【推薦】記一件事作文8篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的記一件事作文8篇，歡迎大家分享。

記一件事作文 篇1

在我的記憶裏，最難忘的一件事是在黃石舉辦的秋季年度游泳比賽。

十月一日一大早，我們荊門的小隊員們在張教練的帶領下坐上了去黃石的客車。一路上，小夥伴們像出門的小鳥一樣，興奮的嘰嘰喳喳地說個不停，其實我們的心早已飛到了賽場上。

這次比賽是在黃石的康之意游泳館舉行。這次比賽有來自全省十幾支代表隊參賽。小隊員們穿着整齊的遊衣，一個個精神抖擻，就像戰場上勇敢的小戰士。比賽項目分別分爲蝶泳，仰泳，蛙泳，自由泳。隨着裁判員一聲令下，小將們魚躍下水，像小飛魚似的遊向對岸。有的向海豚擺尾，有的像優雅的美人魚，有的像翻滾的'車輪。大家你追我趕，只見浪花翻滾，水花陣陣，誰也不甘落後。岸上的隊員也大聲爲他們吶喊加油。

我比賽的項目是蛙泳，並排有來自全省八個隊的八名小隊員。“各就位，啪”發令槍響起，我趕緊跳下水，偷偷的瞄了一下旁邊的隊員，只見大家像一隻只浮在水面上的青蛙，奮力地划着水，我的心情緊張極了，有個聲音在我耳邊說：“超過她，超過她“。在連續超過了五名隊員之後，似乎手腳都不聽使喚，但是岸邊教練的目光卻給了我我前進的力量，我最終游完了全程。很遺憾，由於太緊張，我沒有游出理想的成績。

雖然這次沒有拿到金牌，沒能爲荊門隊爭光，但我卻收穫了許多。除了努力拼搏和平和的心態，還要感謝親愛的教練，是你們給了我這樣一個放飛夢想的舞臺。

以後的日子我一定會更加努力，希望有一天我能站在高高的領獎臺上，看到是教練欣慰的笑臉。

記一件事作文 篇2

轉眼間，又到即將過新年了，王安石早在詩中寫道：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，果真，家家戶戶都貼起了春聯，準備着迎接新年的到來。

這天，我心血來潮，幫媽媽貼起了春聯，因爲媽媽這幾天都忙着備年貨，還沒時間貼起來。說幹就幹，我拿來春聯打開一看，這副對聯一共有三張，應該怎麼貼呢？“五福臨門”這張我知道，它是橫批，應該貼在最上面。剩下的兩張一樣大小，按照說明書，“今年順景家興旺”應該貼在右邊，“四季平安福滿堂”應該貼在左邊。爲什麼是這樣貼而不是反過來貼呢？我不禁產生了困惑。於是我打開電腦，上網查了資料，原來春聯不能亂貼，上聯貼右邊，下聯貼左邊，區分上聯和下聯主要看上聯下聯的`最後一個字：上聯最後一個字必須是仄聲字，也就是普通話裏的第三聲和第四聲；下聯的最後一個字是平聲字，即普通話的第一聲和第二聲。原來如此啊！困惑解除了，我準備安安心心來把春聯貼上去。可是，問題又來了——我的身高不夠，需要一把梯子來幫忙。我眼珠子滴溜溜一轉，轉身敲開了隔壁王爺爺家的門——他家有我需要的梯子。王爺爺見我一個人貼春聯，他還熱心地出來幫我搭了把手。我們一起把對聯貼得工工整整。

貼春聯是我寒假裏做的一件最有意義，最難忘的事，生活裏真是處處都有大學問啊！媽媽那天大大地表揚了我，說我遇到問題能自己想辦法解決，還鼓勵我要繼續保持這樣的精神。

記一件事作文 篇3

在上個學期的開始，我一直想要一隻小烏龜，爸爸知道我這個心願後，便抽空給我買了兩隻小烏龜捧在手上逗玩，媽媽看到了對我說：＂兒子！別這樣玩小烏龜，會被你玩死的！＂可我那時不懂事，就是不聽：＂哪會玩死啊！烏龜長壽着呢！＂一星期後，小烏龜已不像原來那樣活躍了，走路也慢了，可這是隻出生了２個月的'小烏龜啊！這下可把我急壞了，兩天沒去動它沒去看它，第三天終於忍不住了，走到陽臺去動了動小烏龜，還像兩天前那樣行動緩慢。我猜想小烏龜可能是餓了，於是我便去了廚房拿了幾片白菜葉給小烏龜，可小烏龜看也不看白菜葉，依然＂縮＂在一邊，＂難道它還要跟我玩絕食？＂我想。我把白菜葉放在了魚缸裏，想一個星期後再來看兩隻小烏龜。

