記敘文的作文10篇(必備)
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的記敘文的作文10篇，希望對大家有所幫助。
記敘文的作文 篇1
我的媽媽是一位嚴格的人，更是一個細心的人。
媽媽留着中長的頭髮，長得亭亭玉立，很有氣質。一雙敏銳的眼睛似乎能洞察一切，我的什麼小九九都瞞不住她。
一次，我悄悄地買了一包辣條，把它裝在書包裏。回到家，我馬上拿出辣條，狼吞虎嚥地一掃而光，然後將它丟到垃圾桶裏。爲了欲蓋彌彰，我就用幾張白紙把裝辣條的袋子蓋上。我以爲這事做得天衣無縫，暗暗自喜。誰知，媽媽走進房間，原本是要檢查作業的，但她立刻聞到了濃烈的辣條味。原本溫柔的眼神變得嚴厲起來：“源源，你是不是又吃辣條了?”
“沒……沒有。”我結結巴巴地說。唉，這個嘴怎麼這麼不爭氣，連個謊都撒不好。
“還說沒有，家裏到處都是辣條味，我看你煮熟的鴨子——嘴硬。”
說到這裏，媽媽的眼睛四下張望，正在找證據呢！等她看向垃圾桶時，我的.心緊張得都要跳出來了。
媽媽說：“這些紙都還沒有使用，爲什麼就扔到垃圾桶裏？你這是欲蓋彌彰，掩人耳目吧。”
我心想：媽呀，你千萬別拿，千萬別拿。
可是還是被我給猜中了。媽媽一把抓起紙，一眼就看到了證據——花花綠綠的包裝袋，裏面還殘留着辣條渣。
媽媽嚴肅地說：“這是什麼？我給你說了多少遍，不能吃辣條。我讓你看的那些新聞事件，都是辣條造成的悲劇，你怎麼就是不聽……”就這樣，媽媽數落了我半個小時。我心裏不停地叫道：師傅，求您別念了，徒兒知錯了。我發誓：從今以後絕不吃辣條，不然媽媽會比唐僧 還 煩，又要念“緊箍咒”了。
還有一次，我悄悄地把平板拿到了臥室，在媽媽洗頭時，把遊戲玩了個遍，可還是欲罷不能。正玩得津津有味時，我聽到了一陣急促的腳步聲，我趕緊把平板藏到被子裏，又裝模作樣地拿了一本書看起來。媽媽走過來，滿意地點點頭，一扭身就走出房間，順便把門也關上了。我趕緊拿出平板繼續玩起來，誰知剛拿出，“吱嘎”一聲門開了，媽媽滿面怒容，沒收了平板。並說：“我剛纔一進來，你那驚慌的眼神便告訴了我一切，我這是欲擒故縱，抓個現形。不要沉迷於網絡世界，有空讀讀書吧！”
在細心媽媽的教育下，我確實改正了不少缺點，真得謝謝您——媽媽！
記敘文的作文 篇2
我，愛大自然美麗的風光。那高山流水鬱鬱蔥蔥的森林，繁花似錦的花圃，都使我陶醉。但我更愛我老家後院的一片小小的樹林。那是清一色的白楊樹，它們雖然不高，但樹幹筆直向上，它們沐浴着陽光，在茁壯成長``````
夏天，正是白楊樹生長的鼎盛時期。
這時的白楊樹枝繁葉茂，更鬱鬱蔥蔥。它用自己那茂密的樹葉遮住暴烈的陽光，讓我們在樹蔭下讀書、追逐、玩耍，夏日的'夜晚，老人喜歡在樹下乘涼、下棋、聊天``````而小孩們呢，就在樹的周圍遊戲，玩得可開心了！當暴風雨來臨時，我們還是嚮往常一樣，照樣玩耍、遊戲、下棋、聊天，因爲有白楊樹爲我們遮風擋雨。
秋天，各種花草樹木都凋零了。
這時的白楊樹樹上的葉子都由深綠變成了黃綠，再是由黃綠變淺黃，最後由淺黃變成深黃。秋風吹過，片片黃葉漫天飛舞，似一隻只翩翩起舞的黃蝴蝶飄然的飛落下來，落在小路上，好像鋪了一層美麗的黃地毯，走上去軟綿綿的，可舒服了；而沒落下來的，在遠處看，真像綁滿一樹的黃絲巾，漂亮極了！
冬天，大雪飄飄，白楊樹的樹葉已經掉光了，只省下了光禿禿的樹幹了。
這時的白楊樹被風伯伯披上了一件雪白的大褂，北風呼呼的颳着，白楊樹也隨着風伯伯跳起舞來，它挪動它那細長的樹幹，翩翩起舞。
啊！白楊樹！你樸實無華，無私奉獻；夏天，你爲我們遮住暴烈的陽光；秋天，你給人們帶來豐收的預兆；冬天，你不畏寒冷，獨自站在後院裏；你朝氣蓬勃，發奮向上。讓我們都向你學習，讚美你吧！
