關於初三作文九篇

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在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的初三作文9篇，希望對大家有所幫助。

初三作文篇1

這幾天，南京來了一個不友好的朋友霧霾。

星期三晚上，媽媽接到了一條張老師發來的信息：明天由於霧霾影響，空氣污染很嚴重，明天暫時停課一天。我連忙問媽媽：霧霾是什麼啊？唉媽媽嘆了口氣說：由於人們過度開發地球，造成了很大的污染；超多汽車的尾氣排放，也造成了空氣污染；還有許多不講禮貌的人，隨地亂扔垃圾，使我們身邊到處都被污染。聽了媽媽的話，我自我暗暗下決心，決定要做一個環保小衛士。

第二天一早，我打開窗戶，看到外面的世界像蒙了一層灰黑的紗布，空氣中瀰漫着一股奇怪的味道，本應紅紅的太陽像蒙上了一層絲巾變得暗淡無光，遠處的高樓只有一點淡

淡的輪廓；院子裏的小樹朦朦朧朧很不清楚，小鳥也不明白飛到哪兒去了；路上的行人都戴着厚厚的口罩，行色匆匆。一切都變得毫無生機，死氣沉沉，好可怕的霧霾。

我們要愛護地球媽媽，趕走霧霾，保護環境，從身邊的點滴做起。不友好的朋友你趕快走吧！

初三作文篇2

衰敗的胡楊佇立在大漠中，感激着春風的輕拂，使他變的生機盎然，不再孤寂。峭拔悲壯的山川感激着，奔流不息的江河，襯托了出雄峯的壯闊於悱惻。飄渺的銀河感激着星辰的隕落，書寫了宇宙的不息，頌唱了它的絢爛。回首過往，那些雜事都變得虛無。漸漸的，隨着時間的流逝，那些散落的夢、破碎的記憶卻都變成了無法令人懷戀，而存在我生命中的一部分。

仰望如詩如畫的蒼穹，越過綠蔭萬道的大地，隨着和風，隻身前往雲譎波詭的岸邊。望着夕陽的漸落，那雲捲雲舒的天空，藍的令人陶醉，好比一片星辰大海倒掛在天空之中。夕陽隨着時間的流逝緩緩地落下山川，帶着柔和的嬌豔，這是大自然的魅力，生命的色彩。海峽對岸，驚濤駭浪擊打着岸邊，落霞的光輝映滿浩渺的水面，被夕陽散射下，海面金光燦爛直衝，映入眼簾，隨着望眼欲穿的目光，望見山川聳立在海面的邊緣，薄霧縈繞在幽深的山巒之中，鳴聲不絕。燦爛的雲霄，似乎是遙不可及的夢，我多麼想成爲夸父，想要一睹你的風采，我無法逾越你的高峯，但我卻始終無法忘記你的鋒芒。你似乎近在咫尺，爲何卻天各一方?

轉眼間夕陽終於韶華逝去，明天又將是新的一天。似乎只有霞光的隕落，纔會有明日的風光。

夕陽跨越海峽，勾勒出人生最初的祈盼，夕陽羞澀的躲藏在茫茫雲霄之中，卻掩蓋不住夕陽的美。我們存在浩瀚宇宙中，紮根於廣袤的地球上，我們會生活在不同的地方，也會遇到這一生該遇到的人，這就是生命，我們生來就有自己的意義，世界之大，必然會有我們的立足之地，這也就是自然與生命、心與的夢相互之間的關聯。

我竭力的去尋找昔日的蹤跡，可卻都是那麼遙不可及。混亂而糾纏的日子中，在孤獨的世界裏，每一份感悟都是一段經歷，一份成熟。獨孤讓我學會感激，讓我在孤寂漫長的黑夜中，品嚐夢境的魅力。我想要攜帶着一縷輕柔的風，前往那黑夜深處，探詢那渺茫的曙光。黑夜矇蔽了我的雙眼，讓我尋找到了夢中的記憶，我聽到了雖流血而還在跳動的心臟，看到了晨曦的曙光緩緩升起在撲朔迷離的地平線，帶着霞光，帶着幕夜的夢。我聆聽着夜幕的吟唱，柔和的清風吻過樹梢，激起嫋嫋絃樂，餘音繞耳，大自然的私語，是那麼的輕妙。我曾兜轉於往日萬千戀歌，現在，卻不及今日寥寥一曲。