一星期後，我來到陽臺，看到白菜葉只有幾個小洞，可小烏龜剛來我家的時候一天可以吃一片白菜葉，胃口可大着呢！可現在怎麼一個星期也啃不了一片呢？我把媽媽叫了過來，媽媽說道：＂你還是把小烏龜放了吧！可能它想念家和大自然了！＂我還是堅持着，怎麼說也不肯放。

就這樣，兩個星期後，一隻小烏龜翻肚死了，爸爸很生氣，拿着另一隻小烏龜放生了，另一隻烏龜也丟掉了。這一天，使我很難過，心裏不住地指責自己不應該這樣玩小烏龜，應該快點把小烏龜放回大自然，不然小烏龜就不會死了。

每當看到這個大魚缸的時候，我就會想起兩隻小烏龜，我真懷念小烏龜啊！要是讓我再選擇一次，我一定要好好對待小烏龜，伴它長大。這是件令我終生難忘後悔的一件事。

記一件事作文 篇4

炎炎夏日，連空氣也燙。路旁的幾株柳樹，熱得無精打采，低垂着枝條。柏油路軟綿綿的，一腳踩出一個淺淺的腳印。一串汗珠摔下地，吱的一聲，冒了一道白氣，就沒影兒了。可西湖裏的'荷花還開得別樣紅。星期天，我和媽媽、哥哥等去西湖賞荷花。

站在岸邊，放眼望去，麴院風荷猶如一個亭亭玉立的姑娘，盡情地向我們展現她的美麗風騷。荷花大多張開了笑臉。她們有的含苞欲放像一個害羞的小姑娘；有的才展開了一兩片花瓣，早有蜻蜓立上頭；有的全部展開了，引來了不少蜜蜂、蝴蝶；還有的昂首挺胸，真是鶴立雞羣啊！我和哥哥大聲讚歎着：哇——多美麗的荷花呀！

正在這時，一陣風吹來，一枝枝荷花隨着風兒翩翩起舞。碧綠的荷葉像一個個圓圓的翡翠，荷葉中水珠滾來滾去，就像白居易的詩所寫：大珠小珠落玉盤。荷花又如一個個高舉的火把，彷彿是萬綠叢中點點紅，我情不自禁地脫口而出：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅！

我還和荷塘來了個親密接觸。拉住一個翡翠盤搖了搖，水珠落了，荷葉浮了起來，原來她的莖已經斷了。我拿起她，抖一抖，把她戴在頭上，當做遮陽帽，涼絲絲的。我扭扭屁股，還跳起了舞。媽媽、哥哥見了都誇我的遮陽帽是世界上最美的帽子呀！聽他們的話，我扭得更起勁了。

