時，旁邊的小記者提醒我，該我們上臺爲福利院的小朋友表演節目了。我準備的節目是朗誦詩詞——《滿江紅》，可是上臺後我卻忘詞了，我又着急又尷尬。直到現在，我還在爲沒能給福利院的小朋友獻上我的節目而感到遺憾。

殘疾，也是一種美作文 篇6

我有一個健全的身體，感到很慶幸。每次看到或想起那些殘疾人，我的心就會爲他們的生活而擔憂。但是，現在我不會爲他們而擔心了，因爲我知道了身邊的人都是那麼善良。他們有一顆愛心。

那是一個風和日麗的中午，我和好朋友一起約好去遊樂場玩。我瞞過媽媽的法眼之後，就伶伶俐俐地出去了。我們在路上嬉鬧着，玩耍着，一邊吃東西，一邊盡情地呼吸着新鮮的空氣。突然，我們看到一位身殘的老爺爺正用手使勁地滾動着輪椅，看上去顯得特別吃力。我們剛想去幫幫這位老爺爺，只見一位青年跑了過來，推着老爺爺的輪椅向前走。我們感到很好奇，於是就偷偷地跟在他們後面，聽到了他們之間的一番對話。

只見青年俯下身子，用稍大的聲音問老人：“老爺爺，您的家在哪兒呀？等一下我送您回去。”老爺爺滿懷感激地說：“小夥子，謝謝你，要不是你，我這下可遭了——唉，都怪我，一把年紀了，還行動不便——像我這種沒用的人，真不應該活在這個世上。”青年聽了這話馬上沉下臉，說：“爺爺，您說這話，我可有點生氣了。如果您想不開，那就是我們這一代的過錯了。請您多向好的方面去想，想想您的兒女，您是他們的精神支柱呀！……”老爺爺聽了，開心地說：“小夥子，你送我回去吧。”

青年推着老人一步步地向前，他們的身影漸漸遠去了。我相信爺爺一定會變得樂觀、開朗起來。關懷使人快樂，關懷讓人舒心。讓我們都能用我們真誠的心去關愛他們，爲他們撐起一片豔陽天！

殘疾，也是一種美作文 篇7

“這就是怒放的生命……”廣場的地下通道傳來一陣渾厚的聲音，我好奇的順着聲音傳來的地方走去想一探究竟，讓我驚訝的發現是一位失去雙腿的殘疾人，坐在那裏，彈着吉他，這歌聲特別感人，好似發自內心的吶喊。我看到他這種熱愛生活的精神，心中不由產生一種敬佩感。

這位殘疾人他看上去像30來歲，很瘦，很矮，他剪着平頭，穿着一件陳舊的T恤，看上去有點邋遢，但一雙眼睛卻特別有神。當我走近這位失去雙腿的殘疾人身邊時，我們一邊欣賞他彈唱那些美麗的音樂，一邊看他膊子上掛着的簡介，簡介上好像是說他出生在一個山區的農村家庭，他因小時患病截去雙腿，家裏也很窮，父親去世，母親有病，爲了生活，爲了給母親治病，希望得到社會的關愛，在這裏唱歌，賣唱爲生，看到這種情景，我們都很同情他，心想他是多麼孝順呀!自己是殘疾，行走又不方便，憑着自己堅強的毅力，在外面唱歌賺錢爲母親治病，他真厲害，真棒!真了不起，真的讓人佩服，看到這我也毫不猶豫將爸爸給我買零食的20元錢捐給了他，這時也看到其它路過的，也在不停的往他身邊投錢：5元、十元、二十元……還有的年輕人給他送上一朵朵鮮花，對他表示鼓勵，我想這是社會在傳遞愛心。

他雖然是殘疾人，但他沒有因爲自己是殘疾而感到自卑，他的心靈很完美，他擁有着自尊，他擁有着對生活熱愛，真是身殘志不殘，我最佩服他，他的精神值得我學習。

殘疾，也是一種美作文 篇8

“殘疾人”，多麼熟悉的字眼。人們常常向這些人投去歧視的目光，不去理會這些人。可人們的這些動作，卻會引起他們的注意，會給他們的心靈造成巨大的創傷，甚至會讓他們失去繼續活下去的信心。當你看到一位殘疾人再向你苦苦哀求時，你會去理會他嗎？你會幫助他嗎？你會認爲這是他表面的僞裝嗎？