我感激幕夜，幕夜襯托了牽念，夜空中，韻和着清風的明月，伴隨着波光粼粼的湖水，流向那遠方，是淡淡的浪漫，是歸程時的寂靜。漫天朦朧的子夜，爲喧囂的紅塵尋一絲靜謐，覓一份世界。

我們忙碌於車水馬龍的世界中，卻不能放下內心的重負，去聆聽自然中每一處聲音，那是生命的啓源，是生命最好的導師。

生命起源於自然，文明追溯於自然。自然寂靜而又深沉，方可容納世間萬物，生命不息的自然，教會人類點點小事。所有人一直都在追逐他人的思想，追逐晨曦的凌空，卻始終不能聆聽自己內心的聲音，我們選擇自己的道路，改變自己的一生，大自然中的每個生命都是無可替代的，每一株植物都在詮釋自己生命的不屈，生命石獨一無二的，大自然教會我，要走自己的道路，探索自己內心的世界。

從出生到現在，那些繁雜碎事都好像一條長線，貫穿了我的生命，讓我有了思維。又像一節節階梯，走的越高，越抖，也就再也看不到最初的那個階梯。可能，每個人都是有支零破碎的記憶，和無數迷茫的選擇中，構成的一個令人讚歎的生命罷。

人生漫漫，自然的瞬息，則體現了人生真諦。

初三作文篇3

愛，一個美好的字眼，一種奇特的感情，就像一株開放的花，綻放在那小小的花盆裏。

一個粉色的小房間，輸出、書架、書桌、衣櫃，樣樣都很整齊，這是我最溫暖而舒適的巢，是我休息的地方。在那個有陽光照到的窗臺上，放着一盆我最喜愛的花—月季。

我見今天陽光十分充足，想將它放到外面和我一起去曬曬太陽，於是我小心翼翼地將它端起，拿出小房間，輕輕地放在外面的陽臺上，然後拿來一個小板凳，坐在它的身邊，細細打量着它。

它的莖呈嫩綠色，上面佈滿了嫩紅的小刺，不太扎手。莖上長着一個小花苞，好似一個隨時都會破裂的氣球，又好像一個體積過大的粉色珍珠。不知不覺，我看的入了神，好像看到了它正在向我招手。我笑了笑，又搖搖頭，是自己清醒一下。

可是，不一會兒，天空便將它那可愛的笑臉收了回去，下起了毛毛細雨，雨絲密密的斜織着，落在臉頰上，涼涼的，溼溼的。我突然發現，月季花苞綻開了一絲裂縫，我目不轉睛的盯着它。只見它先裂開了好大的一絲縫隙，隨後便順着那條縫隙，慢慢綻開了他那鼓鼓的花苞。此時，雨停了，月季花也不再像那個要破裂的氣球了，更像是一張可愛的笑臉。花瓣上還凝聚着許多晶瑩剔透的水珠，顯得十分嬌小可人。

面對着這株開放了的月季花，我打從心底裏喜歡，默默注視着它那嬌豔欲滴的粉紅色花蕾，我彷彿着了迷，正是在它那綻放花瓣的一瞬間，我才發現，原來我早已情不自禁的喜歡上了這盆月季花。

我又將它輕輕拿起，走進小房間，小心翼翼地將它放在窗臺上，默默注視着它，再次陷入了沉思之中。

的確，愛，是如此的奇妙，如此的美好，如此的情不自禁，也就在那花開的一瞬間，我才知道—原來人和植物之間也可以有愛！

初三作文篇4

一片一片，落在手上的沒幾片，繼續看着雪花的樣子，靜靜體會着手心裏的那種溫度，感受着冬天的美妙。

小的時候，怎麼也沒有想到，原來有些地方是從不下雪的。一年四季，春夏秋冬，在我眼裏，就像書裏說的那樣，沒有什麼不同。長大之後才知道，有的地方，是沒有冬天的，那裏四季都很暖和。沒有冬天，感覺會讓人喘不過氣。因爲他們，就見不到雪了。