記敘文的作文 篇3
"你說說你，一天到晚就知道看這種課外書，這對你的學習有協助嗎？"媽媽一把搶過我手裏的書指着我的鼻子吼道。
"憑什麼一點自由都不給我！？我學習累了，看會兒書還犯法啦？"我不服氣地說。
"好啊，做錯事還頂嘴？你不服我管就別在這個家呆着，走！你走！"媽媽氣極損壞地說。
"好，走就走！怕你啊！？我和你真是沒一起語言！我走了再也不回來了！"我抓起書包奔出家門，留在媽媽一個人愣在那裏。
坐在教室裏，我的心平靜了許多。氣消了之後想起我最後說的那句話不由有點後悔，不回家？那放學後我要去哪裏呢？回家吧，媽一定會說我，不，不能回去！與往常不同，今天的我卻希望時間過得慢一些，不要放學。
可是還是放學了，我走出校門，心裏一直徘徊不定，算了，還是回家吧，不回家又能去哪裏呢？我嘆了口氣，慢慢地往家挪。到了家門口，我推了推門，沒鎖，我把頭探了進去，院子裏沒人，我躡手躡腳地走到客廳裏，媽媽正坐在沙發上看電視，我想喊一聲"媽媽"，可話到嘴邊又咽了回去。我輕輕地打開我的臥室門進去，關上門，重重地舒一口氣。
咦，那是什麼書桌上躺着一個小小的粉紅色信封。我輕輕地打開它，裏面有一封信，信是媽媽寫給我的。內容是：
我的乖孩子，你已經長大了。媽媽愛你，可媽媽發現我的愛卻成了你的負擔，成爲你厭惡媽媽的障障了，媽媽知道錯了，你能原諒媽媽嗎？就讓信做爲我們溝通的橋樑吧，把你的煩惱和心事告訴媽媽，好嗎？ —— 永遠愛你的媽媽
信雖短，可看完以後我已淚水模糊了雙眼，我有一個這麼善解人意的媽媽，我爲什麼還惹他生氣呢，我提起筆，把我的歉意寫了下來，並希望而希望媽媽能原諒我。向她訴說了我學習上的壓力。朋友之間的不愉快和壓抑在我心中的煩惱。說出來後，我覺得輕鬆了很多。
第二天，媽媽給我回信了。給我提了許多解決問題的.建議，並用母親那溫暖的話語來撫慰我，鼓勵我。小小的粉紅色信封成了我和媽媽心靈溝通的橋樑。
人常說"三歲一個代溝"。雖有些誇張，但正說明了現代年輕人的特點。可憐善良的天下家長，和追尋自尊自強的年輕人，，推倒你們心靈周圍的牆吧，它會變成通向和諧幸福的橋
記敘文的作文 篇4
大年初一，吃完餃子，哥就係好領帶，換上了新做的西服，又把皮鞋攘得亮亮的，看樣子像是出門兒。我好奇地問：“哥，你幹什麼去？”哥笑着說：“去拜年。”我想：哥肯定是去給奶奶拜年。我高興地說：“我也去。”
不一會，我們就來到了奶奶家門前，我正想往裏去，可哥不進去，繼續往前走。我着急地向：“哥，奶奶家到了！”哥笑着說：“走吧，回來再給奶奶拜年。”我忽然明白了，哦，是給村長拜年吧！
可是在村長的`門前，他也沒停下。哥的朋友家到了，他仍然往前走。我着急地問：“哥，到底要上哪？”哥神祕地笑着說：“一會兒你就知道了。”我只好跟在哥後面，莫名其妙地走着。拐過了兩條街，哥在一座很不顯眼的小院門前停了下來。他輕輕地叩門，門開了，從裏面走出了一位老爺爺，長着白白的鬍子。哥向他深深地鞠了一躬說：“老師，新年好。”“好！好！你們好！”老爺爺笑呵呵地說，把我們讓進屋裏。屋裏陳設極其簡單，一鋪土坑，一張已經掉了漆的寫字檯，上面擺着很多書，還有一本半開着，大概是剛纔看過的。老爺爺搬過兩把椅子，叫我們坐下，又拿出糖和水果讓我們吃。
“您地身體好嗎？”哥向。“很好，我天天堅持做操、跑步，謝謝你地關心！”說着，老爺爺站起來，伸伸雙臂，得意地看着我們，問哥：“你不也很好嗎？”哥站起來說：“很好……”接着，哥向老師彙報了他地工作情況。當哥謙虛地提到公司提拔他當副經理時，老人臉上現出了笑容，白鬍子動了動，連聲說：“好！好！年輕人要好好幹，別負衆望啊！”哥忙說：“謝謝老師地教導！”……
回家地路上，我好奇地問：“哥，他那麼大年紀，怎麼還是你地老師呀！”
