我的舞臺記敘文

說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是在作文中佔有重要地位的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。優秀的記敘文都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的我的舞臺記敘文，希望能夠幫助到大家。

我的舞臺記敘文1

“六一”兒童節到了，學校要舉辦文藝匯演，我作爲學校合唱隊的成員，自然要表演節目。

終於，這一天到來了。我們是第一個節目——《歌曲大聯唱》。來到學校新建的演播大廳，我從容不迫地站在自己的位置上，期盼着精彩的演出。主持人致完開幕詞，音樂響起，帷幕緩緩拉開，舞臺上五顏六色的燈光令人眼花瞭亂，頓時我的心跳急劇加速，有些不知所措。耳邊已經響起歌聲，可我竟然忘記了歌詞，慌亂中我不經意往臺下一瞥，看到了老師鼓勵的眼神和微笑。我努力使自己平靜下來，重新跟着音樂的節拍，漸漸地我融入到大家的歌聲中。我們的歌聲時而高昂，時而柔美，時而悠揚，時而抒情，隨着音樂的`停止，臺下響起了熱烈的掌聲。

壓軸節目是我們的舞蹈。這一次我胸有成竹，伴隨着音樂，我婉轉自如地旋轉着，舉手投足之間都是那麼輕盈，每一個動作都充滿着活力。我完全陶醉在音樂和舞蹈的海洋中，彷彿自己是一隻美麗的天鵝。雷鳴般的掌聲響起，學校的領導和家長代表紛紛走上舞臺和我們合影留念，我不由得心花怒放。

第一次登上舞臺表演節目是多麼令人激動啊!這次的經歷讓我受益匪淺，讓我懂得了無論做什麼事情，都要相信自己，挑戰自己，一步一個腳印，踏踏實實地走好每一步纔會成功。

我的舞臺記敘文2

上初中了，堆積成山的作業總使我“苦不堪言”。可每次聽到“象棋”兩個字，我內心總是激情澎湃，生龍活虎。因爲，棋盤，也是我的舞臺。

記得小學六年級，班裏流行下象棋。每次課間，大家都會聚在一起，乘着課間十分鐘，聚在一起“搓一把”。就算老師不允許大家下象棋，大家總會想方設法把象棋“偷渡”到學校，然後祕密聚會開展“象棋行動”。

雖然全班就我一個人下象棋最弱，但我每次下象棋總能學到一點新的技術。慢慢地，全班沒有一個人下得過我。我愛上了下象棋。下象棋，成爲了我的舞臺。

我開始跟比我厲害的人下象棋，不管輸得有多慘都不知疲倦。此時，這個舞臺的主角並不是我，但我能從厲害人身上學到東西提升自我。

上初一了，雖然娛樂時間減少了，但每次聽到“象棋”這兩個字，我還是會忍不住湊過去觀摩觀摩，順便再練一練手藝。“狼煙四起，血濺沙場”，在“千軍萬馬，戰火不斷”的棋盤中，讓我感受到：這裏，也是我的.舞臺。

我的舞臺記敘文3

“此人相貌不佳，腦袋過大，痘痘過多……”對着鏡子，我又開始自言自語起來。“噗，這又怎麼樣呢?”說罷，我便背起書包，走向那令人緊張又壓抑的舞臺後臺。

“呵，醜八怪。”“人醜就要多讀書……”講真，每天被這些諷刺包圍，剛上初一的還是“愣頭青”的我，自然是無法忍受。真是無法理解，第一，我自我感覺良好，並不覺得自己哪兒醜了。第二，剛開學，我人都沒認全，怎麼就這麼被噴了?不就多了幾顆痘痘嘛。不得不承認，初一剛開始，我幾乎每天都要回家哭幾場發泄。這麼沉重的打擊致使我變得更加慢熱消極，致使第一次月考都失了利。這不，第二波風暴又颳了過來。“人醜就算了，還是個學渣!”不知是誰在我背後說了一句。我忍不住崩潰，回到家對着樓下一堆沙子發脾氣。

“厭世惡俗?”哥哥走了過來，“清醒點兒呀!少年，不存在的。你才幾歲，這麼點小事有什麼大不了的啊!”

