也很幸福初三作文(7篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的也很幸福初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
也很幸福初三作文1
有時候，幸福潛藏在每一個不爲人知的角落裏，每每當我們抱怨自已是孤獨的，像是一片無依無靠的小舟時，卻往往忽略了身後的幸福，待轉身時，才發現自已也是幸福的。
記得一個冬天的下午因爲穿少了衣服，放學後，寒風吹來全身發抖，雙手凍得發紫，忽然，一雙溫暖的大手握住了我冰冷的小手，擡頭一看，啊!是媽媽。一股暖流霎時流進血液流向心底。媽媽的臉也凍得發白，可想而知她已經在寒風中等待了多久。可當她看見我臉上漸漸升起了紅暈，笑了，我也笑了，我們緊緊握着彼此的手朝着家的方向快步走去——
年少不懂愁滋味，有時候心頭一點貪小便宜的念想會讓我迷失方向，一次，我興奮地衝向媽媽面前，媽媽笑着問我：“怎麼啦!買一隻雪糕就高興成這樣了啊!我滿臉神祕地拉過媽媽把錢塞進了她的手裏說道：“我給了店長老爺爺十元，他找了我十八元給我。”媽媽的臉驟然嚴肅起來，用嚴厲的目光盯着我，彷彿在用眼神告訴我：“人要誠實，不能貪圖小便宜。”我看到她那從所未有的眼神立馬跑回小店，把多餘的錢還給了老爺爺，等我跑回來，媽媽微笑着摸了摸我的頭。這時，她讓我記住了人一定要講誠信。
上初中了，科目多了起來，我有些慌亂，果然，第一次考試成績出來了，成績很不理想，我坐在公園冰冷的大石上，我獨自仰望天空，沒有蟲鳴鳥叫，也沒有風兒的笑聲，一切都是那樣的靜謐，無情的淚水有落了下來，大腦再次被糟糕的成績填滿，媽媽來了，走的很輕似乎怕打擾到我，輕輕地爲我披上大衣，拍着我的肩，輕聲問道“怎麼啦!又在想着成績的事?”我機械的點了點頭，不敢直視她的眼睛。“你不是經常說明天會更好嗎?相信自己”說罷，她便露出相信我的微笑。雖然只有一句話，但包含了鼓勵和信任。
曾經，我是那麼膽小、無知、不自信，我曾一味地沉浸在自己的小世界裏，只顧獨自傷懷，其實一路上，一直有媽媽，媽媽，一直都在……
夜了，皎潔的月光透過窗戶灑了進來，外面的花木，在盡情地搖擺，身上散發出淡淡的清香，聞一聞便使人沉浸在夢幻中，躺在牀上，嘴角慢慢舒展開來，回想過去，一幕幕展現在眼前。
哦!原來，我也很幸福。
也很幸福初三作文2
“初中三年，望中猶記，烽火一中路。不堪回首，書桌之下，一片神馬都有。憑誰問，學生大矣，尚能學否?”
——題記
進入初三，有點不堪。不過，那是別的班，學習上“貧富懸殊”，哀鴻一片，大多老師也無力迴天。而我們班還是陽光燦爛，跟老師胡侃，不嚴肅，沒“意義”，課堂上時不時爆出一陣笑聲。嗨，初三那些鏡頭，我經歷我滿足我幸福。
鏡頭一
語文老師柳眉倒豎，杏眼圓睜，指着班級後邊空座位上的羽絨服：“你給我起來!"(以她的眼神，還以爲是一個男生躺在凳子上)
鏡頭二
語文老師：“這段話在句子中充當什麼成分?"同學們齊聲回答：“定語!”語文老師甜甜一笑：“很好，答對啦!你們掌握得非常棒，就是狀語!”同學們帶着疑惑與憤怒抗辯：“老師，我們說的是定語!”語文老師沉默片刻，慢悠悠地說：“同學們要知道，現在提倡激勵式教學。”同學們噓聲：“老師你真假!”
鏡頭三
語文老師抑揚頓挫：“‘鍾靈毓秀’是指自然環境好，孕育了優秀的人物。這個成語用在此句中顯然是不妥的。怎麼能說巴山怪石鍾靈毓秀呢?石頭裏能出人才嗎?"學生乙調皮地說：“能啊，孫悟空啊!”語文老師佯怒：“誰說的?擡槓呢?孫悟空是人才嗎?孫悟空明明是魔獸!”