太陽漸漸西沉，晚風輕拂我的臉龐，一池的荷花都在舞蹈，我忽然覺得自己也成了一朵荷花，穿着粉紅的衣裳正翩翩起舞呢……

記一件事作文 篇5

快樂的暑假已經過去了，可是有一件事讓我至今記憶猶新。

那是七月中旬的一天，爺爺生病了，家裏來了親友，爸爸到市場買了一隻大公雞，準備殺了雞來招待客人。

這隻雞真漂亮，紅彤彤的雞冠，五彩斑斕的羽毛，還有一雙鋒利的爪子，一個小巧的鼻子上面有一雙威武的眼睛。

爸爸喊我過去，讓我配合他殺雞。我說：“爸爸，我不敢。”爸爸回答說：“來嘛，練練你的膽子和勇氣。”爸爸這時已經把大公雞的翅膀和爪子都綁住了，那隻公雞好象已經知道大難臨頭了，不停的掙扎。爸爸按住公雞的翅膀和爪子，準備用刀割斷它的脖子，公雞不停地掙扎並大聲地叫着“GE！GE！GE！”，好象在說：“走開，走開，不要殺我，饒了我吧！”但是爸爸已經將刀放在公雞的脖子下面，迅速地將公雞的脖子割斷了，紅紅的雞血從脖子裏噴出來。爸爸一手抓住公雞的爪子，一隻捏住公雞的冠子，將雞血控到了早就準備好的一隻小碗中。我把頭轉向一邊，不願意看這血腥的場面。公雞發出“咕咕”的聲音，身體不斷地掙扎着，全身都在抖動。漸漸地，雞血流盡了，公雞也停止了掙扎，只是身體仍然在不斷地抽搐。

爸爸安慰我：“生命是可貴的，但是要實現相應的`價值。我們殺雞雖然很殘忍，但是它爲大家提供了美味的肉食，這也是它爲我們做出的貢獻，不然的話，它又有什麼存在的價值呢？”

通過這件事，我明白了一個道理，做人做事一定要爲社會做出貢獻，只有這樣才能實現人生的價值。

記一件事作文 篇6

我的童年生活像一個五顏六色的盒子，童年中發生的許多事情，隨着時間的流逝，有的已漸漸淡忘了，但是有一件事情，至今還閃爍在我傷心的長河裏。 記得去年的六一節那天，爸爸給我抱回來一隻非常可愛的捲毛泰迪狗，說是送我的節日禮物，我高興得一蹦三尺高！

小狗有一身棕色的卷卷毛，一對水汪汪的大眼睛一眨一眨的，可愛極了！於是，我給它取名叫＂布丁兒＂。 時間一天天過去了，＂布丁兒＂就這樣快樂地陪伴着我。一個月後 的'一天，＂布丁兒＂突然很沒精神，隨着開始不停的拉血，到後來，它就悄悄地躺在地下, 好長時間才動一下。我和爸爸、媽媽都着了急，趕忙帶上小狗去寵物醫院一檢查，才發現它得了一種名叫＂胃腸炎＂的病，是一種非常兇險的疾病。我聽後頓時感到像天塌下來一樣，眼淚不由自主地＂唰唰＂地流了下來，媽媽說：＂寶貝，別傷心了，醫生會盡力救治小狗的。＂我一邊哭一邊說：＂醫生阿姨，求求您了，請您一定把我的布丁兒治好吧！＂阿姨點了點頭，安慰我道：＂盡力而爲吧。＂不久，寵物醫院打來電話說，小狗死了。電話＂啪＂的一聲掉到了地下 這件事情雖然過去了很久，但是，只要一提到＂布丁兒＂我總是會淚流滿面。

記一件事作文 篇7

本次習作的重點：是寫一件親身經歷的事，並把事情寫具體。這件事必須是“親身經歷”的，而不是道聽途說、胡編亂造的。這件事發生的時間可以是過去的，也可以就發生在最近一段時間的，甚至可以是今天。這件事的內容很廣，可以是深深內疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，還可以是日常生活中的新鮮事、高興的事等。這件事發生的地點也不受限制，可以是發生在馬路上，也可以發生在學校裏、家裏、公園裏等。本次習作的難點是如何引導學生選擇一些有意義的小事，作爲寫作材料，並把這件事寫具體。

訓練目標：

1．初步學會審題，能根據題目要求寫作文。

2．會寫一件親身經歷的事，並把事情的經過寫具體。

3．感受事倩所表達的意義和教訓。

教學時間：2課時

第一課時：指導學生學習課文，引導“審題”，明確習作要求、範圍、內容。學習“參考片斷”，指導學生選材並開始作文。

第二課時：學生作文，教師巡迴指導，選擇部分作文評講指點，然後學生修改作文，完成習作。

課前準備：

1．複習習作《記一件難忘的事》。

2．每個學生準備三件親身經歷的事。

3．預習《記親身經歷的.一件事》。

一、導語。

同學們，從你懂事到今天，不如已經做了多少事。比如去游泳池戲水，去農村捉泥鰍，或去海邊拾貝殼等等。今天，我們就來寫一篇作文《記親身經歷的一件事》。相信同學們一定能寫好這篇作文。

二、學習“習作要求”。

1．學生自讀思考：這次習作有什麼要求?

