【推薦】初三作文錦集五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的初三作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初三作文 篇1
我們的校園美麗多姿、乾淨整潔，我們的校園生活更是豐富多彩、五味俱全，下面就聽我來給大家講一講吧！
甜
記得上次舉辦元旦聯歡會時，我們把教室裝扮得五彩繽紛，各種各樣的拉花在教室上空拉成了各種精美的造型，五顏六色的氣球橫掛房頂，窗花貼滿了窗戶，黑板上寫滿了一句句的祝福，桌子沿着牆壁被拉成正方形，上面放滿了瓜子、糖塊……看到這樣溫馨、喜慶的景象，我相信每一個人的心裏都像吃了蜜一樣甜。在精心設計的節目中，郭芝靜給我們變了一個撲克牌的魔術，她先把撲克牌打亂，最後從中任意選四個竟然是“六九六九”(我們是六九班)，大家都很疑惑，可她就是不肯說出謎底，讓我們感到有一種神祕感。接着楊雨瑄說了一個相聲，她的語氣抑揚頓挫，表情豐富，一會兒高興，一會兒失落，每一句話裏至少包含了五六個成語，精彩幽默的節目惹得大家笑聲不絕，特別是蘇博凱邊笑邊拍着腿，喘得氣也上不來，臉都憋紅了，楊椰檸笑得從椅子上跌倒在地……教室成了笑聲的海洋。周老師還教我們玩了一個繩子游戲，看到同學被繩子套住想方設法也出不來的“慘狀”，同學們又哈哈大笑起來。整個聯歡會下來，同學們臉上笑開了花，心裏甜滋滋的。
我平時的學習生活也很甜。每當老師把我的文章當範文朗讀的時候，同學們都看着我並認真地傾聽，最後還給我熱情地鼓掌，我心裏甜甜的。當老師上課叫我回答問題我對答如流時，老師總是用驚喜的神情表揚我，我心裏也甜甜的……
辣
我的校園生活有時也會“辣味十足”。
上個月，索老師讓我們整本書共讀的書目是《三國演義》，我買了書但卻沒有好好看，一連好幾個星期老師都沒有提問，我的膽子更大了，一連好幾天都沒有摸書。誰知天有不測風雲，一天上課時索老師突然說：“前些天讓大家看了《三國演義》，現在我出題來考考大家。《三國演義》的作者是誰？主要講了什麼？”我一下子呆若木雞，天哪！我根本沒有認真讀，連作者是誰都不知道，這可怎麼辦？拜託千萬不要叫我呀。這時有人舉手，可索老師卻說：“爲了各小組公平競爭，我來點考號，6943。”啊！ 6943，這不是我嗎？看來今天是“天要x我”了，我這個課代表馬上就會出洋相了，大家都有一場好戲看了，啊！怎麼辦？怎麼辦？我在同學們的目光中戰戰兢兢地站起來，吞吞吐吐地說：“《三國演義》的作者是……作者是……”同學們都笑了，有的男生還大聲喊：“連這個都不知道，《三國演義》的作者是羅貫中，哈！哈！哈！”我的臉頓時火辣辣地燙，恨不得找個地縫鑽進去。這次被同學“嗆”了一回後，我讀書再也不敢馬馬虎虎了。
酸苦鹹
我們現在是x年級的學生，雖然還有四個月才畢業，但現在我一想起要和老師、同學們分離，心裏就酸酸的難受，鼻子也酸酸的，淚水也會禁不住流下來。
我的校園生活也是又苦又鹹的。學習本來就很辛苦，但我知道“吃得苦中苦，方爲人上人”，所以，現在吃苦是爲了以後的生活更甜。至於鹹麼，就是很多瑣碎又難忘的事情，那淡淡的鹹味，一直讓我留戀。
這就是我的校園生活，五味俱全又讓人衆生難忘，它會成爲我人生中最美好的.回憶。
初三作文 篇2
野菊未嘗種，秋花何處來？九月金黃的芬芳裏有我遙遠的回憶。
那一年我在一所村小上小學三年級。每到這個季節，學校周圍開滿了小小的野菊花。花朵很小，一朵朵，一棵棵連成片，便也是花團錦簇、落英繽紛。我隨手摺下一朵細嗅，濃郁的香氣裏有微微苦澀。採下一大捧野菊花，花蕊上還帶着顫顫巍巍的露珠，我扯根茅草一紮，花束真漂亮！