哥回過頭，望了望小院，滿含深情地說：“他是我上小學時地第一位老師呀！”
“噢！”這一陣子，我好像明白了許多許多事情……
記敘文的作文 篇5
一記敘文的表現手法
1、常見的：對比、象徵、襯托、託物言志、借景抒情、欲揚先抑、諷刺誇張
2、較常見的：側面烘托、正側結合、動靜結合、虛實結合
二、 區分比較
寫作手法是一種統稱，包括：“表達方式” 、“修辭手法” 、“表現手法”、 “結構手法”等。
表達方式包括：記敘、說明、議論、抒情、描寫。
修辭手法包括：比喻 比擬 借代 誇張對偶排比 反問 設問等。
結構手法包括：開門見山卒章顯志伏筆照應 鋪墊懸念 承上啓下 首尾呼應 順敘 倒敘 插敘等
三常見表現手法的定義
1 對比：在文章的主體結構或主要內容中，把事物現象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術統一體中，形成相輔相成的比照和呼應關係，即爲對比的手法。
如魯迅的《故鄉》中將二十年前後的家鄉變化進行對比。
2 象徵：此方法指，文章借用具體的、形象的事物，來暗示特定的事物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意。或者說，借用某一特定的具體的事物來表現抽象的思想感情，使之形象化，使表達的意思更爲含蓄、深刻。注意：象徵體和被象徵體之間要有共性。
如冰心的《談生命》用東流的春水、小樹這些具體可感的物，來暗示生命的歷程是苦樂相伴、而生命的本質是在於生當奮鬥不息，生命的規律又是始於微小、繼而成長、最終消亡的，表達了作者自己對生命本質的認識，告訴人們應該讓自己的人生經歷更加豐富多彩。
再如高爾基的《海燕》，在暴風雨即將來臨時刻，作家筆下的海燕就表達了抽象的思想感情，即熱烈讚揚了俄國大革命前夕英勇無畏的無產階級革命戰士。而海鷗呀、海鴨企鵝呀則象徵了那些假革命者和不革命者。
3.欲揚先抑【先抑後揚】：這是一種人物描寫技巧。“揚”褒揚、擡高;“抑”按下、貶低。作者欲褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶義處落筆。
例如：魯迅的《阿長與〈山海經〉》，先寫阿長長相的醜陋、沒文化、愛絮絮叨叨、睡姿的難看、腦子裏還有很多古怪的規矩以及害死我的隱鼠等來表現我對她的討厭憎惡之情;這些都是爲了後文讚揚阿長，表達作者對他無限敬愛之情埋下的伏筆，也使阿長這一人物形象更加豐滿，情感表達更加充沛。
4.諷刺誇張：誇張是一種故意“言過其實”的`形象化手法，可以突出人物，強化感情。諷刺是人們針對社會生活中不合理的、錯誤的或者腐朽的人或事，用譏諷、嘲笑的手法，突出其矛盾的所在，以達到貶斥、否定、批判的目的。
如吳敬梓的《范進中舉》用誇張讓范進喜極而瘋，將科舉對人們的毒害這一事實放大，就具有了強烈的諷刺意味。
5. 託物言志：即將個人之“志”依託在某個具體之“物”上。於是，這個“物”便具有了某種象徵意義，成爲作者的志趣、意願或理想的寄託者。作者的個人之“志”，藉助於這個具體之“物”，表達得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“鬆、竹、梅”歲寒三友，常用於表示高潔的志向;“泥土”常用於抒發謙遜的情懷;“蠟燭”常用於頌揚無私奉獻的精神。
“託”借、假託的意思，可以從志向、情趣、理想、追求、來描述物表現志。通過描繪具體事物的形象來表達思想感情(多用於詩歌、散文創作)
如劉禹錫的《陋室銘》，就借自己簡陋的居所來表達自己安貧樂道、追求高尚品德的志趣。
6借景抒情【或者借物抒情】：通過對事物的描寫或環境的渲染，來抒發作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情於景、情景交融。