如果是我，我一定會伸出援助之手，他們不應該因爲自己跟別人不一樣而受到和別人不平等的待遇。星期六下午，老師讓我們當一回殘疾人。讓我們不用手，把桌子上的書翻到第72頁。我心想：“這還不簡單，不用手就用嘴唄！”我用嘴先把書咬住，再往後一翻，沒想到翻過了，我又往前一翻，書竟然合上了。我嘗試了很多次，都沒有成功。心想：“殘疾人的生活好艱難啊！連翻書都這麼困難，更別說其它的了!”有的人，因身體殘疾而自暴自棄，失去了生活的信心。

我們不應該去排斥、去嘲笑他們，而應該幫助他們走出陰影，讓他們重新獲得勇氣和信心，去面對那坎坷不平的人生道路。關愛是一個眼神，給人無聲的祝福；關愛是一縷春風，給人身心的舒暢；關愛是一句問候，給人春天的溫暖；關愛是一個微笑，給人親切的關懷；關愛是一條清泉，給人心靈的'洗滌。讓我們一起關愛殘疾人，和他們共享一片藍天!我向所有的人們呼籲：請不要排斥殘疾人，向他們給予幫助，讓他們感受到溫暖！

殘疾，也是一種美作文 篇9

3月27日的晚上，我和媽媽在站臺旁等公交車，站旁有人擺攤賣皮筋及其他頭飾，我正想去看看，這時老闆娘走過來問：“小朋友你想要什麼呀？”

我仔細一看，嚇了一跳，展現在我眼前的是一張燒傷的臉，眼睛周圍有很多坑坑窪窪的褶皺，嘴巴呈現出不規則的形狀，好像永遠閉不緊，鼻子基本上沒有了，幾乎沒了脖子，難看極了。我連忙後退到站臺裏，這時我隱隱約約看見殘疾人臉上出現了深深的悲傷和無奈。

這時,媽媽也看見了這個小攤，說：“我們買把皮筋吧？！”我嚇得急忙說：“不，我不需要，咱們上車吧！”上車後我告訴媽媽不去買皮筋的原因，媽媽聽後有點生氣的說：“那我們更應該幫助她呀！你想想她毀容之後，生活的一切都變了，社會不要她，家庭嫌棄她，這已經非常不幸了，而你又做出厭惡的樣子，那麼多麼令她傷心啊！”

我聽後羞愧極了，決心以後看到殘疾人在乞討或者賣東西，不但不能表現出厭惡和恐懼的神情，而且要尊重和幫助他們，讓他們快點從殘疾的陰影裏走出來，享受生活的快樂。

禮儀上的尊重對於殘疾人來說是非常重要的，但又或許遠遠不夠。“授人以魚不如授人以漁”，提高殘疾人生活的技能纔是尊重的最高境界，社會應該成立殘疾人幫扶機構，免費培訓殘疾人的生存技能，避免他們流落街頭。

殘疾，也是一種美作文 篇10

在這個社會有許許多多的殘疾人等着我們去關愛。我們常常在路上看到盲人走路，可沒有一個人去幫他們。其實，關愛他們很簡單，只需扶他們一下，當他們的指路明燈……

記得有一次，我和姐姐在街上買東西。走着走着，突然一個年逾古稀的老爺爺撞了我一下。正當老爺爺要跟我道歉的時候，我發現他是個盲人。

我愣了一會兒，好長時間沒回過神來。許久，姐姐叫了我一聲，等我回過神來時，老爺爺已經走遠了，但我還能看到老爺爺跌跌撞撞的身影。姐姐叫過我，說買了一個小飾品，還說那個小飾品顏色好看，形狀好看，越看越好看。可我連正眼都沒看它一眼，姐姐知道了我的心事。便陪我一起跑到老爺爺面前說：“老爺爺，我來幫你吧!您要去哪裏啊?”老爺爺說：“我要去老年協會。”我應聲答道：“好的。”說完，我便和姐姐一起把老爺爺送到了老年協會。一路上，我、姐姐和老爺爺說說笑笑，聊得很開心。姐姐還把她買的東西給老爺爺看，突然她回過神來，剛要說“你看不見”，就被我打斷了，姐姐知道了我的意思，也不說話了。

