鑽牛角尖初三作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的鑽牛角尖初三作文，歡迎閱讀與收藏。

鑽牛角尖初三作文1

一天，海潮退了，天氣很好，艾子走到海灘上去散步。忽然，艾子發現自己腳跟前有一個小動物在爬着，艾子好奇地蹲下身子去仔細地看這小東西。只見這小動物的身子又扁又圓，周圍長着許多腳，爬行的方向是橫的。艾子把小動物拾起來放入袖口，找到一位住在海邊的人，問他道：請問這是什麼東西？那人告訴艾子說：先生，這是梭子蟹。

艾子在海灘上繼續往前走，他又看到一個小動物，身子也是又扁又圓，同樣長着許多腳，但形體比先前那個要小些，行動似乎也遲緩一些，於是艾子拾起這個小動物，放到袖口裏，又去找那個住在海邊的人，問：您看，這是什麼東西呀？那人告訴他說：這是隻螃蟹。艾子記住了，原來又是一隻蟹。

艾子繼續朝前，不料又看到一隻小動物在海灘上爬着，形狀、體貌與先前看見的梭子蟹、螃蟹一模一樣，只是比前兩個更小了。艾子又拾起這個小東西，把它放進袖口，去問那個住在海邊的人說：您看，這又是什麼東西呀？那人回答說：這是蟛蜞(pengqi)，也是一種蟹。

艾子離開那個人，想着今天的事情頗覺有趣。這梭子蟹、螃蟹、蟛蜞都是蟹，而形體卻一個比一個小。艾子不覺感嘆道：咳！爲什麼一蟹不如一蟹呢！

生活中的確有如這些蟹似的人和事，一個不如一個，越往後越糟糕。

鑽牛角尖初三作文2

小時侯，我不愛相信大人的話，總喜歡自己去找答案，也許這就練就了我愛“鑽牛角尖”的個性特點吧。

我的記錄：全班屬我一人敢和老師頂嘴，有時候課堂就像戰場一樣，空氣中瀰漫着“火藥味”。有時老師都會被我問倒，站在那裏苦思冥想，還發動全班來一起想。

我的回憶：我敢和老師頂嘴，爸媽就更不用說了，有時爲這個我還吃過“竹筍炒肉”呢！這不，前幾天，我把數學老師問倒了，又回去問爸媽，爸媽一起“出動”，可始終沒一個正確結果，爸說這個，媽說是那個，我又不和他們的一樣。於是我們仨把答案和解題過程都拿出來，評評誰更有理些。你猜猜最終結果是啥？嘿嘿，還是我贏了，厲害吧！

老師的評語：當然啦，我又不是戴震，所以老師不可能說“此非常兒也”的。老師只說了一句話，不，準確地來說是送我5個字：問題小先生。嗬嗬，其實我還蠻喜歡的。

爸媽的`談話：爸媽可就沒有老師那麼仁慈，他們送了我一段對話，瞧瞧吧：爸媽異口同聲：“你這孩子，愛問問題是好事，可是也不能這樣一天到晚追着別人問個不停啊。”我小聲嘟囔道：“不懂就問是好事嗎……”最終媽媽以武力的形式結束了這段對話。555……

還有，同學的憤怒，你要問爲啥，因爲平時問題太多，也會從中學到許多知識，嘻嘻，每次小考成績還不賴，雖不是第一，但是第二是穩拿。瞧，在教室牆壁上的成績單上第二總是有我的鼎鼎大名，這都是“鑽牛角尖”帶來的，所以，在此我要清清喉嚨大喊：“我愛‘鑽牛角尖’”。不僅是因爲它能夠給我提高成績，還能讓我們和老師打成一片，這樣不好嗎？我覺着我們中學生乃至所有的學生都應該具有這種愛問的“鑽牛角尖”精神！