值日老師舉起一塊磨得光滑的鐵塊，敲響了走廊轉角處的鈴鐺。我匆忙掀開桌面，把花收了進去。隨着數學老師講課，我都已經遺忘我的抽屜裏躺着一束花。這時，李老師把題目板書在黑板上，要我們開始做練習。我又掀開桌面，就有這麼巧，在抽屜裏憋屈了好一會兒的野菊花從裏面倏地彈出一枝來，囂張地在我桌面灑下幾絲花瓣。我心虛地把它壓了下去，把筆拿出來。“劉葉，你在幹什麼，把你玩的東西拿出來！”老師威嚴的聲音如同一個炸雷響起。我的手緊緊地揪住桌邊，怯怯地回答：“沒，沒有什麼，我在拿筆……”老師大步走過來，不容分說一下子把桌板抽出來扔到我同桌的課桌上。我的耳朵似乎被炸聾了，她接着喋喋不休地說了些什麼，我如今已經記不太清楚。只是木訥地執行老師下達的命令——高舉這束美麗的野菊花，站到黑板前面。講臺下同學們小聲地議論着，不時夾雜幾聲笑語。我用胳膊擋住我的臉，用花擋住我的淚流滿面。那時，我多想老師能聽聽我微弱的辯解。
時隔多年，九月的芬芳裏有了我專屬的節日。童年時代我和老師之間的故事，在指揮着如今我和孩子們的相處。
“老師，不是這樣的！”聽到這樣的聲音，我掐滅心中的怒火，心平氣和地說：“嗯，我在聽，你慢慢說。”因爲我知道，每個孩子都有一顆玻璃心，當它向我湊近時，我要是置若罔聞，更甚之是冷嘲熱諷，拒人千里，它也一定與我漸行漸遠，形容陌路。我是一名師者，要學會傾聽，善於傾聽。傾聽花開的聲音，我們能解讀花兒的心思；傾聽溪水的歌聲，我們能感受山林的呼吸；傾聽孩子的心聲，我們能觸摸生命的細膩。也許一個真相、一次心靈的觸碰就在我們放下姿態，願意傾聽的一瞬間揭曉。況且，我們有千百種方法可以讓孩子失去自尊心，然而重建自尊卻是一個緩慢而困難的過程。就算孩子們做錯了，我給他一個臺階又何妨？
我總在想，一個內心曾經感受過溫暖與愛意的人才會傳遞、分享、散發出溫情的教育。
14歲那年，我獨自離開家鄉，遠赴湖北省讀師範，那年我十四歲。開學連日軍訓，再加上水土不服，我病倒了。家鄉有句俗語“一病三嬌”。我在寢室裏靜靜地躺着，房間裏的擺設在我面前似乎都浮了起來，眼中的淚水滴落打溼了我的鬢角、枕巾。門被推開了，我看到了班主任朱老師的影子。她把我帶到了她的老師宿舍，房間明亮整潔，家的氣息撲面而來，我忍不住鼻子酸酸的。朱老師給我下了一碗亮湯細面。我有些哽咽，連一句“謝謝”都似乎卡在喉嚨裏。
我慢慢地吃着麪條。朱老師就坐在我邊上，笑眯眯地望着我吃麪。我擡起頭，夕陽的金線灑在她臉上，給她白皙的臉龐似乎抹上一層晶瑩的亮粉。她突然問我：“葉子，你現在最想幹什麼？”我脫口而出：“我要回（féi）家！”朱老師抿嘴一笑說：“你是要飛回家嗎？我猜你在美術課上會說fàfà（畫畫）！”我羞赧不已，我們班就我一個湖南學生，我說話時hf不分已經被同學笑話過好幾回了。現在還讓老師看了笑話，我滿臉通紅，不再擡頭，只是嘩啦嘩啦地吃着麪條。過後，朱老師拿出一個筆記本，她帶着我一起整理經常出現的帶h和f的詞語。我入神地讀，仔細地記錄，朱老師一遍又一遍給我創設情境練習。我漸漸地忘記了思鄉的痛楚，沉醉在小小的喜悅中。
那個夜晚，我的老師在我心靈寒風瑟瑟時鋪滿清亮的月光，她的關愛隨着柔和的晚風翩翩起舞。多少年來，我感恩我的老師用知識豐盈我的內心，感恩她的寬容和鼓勵陪伴我走過青澀的歲月。
今天，我尋覓着前輩的足跡，走在教育的道路上。我把善意傳遞給我的孩子們，尊重他們的喜怒哀樂，聆聽他們的童言童語，這一路，我不躊躇，不彷徨，拾一路芬芳，高歌前行！
初三作文 篇3
清晨的太陽，好似一個害羞的少女，先舉目窺視，接着才露出圓圓的，紅通通的臉龐。
承諾像玫瑰，想要摘取就必須要付出代價。