經過那次事後，我明白殘疾人是很需要我們幫助的。我記得有位作家寫過：春天來了，我卻什麼也看不見。是啊，這位老爺爺竟無法欣賞美妙的春天，是多麼遺憾啊。我們少先隊員是明天的太陽，我們要用我們的行動關愛殘疾人。讓這些看不見的，甚至是聽不見，走不了的人們“看見”、“聽見”，觸摸到大地的生機，感覺到人間的溫暖!

殘疾，也是一種美作文 篇11

我們身邊有許許多多的殘疾人。他們雖然殘疾，但是有着熱愛生命，熱愛生活的精神。

我的表舅蔣國強，從小雙目失明，看不見任何事物，在黑暗中成長。但他並沒有放棄生活的選擇，比正常人付出了更多的汗水，他失敗過，可他並沒有放棄，他堅持，他努力。他終於創造了一個又一個的奇蹟。表舅他多才多藝，會拉二胡、吹笛子、彈鋼琴，他有一副好歌喉，唱出優美而動聽的歌曲。更讓我吃驚得是，表舅打手機、撥電話時，不用別人幫忙，就能順利的把電話、手機的號碼撥出去。這真是不可思議。表舅他因從小雙目失明，不能幹活。可他還是自己開了一家店，名叫——“國強推拿店”。生意紅紅火火的，很受人們歡迎。

海倫凱勒曾經說過：“我是盲人，但是我光憑觸覺就能發現數以百計的有趣的東西。春夏秋冬一一在我身邊展開，這對我是一出無窮無盡的戲劇。這戲的動作是在我的手指上流過的。”

我隔壁鄰舍的一位姐姐，從小半個身體就癱瘓了，就因爲這個原因。她不讀書了，在家裏幫媽媽幹農活。每一次看見她，我就覺得她十分可憐。她幫媽媽幹活的時候很勤快，不會抱怨。可我幫媽媽幹了一會兒的活，就把掃帚或抹布扔在一旁，不禁抱怨。正常人和殘疾人相比較，殘疾人就會比正常人厲害。她無論什麼農活都會幹，並且很勤快呢！一想到自己，就覺得很慚愧。

殘疾人雖然有些腿腳不好使用。我們不能譏笑他們，嘲笑他們，要關愛他們，照顧他們。

殘疾，也是一種美作文 篇12

我的外婆是一個聾啞人。因爲聾啞，外婆的生活有許多的不便，不能與兒女交流、對話。雖然，她是一個殘疾人，但是她積極樂觀地面對命運和每一天。我的外婆樂於助人，所以有許多朋友。每次，當他們有困難時，都會給予幫助。令我映象最深刻地是，有一天，外婆的一個朋友孫女生病，外婆知道後，便立即放下手的活去幫忙，中午飯都沒燒，幫忙照顧，而且夜裏也在那裏照顧，第二天，還硬塞了一千元給人家。等朋友孫女病好了纔回家。回家後，因爲夜裏沒有睡好，所着涼了，但是她依然每天給我們燒飯。所以，爲此我們十分心疼。

我外婆心靈手巧，每天下班都會再去做一些手藝活兒，雖然沒有多少錢，但是外婆照樣幹得津津有味，樂在其中。大家也願意來她這兒做生意，因爲外婆做得好又便宜。外婆辛苦了一輩子，將媽媽和舅舅拉扯大。等退休以後，依舊忙這兒忙那兒。她雖然沒上過幾天學，但是經常照看我的學習情況，經常讓媽媽督促我要好好學習。外婆每天精神飽滿，開開心心地過每一天。

