有關初三作文300字彙編9篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的初三作文300字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文300字 篇1
初三了，一切都像夢一般。不知不覺得就要面臨人生的第一個分水嶺，告別了無慮的童年，只能在夢裏找到童年的樂趣。
早起晚睡。窗外的星星眨着惺忪的睡眼，從窗裏飄出同學們帶着幾分睡意的讀書聲，聽寢管老師一聲聲催促的起牀聲和那震耳欲聾的哨聲。老師讓背誦的命令一下，同學們頓時神清氣爽，爭先恐後的讀起書來。“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……‘’急性子的早操鈴又不耐煩的響起來了。我們有秩序的一個個走出教室，一大羣黑壓壓的螞蟻向操場走去。只待老師——”跑步走“的命令一下，便像脫了繮的野馬向前奔去。一千二百米跑下來穿着粗氣的我們，整齊的站好聽體育老師苦心孤詣的教導。
上課了，同學們早已安靜的坐在座位上等待着老師來傳授知識。哈哈，此時的教室真像一個大蜂巢，一格一格的排好，辛勤的採蜜。一個個麼認真那麼專注。
晚自習也許是最寶貴的時間，同 學們，都專注的補着自己的弱科，或預習着功課……時間過得好快，轉眼間鈴聲與又響了起來。多希望時間再慢一點再慢一點……
初三作文300字 篇2
在這個世界上，一星隕落。黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。——題記
一個人有一個的特點，或好或壞，旁人沒有資格妄加定論。世界上的每個人都只是後來者，主宰的了自己~主宰不了世界！人，活在世界上，要活的有價值。通俗點兒就是不碌碌無爲。不慕容利，想要安靜，平淡的生活，誰能說他是一種無爲的活法？陶淵明，真正的隱居之士，他嚮往着美好的生活，希望平淡的日子，希望官場清明，不爲鬥米折腰，這是一種朦朧的憧憬，但是他有想，想着有着實現的一天。事實表明，他夢想成真了！
一個人，該尋找的是一面鏡子！一面能夠警醒自己，看到自己的一面鏡子！雙面性，雙刃刀。有博大，有渺小。在天空，在地下。是，人得學會知足！但是，我認爲人必須要有不知足的斗量！只有那樣，纔可以不懈的努力，不斷的獲得！但是這種不知足也要適量！不得傷害他人！不然就會成爲罪人！不要輕易懷疑自己的能力！你的能力是不可估量的！要這樣告訴自己！
相信自己，用心對待！心得力量很大！他打敗了太多人！古今中外，被他打敗的人還少麼？！天的藍度，看的是地下！有一天，就算你是一隻懸崖上的雛鷹！勇敢展翅。總會成爲翱翔於天空中的佼佼者！
初三作文300字 篇3
那春意盎然的春天已經過去，遍地白雪，銀裝素裹。
未去時放眼望去，滿目綠意，柳條在風吹動中拂動，幾條飄揚在湖面上，輕柔的波動，泛開波瀾。湖水清澈似一面鏡，映着那妖嬈姿態，引得湖下魚兒駐足觀賞。湛藍天際，鳥兒成羣結隊的飛過，鳥鳴聲還在迴響，似一首樂章，風從遠處吹來花香，暖風拂過面龐。春暖花開，這是你的世界。沉眠時 凜冽的冬風呼呼的吹，似利劍直刮臉頰，暗黃的柳條搭在已結冰的湖面上，發出清脆的敲擊聲，厚重的冰面彷彿能讓人在上面滑冰。地面上原本嫩綠的堅韌的小草，此時只有幾抹孤零零的暗黃。天空中一貧如洗，原本唧唧喳喳的鳥兒不知蹤影。整個世界，毫無生機。歸來時 淡淡的花香從遠處被風迎面吹來，帶來一陣舒爽，嫩綠從土地間冒出頭，一點一點的擡起頭。冰面漸漸融化，露出原本的容貌，幾條魚兒調皮的躍出水面，似乎只是想看一眼外面的世界。唧唧喳喳的聲音又在天際響起，有些停在柳樹枝條上，有些落在草地上，有些翅膀掠過湖面，泛開波瀾。春歸來之日，便是大地復甦之日。春天，你好嗎？