“你怎麼知道我發生了什麼?”我擡頭問他。

“姑姑告訴我的。”他坐在馬路牙子上說，“有些大道理，諒你也聽不進。幹什麼要自怨自艾?你真覺得自己丑不成?把別人的幼稚當真了，那就徹底上當嘍!沒人會真正覺得你醜，這個年紀，到底是不懂事的。記好了，放下，自在……”不用過於在意，豁達就好。人生舞臺的道路，屬於我，亦屬於每一個人……“老媽又派了個人來給我灌雞湯……”我嘴上雖這麼說，但心裏卻唸叨着這四個字：放下，自在。看了看腳下的沙子，將它們捧起，在餘暉之下，望流沙聚散，手心空了，人心亦空。

屏蔽了一切對我不利的語言，放下包袱，輕裝上陣，果真事半功倍。壓抑了許久的情緒，終於一笑化爲了之。不論語言多麼畢露鋒芒，笑一笑就好了。沒什麼絕對傷人的物事，真正要命的，是心頭的結。果然，成績上升之後，情況也隨之漸佳。說初中就是高顏值人的`舞臺?我就偏要來砸場。

放下了沉重的情緒負擔，我也踏上了花季的舞臺。不論在後臺的排擠中有多麼的刺痛。但至少，現在我也能登上這夢寐以求的舞臺。壓抑化作動力，人生亦應如此。

不用過於在意，豁達就好。人生舞臺的道路，屬於我，亦屬於每一個人……

我的舞臺記敘文4

教室裏的講臺，從來都不曾是我的舞臺。從小就十分內向的我，對那講臺抱着一種恐懼之情，害怕站在臺上的我會出錯，害怕我會在同學面前丟面子。

記得剛開學時，當老師說每個人都要做自我介紹的時候，我就慌了，心中似有小鹿亂撞，生怕以及確信我必然會在同學們面前出醜。果不其然，當我站在講臺上時，我剛說完自己的`名字，就卡殼了，站在那裏一句話都接不下去，臉紅得像一個熟透的柿子，場面十分尷尬。最後，我勉強從牙齒縫裏擠出一句：請大家多多指教，就急忙低下頭，迅速奔到座位上，我的心情就算過了一節課，也沒能被平復。

似乎真是這樣，這件事情你越怕，它就越要來糾纏你。在接下來的幾節課中，數學老師和英語老師相繼叫我首個進行自我介紹。結果自然仍是如此，我每次都在同學們的笑聲中匆匆下臺，這使得我對那講臺更加恐懼。

在我上小學的時候，母親就對我說過，要是我一直如此內向，以後到了社會上會吃更大的虧。在我把今天的事告訴母親後，母親仍是如此教育我。於是我便下定決心，要克服自己內心的恐懼。

於是，我開始努力。我從小學開始，就很少參加活動，現在，我開始嘗試着去參加。之前，每節體育課自由活動時，我都是獨自走到一邊，靜靜地站在那兒，默不作聲，現在，即使我沒有多少經驗，我仍嘗試着去融入，與他們一起打籃球。我也不再兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，下課時分，我也嘗試着與同學們聊天……語文的第一次演講來臨時，我的恐懼感與開學時相比少了許多。先在座位上下意識地深呼吸，然後我邁着堅定的步伐，走到了臺上。雖然依舊很緊張，一直低着頭，雖然仍有些磕磕絆絆，但我終歸是成功演講完。我發現，這其實也沒有什麼可恐懼的，區別不過是之前是在家裏背誦準備，現在是在講臺上背誦展示罷了。這一次演講更像是一次對我的磨鍊，讓我成長了許多，使我不再恐懼，讓我自信起來，使我相信我也是很優秀的，我也能把事情做好。

講臺，也是一個舞臺，等着我在其上綻放自己的精彩。

我的舞臺記敘文5

對於舞蹈者而言，能讓他們自豪的，或許是站在舞臺上盡情展現自己的舞姿。燈光、掌聲、閃亮的演出服……一切都是那麼美好、令人羨慕。你如果說：“我如此平凡，怎麼會有那麼華麗的舞臺?”那你錯了，誰說舞臺一定要大，要讓人看得到?我，一個普普通通的學生，就擁有自己的舞臺——讓筆在指尖開花。

第一次投稿是班級的徵文，我和另一個女生的作文“脫穎而出”。我當時並沒有太在意，因爲這篇作文是我隨便寫的，對於“被退回來”這件事，簡直是“志在必得”。

做眼保健操時，我被老師叫了出去。她細細地給我指出了一些該修改的地方。例如：一些有語病的句子，幾個情感表達不準確的地方。我細心地聽，同時心裏叫苦。窗外吹過一陣風，樹葉嘩嘩作響，幾片樹葉打旋着慢慢地落到地上。幾分鐘後，老師“一錘定音”：“把作文改好後交給我。”接過本子，走回教室，我心想：“要不，就去和老師說我不幹了吧?再改一篇是真的煩。”這時，又有風吹過，樹兒發出陣陣聲音，像是在嘲笑我的'怯懦。“不，我要加油!”暗暗地，我聽見了一句來自心底的鼓勵。最初放棄的心思已不見蹤影，剩下的是滿腔熱血。結果，我的付出有了收穫——一張獎狀。