雖然我的外婆是殘疾人，但是她很樂觀，不自卑。希望許多正常人不要嘲笑他們，因爲他們身殘但是心理上不殘疾，有許多正常人心裏就是殘疾的。因爲生下如此，無法改變，只有大家接納殘疾人，與他們一起工作、學習、玩耍。一起撫愛他們，當他們有困難時幫助他們，讓他們感受到溫暖，感受到愛，不在寂寞、孤獨。整個世界纔會充滿了愛。

希望大家能夠幫助殘疾人！

殘疾，也是一種美作文 篇13

星期六晚上，我作業都做好了，閒着沒事，便打開電視機翻到湖南衛視《天天向上》欄目。我用手撐着下巴，沒趣地看着。

看了一會兒，覺得沒什麼好看的正要關掉時，卻突然聽見主持人說：“下面有請一位特別的舞蹈人！”特別的舞蹈人？我立刻專注地看着，呀！我愣住了，這兩位特別的舞蹈老師，竟然是一男一女的殘疾人，他們坐在輪椅上，但他們跳起舞來卻舞姿優美，讓人絲毫感覺不到他們竟然是殘疾人。我沉浸在這優美的舞蹈中。

伴着樂曲停止，我也一下子“醒”了。當主持人問她：“你是怎麼有這樣的意志的？”她笑了笑說：“我深愛這舞蹈，它給我帶來了不少樂趣，我的夢想是能上舞臺，上天是公平的，因爲缺了兩條腿，所以動作比較自然，我會堅持的！”她的這一番話讓我深受感動，眼角竟有點溼潤了。

這位阿姨用自己的意志完成了她的夢想，是值得我們大家學習的，是我們的榜樣。這位阿姨不爲自己的殘疾而自卑，而是選擇了樂觀地面對現實，這位阿姨非常努力，爲了自己的夢想而奮鬥，最終走向了成功！正是因爲她這種努力，頑強不息的鬥志，讓她找到自己的快樂，這位阿姨看上去也非常陽光，她努力了，刻苦的練習，才做出了這麼多高難度的動作，使她感覺自己也是一個在陽光下的正常人！

我們也要向這位阿姨一樣，不斷的追求，不斷的努力，靠自己來完成夢想，步入人生的最高峯！

殘疾，也是一種美作文 篇14

相信大家都見過殘疾人吧，但你們有沒有幫助過殘疾人呢?我身邊就有很多幫助殘疾人的故事，我來向你講講吧。

有次，我放學回家，公交車上的人非常多，你擁我擠，像一堆螞蟻在搶食物一樣。忽然，一個殘疾老爺爺出現在我的眼簾，那位老爺爺頭髮花白，衣服上只露出一隻手，手指還非常的小，使人感到非常害怕。當這個老爺爺顫顫巍巍的走到一位大哥哥面前，大哥哥看見了這個老爺爺在車上站都站不穩，就不假思索地站了起來，把座位讓給了這位老爺爺。老爺爺連忙向他道謝，尋問他的姓名，可大哥哥卻一聲不吭地從後門衝了下去，我看着大哥哥的背影，肯定：他的站點不是這裏，因爲他不想做好事留下姓名，不想只讓了一個座位而出名。

我知道，如果我是那位大哥哥，我一定不會回頭看那位老爺爺，更不用說讓座了。因爲，我覺得這爲老爺爺太恐怖了。然而，大哥哥的做法使我改變了觀點，我想：“我們那麼不尊重殘疾人、關愛殘疾人，那他們的心裏一定是很自卑的，肯定會想：我活在世界上，人人都感到我恐怖，那我還不如不活了。假如我是殘疾人，我也會這樣想。如果人人都關愛、尊重殘疾人，那麼，他們的世界就會變得豐富多彩了，就回覺的：我也是人，只不過我的身體有些缺陷，並且，他們都很關心我，我爲什麼要和自己過不去呢?”

同學們，讓我們一起幫助、關愛、尊重殘疾人，幫他們做一些小事，他們就會感到很開心。因爲，有人重視他們了。同學們，讓我們行動起來，一起去幫助殘疾人吧!