學生丙被激活了：“老師你難道也玩‘3C’?”學生丁興奮狀：“老師你玩‘傳奇’不?"學生甲熱情高漲：“老師我有個號70級了!你多少?"(此起彼伏的呼聲中，一雙雙充滿了求知慾望的眼睛興奮地閃動着)
鏡頭四
一場大雪，校園的操場鋪上了一大塊雪貂絨。同學們瞬間變成了北極熊，男生興奮得要發瘋。化學老師揣着練習冊走過來，遭遇到前所未有的挑釁。有漂亮女生觀戰，誰甘失敗?化學老師畢竟“廉頗老矣”，不敵初出茅廬的“徒弟"，被摔倒在地。上課鈴不知趣地響起，大家回到教室，化學老師一邊掏練習冊，一邊還在不服氣：“等一會下課再來。”從兜裏掉落的.是潔白的雪，引發一片笑聲。
這就是我們班的“微電影"，當然，還在拍續集。怎麼樣，經歷初三，也很幸福吧。
也很幸福初三作文3
幸福總是在不經意間悄然降臨。原來我也很幸福。
初中時期，有着叛逆心理的我，總是和老媽衝撞，她讓我說東，我偏說西；她讓我往這，我偏往那，處處不和的'我們母女情誼漸漸出現裂痕。
我總是想着回到童年時代那種飯來張口、衣來伸手的日子。爲什麼小時候想着快快長大後的生活與現實截然相反？爲什麼同學們有着大把大把的零花錢而我卻身無分文？爲什麼同學可以擁有自由而我卻要反鎖在家？爲什麼…無數個問題使我越來越反惡這個家！而朋友的一些話使我有所領悟…
煩躁的我向朋友訴說着一切，而她卻一直震驚的看着我，最後她回答我：“你真是身在福中不知福！”還沒等我回過神來，她又繼續說：“我家特別冷清，爸媽忙於工作，總是容易忽略我，我想讓他們管我都是天方夜譚，每天都是我一個人在家吃飯、睡覺、寫作業。很少一家人在家說說笑笑，如果我還不出去自己找個玩伴，你想把我憋出憂鬱症啊！我太羨慕你了！爸媽天天陪着你，陪着你吃飯、寫作業，還陪你出去玩。你真是幸福極了，別再奢求別的了！”朋友隨口的一些話使我陷入沉思…直到我又看了《變形記》中一個富二代的幾句話：“我很懷念我家窮的時候，那時候我最起碼窮的快樂，爸媽天天陪着我。錢是有了，而錢也在也買不回我家當初的幸福。當我看着同學父母陪他散步，我卻自己低頭玩着iPhone、iPad的時候，我是多麼羨慕他，多麼想哭！”原來爸媽陪伴着我我是如此幸福，有多少孩子是求之不得的。以前總是覺得跟父母天天在一起同學們會嘲笑我，嘲笑我這麼大了，還天天黏着父母…….原來我也很幸福。
我努力去改變着我在家的一切，我永遠都不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能爲他們做些什麼？我常常這樣問着自己。學會感恩、學會報答。我彷彿一下子長大了：我用心學習，不讓他們爲我操心；我搶着洗碗擇菜，讓他們能多休息會；我經常哼哼小曲，讓家裏充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的時光，讓他們開心，讓他們驕傲，我愛我的父母。
這個世界，我們享受着幸福，我們更應該學會去創造幸福，是幸福，讓我們的·生活空間更加美麗。原來，我也很幸福。
也很幸福初三作文4
時光過得張牙舞爪，光陰逃得死去活來。
——題記
轉眼，九年級已經過了一半，沒錯，我已經是一個畢業班的學生了。
初三，這個字眼意味着什麼？那簡直太多了：意味着成長，意味着分離，意味着緊張，意味着……初三這一年如何渡過，即將面臨中考的我們，應該有些迷茫吧，當面對如此多的學習壓力時，我們茫然無措。但是，靜下心來，仔細思索，初三，難道不是意味着拼搏嗎？