那個時候，還天真的以爲自己所在的地方，一定會有一年四季，一定會有雪的到來。結果因爲環境的變化，全球變暖，冬天也不像是冬天了，雪花存活的日子，就越來越少了。

冬天唯一的樂趣，大概就是雪花了吧，在冬天，雪花覆蓋了我所看到的整個世界。一朵一朵雪花，從天空中慢慢的落下，飄飄揚揚，悠悠哉哉，無論風雨多大，雪花似乎都不會受到影響，總是帶着自身的那一股柔情。雪花纔是這個世界上，最容易消逝的花。一旦你去觸碰它，它就會融化在你的手上，身上。我覺得雪花是孤獨的，儘管從天而降，雪花有那麼多的同伴，儘管落在地面上，堆積起來，能夠築造出那樣的壯觀的景象。

在銀裝素裹的世界裏，我所看到的，不僅是蒼白的雪花，更是一種寂寞的心情。雪花是經不起溫度的，一旦碰到灼熱的體溫，就會消失。也許我們只是想接住它，我們只是想讓那一片美好，在我們的眼裏更加清晰一些，在我們的腦海裏有個模樣。可是就是這一小小的舉動，雪花，也承受不住那樣的溫度。是不是雪花，從沒想過，要有人來記住。所以我總是認爲，每一片雪花，都是害怕溫暖的。

世界上沒有兩片一模一樣的雪花，這讓我覺得雪花，就和人類一樣。不管怎麼樣，每一個人的存在，都是獨一無二的的。儘管在紛紛揚揚的大雪之中，也絕不會有兩片雪花，是同樣的模樣。儘管在這偌大的世界當中，也不會有兩個人，過着同樣的一生。但是人比雪花好些，人能夠感受到的溫暖，會成爲一種安慰。而雪花能感受到的那些溫度，卻總是會讓它們受傷。

可是雪花有錯嗎，爲什麼就是不能夠感受溫暖呢。如果真的是那樣的話，雪花不就是太可憐了嗎？就像是一個不去在意他人，也同樣不被他人所在意的人，對於那種溫暖，感到害怕。其實，當一片雪花和另一片雪花落在一起，就會成爲新的雪花。雪花並不是感受不到溫暖的，雪花感受的是雪花的安慰，就像那個不被人所在意，也不知道怎麼樣去在意別人的人，也終將會得到安慰。

一片一片飄落下來，是雪花的季節。也許是，迷迷糊糊的飄落，但卻總是能夠找到歸宿。就像在迷霧中的人，最終都會走出自己的道路。

初三作文篇5

雨不僅僅是自然之雨，生命之雨也同樣讓人難忘。而生命之雨又指什麼呢？它是指人們生活中的挫折吧！挫折也好，風雨也罷！其實生命之雨一直在下着……

很多的人也是缺乏自信，很多事不敢去挑戰，總是被晶瑩透明的淚水屈服。這些人是自然成功不了的。

其實我們要記住，生命之雨對於我們來說並不是挫折，而是一種成功道路的動力。自然，有很多人需要它，也有很多人排擠它。可我們卻忘了，不經歷風雨又怎能見到彩虹呢？

我以前讀過一個故事，一個很小的孩子，自以爲看透了這個世界，因絕望而自殺了。他的父母老師甚至是同學都哭得死去活來。而很多時候，我們要記住，在接受風雨洗禮時，很多人是牽掛我們的。

生命之雨的洗禮固然殘酷，但猛烈的風雨過後，不正是我們每個人所期盼見到的彩虹嗎？在見到彩虹時我們的生命必然會變的光芒四射。我們不懼怕風雨的挑戰，因爲我們有成功的資格。記住，失敗者不是沒有成功的資格，而是他已經放棄了自己，失去了走向成功的機會。

