溫暖的班集體作文範文600字

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的溫暖的班集體作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　溫暖的班集體作文1

那是一個春光明媚的日子，老師帶我們去春遊了。同學們頭戴遮陽帽，斜挎零食包出發了。我們的隊伍就像一條五顏六色的巨龍，浩浩蕩蕩地奔向目的地—— 一片樹林。一路上，我們呼吸着新鮮的空氣，仰望藍藍的天，偶爾飄過一朵白雲。我們每個人的心情都好極了。

到了目的地，老師做好安排，我們先自行活動。後來，老師把我們召集起來，舉行了一場繞樹接力跑的比賽。我也積極參加了比賽，站在隊伍中，我的心不停地“砰砰”直跳。因爲我個子矮，跑不快，可能會拖了隊伍的.後腿。也許是我太緊張了，輪到我時，剛跑了一半的路程，不知被什麼東西絆了一下，我摔跤了。有幾個同學立刻圍攏過來，把我扶了起來。“沒事吧?”“還能跑嗎?”“到這邊來休息吧!”一句句關切的問候在我耳邊響起來。老師也很快趕了過來:“怎麼樣?看看受傷沒?”老師一邊說，一邊用手幫我拍土，又輕輕地撫摸我的腿，翻開我的手看我有沒有受傷。不知怎麼了，我的鼻子一酸，眼淚竟掉了下來。看到這種情形，老師似乎也被嚇到了，“怎麼了，跟老師說，到底哪裏不舒服。來，到這邊坐一下。”我趕緊搖了搖頭，擦了一下眼淚，告訴老師：“我沒事。”

在這個班集體中，我時刻都會感受到來自同學和老師的溫暖：遇到難題了，可以向同學、老師請教;遇到矛盾了，也會有人迅速幫你解決;心情不好時，會有人來幫你疏導……

溫暖的眼神是撫慰傷口的良藥，溫暖的話語是溝通心靈的橋樑，溫暖的雙手是拉近彼此關係的紐帶……班集體就是我溫暖的家。

　　溫暖的班集體作文2

去年，我們班來了一位新同學，叫許思晴。她小小的個子，頭髮短短的，相貌普通。許思晴的性格非常文靜，有可能是因爲剛來這個學校，和我們並不熟悉，她的成績也不是特別好，尤其是英語有些薄弱。

每次下課，班上的同學玩得特別開心，而剛來的許思晴總是一個人呆呆地坐在位子上。一天下午，我們班的手工達人徐一聰看見了許思晴的表現，立馬主動問她：“你想不想和我一起做手工呀！”許思晴一聽，發現終於有人願意和她一起玩了，於是她笑眯眯地答道：“願意呀。”那一段時間，許思晴天天課間和徐一聰學做手工。徐一聰教了許思晴許多種手工，有用紙折的花朵、鴿子、蚱蜢；有用橡皮泥捏的小雞、小熊；還有用硬紙做的賀卡……許思晴因爲和徐一聰做手工，認識了更多的朋友。許思晴的朋友多了，性格也越來越開朗，現在下課，同學們也她和一起玩了。

許思晴的性格開朗了許多，但經常因口齒不清，擔心別人笑話她。比如“斥責”這個詞，她會讀成“次折”。所以，在班上她經常不愛說話。有一次，上語文課時，語文老師讓許思晴讀課文中的一個自然段，許思晴把所有的平舌音和翹舌音都混淆了，許思晴爲此整天悶悶不樂。我見了，就讓她每天早讀課前跟我練習朗讀。經過一次又一次高聲朗讀練習，許思晴的普通話有了明顯的好轉。

許思晴的英語不是很好，許多的地方都不會讀，我們班的英語課代表徐平安同學就和我在下課時，抽時間爲許思晴輔導英語。遇到她不會讀的單詞，我們告訴她單詞的讀音及意思；遇到她寫得不好的句子，我們又幫她訂正。時間長了，許思晴終於可以說出幾句流利的英語了。

如今，許思晴已經完全融入了我們這個溫暖的集體。

　　溫暖的班集體作文3

在我的班裏，同學們都很關心我。當我傷心時，他們會安慰我；當我遇到困難時，他們會伸出熱情的雙手，來幫助我；當我失敗時，他們會鼓勵我勇敢地前進；當我灰心時，他們會教導我……當我回想着那一件又一件事時，我真感到溫暖啊！

有一次，那是個星期二的下午，課外活動時間，我滿懷信心、心花怒放地走在走廊間聽着播音，我洗耳恭聽，聽着聽着，聽到了最後一篇佳作時，可不是我的文章，我心裏既憤怒，又悲傷。這不，連六（3）班的同學都在取笑着我，這無疑是往我的傷口上撒鹽，我不禁頭涔涔而淚汪汪了。我哭着跑着跑到我的座位上，抱頭痛哭起來。就在我絕望和悲傷之中，我的同學小倩和小韓走到我的座位旁，她們倆看了看我，小韓關切的說：“小師，你不要再哭了，失敗是成功之母，搞不得播，但還可以再投。”接着，小倩深切的安慰我，說：“小韓說得對極了！我相信你一定能行的。只要你能從中吸取到教訓，把文章寫得更加具體，更加形象，更加生動，一定可以播的。你要對自己有信心啊！要記住——一個人無論做什麼事，只要他肯努力，只要他有足夠的自信，就一定會能把事做好。”我聽了小倩的一席語重心長的話，立刻擦乾眼淚，破涕爲笑，繼續更加努力，更加專心，更加耐心地寫起了文章……

還有一回。那是個星期五的早上，第三節課是數學課，我們在位子上全神貫注地聽着數學老師講課的內容。數學老師在黑板上用圓規畫了一個圓形後，讓我們同學分別模仿老師畫的圓形。我大吃一驚，這才如夢初醒，啊！我忘記買圓規了，怎麼辦？我記得團團轉，總不能不畫吧！在旁邊的小智看出了我的心思，他從書包裏取出另一副圓規，遞給我，笑着說：“別急，我給你借，等用完後，你再還給我。”我接到圓規，頓時，一股暖流流遍我的身子，我感到溫暖溫暖的。

這就是我班！我能在這種班級裏學習，怎能不感到溫暖啊？