殘疾，也是一種美作文 篇15

晚飯過後，我和爸爸忽聽街上傳來一陣陣歌聲。我和爸爸迎着歌聲走去，遠遠的看見橋頭上圍着一羣人。走近一看，原來是殘疾人在這裏開演唱會。我想：殘疾人還會演雜技和唱歌。就在這時，演出開始了。

首先，一個骨瘦如柴並且一雙手只有兩個手指的年輕人出場了。年輕人介紹說：“他小時候得了一場怪病，因爲家裏窮，沒錢治療，其它的手指都掉了，所以只剩下兩個手指頭。隨着年齡增長，手變的越來越痛，有時候都想過自殺。就在這時一個人的歌鼓勵了我，這首歌叫做《水手》。”他不知不覺的唱了起來，他的歌聲是多麼動聽，節奏把握得是哪麼的準確。歌聲一停，每個人都熱烈的爲這們殘疾人鼓掌。甚至有一些人走到臺前去捐錢。接着一個小姑娘出場了。她介紹說：“她28歲了，只有80釐米高。在他很小的時候，父母把她拋棄在江西省撫州市的火車站邊，一對好心的夫妻把好我送到孤兒所裏。她１８歲加入了這個殘疾人團隊。現在非常想找到自己的父母。”說完後，她動情的唱起了《世上只有媽媽好》。她一邊唱着一邊說：“媽媽你在哪裏啊！”不知不覺哭了起來，很多人都感動的流淚，紛紛捐錢給她。節目一個接一個非常的精彩。

大約到了十點鐘，爸爸對我說：“這麼夜了我們回家吧！明天還要上學呢。”我依依不捨的和爸爸離開了。今天我不僅看了一場精彩的演出，還被殘疾人這種自強不息的精神所鼓舞。

殘疾，也是一種美作文 篇16

昨天下午放學後，媽媽和我一起去購物。

我們來到車站，看見一大羣人圍在那裏，感到很好奇，就擠了進去。人羣中蹲着一個殘疾人，身旁放着一個裝滿各種顏料的調色盤。他的十個手指全斷了，正用嘴緊緊地咬住一支畫筆。只見他把筆蘸上顏料，將筆“握”緊，彎下腰把筆貼在紙上。爲了 能讓筆在畫紙上自如作畫，他得把頭不停地上下左右轉動，像古代私塾裏讀經書的小學童。你們也許會說：“他畫的畫很一般吧？”不！他畫的畫惟妙惟肖，就像真的一樣。而且他作畫的時候十分投入，好像沒有人在身旁圍觀。

這時，我注意到他的前面擺着一塊木牌，上面用文字介紹了他的背景：他以前有一份好工作，後來一次意外的事故使他失掉了所有的手指，爲了不拖累別人，他毅然辭掉自己的工作，出來靠賣藝爲生。

這真是個心地善良又有毅力的人！雖然身體殘疾了，可他意志堅強，不像有些人，一旦遭遇不幸就一蹶不振，失去了生活的勇氣。

想到這裏，我十分敬佩他，想買他的一幅畫。我對媽媽說明了自己的想法。媽媽很贊成，並說：“我們應該給他生活的勇氣。”回家後，我久久不能忘記那殘疾叔叔作畫的場景。他讓我明白了，在人生道路上不管遇到多大的困難，只要有堅強的意志，就不會被打倒，就會受到別人的尊重！

殘疾，也是一種美作文 篇17

在我們身邊，有許許多多的殘疾人，我們有時候會無視他們，但是他們很希望得到我們對他們的關愛。所以，我們要去幫助他們，給他們所需要的關愛和溫暖。對他們而言，一些小小的幫助，便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天裏的出芽，給他們無私，給他們最值得留戀的。

有時候春風拂過柳樹時，我們正在欣賞着，但我們可否想過那些盲人是否能感受到這景色的美麗；有時候夏日炎炎時，我們正在聆聽着，但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音；有時候秋風蕭瑟時，我們正在豐收着，但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時的喜悅；有時候冬天雪花飄零時，我們正在感受着，但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降臨大地時那種唯美的景色。