初三作文300字 篇4
我們一直都渴望被別人認可，哪怕是在做錯事情的時候，都那麼渴望，被別人原諒。也許很多時候，別人很優秀，會選擇原諒你，但是這些不能成爲你再犯的藉口。
我們可以有機會，和她們交朋友。也可以在無數個時光迴流的過程中，看着他們的身影，聽着他們的聲音，和她們一起大聲說一句，我愛你，我的青春。
縱然那一段時間，已經飛逝，距離我們越來越遠。可是我們所能夠看得到的，從來都不只是，眼前的這一片短暫的風景。我們的 目光短淺，也許只是因爲，再這樣的時光中，每個人都需要有自己的經歷，哪怕到最後，都沒有什麼緣分，去跟他們說得清楚，你依舊能夠在這樣的夢想中，聽的清楚吧。
你忘記的那個老師，把他的聯繫方式，早就不知道丟到哪裏去了，可是你高考完的那幾天，他還給你打來電話，問你的情況。這是多麼讓人感動的。
不是每個人都有這樣的機會。
也不是再這樣的時光裏面，每個人的容顏，都開始變得婉轉。和她們想的不一樣，只是因爲時間那麼短暫，不能讓我們再像現在一樣，浪費乾淨。
初三作文300字 篇5
曾經聽過這樣一個動人的故事，有一位女作家到紐約參加會議，來到下榻的賓館，看到一位老婦人在賣花，雖然穿得破舊，但精神卻很好，用微笑面對每一個經過她身邊的人。女作家受到感染，不由自主地挑了一朵鮮花。
“您看起來很高興，爲什麼呢？”女作家問。“一切都是美好的。就算是耶穌被釘上十字架而受難的星期五，再過三天還不是復活節？一切又恢復正常。當我遭受不幸之際，便會滿懷希望地等待三天。”老婦人回答。
“滿懷希望地等待三天”，說得多好。人生路上，誰會沒有一點挫折和困難？可是，並不是所有人都滿懷希望地走下去。於是，世界上便有了這樣兩種人：一種人用歌聲裹着淚水，一種人用淚水裹着歌聲。何不給自己一個希望，使人生路上多一些對未來的憧憬和嚮往？
留給自己一個希望，並非什麼難事，人生就是一個詮釋希望的過程。我們要爲自己所擁有的希望，認真地過好每一天，做好每一件事。
太陽每天都是新的，衝破黎明前那最黑暗的第一縷陽光，正是光明給予萬物的希望。
希望，是人生樂章的音符。
希望，是打開困惑的鑰匙。
初三作文300字 篇6
爲什麼會這樣？爲什麼生命的意義如此的美麗？又如此的短暫？它是多少垂死邊緣的人的希望，它是多少個美好的痕跡，無法言辭，只能把生命去珍惜。我想生命的含義，就是懂得怎樣去珍惜。
對於這個事實，我真的不敢去相信。因爲一個生靈的突然逝去，彷彿給這個世界蒙上了一層灰紗，是那麼的灰暗，令人恐懼！回憶起曾經一起走過的路，是多麼美麗又值得去懷念，想起當初我們做過的一件件傻事，那都是我們成長的印跡。真的好懷念過去，如果這一切都不曾發生，那麼這個世界就會添上一絲生機的，哪怕只是微不足道的一點，那也是生命僅散發出的`奇異光彩，在我眼裏，同樣很美麗。 然而，那些只不過是假想，記住，只是假想而已，這一切都不可能再重來了，爲什麼？因爲蒼天弄人。古往今來，有多少人不是沉浸在悔意之中，後悔着當初的一言一行，後悔着當初許下的山盟海誓，後悔着那些無法再去挽回的事實。呵，多麼可悲啊！只有等到失去後才懂得去珍惜。 人最終還是走了，他什麼也沒留下，在那一時刻，甚至連最親的人也未見到，就這樣地走了，結束了……