我們不妨把歷史當做鏡子，參照一下，看看我們到底怎樣做是對的，怎樣做是錯的。

唐代大詩人李白，年少時十分厭惡學習，甚至經常逃課打架。有一天，他逃出學堂來到野外玩耍，見到一個老婆婆在河邊磨一根大鐵棒，李白好奇的問老婆婆這是在幹什麼？老婆婆笑着說我要把它磨成繡花針。李白很驚訝，那麼粗的鐵棒怎麼能磨成繡花針。老婆婆欣慰的笑了，只要我不懼怕風吹雨打，天天磨，總有一天會成功的。李白聽後恍然大悟，立刻跑去學堂繼續學習，終於成了一代詩仙。

美國盲聾女作家海倫·凱勒也是一個不懼怕風雨的人。

她只有一年零九個月的光明與聲音，但是她卻不氣餒。努力用雙手和大腦創造奇蹟。在老師莎莉文的幫助下，考進著名的哈佛大學讀書，她毫不在意自己的缺陷，經歷了人生各種風雨，但他最終成功了，美國著名作家馬克·吐溫也說“若拿破崙是戰場上的英雄，那麼海倫·凱勒便是生活中的奇蹟。”

還有《史記》的作者司馬遷也是敢於和命運挑戰的人。他被受宮刑的情況下，仍拿筆創作，終於成就了歷史大作《史記》。人稱其爲史遷、太史公、歷史之父。

陳勝吳廣因雨延期，振臂一呼，“王侯將相，寧有種乎”的吶喊劃破歷史沉重的雨幕，陳勝吳廣起義雖不到一年就敗亡，但也因此上而在全國燃起反秦烈火，不久就推倒了秦王朝的統治。這正是一場大雨。成就了一個人，毀不了一個常玉。

李白、海倫·凱勒、司馬遷的故事告訴我們，人生之雨，永遠不會停息，人生路上的挫折在所難免，關鍵看你怎樣面對，請記住“風雨之後便是彩虹”。

歷史上自然還有很多反面例子。

劉邦和項羽爲爭奪皇位進行了四年的楚漢之爭，最後劉邦戰勝了項羽，項羽自知無能便自刎烏江，留下了千古之憾。

若項羽能夠正視失敗，或許歷史也會從那裏改寫，可是已經遲了。李清照留下了“生當做人傑，死亦爲鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”的千古名句。詩聖杜甫也留下了“江東子弟多才俊，捲土重來未可知”的.感嘆。

人生之雨永不停息，在歷史發展的每個時期，總會有雨相伴，其實，雨一直在下，有故事，有思考。

初三作文篇6

初一還在遙望遼闊的藍天，出生年時常常眺望遠處的小線，我們這些“精英”在周而復始的機械運轉下，成了無所不知的“電腦”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。

於是，我經常幻想……

假如初三不再補課，我就有時間去讀老師眼中的那些“閒書”，去另一片天地暢遊，而不是在數理化的題海中沉溺。我要讀小說，讓書中的人物情節在腦中爲我營造斑斕的世界；我要讀散文，那優美的意境，深邃的語言會使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩，詩給我浪漫的想象；我要讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養料……那是的我該會是思想鮮活，靈魂自由的人，而不是現在一樣死記定理公式的“書呆子”。

假如初三不再補課，我還會時常去那座兒時曾癡癡望着的小山中游玩。那是一個幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時的樂園。春天，我將去山間聆聽冰雪消融、小溪叮咚流淌的快樂旋律。傾聽小草破土萌芽的聲音，感受它強大的生命力。我要去看柳條生出嫩芽的芽孢。看蟲兒甦醒，在山間快樂嬉戲。夏天，在樹木濃密的遮掩下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽樹葉沙沙，細聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧靜與浪漫，來裝點心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”，頭頂的紛紛揚揚的金幣雨，伴着秋風陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏者熱情的秋之歌……這些美好隨着初三的到來成了永遠的回憶。他們只能在學習疲倦時，偷懶打盹時在腦海中浮現，而我卻沒有時間重登那片樂土。