窗外的路燈還在昏暗的閃爍着，小草也都進入了夢鄉。
“孩子，不早了，要不先睡吧，明天再寫。”媽媽關心的話語一次又一次從耳邊拂過。“沒事媽，你先睡吧！”爽快的話語一次又一次的迴應，承諾媽媽要考上理想的高中，就必須付出代價。
承諾像雙刃劍，當你拔出它的時候，你就明白了一切。
柳樹在輕風細雨中婆娑起舞，天空也如海一般蔚藍。
“你要是考全班前五，你要啥買啥！”家人那豪爽的話語使我前進的動力倍增。“媽媽媽媽，我第四名！”彷彿有一種想要上天的感覺。“這東西你有。”“你要這幹啥，沒用。”成了媽媽一系列的藉口，才明白，媽媽只是想讓我考好。
承諾又像流星，一閃而過。
流星，曾經光彩過，曾經輝煌過，流星，可以給人有美好的回憶……
沉甸甸的紙條上，寫滿了我們的承諾，同窗三年的風風雨雨、歡笑淚水，十年後我不知道是否會像流星一樣墜落。每個人堅定而有力寫下的承諾，十年後我不知道是否能完美地兌現。
夕陽泛紅，西邊的天空像是誰家的小調皮弄翻了染料盤，紅成一片。不要輕易許下承諾，因爲流星始終會墜落。
初三作文 篇4
不知甚麼時候我我喜歡上了黑夜，或許是我也想得到那份黑夜對世界的愛吧！
當天慢慢變暗時我喜歡走在大街上，我在等風吹來，地上的樹葉被捲起，彷彿是迷茫的人兒找不到歸宿。有時風會將一些塵土吹進我的眼睛，風的贈禮果然不一般，但我還是欣然接受，因爲我還沒有不接受的理由。這就好似你去了傣族過潑水節，人們相互潑水是一種祝福，我想該不會有人不願接受別人的祝福吧！
在黑夜中有些小蟲會迷路，他們在黑暗中探索着、衝撞着，時不時的會給以一個擁抱，這是我便會像接受風的饋贈一樣接受小蟲的擁抱。我想，在這黑夜中如果得不到小蟲的饋贈那這黑夜是多麼的單調，單調且不說，難道你就不會覺得孤獨嗎？
如果你的時間不急的話，那我建議你繼續前行，沿着一條正對着月光的路前行是在好不過了，黑夜中對光明的期盼本就只剩月光了，它是黑夜的守護者，它照亮了無數遊子的回鄉之路。月光的確微弱，但至少比那不願獻出自己光芒的螢火蟲強多了吧。
人類是貪婪的，他們不懂黑夜對着世界的愛卻還要說黑夜剝奪了世界對白晝的愛。
我喜歡上了黑夜，大概就是從我多動黑夜開始的吧!
初三作文 篇5
俗話說“父愛如山，母愛如海。”每一位父母都愛自己的孩子，但是卻有不同的表達方法。
我的父母對我的愛有時很嚴厲有時很體貼有時……
嚴厲：一次，媽媽做了一桌子的美味佳餚，讓飢腸轆轆的我直流口水，恨不得馬上就開始吃。可是，爸爸還沒回來，我只好坐在一邊看着美味佳餚，嚥着口水。過了好久，爸爸終於回來了，我終於可以品嚐美味佳餚了。我拿起飯碗就吃，一碗，兩碗；到了第三碗，剛吃一半我就覺得肚子已經塞滿了，便起身想把碗中的剩飯倒了；可爸爸說：“現在人人都提倡光盤，你是小學生更要這樣做；你以前不是學過古詩《憫農》嗎？裏面不是說‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’，所以你要把碗中的飯吃完，一粒也不許剩！”媽媽也同意地點點頭。我聽了爸爸的話只能夠乖乖地把碗中的吃完。
體貼：某天早上還是陽光明媚，可是到了下午就寒風呼嘯，讓我瑟瑟發抖，直打噴嚏…過了一會兒，老師叫我出去，原來是媽媽給我送衣服來了。走到媽媽面前，媽媽把手裏拿着的衣服給我穿上，還對我說：“天氣這麼冷，你還穿的這麼單薄，記的下次多帶一件衣服！”我點點頭。回教室時我無意間碰到了媽媽的手，媽媽的手冰冷刺骨，我想：媽媽的手冰冷刺骨，一定是着急給我送衣服，所以沒顧得上自己。
………
這就是我的父母，對我有時很嚴厲有時很體貼有時……不管他們對我嚴厲還是體貼還是……我都知道他們是愛我的！我也會愛他們！