如朱自清的《春》，通過對春天景色的描寫，表達了對春的熱愛和讚美之情。
7襯托：文章爲了突出主要事物，用類似的事物或相反、有差別的事物作陪村，這種“烘雲托月”的表現手法就是襯托。用類似的事物作陪襯叫正襯，用反面的有差別的事物作陪襯叫反襯。
如周敦頤的《愛蓮說》中用菊花來正襯，用牡丹來反襯，突出蓮的高潔。
附： 區分 ：
借景抒情與託物言志
借景抒情：藉助於對客觀景物的描寫，來抒發感情。作者表達的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、哀、樂、愁、怨、憎、懼，但是這些情緒不能看成是一種思想。
託物言志： 通過對客觀物的描寫，來表明心跡，以及人生的態度和對人生的感悟。此“志”可以指感情、志向、情操、愛好、願望、要求等。
鋪墊：爲了表現主要寫作對象而提前做得基礎性描寫。例如，魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過後,秋風是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠着火,也須穿上棉襖了”，文中這裏通過自然環境的描寫，暗示當時天氣已經很冷了(秋風越來越涼，初冬，靠着火，穿棉襖)，爲下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。
四常見表現手法的作用
對比：
a.突出被表現事物的本質特徵，揭示本質;
b.加強文章的藝術效果和感染力;
c.給讀者以鮮明而強烈的印象。
象徵：
a. 把特定的意義寄託在所描寫的事物上;
b.表達了~~~~的感情;
c.使所要表達的意思更加含蓄深刻;
d.增強了文章的表現力。
欲揚先抑：
a.顯示一種變化的節奏美，使文章情節曲折動人，激發讀者閱讀興趣;
b. 爲表情達意蓄勢，使人物形象更加豐滿，情感表達更加充沛;
c.造成鮮明對比，留下比較深刻的印象;
d.如果在文章最後面出現“揚”，還可以起到卒章顯志的作用。
誇張諷刺:
a.誇張可以突出人物，強化感情，給讀者以鮮明而強烈的印象。
b.諷刺可以使語言辛辣幽默，加強文章深刻性和批判性。
襯托:
a.可以突出主體事物的特點，
b.強調作者要表達的情感，
c.增強語氣，d.使意義明顯。
總之 “加強 突出 顯示 增強”等等
五考查“表現手法”的常見題型
1、表現手法的直接判斷及其作用的分析闡述。常見題型爲：“本文使用了什麼表現手法?它們的作用是什麼?”
2、對象徵意義的揭示。常見題型爲：“某事物的象徵意義是什麼?”解答時既要聯繫象徵物與被象徵物之間的相同點，還要聯繫文章的主題進行分析。
3、在文章寫作特色賞析和句段的賞析中，也往往聯繫到表現手法。
記敘文的作文 篇6
步入社會的過程就是生命的旅途，生命的旅途中，同樣需要一個行囊，協助你向成功前進。
在我的生命的行囊中，最重要的是誠信。自古以來“君子以成爲貴”。人們始終把誠信視作一個人真正善良、正義的根本，正所謂“人而無信，不知其可”。
記得那是一個炎熱的夏天的午後，毒辣的`陽光透過滾燙的塵埃，投向燥熱的大地上燥熱的人們。那是一個毫無遮蔽的十字路口中央，遍地黃沙漫天揚塵。賣水的小販忙碌的身影和黝黑的皮膚恰好成了最好的點綴。
“看樣子這個小推車生意不錯!”我是這麼想的，事實上我也不得不買點什麼喝了，太陽毫不顧及我這個險些曬得脫水的渺小的生命。
賣水的老大爺額頭上的汗珠一刻不停歇的向地上滑落，不過他好像只顧數他手裏的錢了，當我給他遞過去五元后，老大爺順手給了我一踏人民幣，中間還有一張十元的。我暗自笑，說自己賺大發了，“怪不得生意這麼好，原來還有回饋!”