初三，不能失去方向，當你在原地徘徊不前時，別人正在努力奔跑。所有的努力都是爲了以後的成功打下基礎。挫折它無法讓我們跪地求饒。向前跑，迎着眼淚和跌到，生命的廣闊不歷經磨難怎能感覺到。當你想休息，想放棄時，請你想想以後，想想別人對你指手畫腳，你卻無法反抗，你還想休息嗎，還想放棄嗎？“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”爲得不是別人，是自己！
作爲一名初三的學生，每天一睜眼就是學習。在初三，我們沒有歡笑，連一絲一毫想玩的念頭，都是罪惡的！我們在有永無休止的奔跑，終點就在明年6月14號進考場的那一瞬間，竭盡十年來所有的辛勤汗水，完美的完成那五張答卷。讓人生第一個轉折點，走得順利，走得精彩！
十年磨一劍，初三是關鍵的一年，就像是刀劍，在鑄成料前的最後一道工序，打磨。初三，不能有一絲一毫的放鬆。還有兩百多天中考，時間還是三位數，但當時間一點點流逝，日期的第一位慢滿變成一，變成零，變成兩位數時，我們該怎麼辦？只有奮鬥，拼搏，堅持，奔跑。全縣有十幾萬人與你競爭，但真正與你競爭的，只有你自己！記住，你初三了，記住，你一分一秒都不能浪費！
緣來緣去總會散，花開花落總歸塵。一年地不停奔跑，一年地努力拼搏，待到明年6月離別之時，讓我們帶着微笑，滿懷信心，走進中考考場！
也很幸福初三作文5
“初中三年，望中猶記，烽火一中路。不堪回首，書桌之下，一片神馬都有。憑誰問，學生大矣，尚能學否？”
——題記
進入初三，有點不堪。不過，那是別的班，學習上“貧富懸殊”，哀鴻一片，大多老師也無力迴天。而我們班還是陽光燦爛，跟老師胡侃，不嚴肅，沒“意義”，課堂上時不時爆出一陣笑聲。嗨，初三那些鏡頭，我經歷我滿足我幸福。
鏡頭一語文老師柳眉倒豎,杏眼圓睜，指着班級後邊空座位上的羽絨服：“你給我起來！”（以她的眼神，還以爲是一個男生躺在凳子上）
鏡頭二語文老師：“這段話在句子中充當什麼成分？”同學們齊聲回答：“定語！”語文老師甜甜一笑：“很好，答對啦！你們掌握得非常棒，就是狀語！”同學們帶着疑惑與憤怒抗辯：“老師，我們說的是定語！”語文老師沉默片刻，慢悠悠地說：“同學們要知道，現在提倡激勵式教學。”同學們噓聲：“老師你真假！”
鏡頭三語文老師抑揚頓挫：“‘鍾靈毓秀’是指自然環境好，孕育了優秀的人物。這個成語用在此句中顯然是不妥的。怎麼能說巴山怪石鍾靈毓秀呢？石頭裏能出人才嗎？”學生乙調皮地說：“能啊，孫悟空啊！”語文老師佯怒：“誰說的？擡槓呢？孫悟空是人才嗎？孫悟空明明是魔獸！”學生丙被激活了：“老師你難道也玩‘3C’？”學生丁興奮狀：“老師你玩‘傳奇’不？”學生甲熱情高漲：“老師我有個號70 級了！你多少？”（此起彼伏的呼聲中，一雙雙充滿了求知慾望的眼睛興奮地閃動着
鏡頭四一場大雪，校園的操場鋪上了一大塊雪貂絨。同學們瞬間變成了北極熊，男生興奮得要發瘋。化學老師揣着練習冊走過來，遭遇到前所未有的挑釁。有漂亮女生觀戰，誰甘失敗？化學老師畢竟“廉頗老矣”，不敵初出茅廬的“徒弟”，被摔倒在地。上課鈴不知趣地響起，大家回到教室，化學老師一邊掏練習冊，一邊還不服氣：“等一會下課再來。”從兜裏掉落的是潔白的雪，引發一片笑聲
這就是我們班的“微電影”，當然，還在拍續集。怎麼樣，經歷初三，也很幸福吧。
也很幸福初三作文6
幸福可以是父母的關愛呵護，幸福可以是朋友的關心，幸福可以是老師的誇讚，幸福可以是陌生人的一個微笑。