假如初三不再補課，我會繼續拿起自己的畫筆，我並不熱衷於繪畫，而是傾心於繁多的色彩，我認爲生活應該像那些顏色一樣是五顏六色的。我要畫三月五光十色的野花，畫五月繽紛的太陽，畫十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活、該有的絢麗青春，它絕不會像現在一樣單調乏味。

假如初三不再補課，我認爲生活應該是五顏六色的，就讓我傾心於名著，去感受文學的魅力；傾心於景色，去體驗自然的情趣，傾心於色彩，去發現藝術的神韻，傾心於生活，去體驗自然的情趣，讓生活的點點滴滴都充滿詩意、浪漫與驚喜。

夢幻很美，但現實更多是無奈。只企盼以後初三的學弟學妹們會有不一樣的命運，會有一個不再補課的初三生活。

初三作文篇7

曾子曰：“吾日三省吾身。”人無完人，每個人都有缺點，我深思起自己，往事的一幕幕像電影似的在我腦海裏回放着，有兩點毛病讓我吃盡了苦頭……

丟三落四

晚自習過後，我又來到花壇邊，呼吸着自由的空氣，隨着一聲“散隊”，我便如歡快的小鹿飛奔出去，好似要把一切煩惱甩掉。全然不知我竟忘了一個重要的東西……我與“回家小隊”走在了回家之路上，一陣陣“哈哈哈……”的笑聲多麼令人放鬆！

“你帶語文小練了嗎？”好友的一句提醒，讓我的神經緊繃起來：“帶了？還是沒帶？”我趕緊卸下書包查看，一遍又一遍的搜索，始終沒有見到它的影子！心頓時涼了半截！腦海中馬上浮現了班主任老師“滅絕師太”般的熟悉形象：手持金剛尺，怒氣衝衝朝我走來，獅吼般地懟着我……我垂頭喪氣，懊惱不已的狼狽樣子真是不堪回首！我不由得打了個寒顫：“一定要把本子拿回來，不然吾命休矣！”

於是，我以百米衝刺的速度衝到了教學樓下，顧不得喘一口氣，飛奔上樓，樓梯走廊上黑黝黝的，好似一個黑洞，要把我吸進去！但我全然不懼，在我的眼裏，老師的戒尺比黑暗清幽的走廊恐怖百倍，千倍！教室門鎖了，我的心頓時被澆了盆冷水，但我不能放棄，爲了明天的太陽，我拼了！我翻窗而入，無聲無息的進入教室，終於見到那可愛的本子。我放下書包來到窗口，輕輕一躍，剛剛出去來到教室樓梯口，猛然的想起書包又落在教室了……唉，我這丟三落四的毛病讓我說啥好呢？

心不在焉

“上課——”“老師好——”，數學課開始了，一條條公式一個個定義如百川入海般地衝入我的大腦。我認真地聆聽着，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……漸漸的，我的思想飛出身體，飛出了教室，來到了美麗的花園，青青的草地上點綴着點點小花，彷彿又聽到鳥鳴，不一會兒又來到了河邊，柳樹旁，微風一起，柳枝隨風飄動，鏡子似的水面上泛起了層層漣漪……

“沐光，你來回答這個問題！”老師的提問似聲驚雷，把我從夢境中驚醒：是什麼來着？我的大腦一片空白，全然不知道！一秒鐘的遲疑，我分明瞥見老師的眉頭緊鎖，眼睛一眯，“危險”氣息撲面而來！“不行，我必須答出來！”我的大腦在高壓下飛速運轉，一條條定理如火山般地爆發出來，答案脫口而出。“上課專心點！”雖然脫險，但我仍然感覺到老師眼睛裏那股利劍般的寒光！我心驚膽顫，一整天都沒敢在開小差了。