事實上，我也知道自己的做法卑鄙，當我緩緩的離開那個攤位時，忽然聽到身後有人叫喊。轉過省，猛然發現，老大爺放下攤位，快步朝我走來，想到老大爺在烈日下忙碌的身影，不由得心生慚愧，我停下腳步……
剎那間，只聽得一聲大喊：“嘿!你的水!”
這聲音在我耳畔迴響。
接過老人的水，我忽然把自己手裏多出的十幾元交還給了他……
那一刻，我百感交集;那一刻，我淚如雨下;老人慈祥的面孔露出笑意，以他渾厚的聲音對我說“你小子真是個好人!”
我知道，他的話我受之有愧……
老人的身影依舊在烈日下忙碌。他，是我心目中真正的君子。
從此，我的行囊中收穫了誠信。
記敘文的作文 篇7
春節是中國傳統的節日，也是小朋友和家長開心的日子。小朋友們放煙花，點爆竹；大人們聚在一起喝酒，吃飯；有的一起去遊玩，打牌，大家都過得紅紅火火的。在春節裏有件事最讓我驚奇。
那件驚奇的事要以小老鼠炸彈講起。相信大家看了這句話會不相信：一隻小老鼠炸彈怎麼會讓人驚奇的呢？哎？先別下結論，看完下面的事情，你就知道這小老鼠炸彈有多麼奇特了。
大年初一，我到樓下去玩，突然看到了我們小區的偉偉哥哥正討論着什麼？一聽。哦！原來是偉偉哥哥買了新出產的小老鼠炸彈。別人都覺得不好玩，都不想玩，於是偉偉哥哥送給了我。我覺得非常新奇，就借了打火機，來到一片空地，點燃了老鼠尾巴的引線，突然，老鼠的眼睛亮了起來，立刻向我們跑了過來。我們都非常害怕，生怕跑到自己跟前爆炸。突然引線燒到了小老鼠炸彈的.身上，小老鼠便轉了起來，轉的時候旁邊有一道道銀光。接着，只見小老鼠向上一躍，眼球脫離了眼眶，向天空射去，身子隨之向下落，只見那眼球射到天空，爆開，五顏六色的煙火就在眼球裏散出，那場景壯觀極了！
哇！沒想到，現在的科技這麼發達，竟創出了這麼奇特的小老鼠炸彈，我覺得現在的商家真會發明各種各樣的品種。
記敘文的作文 篇8
如果天空不寬容，容忍不了風雨雷電的一時肆虐，何來它的遼闊之美；如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時猖獗，何來它的深邃之美；如果森林不寬容，容忍不了弱肉強食的一時規律，何來它的神祕之美大自然用事實告訴我們：寬容產生美。
陳一冰在20xx年倫敦奧運會體操項目中，以全場最高難度無可挑剔的完美表現，竟輸給了略有失誤的外國選手，得到銀牌。事後他並沒有表現出不滿的態度，而是坦然面對，因此引起國內外廣泛關注和一致好評。是什麼讓他得到如此熱捧？不是她的亞軍稱號，而是他寬容他人的心理，他向世界展示了中國人美麗的大度之氣，使他成爲人們心中美麗的冠軍。正是他的寬容，成就了大度之美。
20xx年，聯合國將6歲以下兒童的噪音歸入自然音。也就是說，兒童在玩耍時，即使發出噪音並影響到了他人，也不能因此爲理由驅趕兒童。這一看似“滑稽”的.規定卻十分合理。假設沒有此規定，兒童便幾乎沒有了玩耍的權利，只會被別人趕來趕去，從而失去了快樂的童年。比起稍微影響到居民，可謂小巫見大巫了。正是人們能寬容兒童製造噪音，纔會有這活潑自然的美。
不止在現代寬容產生美，古代的例子更是數不勝數：齊桓公能容忍管仲的一箭之仇，重用管仲，成就