從小父母便把我給了奶奶養育，這十幾年來的溫暖，都是奶奶給的關愛與呵護，我的父母一年回家的次數，用手指便可以查清楚。我對父愛和母愛很陌生，從來沒有嘗過那種滋味，有的人說甜的像蜜一樣，有的人說苦的像苦瓜一樣。不管苦還是甜，我都想嘗試，但父母在外打工也是爲了我好，爲了我的學業，爲了我的前途，爲了我的人生，幸好我遇見了你們。
是你們把我從黑暗中拉了出來，讓我擺脫黑暗之神，你們給了我溫暖，讓我嚐到了陽光的滋味。黑暗中的日子是煎熬的，我不想再次回去，但我想有了你們，我也不必再去找那黑暗之神，你們給了我家庭般的溫暖，補回了我這十幾年來的缺少的愛，在我剛認識你們時，你們一個個開朗而耀眼的微笑打動了我的心，但處於黑暗中的我無法與你們交流，你們都豁達開朗，互相交流。
特別是我的班主任，是你一次次地改變了我，讓我敞開心扉與大家交流玩樂。我的班主任你不僅教給了我無窮的知識，還教給了我無法自學學到的知識，我們組成了一個大家庭，有老師的關愛，有朋友們的關心，有同學們的信任。
記得你讓我當班長時，我說我做不好這個職位，我害怕因爲我讓班級從天上掉下來，你卻說：“不嘗試那裏得來的經驗”，我無言以對，我一次次的成長，你一次次的教誨，您一句句的話語我都銘記於心，你在班裏一次次的提高我的權威，讓別人知道“如果我不在，班長就是你們的班主任”，你們必須聽他的的話，我也會爲了這一句話負責任到底，不負您的希望。
幸福不一定只來自於家庭，也可以是來自學校，班級，老師。幸福是一句話，讓你從困難中站立起來，幸福是一盞燈，讓你從黑暗中解脫出來幸福是一種信念，只要你好好保護他，便會豐收滿滿。
也很幸福初三作文7
幸福，是什麼?幸福是一縷春光，散落了，也不知何時再來。
從小，我自以爲我是不幸福的，爸爸媽媽工作在身，一天也只能見個兩三面，見到了，也是從我身邊匆匆而過。一日復一日，我長高了，弟弟也長高了，生日也悄然無息的來到我的身邊。
起了個大早，一臉興奮寫在臉上，今天是我的生日。跑進臥室問媽媽：“今天是什麼日子?”媽媽卻答非所問道：“哦!家裏沒米了，得去買袋米了。”說罷，又自顧自的忙活了起來。
我走了出來，誰料，一頭竟撞到了門框上，一陣疼痛隨之而來。一擡頭，看見爸爸在門口修理花草，頓時，也顧不得疼痛，蹦到了他的面前，問道：“今天好像是個特殊的日子吧!”爸爸一聽，說：“是哦，今天好像是……”“是什麼?”我驚喜地問。“是我上班的日子呀!”爸爸玩弄着花兒說。“譁”!彷彿一盆涼水潑到了我的頭上。
走了幾步，弟弟坐在一旁嘀咕着什麼生日，我冰涼的心又活了起來，三步並兩步，兩步並一步的飛到了弟弟面前說：“生日?什麼生日?”我本以爲弟弟還念着我的生日。但他卻說：“再過幾天，就是我同學生日，我正發愁給他送什麼生日禮物呢!要不姐姐你來幫我出出主意?”
聽完，我剛有生機的心，又枯萎了。扭頭就往外走，走着走着，一座美麗萬分的花園映入我的眼簾，走進去，便躺在一片綠油油的草地上，望着天空心想：我真的幸福嗎?爲什麼沒人記得我的生日?慢慢地閉上眼，在草地中睡着了。醒來時，只見四五顆亮閃閃的星星掛在空中淘氣的眨着眼睛。四周也已是漆黑一片，天，黑了。我，該回家了。
回到家，沒人，燈按來按去也不亮，我以爲停電了，也沒有多想。往前走了幾步，七八個人跳了出來，在我面前排成二列縱隊，接着蛋糕卻在兩隊中間向我緩緩靠近，生日歌響了起來。唱完了歌，吹完了蠟燭，我已是淚流滿面：“你們不是都忘記我生日了嗎?怎麼會這樣?”首先發言的是媽媽，她說：“從小，我們對你的關懷少之又少，就想借這次機會，給你一個驚喜，讓你知道我們也是疼你的，你，也是幸福的。”
是呀!人生中幸福是必不可缺少，每一個人都很幸福，只是，你沒有發覺，用心尋找，它，一定會來到你身邊。