我們正在歡笑中，正在幸福中，正在喜悅中。但他們呢，什麼都感受不到什麼都體驗不到只能呆呆的看着我們，渴望着我們。他們只有默默的祈求得到快樂，但事實總是違背心願，他們什麼都沒得到，只得到了終身的殘疾，終身的遺憾。這對他們對誰來說無非是一種痛苦。我們要更加關心他們，去力所能及的幫助他們。把他們當做正常人，不留歧視，不留拋棄。

殘疾人，短短的三個字，卻影響了一個人的人生，給他們的人生留下了很多的遺憾，

殘疾，也是一種美作文 篇18

人無完人，金無赤足，我們常人有太多的嚮往，殘疾人和我們一樣有太多的嚮往。他們身殘志堅，他們的成功要比我們常人艱難的多，這些精神可佳的殘疾人，在滿是荊棘的人生之路上奮勇向前。爲了遠大的志向，實現自己的人生價值，他們在前進中有的成功了，有的失敗了，當然成功者我們翹起大拇指，失敗者我們要鼓勵，讓他們在不平坦的人生之路上努力向前行，讓他們過的幸福，活的開心。關愛殘疾人，獻出您的愛心，積善成德嘛!

我們身邊的殘疾人男男女女，老老少少。他們有的樂觀向上，有的自怨自艾，有的笑對人生，有的對人生充滿怨恨。無論哪個殘疾人，我們要伸出援助之手，讓他們體會到生活是美好的，讓他們體會到親情、友情、愛情的暖流，讓他們更好的實現自己的人生價值，殘疾人也曾失望過、沮喪過、也曾淚流滿面、出過血和汗。他們也曾迷茫過，他們感謝身邊無私奉獻的好心人，他們爲身邊的好心人一直默默地祈福。給予總比索取好。我們要真誠的和殘疾人交朋友，真誠幫助他們，真誠地呵護他們。殘疾人有時鬱悶，有時痛苦、有時懊惱。我們千萬別拋棄他們，要用真心和他們交流，讓他們覺得自己生活在陽光之中。

我曾聽說過，也曾見到過好多殘疾人感人的故事，他們在學習中一絲不苟，他們在生活中自信大方，他們在工作中任勞任怨，這些美好的品質永遠值得我們常人學習，殘疾人給我們帶來很多美好的東西，我們一定要珍惜。

殘疾，也是一種美作文 篇19

在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個溫暖的大家庭中健康而又快樂的活着。他們的生存與成長除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的關心與幫助。

前幾天，我看到雜誌上面有一篇關於殘疾人的文章。寫的是一位91歲高齡的老人，長期一人照顧她的兒子。她的兒子不會說話、不會動，只能躺在牀上，拿藥物來維持生命。母親對他不離不棄、疼愛有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但爲了能更好的照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因爲她們的付出而有了的感動。

吉林的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱。他天生是一個腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學。爲了他有一個健康的身體、爲了他擁有的知識、爲了他有一個美好的未來，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的栽培下，他在電腦領域取得了可喜的成績，得到社會的認可和肯定。我呼籲人們要關愛殘疾人，要主動伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛，世界將永遠是春天。

殘疾朋友們，你們不要爲自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動力。雖然身殘但志不殘，要學會永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會更美好！

殘疾，也是一種美作文 篇20

放學了，同學們興高采烈地相互告別，準備回家，我走進小區，剛到自己家的大門口，被門前的一副景象吸引住了一個五六十的伯伯，個子不高，穿着白色的外衣，一瘸一拐地走着，別的人走幾秒鐘的路，會許他要走幾分鐘，甚至更久。

我默默地看着他，他走在公園的鵝卵石路上，有許多孩子用那充滿惡意的眼神對着他，他只是一笑而過多麼可愛的一羣孩子呀！第二天我依舊走在那條石卵路上看到了他，風輕輕的吹，顯得格外安靜。他走着走着，一不小心摔倒了。我一瞧，心裏慌急了，趕緊跨前一步扶他起來。他看了看我，連身道謝，便一瘸一拐的離開了，似乎不想讓我看到他那副狼狽的樣子。