了國家強大的昌盛之美；藺相如能寬容廉頗的惡語相加，理解廉頗，創造了人們之間的理解之美；諸葛亮能寬容關張的冷嘲熱諷，任用關張，創造了大敗曹軍的成功之美倘若他們都不懂得寬容，
齊桓公會使齊國弱小到被鄰國所滅；藺相如便會於廉頗兩敗俱傷；諸葛亮也會在戰鬥中身敗名裂這與前者相比真有天壤之別，可見寬容能產生美，小不忍則大不謀。
林則徐說過：“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛。”正是大海的這份寬容造就了它的大氣磅礴之美。無數事例都向我們詮釋了寬容產生美這一不變的真理。
記敘文的作文 篇9
她不過是千千萬萬的農村婦女中的一個，有一個慈愛的心，一雙勤勞的.手。
不過她又不同於千千萬萬的農村婦女，她改變了自己的命運，通過她的勤勞，她的努力，她的智慧，她得到了現在幸福。也許在多數城裏媽媽眼裏，這些不算什麼，但是我媽媽現在擁有的一切是她付出了太多才得到的媽媽的鼓勵！！。
這次開店也一樣，媽媽給了我很多的鼓勵，她雖沒有讀過多少書，可是她告訴我，任何事沒有絕對的，只要我努力去做了，無論成功與失敗，都是人生的一筆財富媽媽的鼓勵！
記敘文的作文 篇10
在我姥姥家，懸崖，山谷，消息，好像世間的美景聚集一身，可是那年的鄉村景色卻沒有我想象中的好。
那天，明明是春天，可是山上卻沒有一點生機，本應該是漫山遍野的綠色，可是，今天的山，只有枯木，連樹下的葉子也沒有了，爲什麼會這樣呢？我問姥姥，姥姥告訴我，春天剛來，那會有那麼多樹。一個令我失望的答案，讓本興奮的我變得格外失落，但我已經來到了這座枯山傷，自然也要看看了，走上了山路，腳下踩着“冬天”的樹葉，心情越來越差，風來了，卻沒有往日沙沙聲，難道這個世界上沒有生機了嗎？我的心情越來越沉重，本想，山谷裏的小溪應該還倖存着，帶着緊張的心情，來到這山間小溪面前，可來到這裏，令我心灰意冷，連小溪也生病了嗎？本想去懸崖那裏看看的，那裏原來有花，有草，有樹，有鳥，我只去過一次，只因爲，媽媽說，那裏太危險了，所以不讓我去，但這次我不想放棄那最後的希望了，只一次，我只有不聽媽媽的話了，我帶着沉重的腳步，準備着失望的表情，一步一步的走向那個地方，慢慢的，我看見了它，那裏只有土，我嘆了口氣，想轉頭回家，可不知道，是從哪裏飄來的淡淡花香，我不由自主的向着這花香的.發源地走去，令我大吃一驚，一顆潔白的杏花樹，在懸崖的另一面，可能很少有人發現它，因爲很少有人敢來這裏，地上也沒有鞋踩過的痕跡，慢慢走向那棵杏花樹，雪白的花瓣發出了淡淡的杏花香，花瓣飄落到我的手上，臉上，它好柔，好香愛那個，好美，杏花的花香，美麗的花朵，溫暖着我的心靈，我不由得發出一個疑問：這座枯山什麼都沒有了，爲什麼，這顆杏花樹，還在這裏盛開，是枯木逢生，還是生命的頑強？它獨自在懸崖一方綻放，吐露芬芳，是誰栽種了這顆美麗潔白的杏花樹呢？我想種這顆樹的人，她的心靈也一定向這杏花一樣純潔美麗，看着這顆杏花樹，我的心靈似乎也受到了感染。別的杏樹都沒有開，爲什麼它卻早早的開了呢？即使是在懸崖的另一面？是希望別人早點看到它的美麗嗎？我想了很久，但終於想到，它堅信。自己的美麗會被別人發現的，是金子終究會發光的。
純潔的杏花，你觸動了我的心靈，你讓我明白一個道理，是金子總會發光的，只要堅持不懈，總會有人發現你的才能！