雖說金無足赤，人無完人，但我們總是要去遇見更好的自己，只要常常“吾日二省吾身，爲謀事而不慎乎，習不思乎？”就可以看到那站在雲深巔峯處的我在向我招手……

初三作文篇8

你是一位父親，一位平凡，普通，樸實的父親，你的愛讓我難以捕捉到，你的愛讓人捉摸不透。曾經的那些年，我終於懂了你。

曾經的那些年，我讀懂了你，讀懂了你藏在心中的那份愛。

夜晚，靜靜地，我與幾個好夥伴出去瘋玩到很晚纔回家，你坐在沙發上，似乎睡着了，我躡手躡腳的走到房間，由於太累的緣故，還沒來得及洗漱就睡着了，過了一會兒，房門打開了，是你，你端着一盆水，拿着一條毛巾，細心的爲我擦臉，小心翼翼的爲我脫下鞋子，離開時輕吻了我的額頭，腳步輕盈地離開了房間，輕輕地掩上房門，生怕把我吵醒。

你的這一系列的小舉動讓我感受到了你的那份愛，一種藏在心中的愛，那不需要什麼轟轟烈烈的大事來體現，一個小小的動作就會把它演繹的淋漓盡致。

曾經的那些年，我讀懂了你，你讓我學會了獨立。

在我小的時候，你總是很忙，每天晚上很晚纔回家，每晚我總會坐在樓下的臺階上等你，你回來時，牽着我的手把我帶回家，走到一樓樓梯時你總會鬆手，讓我獨自上樓，起初的我還有些不適應，賴在一樓不肯走，而你卻並沒有因此而抱我上樓，而是依舊讓我自己走，因爲你想讓我學會獨立。曾經的那些年，你讓我學會了很多很多，你讓我獨立，堅強，我用一件件事來讀懂你。曾經的那些年，我真的讀懂了你，父親。

初三作文篇9

在現今社會中，成功人士都非一般成熟，都是身懷絕技的武林高手。我心裏也一直敬慕着莊嚴的他們，他們早已是我價值觀中崇敬的超級巨星。

鳳毛麟角的他們在不知不覺中已成爲我的哲學導師。每天卬也彷彿被他們那成熟韻味灌溉着幼小的心田，也不知何時從此處汲取了衆多的養分，使心力磅礴了起來，陽光亦照亮了那茁壯的大樹。

隨着知識的不斷涌入，也不知何時大浪漸漸吞噬了往常天真的自我。我逐步脫離了幼稚這無底深潭，也感到無比自豪。

在日常生活中處事一貫認真專注的我難免遭人白眼。面對層出不窮的冷言嘲笑，我很憂心。到底成熟是好？是壞？

“鐵的紀律，金的人格。”這是身處學校，面對衆多難題，沉思中我無意間察覺到大牌上的一道八字真言。注意到此前“鐵的紀律”我毫無疑問是達幖了，但“金的人格”我幾乎是零。造就我一直停滯不前的就是那倔強的成熟。

“青蛙總會忘記自己從前是蝌蚪。”我也意識到其實生活並非一把牛勁就會成功。以前那天真幼嫩的卬確實有較多的牽絆，也造就過“金的人格”。

我反思。淹沒在黑壓壓的波瀾中那可愛的稚嫩捲土重來了。生命的曙光像蔓藤成長般無止境照亮整個軀幹。

有時候需要放下無謂的成熟，太執著追求完美終究會一敗塗地。與他人相處要敞開心扉，放低成見，衷心爲友人着想，這樣纔可撐起一片天空。

開心見誠交談是一種放鬆心身絕妙的良方。盡情揮灑汗水，熱血奔騰地比賽也是同一道理。這便是所謂“金的人格”。

放棄成熟！在適當時機應該擇此舉。相信自己的舉措，堅守自我的理念，測試自身的器量，在調研後統籌一切，全面發展自個才幹，這便是成熟。

放棄那一半多餘的成熟，讓性命的河水得以淨化，清澈地反映出自身對世界的“愛”，這將奔向明媚的風景，享予陽光與海灘，在這種心境平和的狀況下，我們便會有一番成就。