那天晚上，那個身影又出現了：他拄着破舊的柺杖，是他把兩米多高的信報箱打開。對於一個殘疾人來說，把一個兩米多高的信報箱打開可不是一件容易的事。我接過他手中的鑰匙，雙腳一踮，取出了一疊報紙，交給了他。

他不說話，雙眼充滿了感激。他努力的把淚水收回來，夾着報紙，離開了。想必他一定會在某一個角落哭着，在生活中卻沒有流露出半點感情，這就是面對生活的勇敢。

在生活中，你對殘疾人付出一小步，在他內心卻建立起的卻是很大的一種信念。關愛殘疾人，他們時時刻刻都需要我們。

殘疾，也是一種美作文 篇21

星期六早上，我去公園裏玩，看見一大羣人都圍着什麼東西，我很好奇，於是我也走過去看了看。

我擠了上去，旁邊的人說：“唉，你這個小孩，擠什麼擠?”我不管他們在說些什麼，只想着爲什麼這麼引人注意。當我擠到前面一看，原來是一個老人在地上寫字。他的兩隻手都斷了，兩隻腳正在比劃什麼。我仔細地觀察，才發現老人赤着腳，用右腳的兩個腳趾夾着一支毛筆，左腳扶着紙，正寫着一個個端正的毛筆字。我心想：這樣寫字一定練了很久，可見他是多麼熱愛書法啊!

這時，旁邊的人都掏出錢來，買老人用腳寫的毛筆字。老人連連說：“謝謝!謝謝!”有些人向老人提問，說：“請問您是怎麼練成用腳寫字的呢?”老人並不回答他們的問題，卻一直專心致志地練着毛筆字。雖然老人不回答他們的問題，但是卻很熱心地和身邊的人“握腳”……眼前的這一幕，我深深地震撼了我的心，我不假思索的掏出媽媽給我買早飯的錢給了老人，順便和老人握了一次“腳”然後拿了一張老人寫的毛筆字回家。回家後，我把老人寫的毛筆字給媽媽看。媽媽不禁感嘆：“真厲害!居然可以用腳寫出這樣漂亮的毛筆字。”

其實，殘疾人在我們身邊並不少見。據統計，全國各類殘疾人總數是8296萬人，殘疾人佔全國總人口的比例爲6.34%。讓我們一起關心幫助愛護身邊的這個特殊羣體吧!

殘疾，也是一種美作文 篇22

前些天，我們學習了《海倫·凱勒》這篇課文。我深有感觸。這篇課文主要講了海倫小時候生了一場重病，雙目失明，雙耳失聰。由於她不能說話，也不能聽見聲音，因此脾氣越來越壞。父母爲她請來了家庭教師安妮. ·沙利文老師。沙利文教會了海倫閱讀、書寫和算術，可海倫還是不滿足。她又跟薩勒老師學習說話，經過不斷努力，終於能和正常人一樣說話了。

學了這篇課文，我不禁暗暗佩服海倫不屈不撓的精神。她面對的是無邊無際的黑暗和死一般的寂靜，要在這樣的情況下學會寫字，閱讀和說話，是多麼困難！她夜以繼日地學習，拼命地摸讀盲文，居然學會了。

如果我們也成了殘疾人，能像她這樣樂觀向上，勤奮刻苦嗎？爲此，老師給大家佈置了一項任務：當一回殘疾人。我當了一個右手“殘廢”的殘疾人。首先，我打算試試脫去外套，我把好的一隻左手使勁地甩着，想伸出來，可我使了九牛二虎之力，衣服仍然緊緊咬着我的手。我使勁跳跳了幾下，抖動衣服，總算伸出了左手。緊接着，我趁熱打鐵，用左手使勁一拽，衣服總算脫下來了。過了一會兒，我有些冷了。出動左手幫助右手穿上衣服。我終於艱難地把衣服穿上身，可是一隻手來拉拉鍊那是真的做不到了。最後，只能小小地作弊了一下，才拉好了。

當殘疾人可真是不方便。通過這次體驗，我體會到了殘疾人的辛苦，體會到了海倫的不容易。我們應該珍惜擁有的一切，樂觀地面對生活和學習，學習海倫勤奮刻苦、不屈不撓的精神。