從那以後，我開始有了想投稿的心思。其實，以前就喜歡寫作，只是水平太低，文章平平淡淡。現在，信心又回來了。讓筆在指尖開花的念頭越來越強。我思尋，散文、議論文什麼的不適合我，於是我把目光轉向了小說。

舞臺，它不一定要閃閃發光，但一定要有，這樣你纔會不斷努力地在上面展現自己，讓自己成爲焦點。

我的舞臺記敘文6

生活中有許多舞臺，而能展示我的風采的舞臺就很少了，至今還令我記憶猶新的就數詩詞講壇了。

詩詞講壇是屬於我們的舞臺，每一期的主講人都是我們學生。當得知下一期的主講人是我時，我既緊張又興奮。一回到家，我就翻開《唐詩三百首》，孜孜不倦地讀了起來。其中，《小池》這首詩最受我喜愛，就選它做爲我要講的內容吧。有了內容，就少不了PPT來幫忙。我先做好封面，然後插入古詩、圖片……一張又一張PPT相繼出爐。經過我的不懈努力，“課件”終於完工。真希望我能在詩詞講壇上獨擋一面啊!

盼星星，盼月亮，終於盼來了星期一。我早早地趕往學校，一路上，鳥兒在爲我唱響勝利之歌，花兒用甜甜的微笑鼓舞着我，樹葉兄弟們更是爲我鼓掌，“沙沙沙”，那一陣陣掌聲多麼令人興奮。加油!加油!

轉眼間，7：50到了，到了我開講的時間了。我自信地走上講臺，開始念開場白。“初夏是美的，那是一種有別於豔陽天的美……”我很有感情地、流暢地讀完了開場白，掃視一下臺下，五十二雙炯炯有神的眼睛正齊刷刷地聚焦在我的身上，我不禁打了一個冷戰，雙腿瞬間顫抖起來，語句也沒那麼流暢了，但一看到同學們一雙雙充滿求知慾望的大眼睛，我立馬重拾信心。加油!加油!“那是屬於你的舞臺，勇敢地去吧，自信地發揮，你永遠是最棒的!”媽媽親切的鼓勵還回響在我的心頭。我清了清嗓子，大聲朗誦：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”同學們也跟着繪聲繪色地讀起來。琅琅的誦讀聲響徹雲霄，久久迴盪在校園上空。

轉眼間，我的.“詩詞講壇”進入了尾聲。下面背古詩的環節可是我精心設計的，我得考察一下我的“學生“的聽課效率。請大家一起試着背一背這首《小池》吧，沒想到絕大多數同學都能脫口而出，嗯，看來教學效果很不錯，我不住地微笑着點點頭，不知不覺地，我的舞臺表演——詩詞講壇結束了，可我仍然意猶未盡。

通過這一次鍛鍊，我增強了自信心，以後一定要多多走上各色舞臺，展示自己的才華，表現個人的魅力。

我的舞臺記敘文7

我的舞臺是張紙,我用各種各樣的筆在舞臺上翻轉跳躍,盡顯光彩。

當我還是一個說話都說不清的小不點兒時,就趴在桌子上,信手塗鴉了。我畫的《海底世界》有奇怪的青鬥魚在遊,我畫的《新年》全部都是紅色的圈圓線點,我畫的.《春遊》小樹樹枝比樹幹還要粗還要長……不過我還是最喜歡畫彩虹――哼哧哼哧地把所有水彩筆全部搬出來,一個顏色一個圈,所有的水彩筆顏色一層層向外疊加,就形成了一個圓形的彩虹,五顏六色。

五六歲了,我畫畫的技術也越來越高了。我漸漸地接觸到了蠟筆畫。畫個帶刺的太陽,畫個菠蘿形狀的房子,畫個愛跳舞的小老鼠,再畫個有着長長羽毛的鳥兒……滿腦子的奇思妙想都展現在了一幅幅幼稚而天真的小小畫上。

漸漸地,我越長越大,舞臺也變得越來越寬廣。記號筆的黑白畫,軟筆細軟的筆觸,國畫水與墨的交融,明與暗的交融,水彩歡快的筆調,水粉豐富的色彩變幻都令我與之着迷。同時,我還參加了數不勝數的繪畫大賽,這也讓我見到了許多名副其實的繪畫“高手”。繪畫使我沉醉其中,使我與之着迷。

這就是我的舞臺,在紙上筆尖深處的舞蹈！