2．討論明確。

要求：1、審清題意。

2、把經過寫具體。

三、引導審清題意。

1．選一件親身經歷的事。

2.怎樣束緊扣題意，寫好一件親身經歷的事呢?先讓我們來思考下面的的問題。

（１）出示幻燈片，區別下面兩個題目

《記一件難忘的事》

《記親身經歷的一件事》

思考：共同點在哪兒?不同點在哪兒。

（共同點：所記的都是事，且都只要寫“一件”事，不是幾件事。

不同點：前一側重於“難忘”，印象特別深刻，在時間上一般離現在較遠，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當然難忘的事，一般來說親身經歷的比較多。後一題所寫的重點是“親身經歷”的事，重點必須放在“自己親身”參與、體驗的事。舉一例子來說明，某同學幫助一個困難的同學，事蹟很突出，很感動人，你看到這件事，深受感動，也會產生“難忘”。但“親身經歷”的事，就不能寫看到或聽到的事。）

（２）出示幻燈片，辨析下面四位小作者選擇的事例，哪些符合這個題目，哪些不符合，爲什麼？

幻燈片１：不明打算寫外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。

幻燈片２：小剛打算寫寒假裏慰問交警叔叔的事例。

幻燈片３：小玲打算燒一桌菜宴請客人。

四、學習“習作提示”，明白親身經歷的事可以寫哪些？

１、默讀習作提示，思考：文中列舉了哪幾種內容的事？用“——”把它劃出來。

２、交流：

a、可以是好事。

b、也可以是應吸取教訓的事。

c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂事。

３、你再想想，還可以寫哪幾種內容的事？（動腦的事、傷心的事、氣憤的事等）

４、“習作提示”中列舉了哪幾件有意義的事？讀這些有意義的小事。

五、明確要求，指導寫具體。

１、再讀習作要求。剛纔，我們討論了習作要求中審清題意這一點，選一件親身經歷的事，第二個要求是把事情經過寫具體。

２、聯繫《飛奪瀘定橋》一文，想想文章是如何寫具體的？

（先寫搶時間，再寫攻天險。在寫的過程中，作者抓住了戰士們的語言、動作、神態）

３、學習“參考片斷”（見課本）。

（１）讀片斷，思考：這個片斷是從幾個方面把事情寫具體的？

（２）交流。

a、寫了一位同學向老師報告“中隊長”改卷；寫了他的語言，“大聲喊起來……”；寫了他的動作“一邊喊，一邊向辦公室奔去”。

b、寫了老師的動作、神態、語言，如“走進教室”、“她嚴肅地說”等。

c、寫了我的心理活動。如“我心裏亂極了”、“我懷着忐忑不安的心情等着挨批評”、“這目光像是驚奇，像是不滿”……

d、還寫了同學們的反映：“議論紛紛，都把目光投向我。”

（３）朗讀片斷。

記一件事作文 篇8

有一個星期日的下午，我去朋友家玩。

剛好有四個朋友到他家玩，他們的名叫做小文，小建，小然。我們一起玩，我們玩了一個遊戲，它叫抓盲公。我們猜了石頭剪子布，是小然抓，他像個盲人一樣走來走去的捉人，誰知？他撞到桌角在叫很痛，很痛，很痛的叫來叫去，他把我們引得我們哈哈大笑，我對小然說：“你沒事吧。”他回答；“你說呢？”一會，他來捉人了，我們都走來走去，躲躲閃閃的，忽然，他聽到腳步聲，聽着聲音捉人，我們左躲右閃，躲了又躲，小然一個勁的去捉人，捉到了！他是小建，他又閉眼了開始捉人了，小文馬上躲進房間裏，小然就躲在門後面，而我和小超就躲在陽臺上，小建根本就捉不到我和小超，他說：“你們在哪裏？”我們回答：“我們在這裏，不！在那裏。”他氣壞了說：“我一定要捉到你們！”過了一陣，他都沒捉到我們，他說：“不玩了！”他回家了，我們也回家了。

在這一天裏，我玩的.非常開心，渡過了開樂的時光！