初三作文300字 篇7
美在生活中無處不在。有影視明星嬌豔的美，也有時裝模特絢麗的美，有人喜愛濃妝豔抹的妖嬈美，有人崇尚寧靜悠然的閒淡美，有人讚歎“冷豔全欺雪”的純淨美，然而有人追求“氣蒸去夢澤”的朦朧美。
那年夏天，我們全家去海灘邊避暑，海面迎面吹來的風令人感到心曠神怡，完全沒有酷熱的感覺，反倒像秋天。在海岸上的遊客們盡情享受着這怡人的風光。
我，則和哥哥在海中盡情的游泳海上的波浪潑打着我的身體，讓我吃了幾口水。
“哇，好鹹啊！”我連忙連滾帶爬的上了岸。我喝了幾口水，便隨手把空瓶往海灘上一扔，準備在潛下水。可就在這時，旁邊的一位阿姨走過來將空瓶撿起，然而便走了，我一開始以爲她就是把空瓶撿去賣錢，便下了水。
下午烈日當空，我們準備回家了，我卻又不禁意的發現那位阿姨還在收瓶子，她又在沙灘上立了塊牌子“保護環境，請勿亂扔垃圾”，許多人看到此情景都感動了，甚至有人幫她收廢品。瞧，這隻但就是就是一個不起眼的阿姨，可她卻給我們起了多大的作用！
美無處不在。我們要善於在生活中發現美，那樣，生命纔會更完美！
初三作文300字 篇8
現在最提倡一個詞：大衆。但畢竟有些人會從這個大衆的眼光中的大衆之中逃出去，比如我。
同學們最經常用來比喻我的詞大概是“妖怪”“不是人”或“神啊”之類的非人的詞語來比喻我。尤其是在發下考卷的時候，一個高亢的九九與一個委瑣的五九形成鮮明的對比，大概那些大衆化的人們啊，都會收斂起那張臉來。
我在小學一二年級的時候也是個大衆得不能挑出與別人有什麼不同之處的人了。別人都考一百的卷子，我絕對不會考九十九，他們考六十的卷子，我也肯定不會考六十一來。按照我的看法是，不求有功，但求無過。
只想和同學們一起庸庸碌碌地在這個自給自足的共產主義國家裏度過一生時，不想居然我考了一次第一。沒想過，它居然讓我過上了非典型生活。
此事一經老師的口中傳了出來，全班都向我看來，然後“哇”的一聲，許多漬漬讚賞聲和恭喜聲，還有老師的幾句表揚後，粉撲撲的小臉漾動着絲絲喜悅。那是一種害羞但又砰然心跳的感覺。全班的同學全都擠到我小小的課桌旁來，盯着考卷和我，紛紛祝賀來了。除了幾個平時考得好的偶爾經過所留下的不屑一顧，讓我覺得他們是嫉妒。
初三作文300字 篇9
他，頭髮稀疏，臉上架着一副黑框眼鏡，脖子上掛着一個口哨，可能是常年在戶外運動的緣故，皮膚有些黑，但整個人精神又幹練。
每每在操場上遇見他，他都會笑盈盈地問我一句：“徐子晴今天跑得怎麼樣啊？”我總不好意思地低下頭，告訴他，“還行”。他也不惱，只是眉頭微皺，對我說：“要加油！”
前幾天體育中考，跑八百的時候，他就站在考場外圍的欄杆邊，每當我跑過，他都會大聲向我喊：“徐子晴，加油！”一圈下來，我已經落在了隊伍的最後，明明天氣很涼爽，還下着小雨，我卻已經滿頭大汗，氣喘吁吁。看着別的同學一個個從我身邊超過，衝向終點，我心裏很着急，可怎麼也提不起力氣，腳似有千斤重。我漸漸放慢了腳步。
“徐子晴，不能走！還有最後一百米，加油衝！”他的聲音又傳進我的耳朵，彷彿給了我力量，我使勁邁開腿，努力向終點衝刺。
他雖然不教我們，但他對每個同學的關心都是一樣的。他常常來我們班裏鼓勵同學，開導同學，引領同學們走上正確的道路。
他就是我的老師，一位認真又負責的老師，一位總能帶給人信心和力量的老師。
